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1、世界近代史世界近代史绪绪论论2021/3/101授课：XXX2021/3/102授课：XXX2021/3/103授课：XXX2021/3/104授课：XXXn历史？历史学？历史？历史学？1、历史是死去的人与事，与我们无、历史是死去的人与事，与我们无关吗？关吗？2021/3/105授课：XXX历史学的根性历史学的根性2、我是谁，我从哪里来，我要到哪我是谁，我从哪里来，我要到哪里去。里去。历史是一种绵延。我们就活在历历史是一种绵延。我们就活在历史当中。史当中。2021/3/106授课：XXX3、历史学：这门学科的尊严与价值在哪里？、历史学：这门学科的尊严与价值在哪里？（死记硬背？）。（死记硬背？）
2、。追寻真相，探索历史事件之间的联系。历追寻真相，探索历史事件之间的联系。历史是上帝神秘的作坊（歌德）神秘性、趣史是上帝神秘的作坊（歌德）神秘性、趣味性。味性。秦晖、朱学勤：洞悉历史发展的秘密。目秦晖、朱学勤：洞悉历史发展的秘密。目光如刀，解剖世界和中国。光如刀，解剖世界和中国。一个人如有足够多的历史素养和悟性，就一个人如有足够多的历史素养和悟性，就能更坚实地站在地面上。能更坚实地站在地面上。2021/3/107授课：XXX 历史记忆是自我认同，确定自己在时间历史记忆是自我认同，确定自己在时间长河中所处的位置，以及个人与人类全体关长河中所处的位置，以及个人与人类全体关系的一把钥匙。系的一把钥匙。
3、我们是自远古进入未来的链条中的一环，我们是自远古进入未来的链条中的一环，过去的手搭在我们的肩上过去的手搭在我们的肩上就像我们的手就像我们的手搭在后人的肩上。搭在后人的肩上。否定个人对自己的根的认知及个人在人否定个人对自己的根的认知及个人在人类历史发展长河中的位置，那么这个人对自类历史发展长河中的位置，那么这个人对自身意义的而完整了解，以及与他人共享的社身意义的而完整了解，以及与他人共享的社会意识的理解的机会将被剥夺，而这些认知会意识的理解的机会将被剥夺，而这些认知与理解正是健全人格的发展与负责任的公民与理解正是健全人格的发展与负责任的公民的养成的依据。的养成的依据。2021/3/108授课：X
4、XX没有历史，一个人无法明智地研究社没有历史，一个人无法明智地研究社会中的政治问题、社会问题或道德问题。会中的政治问题、社会问题或道德问题。而且，没有历史知识以及历史研究，一个而且，没有历史知识以及历史研究，一个人就无法成长为见多识广、独特的公民，人就无法成长为见多识广、独特的公民，无法有效地参与民主制管理进程，无法履无法有效地参与民主制管理进程，无法履行民主制理念。行民主制理念。2021/3/109授课：XXX忽视历史可能会使我们成为忽视历史可能会使我们成为历史的囚徒历史的囚徒。通过学习历史，我们将对人类事务中的通过学习历史，我们将对人类事务中的偶然性和不合逻辑性做好准备。在面临各偶然性和不
5、合逻辑性做好准备。在面临各种难题时，我们能够更深刻地意识到种难题时，我们能够更深刻地意识到选择选择的多样性及其可能的后果，从而在现实生的多样性及其可能的后果，从而在现实生活中做出负责任的决策。活中做出负责任的决策。 2021/3/1010授课：XXX 历史教育是培养人们多种能力的根基，历史教育是培养人们多种能力的根基，其中最为关键的是形成多元文化价值观及其中最为关键的是形成多元文化价值观及承担世界责任的能力。尤其在学习世界历承担世界责任的能力。尤其在学习世界历史的过程中，我们不但能够欣赏世界上的史的过程中，我们不但能够欣赏世界上的各种人群和各种文化，而且能够欣赏到他各种人群和各种文化，而且能够
