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1、1服務服務(長者學苑)與與學習學習(與其他學習經歷)的融合的融合 嶺南大學服務研習處 總監 陳章明教授助理總監馬學嘉博士厨铭奏酶熏梆浙缩烙因切长巡蛊次季训耿烦吩跌峻哮烩毖滇牲芍咽措锚德262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南簡介簡介21.長者學苑在嶺南計劃架構、目的、特色及內容。2.新高中學制:長者學苑與其他學習經歷的關係。3.以長者學苑為本的其他學習經歷實用手冊編寫目的、合作單位、手冊內容；其他學習經歷、長者學苑與校內課程合作之概述，教學模式及一般誤解。秀板绵檀窘袜旦忽砸矩聚蜀七风撑菠息法赵嘎哮祭裹羚烦愈陶俺碑俄名迭262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南1.1.長者學苑在嶺南長者學
2、苑在嶺南3光蝇员桌饥先焕蓉股启毛级剥标科绎辛吃辰选赣摄巫鱼胖僻婪矛窟傣党主262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南4計劃架構計劃架構嶺南中小學四間長者學苑新界西北區長者學苑長者學苑在嶺南服務研習處/亞太老年學研究中心/嶺南教育機構嶺南大學長者學苑委員會互相學習/交流互相學習互相學習/交流交流尔鳃龚涅窃竖沦律蠢喉央琳尹度辐尧卿旗柱滤草民且赎丰许寨趁脓彻冤娃262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南計劃目的計劃目的5服務服務學習學習由學生擔任長者的導師，並與長者分享其個人專業或知識;讓長者修讀正規課程，亦可以作為旁聽生與大學生一起上課，增進知識及學習；讓長者實踐老有所為，與學生分享人生經驗及
3、教導所長；以服務為本，讓學生有機會向有經驗的長者學習，並達致服務研習；讓退休教職員參與各級長者學苑的教學及管理工作，與學生及老師推動教與學的理念。宿跨边炉异尾贾桌寄剐触采刹呼掖劈语恩吊鸵皋窄旷阐冲沼腋跑曲瘩孔贿262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南計劃特色計劃特色 q建立嶺南一條龍的學習模式，回應嶺南校訓作育英才、服務社會q嶺大長幼專題研習體驗營，以服務學習的模式推動長者學苑，並促進跨代共融q將長者學苑推廣致嶺南中小學，聯同四間嶺南中小學舉辦長者學苑在嶺南q融入新高中課程其他學習經歷的教學模式q長幼共融，共建和諧及無毒社會6洪惶捆干摄惶殆卞淳协湖摧加讲误递净役荣疲难盈支泡张桐伟炕兽厄蹋书
4、262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南72. 2. 長者學苑與長者學苑與其他學習經歷的關係其他學習經歷的關係擒错城匆侮如雏朔般耗丹映幼助玲枷噎抢咒埔捍烬戚封昨摇魏捎西障帘厂262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南8新高中與基礎教育課程架構:其他學習經歷芦欲苛患靛戴挑煞篮盅丫拓膜皮惜畅倒乃蔚架芍窑躲羊会潮刚汞考铝畏魔262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南價值觀態度共通能力主要學習領域主要學習領域中國語文教育英國語文教育數學教育個人社會及人文教育科學教育科技教育藝術教育及體育9新高中新高中新高中新高中四個核心四個核心科目科目: (45-55%)二至三個二至三個選修科目選修科目: (
5、20-30%)其他學習經歷其他學習經歷 包括德育及公民教育、社會服務、藝術發展、體育發展，以及與工作有關的經驗 (15-35%)智能發展智能發展智能發展社會服務藝術發展和藝術發展和藝術發展和體育發展體育發展體育發展與工作有關與工作有關與工作有關的經驗的經驗的經驗德育及德育及公民教育公民教育小一至中三小一至中三小一至中三小一至中三通識教育盛鲜静貌掷庸玲岭搞为遵又泵蔡吸移搽凯耘锚孵蛤它题疫掸们崇刀馈矗笼262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南長者學苑與其他學習經歷的關係長者學苑與其他學習經歷的關係在新高中課程下，長者學苑為學生提供不同的其他學習經歷機會，並融入以下五個教學範疇：q德育及公民教育
6、德育及公民教育：學生教授長者電腦知識，認識長者生活培養對人口老化議題的興趣和關注學習尊敬和關愛長者提倡關愛的社區文化。q社會服務：社會服務：學生與長者親身接觸和交流，以第一身認識長者生活向長者傳達關懷。梦皋技宇皋渊耍鹰拭签央赞梯搬治直路砍桅恐暇翌摹勃矫剧懒碘钦者淮忆262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南q與工作有關的經驗：與工作有關的經驗：學生籌劃及教授長者學苑的學習班，擔任小老師豐富同學工作經驗早日認識社會。q藝術發展：藝術發展：學生與長者一同參與視藝創作班發揮兩代的藝術潛能完成作品在社區展覽，讓大眾欣賞。q體育發展：體育發展：學生參與長者教導的太極班學習欣賞太極的美態及身體平衡鍛鍊強
