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1、PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT分段式教学方式及学导分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教式教学方法在药理学教学中的应用学中的应用2024/8/1分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT项目依据项目依据 目前，药理教学存在着这样一种现状，那目前，药理教学存在着这样一种现状，那就是教学的内容没有深度和广度，不成体系，就是教学的内容没有深度和广度，不成体系，通常局限于教材的内容进行教学。教师在课堂通常局限于教材的内容进行教学。教师在课堂上疲于灌输书本知识，学生疲于记笔记。
2、学生上疲于灌输书本知识，学生疲于记笔记。学生上完课后往往有不如自己看书的感觉，并且书上完课后往往有不如自己看书的感觉，并且书本的知识尚不能完全掌握，而目前知识更新速本的知识尚不能完全掌握，而目前知识更新速度越来越快，周期越来越短，书本知识往往落度越来越快，周期越来越短，书本知识往往落后于时代的发展和临床实际应用。后于时代的发展和临床实际应用。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT造成这种情况的原因造成这种情况的原因 由于招生规模的扩大，教师教学任务过重，由于招生规模的扩大，教师教学任务过重，备课时间相对减少
3、。备课时间相对减少。 知识更新日新月异，各类教科书种类繁多，知识更新日新月异，各类教科书种类繁多，书越编越厚，课时数越来越少。书越编越厚，课时数越来越少。 在目前药理学的研究内容越来越深、分在目前药理学的研究内容越来越深、分支越来越细的情况下，任何一位教师都不可能支越来越细的情况下，任何一位教师都不可能对药理学教材的所有内容都有深入的了解，所对药理学教材的所有内容都有深入的了解，所以对教材的内容难以展开讲解，缺乏深度和感以对教材的内容难以展开讲解，缺乏深度和感染力，不易令学生产生兴趣。染力，不易令学生产生兴趣。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板
4、 Office Office PPTPPT从教学实际中生出这样一个设计从教学实际中生出这样一个设计 把把教教学学内内容容作作一一番番分分段段式式的的安安排排，每每段段内内容容由由擅擅长长此此领领域域内内容容的的教教师师主主讲讲。主主讲讲教教师师结结合合自自己己的的科科研研方方向向和和本本领领域域的的最最新新研研究究进进展展，从从内内容容的的深深度度和和广广度度进进行行拓拓展展，开开拓拓学学生生的的思思路路，培培养养学学生生的创新意识。的创新意识。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT 要深化教育改革、全面推进
5、素质教育，要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。步改革并完善课程体系和教学内容体系。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT 根据国内外医学模式的转变，从增根据国内外医学模式的转变，从增强学生的科学思维能力、创新能力和综强学生的科学思维能力、创新能力和综合素质出发，深入研究教学目标和教学合素质出发，深入研究教学目标和教学计划，在完成一个单元的教学内容后，计划，在完成一个单元的教学内容后，以小班级或实验组为单位开展
6、适当的讨以小班级或实验组为单位开展适当的讨论课学导式教学方式。论课学导式教学方式。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT 在在这这种种教教学学方方式式下下，学学生生始始终终处处于于认认知知主主体体地地位位，动动手手、动动口口、动动脑脑，积积极极主主动动、自自主主地地获获取取知知识识；教教师师则则始始终终充充当当导导游游指指导导角角色色，组组织织参参与与、帮帮助助学学生生高效地获取知识意义。高效地获取知识意义。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Of