6、欣赏到他们共通的人性和共同的难题。们共通的人性和共同的难题。最重要的是，理解世界上各种文化的历最重要的是，理解世界上各种文化的历史有助于培养学生的宽容、欣赏和尊敬的史有助于培养学生的宽容、欣赏和尊敬的态度，这些都是在一个日趋多元化而又相态度，这些都是在一个日趋多元化而又相互依赖的社会获得良好发展所需要的。互依赖的社会获得良好发展所需要的。2021/3/1011授课：XXX历史既不是一部历史既不是一部“精英人物精英人物”的活动史，的活动史，也不是一系列史实的简单记忆。也不是一系列史实的简单记忆。活生生的历史应该包括平民大众的真实活生生的历史应该包括平民大众的真实生活、渴望、奋斗、成就和失败，也包
7、括生活、渴望、奋斗、成就和失败，也包括食品生产、运输、医疗等主题，还包括宗食品生产、运输、医疗等主题，还包括宗教、哲学、艺术、音乐等领域的重要观念教、哲学、艺术、音乐等领域的重要观念和价值观。总之，历史涵盖了人类活动的和价值观。总之，历史涵盖了人类活动的方方面面。方方面面。2021/3/1012授课：XXX 历史学习历史学习“通常没有一个惟一正确的通常没有一个惟一正确的最后故事最后故事存在。没有任何人或团体有权力存在。没有任何人或团体有权力提供一个提供一个正确答案正确答案要人们无条件地接受。要人们无条件地接受。2021/3/1013授课：XXX2021/3/1014授课：XXXn n“历史历史
8、”的含义在中文中最早仅用的含义在中文中最早仅用“史史”一字一字代表。甲骨文中代表。甲骨文中“史史”字与字与“事事”相似，指事相似，指事件。件。许慎说文解字说：许慎说文解字说：“史，记事者也；史，记事者也；从又持中，中，正也。从又持中，中，正也。”便指出便指出“史史”的本意的本意即记事者，也就是即记事者，也就是“史官史官”。由此引申，则。由此引申，则代表被史官纪录的事，换句话说，即所有代表被史官纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。被文字纪录的过去事情。n n“历史历史”一词出现较晚，一词出现较晚，“史史”前加前加“历历”字是字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时指经历、历法，也就是
9、人类经历的一段时间。间。在事件中加入时间的概念，在事件中加入时间的概念，“历史历史”一一词就具有了当今的含义。词就具有了当今的含义。2021/3/1015授课：XXXn n在西方，多数语言的在西方，多数语言的“历史历史”一词源出一词源出自希腊语自希腊语“historia”，原义为，原义为“调查、探调查、探究究”，出自，出自“历史之父历史之父”古希腊作家希罗古希腊作家希罗多德的历史（多德的历史（Historia）一书。）一书。2021/3/1016授课：XXXn世界史？全球史？世界史？全球史？2021/3/1017授课：XXX2021/3/1018授课：XXX2021/3/1019授课：XXX2
10、021/3/1020授课：XXX世界地图世界地图2021/3/1021授课：XXX2021/3/1022授课：XXX从地区史到全球史从地区史到全球史n1500年前的世界历史实质年前的世界历史实质上是欧亚大陆的历史。上是欧亚大陆的历史。n1500年后是大西洋年后是大西洋全全球史。球史。2021/3/1023授课：XXX全球史全球史全球史即通过某些问题，比如全球史即通过某些问题，比如农作物、文化、贸易等把人类的历农作物、文化、贸易等把人类的历史贯穿起来作为一个整体来研究。史贯穿起来作为一个整体来研究。主张从全球视角考察和分析人类历主张从全球视角考察和分析人类历史的进程，专注跨民族、跨国家和史的进程
