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1、圆的认识一圆的认识一1说课课件说课课件ppt课课件件一、说教材一、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、说教学过程三、说教学过程四、说板书设计四、说板书设计第一环节：创设情境，激情导入第二环节：动手操作，探究新知 1 1、认识圆心、半径、直径、认识圆心、半径、直径圆心圆心O直径直径d半径半径rOO等圆的半径也相等等圆的半径也相等第一环节：创设情境，激情导入第二环节：动手操作，探究新知 1 1、认识圆心、半径、直径、认识圆心、半径、直径2 2、探讨半径和直径的关系、探讨半径和直径的关系 第一环节：创设情境，激情导入第二环节：动手操作，探究新知 1 1、认识圆心、半径、直径、认识圆心、半径、直径2
2、 2、探讨半径和直径的关系、探讨半径和直径的关系 3 3、动手操作，画圆、动手操作，画圆第一环节：创设情境，激情导入第二环节：动手操作，探究新知第三环节：巩固练习，拓展延伸oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？练习练习：1 判断：判断：（1）两端都在圆上的线段叫圆的直径。）两端都在圆上的线段叫圆的直径。 （2）半径是连接圆心与圆上的直线。）半径是连接圆心与圆上的直线。（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（4）圆的半径是直径的二分之一。）圆的半径是直径的二分之一。2 口答：口答：r (米米)d(米米)0.240.86
3、1.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )0.480.432.840.525.2小明用硬纸版做汽车模型，小明用硬纸版做汽车模型，其轮胎规格为半径其轮胎规格为半径2 2厘米，厘米，请你帮他设计一只轮胎。请你帮他设计一只轮胎。半径5厘米你能知道什么你能知道什么?还想知道什么还想知道什么?第一环节：创设情境，激情导入第二环节：动手操作，探究新知第三环节：巩固练习，拓展延伸第四环节：知识小结，整理评价圆的认识（一）圆的认识（一）圆心：用字母圆心：用字母o表示表示直径：用字母直径：用字母d表示表示无数条，都相等无数条，都相等半径：用字母半径：用字母r表示表示无数条，都相等无数条，都相等直径和半径的关系：直径和半径的关系：d=2rr=画法：定点、定长、旋转一周画法：定点、定长、旋转一周2dOdr结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！28