7、fice PPTPPT项目实施方案及实施计划项目实施方案及实施计划 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT分段式教学方式分段式教学方式 设立教学小组：设立教学小组： 将将整整本本书书分分为为七七部部分分：药药理理学学总总论论、传传出出神神经经系系统统药药理理学学、中中枢枢神神经经药药理理学学、心心血血管管系系统统药药理理学学、内内脏脏系系统统药药理理学学、内内分分泌泌系系统统药药理理学学、化化学学治治疗疗药药物物及及其其他他。根根据据内内容容相相应应设设立立七七个个教教学学部部分分，设设立立4 4个个教教学学
8、小小组组，每每个个教教学学小小组组负负责责1-1-2 2部分的教学。部分的教学。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT实行组长负责制 在师资队伍优化整合的基础上实行组在师资队伍优化整合的基础上实行组长负责制，由高资历主讲教师担任教学长负责制，由高资历主讲教师担任教学小组组长，下设小组组长，下设3 34 4名组员，组长全面名组员，组长全面负责该部分的教学情况。负责该部分的教学情况。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT定定期
9、期开开展展集集体体备备课课讨讨论论教教案案，青青年年教教师师试试讲讲并并及及时时讨讨论教学中存在的问题，并提出解决方案。论教学中存在的问题，并提出解决方案。审审查查组组员员教教案案：对对组组员员教教案案在在上上课课前前两两星星期期逐逐字字审审查查，合格签字后方可实施。合格签字后方可实施。不不定定期期听听组组员员课课，填填写写听听课课记记录录，并并提提出出改改进进意意见见；组组员员之之间间互互相相阅阅览览教教案案，互互相相听听课课，互互提提意意见见，取取长长补短。补短。完完善善教教学学小小组组所所承承担担教教学学内内容容的的电电子子教教案案、课课件件、复复习指导及学导式教学的讨论提纲。习指导及学
10、导式教学的讨论提纲。每每两两周周一一次次专专业业外外语语学学习习，由由小小组组成成员员轮轮流流主主讲讲, ,以以提提高组员的专业英语水平。高组员的专业英语水平。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT学导式教学方法学导式教学方法 在原有教学进度表的基础上扩展为药理学教在原有教学进度表的基础上扩展为药理学教学日历，使学生人手一份。标明所用教材（版本）学日历，使学生人手一份。标明所用教材（版本），计划总学时数，讲课教师，讲课内容及对内容，计划总学时数，讲课教师，讲课内容及对内容的要求的要求( (掌握掌握, ,熟悉熟
11、悉, ,了解了解) )；使学生对整个药理学；使学生对整个药理学教学框架有一个整体的了解，同时附一份对各项教学框架有一个整体的了解，同时附一份对各项内容反馈信息表。学期结束前收回反馈信息表，内容反馈信息表。学期结束前收回反馈信息表，整理、总结、归档。整理、总结、归档。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT 从临床医学专业民汉本科班各随机抽从临床医学专业民汉本科班各随机抽取一组学生（取一组学生（4040人）作为研究对象开展人）作为研究对象开展学导式教学。期末考试结束后，对实验学导式教学。期末考试结束后，对实验组
12、同学与同班其他同学作全面的对比分组同学与同班其他同学作全面的对比分析，得出结论。根据实验结果再拟定该析，得出结论。根据实验结果再拟定该教学法的推广范围。教学法的推广范围。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT实施计划实施计划 2004 2004年年9 9月月20052005年年1 1月：月：在在5 5个本科班级开展分段教学。个本科班级开展分段教学。 在临床医学专业民汉班各随机抽取在临床医学专业民汉班各随机抽取4040人（共计人（共计8080人）人）进行学导式教学研究。进行学导式教学研究。 2005 2005
13、年年3 3月月20052005年年7 7月：月：在在所所有有本本科科和和专专科科进进行行分分段段教教学学，选选药药学学专专业业的的民民汉汉班班，把学导式教学方法引入部分理论课教学中。把学导式教学方法引入部分理论课教学中。 2005 2005年年9 9月月-2005-2005年年1212月：月： 总结经验，写出教改论文及在所有班级基础药理学推总结经验，写出教改论文及在所有班级基础药理学推广的可行性分析报告。广的可行性分析报告。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT预期目标预期目标 发表发表2 23 3篇教学论