11、，专注跨民族、跨国家和跨地区的文化或文明交往和联系。跨地区的文化或文明交往和联系。2021/3/1024授课：XXXn世界近代史？世界近代史？ （乡巴佬变成现代人，西方文明的起飞和超越、对当代中（乡巴佬变成现代人，西方文明的起飞和超越、对当代中（乡巴佬变成现代人，西方文明的起飞和超越、对当代中（乡巴佬变成现代人，西方文明的起飞和超越、对当代中国的启示）国的启示）国的启示）国的启示）起止时间：起止时间：150019002021/3/1025授课：XXX近代化近代化近代化近代化 （又称现代化）的内涵（又称现代化）的内涵（又称现代化）的内涵（又称现代化）的内涵n n民主民主民主民主专制专制专制专制n
12、 n理性理性理性理性蒙昧蒙昧蒙昧蒙昧n n自由自由自由自由奴役奴役奴役奴役n n法治法治法治法治人治人治人治人治n n平等平等平等平等特权特权特权特权n n民族民族民族民族家族家族家族家族n n公民公民公民公民臣民臣民臣民臣民n n国家国家国家国家国王国王国王国王n n商品经济商品经济商品经济商品经济自然经济自然经济自然经济自然经济核心：人性、人的尊严、人的潜力得到极大张扬的核心：人性、人的尊严、人的潜力得到极大张扬的核心：人性、人的尊严、人的潜力得到极大张扬的核心：人性、人的尊严、人的潜力得到极大张扬的历史历史历史历史2021/3/1026授课：XXXn n【美】斯塔夫里阿诺斯【美】斯塔夫里
13、阿诺斯全球通史全球通史n nTED视频视频n n哈佛、耶鲁公开课哈佛、耶鲁公开课n n国家地理国家地理2021/3/1027授课：XXX第一章第一章缝补破碎的世界缝补破碎的世界2021/3/1028授课：XXXA、澳大利亚、澳大利亚30000库克库克旧石器时代旧石器时代B、美洲大陆、美洲大陆10000哥伦布哥伦布新石器新石器C、黑非洲、黑非洲6000金属时代金属时代隔绝与枯萎、交流与繁荣隔绝与枯萎、交流与繁荣2021/3/1029授课：XXX博厄斯理论博厄斯理论1、P6页页全球通史全球通史2、中东、中东人类早期文明的轴心地带人类早期文明的轴心地带3、西欧与中国、西欧与中国2021/3/1030
14、授课：XXX中东（两河流域）中东（两河流域）n n1、农业、农业前前4000n n2、城市（城邦）、城市（城邦）n n3、早期文字、早期文字前前4000楔形文字楔形文字前前3000n n4、学校、图书馆、学校、图书馆n n5、早期自然科学、早期自然科学n n5、三大宗教发源地、三大宗教发源地n n6、冶铁、冶铁前前2000年年中国中国前前600年年2021/3/1031授课：XXX人类最早的文明人类最早的文明苏美尔文明苏美尔文明楔形文字楔形文字2021/3/1032授课：XXX古巴比伦城古巴比伦城公元前公元前2200年年 2021/3/1033授课：XXX2021/3/1034授课：XXX尼罗
15、河文明和印度河文明，是尼罗河文明和印度河文明，是在两河文明的促进下发展起来的。在两河文明的促进下发展起来的。希腊人从那里学到了数学、物希腊人从那里学到了数学、物理学和哲学；理学和哲学；犹太人从那里学到了神学，并犹太人从那里学到了神学，并将它传播于世；将它传播于世；阿拉伯人从那里学到了建筑学，阿拉伯人从那里学到了建筑学，并以此教化了中世纪时整个野蛮的并以此教化了中世纪时整个野蛮的欧洲。欧洲。2021/3/1035授课：XXX耶利的问题耶利的问题为什么是为什么是欧洲人欧洲人从从15世纪世纪开始征服了印第安人、黑人、开始征服了印第安人、黑人、以及其他地区的人（而不是相以及其他地区的人（而不是相反，）