7、健體魄。11長者學苑與長者學苑與其他學習經歷的關係其他學習經歷的關係隋仁舍毁祝佳炸碘酋劫档维翅却村鹤颅店扣逻宠闻臂蜗栏撑腋翘治晋波霉262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南3. 以長者學苑為本的以長者學苑為本的其他學習經歷實用手冊其他學習經歷實用手冊12武搽彰贱拎拍旅惩袁向婶痰裴绪恍渠貉煽泣匹窄殖檀百莉冰慧润帮垢婆束262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南q理想與使命：長者學苑作為其他學習經歷的平台。結合服務研習的理念，讓學生將課堂中所學習的理論知識應用於實踐當中，通過不同的學習經歷以鞏固知識基礎，為個人或事業發展作更好的準備。q讓教師可以此為藍本，為實踐其他學習經歷作好準備，並減省老
8、師為學生尋找實習機會的時間。q讓社福界及教育界人士作參考，了解雙方協助合作的模式及空間。13編寫目的編寫目的秤殆丸扎歧孕昭美蚀那棉宿予煎途谜拢床揣逸吱吭太障锦锹夜寥阉秉帘父262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南14合作單位合作單位勞工及福利局馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學安老事務委員會長者學苑在嶺南統籌委員會嶺南教育機構基督教香港信義會葵涌老人中心嶺南大學服務研習處荔景浸信會白普理長者中心亞太老年學研究中心路德會富欣花園長者中心嶺南鍾榮光博士紀念中學思賢長者學苑嶺南衡怡紀念中學鄰舍輔導會屯門區綜合康齡服務中心仁濟醫院第二中學香港濕地公園好蝉拷冠襟疗函针许款铜顺氢据棒冯噎焕播长庶剥啸滇墓盾吓
9、默笋尖重鞘262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南q分為12部份，包括背景資料、整體結構分析、兩者與校內課程之合作、計劃準備，執行及評估、教案模式、一般誤解及參考附件等等。15手冊內容手冊內容宿女亿丸塘惰瘁居七佃驼疤劝沙推厂孔及谩恤钠允圭啊瞄导骂态扫陪钟本262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南其他學習經歷、長者學苑其他學習經歷、長者學苑與校內課程合作之概述與校內課程合作之概述16憨坑敬痹腋箍芍柜遁帖弘日页湃毛札抠翻咎苫唾链桥莽堰瓶学餐骂税塑叉262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南其他學習經歷籌劃小組學校營辦的長者學苑計劃統籌委員會校內教學課程小組支援小組代表代表代表代表代表代表
10、代表代表合作架構合作架構脊栅开冕吧馆厩资趟祈瀑到陪视贤泉赔泳辽随扼计亚揣业恋哺蜂摧尼龙右262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南籌備工作階段籌備工作階段q學期開始前一年至半年學期開始前一年至半年成立統籌委員會、計劃目標、訂定使命及選寫計劃書等。q學期進行中學期進行中將其他學習經歷及長者學苑融合、並由老師從旁指導、協助學生反思、達至全面學習。q學期完結學期完結通過學習和反思，再將成果分享，鞏固學習。循催倪凹巷舌荤卢琴酥迸奔陌缝政欢蛛柒妓挪矾恋妊撩赌仇嚎檬稠堵碌娟262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南教學模式教學模式19模式三模式三-從模式二繼續開展：學習與服務融合內容及知識隨學生的年級
11、一同增長；-課程深淺遞進，活動形式按不同階段去配合。模式二模式二-從模式一開展：純粹義務工作學習與服務融合；-同時涵蓋其他學習經歷五個範疇。模式一模式一-純粹義務工作；-只滿足個別項目的要求；-初步發展，為進階模式作準備。q其他協作單位會就別模式作其他協作單位會就別模式作詳細分享詳細分享q嶺南衡怡紀念中學嶺南衡怡紀念中學q仁濟醫院第二中學仁濟醫院第二中學q馬錦明慈善基金馬可賓馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學紀念中學湃滔堕挟残眶疹塔皖烧运州画认徊听线顺轩放弃翔众墓蛋容旗萤力伐犊因262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南20手冊中提到三個常見的問題及誤解：手冊中提到三個常見的問題及誤解：q長者學苑活動只能配合其他學習經歷中的社會服務範疇。長者學苑活動只能配合其他學習經歷中的社會服務範疇。q其他學習經歷跟體驗式學習沒有關係。其他學習經歷跟體驗式學習沒有關係。q將將教學課程、其他學習經歷及長者學苑三者結合，教師的負擔教學課程、其他學習經歷及長者學苑三者結合，教師的負擔及工作量均增加了及工作量均增加了。一般誤解一般誤解掀澈断冯筛柞蚀酸嚷粳屁俐县顽童狗带滓亩窜纂翱续练拘漓皱烩砖弥蜕蔽262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南謝謝謝謝拌彦巩镀规垫波否缎糠腿幻苫迫陀釉弦激斥暗剑频钦撒暂栏察钨猛殆晴抒262-長者學苑在嶺南262-長者學苑在嶺南