14、文篇教学论文 培培养养一一批批中中青青年年骨骨干干教教师师，使使青青年年教教师师的的授授课课水水平平得得到到快快速速提提高高 ，建建立立一一支支多多层次、高水平、高素质的教师队伍。层次、高水平、高素质的教师队伍。 培培养养的的学学生生符符合合临临床床实实际际应应用用需需求求，专专业业理理论论基基础础扎扎实实，实实践践能能力力强强，并并具具较较强的分析问题解决的能力。强的分析问题解决的能力。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT拟解决的关键问题拟解决的关键问题 结结构构合合理理的的教教学学小小组组（师师资资队队
15、伍伍的的优优化整合）。化整合）。 讨论课的时间安排。讨论课的时间安排。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT可行性分析可行性分析 课题申请人担任过教学秘书，现任主课题申请人担任过教学秘书，现任主管教学的副主任，有丰富的教学管理经管教学的副主任，有丰富的教学管理经验。课题组成员中有高资历教师，有丰验。课题组成员中有高资历教师，有丰富的教学经验。富的教学经验。 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT特色与创新之处特色与创新之处
16、 教教师师有有时时间间、有有精精力力在在某某一一领领域域向向更更深深、更更广广的的横横向向或或纵纵向向发发展展，保保证证了了师师资资建建设设的的层层次次性性，各有所长，各展其能。各有所长，各展其能。教教学学小小组组起起到到传传帮帮带带的的作作用用，青青年年教教师师迅迅速速提提高教学能力和水平。高教学能力和水平。建建立立药药理理学学“层层次次化化”知知识识结结构构和和课课程程体体系系，突出了加强基础、突出能力、发展个性的特点。突出了加强基础、突出能力、发展个性的特点。着着重重学学生生的的实实际际解解决决问问题题能能力力和和创创新新思思维维的的培培养养，激激发发学学生生积积极极主主动动地地自自主主
17、学学习习，提提高高学学习习兴趣和学习热情。兴趣和学习热情。分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT教学改革基础教学改革基础 对对20012001级级6 6个个班班级级的的基基础础药药理理学学进进行行分分段段教教学学，3 3个个班班用用正正常常顺顺序序授授授授课课，3 3个个班班把把授授课课内内容容做做了了适适当当的的调调整整。该该教教学学方方式式极极受受教教师师们们的的欢欢迎迎，但但学学生生们们反反映映教教师师换换的的多多，不不是是很很习习惯惯。经经和和教教师师协商，和学生座谈后得出：协商，和学生座谈后得出：
18、教学小组分得不易过细，分为教学小组分得不易过细，分为4 45 5个即可。个即可。 教学内容不作调整，按正常顺序授课。教学内容不作调整，按正常顺序授课。 课题组成员以在个别班级进行过学导式教学，获得课题组成员以在个别班级进行过学导式教学，获得了较好的效果了较好的效果 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT所承担的教学改革和科研项目所承担的教学改革和科研项目教改课题：药学课程体系的优化组合教改课题：药学课程体系的优化组合科研课题：科研课题： 新疆维、汉、哈、蒙新疆维、汉、哈、蒙2 2型糖尿病基因的研究型糖尿病基因
19、的研究 国家自然科学基金国家自然科学基金 提取物对抗血栓的研究提取物对抗血栓的研究 中国科学院中国科学院 肉苁蓉总苷对脑损伤的保护作用及机制研究肉苁蓉总苷对脑损伤的保护作用及机制研究 区科技厅区科技厅 维药罗勒的基础研究维药罗勒的基础研究 （自治区民委）（自治区民委） 阿里红多糖的抗氧化作用及对免疫功能的影响阿里红多糖的抗氧化作用及对免疫功能的影响 （校启动基金）（校启动基金） 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT项目经费预算项目经费预算 文献资料搜集费文献资料搜集费 ：15001500元元 教学日历及信息反馈表教学日历及信息反馈表 ：10001000元元 座谈会座谈会 ：500500元元论文费论文费 ：10001000元元 课件制作费课件制作费 ：30003000元元 成果鉴定费成果鉴定费 ：10001000元元 合合 计计 ：70007000元元 分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT演讲完毕，谢谢听讲!再见，see you again2024/8/1分段式教学方式及学导式教学方法在药理学教学中的应用