16、并引领世界，从而开创反，）并引领世界，从而开创世界历史的全球性进程？世界历史的全球性进程？2021/3/1036授课：XXX美洲的发现、经由好望角前美洲的发现、经由好望角前往东印度群岛的航道的发现，是人往东印度群岛的航道的发现，是人类历史上所记载的最伟大、最重要类历史上所记载的最伟大、最重要的事件。的事件。亚当亚当斯密斯密2021/3/1037授课：XXX欧洲的力量从哪里来欧洲的力量从哪里来1 1、布教的狂热精神、布教的狂热精神、布教的狂热精神、布教的狂热精神2 2、思想的觉醒、思想的觉醒、思想的觉醒、思想的觉醒（新人类的出现）（新人类的出现）（新人类的出现）（新人类的出现） 对人类尊严、理性
17、与创造力的信心，这是人类敢对人类尊严、理性与创造力的信心，这是人类敢对人类尊严、理性与创造力的信心，这是人类敢对人类尊严、理性与创造力的信心，这是人类敢于在地球这颗行星上行走的巨大精神支撑。于在地球这颗行星上行走的巨大精神支撑。于在地球这颗行星上行走的巨大精神支撑。于在地球这颗行星上行走的巨大精神支撑。3 3、水车与风车、水车与风车、水车与风车、水车与风车技术条件技术条件技术条件技术条件 ：怀特的论断怀特的论断怀特的论断怀特的论断P22P22页页页页 从人海战术到技术为王从人海战术到技术为王从人海战术到技术为王从人海战术到技术为王4 4、汇合人类力量的集成器、汇合人类力量的集成器、汇合人类力量
18、的集成器、汇合人类力量的集成器银行、票据与银行、票据与银行、票据与银行、票据与 股份股份股份股份公司公司公司公司 （陈志武的文章）（陈志武的文章）（陈志武的文章）（陈志武的文章）5 5、君主资助、君主资助、君主资助、君主资助 （与中国君王的不同）（与中国君王的不同）（与中国君王的不同）（与中国君王的不同）2021/3/1038授课：XXX公司的神奇公司的神奇 2020世纪初美国著名经济学家、哥伦比亚大学校长巴世纪初美国著名经济学家、哥伦比亚大学校长巴世纪初美国著名经济学家、哥伦比亚大学校长巴世纪初美国著名经济学家、哥伦比亚大学校长巴特勒是这样总结特勒是这样总结特勒是这样总结特勒是这样总结“ “
19、公司公司公司公司” ”制度的意义的，他说，制度的意义的，他说，制度的意义的，他说，制度的意义的，他说，“ “股份有限股份有限股份有限股份有限责任公司是近代人类历史中一项最重要的发明；如果没有责任公司是近代人类历史中一项最重要的发明；如果没有责任公司是近代人类历史中一项最重要的发明；如果没有责任公司是近代人类历史中一项最重要的发明；如果没有它，连蒸汽机、电力技术发明的重要性也得大打折扣。它，连蒸汽机、电力技术发明的重要性也得大打折扣。它，连蒸汽机、电力技术发明的重要性也得大打折扣。它，连蒸汽机、电力技术发明的重要性也得大打折扣。”它力量的源泉在何处？现代公司可以理解为：不同的它力量的源泉在何处？
20、现代公司可以理解为：不同的它力量的源泉在何处？现代公司可以理解为：不同的它力量的源泉在何处？现代公司可以理解为：不同的利益主体依照契约关系，根据经济利益最大化的目标所自利益主体依照契约关系，根据经济利益最大化的目标所自利益主体依照契约关系，根据经济利益最大化的目标所自利益主体依照契约关系，根据经济利益最大化的目标所自愿组成的金融共同体愿组成的金融共同体愿组成的金融共同体愿组成的金融共同体, ,或说是众多契约关系的集合体，是基或说是众多契约关系的集合体，是基或说是众多契约关系的集合体，是基或说是众多契约关系的集合体，是基于非人格化法律的人造组织体。与传统的家族企业相比，于非人格化法律的人造组织体
21、。与传统的家族企业相比，于非人格化法律的人造组织体。与传统的家族企业相比，于非人格化法律的人造组织体。与传统的家族企业相比，现代公司最为重要的特征在于其显性契约关系，以及由此现代公司最为重要的特征在于其显性契约关系，以及由此现代公司最为重要的特征在于其显性契约关系，以及由此现代公司最为重要的特征在于其显性契约关系，以及由此衍生出来的法人治理结构。公司法人从自然人的属性中独衍生出来的法人治理结构。公司法人从自然人的属性中独衍生出来的法人治理结构。公司法人从自然人的属性中独衍生出来的法人治理结构。公司法人从自然人的属性中独立出来，形成了与自然人平等的独立人格，独立人格又呼立出来，形成了与自然人平等
22、的独立人格，独立人格又呼立出来，形成了与自然人平等的独立人格，独立人格又呼立出来，形成了与自然人平等的独立人格，独立人格又呼唤出有限责任，其能力和生命力可以远超任何自然人。唤出有限责任，其能力和生命力可以远超任何自然人。唤出有限责任，其能力和生命力可以远超任何自然人。唤出有限责任，其能力和生命力可以远超任何自然人。 2021/3/1039授课：XXX葡萄牙航海纪念碑葡萄牙航海纪念碑陆陆陆陆地地地地在在在在这这这这里里里里结结结结束，束，束，束，海海海海洋洋洋洋从从从从这这这这里里里里开开开开始。始。始。始。2021/3/1040授课：XXX2021/3/1041授课：XXX为什么伊比利亚半岛独
23、领风骚为什么伊比利亚半岛独领风骚2021/3/1042授课：XXX伊比利亚半岛的独特故事伊比利亚半岛的独特故事1、葡萄牙、葡萄牙2、西班牙、西班牙3、其他、其他2021/3/1043授课：XXX2021/3/1044授课：XXX“浮动的宫殿浮动的宫殿”与与“探险的利剑探险的利剑”2021/3/1045授课：XXX2021/3/1046授课：XXX哥伦布哥伦布向未知世界斩风破浪的勇士向未知世界斩风破浪的勇士n n1 1、未知水域的远洋航行、未知水域的远洋航行、未知水域的远洋航行、未知水域的远洋航行n n2 2、船舶、船舶、船舶、船舶3 3艘艘艘艘“圣马利亚圣马利亚圣马利亚圣马利亚” ”号、号、号
24、、号、“ “平塔平塔平塔平塔” ”号、号、号、号、“ “尼雅尼雅尼雅尼雅” ”号号号号33艘帆艘帆艘帆艘帆船船船船 100100吨吨吨吨/ /艘艘艘艘9090人人人人n n3 3、单向行程、单向行程、单向行程、单向行程45004500海里，不见陆地海里，不见陆地海里，不见陆地海里，不见陆地3030多天多天多天多天n n4 4、6767天的航行天的航行天的航行天的航行 14921492年年年年8 8月月月月3 3日日日日1010月月月月1212日日日日n n5 5、离陆地最远点为、离陆地最远点为、离陆地最远点为、离陆地最远点为15001500多海里多海里多海里多海里n n6 6、圣萨尔瓦多、圣萨
25、尔瓦多、圣萨尔瓦多、圣萨尔瓦多 n n7 7、哥伦布首次远航发现了磁偏差，初步测量了磁偏角、哥伦布首次远航发现了磁偏差，初步测量了磁偏角、哥伦布首次远航发现了磁偏差，初步测量了磁偏角、哥伦布首次远航发现了磁偏差，初步测量了磁偏角n n8 8、历时、历时、历时、历时220220多天行程多天行程多天行程多天行程80008000多海里的跨洋航行没损失一人多海里的跨洋航行没损失一人多海里的跨洋航行没损失一人多海里的跨洋航行没损失一人n n9 9、3939个留在新大陆的人，俘虏个留在新大陆的人，俘虏个留在新大陆的人，俘虏个留在新大陆的人，俘虏1010名的印第安人返航。名的印第安人返航。名的印第安人返航。
26、名的印第安人返航。14931493年年年年3 3月月月月1515日，哥伦布返回西班牙巴罗斯港。日，哥伦布返回西班牙巴罗斯港。日，哥伦布返回西班牙巴罗斯港。日，哥伦布返回西班牙巴罗斯港。2021/3/1047授课：XXX太监的航行太监的航行2021/3/1048授课：XXX据史料记载，第一次为据史料记载，第一次为27800余人，第余人，第三次为三次为27000余人，第四次为余人，第四次为27670人，第人，第七次为七次为27550人，其余几次人数阙录不详，人，其余几次人数阙录不详，但估计也在但估计也在27000人左右。人左右。郑和下西洋，每郑和下西洋，每次都有大、小海船次都有大、小海船200余艘
27、，是一支结构精余艘，是一支结构精良、种类齐全的良、种类齐全的特混船队特混船队。2021/3/1049授课：XXX1、挑战性与冒险性、挑战性与冒险性A、哥伦布远离陆地的跨洋航行，向未知世、哥伦布远离陆地的跨洋航行，向未知世界航行。大。界航行。大。B、郑和靠岸近陆的航行，向人类已知的文、郑和靠岸近陆的航行，向人类已知的文明地区前进，郑和没有开辟任何新的航线明地区前进，郑和没有开辟任何新的航线 （郑和船队知道东北非海岸）。小。（郑和船队知道东北非海岸）。小。唐、宋、元三代中国船到达东南亚和环印度洋的港口唐、宋、元三代中国船到达东南亚和环印度洋的港口唐、宋、元三代中国船到达东南亚和环印度洋的港口唐、宋
28、、元三代中国船到达东南亚和环印度洋的港口要比郑和舰队到达的港口还要多。从郑和航海图可以要比郑和舰队到达的港口还要多。从郑和航海图可以要比郑和舰队到达的港口还要多。从郑和航海图可以要比郑和舰队到达的港口还要多。从郑和航海图可以看到郑和舰队是遵循前人开辟的熟知的航线航行的看到郑和舰队是遵循前人开辟的熟知的航线航行的看到郑和舰队是遵循前人开辟的熟知的航线航行的看到郑和舰队是遵循前人开辟的熟知的航线航行的, ,没有开没有开没有开没有开辟新的航线。辟新的航线。辟新的航线。辟新的航线。2021/3/1050授课：XXX2 2、结果与意义、结果与意义、结果与意义、结果与意义A A、哥伦布、哥伦布、哥伦布、哥
29、伦布“ “缝补了世界缝补了世界缝补了世界缝补了世界” ”，对人类历史和文明进程，对人类历史和文明进程，对人类历史和文明进程，对人类历史和文明进程 形成决定性的影响（农业史意义，玉米、马铃薯形成决定性的影响（农业史意义，玉米、马铃薯形成决定性的影响（农业史意义，玉米、马铃薯形成决定性的影响（农业史意义，玉米、马铃薯与世界人口爆炸）与世界人口爆炸）与世界人口爆炸）与世界人口爆炸）【美】艾尔弗雷德【美】艾尔弗雷德【美】艾尔弗雷德【美】艾尔弗雷德W.W.克罗斯比克罗斯比克罗斯比克罗斯比 哥伦布大交换哥伦布大交换哥伦布大交换哥伦布大交换B B、郑和郑和的首要任务是恢复和扩大明政府在海、郑和郑和的首要任务
30、是恢复和扩大明政府在海、郑和郑和的首要任务是恢复和扩大明政府在海、郑和郑和的首要任务是恢复和扩大明政府在海外各国中的外各国中的外各国中的外各国中的威望和影响威望和影响威望和影响威望和影响, ,使这些国承认明帝国的使这些国承认明帝国的使这些国承认明帝国的使这些国承认明帝国的“ “宗主国宗主国宗主国宗主国” ”地位地位地位地位, ,定期来华进贡。为皇帝运回了玩物定期来华进贡。为皇帝运回了玩物定期来华进贡。为皇帝运回了玩物定期来华进贡。为皇帝运回了玩物“ “麒麟麒麟麒麟麒麟” ”。2021/3/1051授课：XXXn n郑和的航海事业未能继续下去的根本原因是得不郑和的航海事业未能继续下去的根本原因是
31、得不郑和的航海事业未能继续下去的根本原因是得不郑和的航海事业未能继续下去的根本原因是得不偿失偿失偿失偿失 举办任何事业都要讲究效益举办任何事业都要讲究效益举办任何事业都要讲究效益举办任何事业都要讲究效益, ,产出必须大于产出必须大于产出必须大于产出必须大于投入才能持续发展。郑和舰队宫员、将士众多投入才能持续发展。郑和舰队宫员、将士众多投入才能持续发展。郑和舰队宫员、将士众多投入才能持续发展。郑和舰队宫员、将士众多, ,耗费巨大。每次出航耗费巨大。每次出航耗费巨大。每次出航耗费巨大。每次出航, ,对各访问国的君主、官员、对各访问国的君主、官员、对各访问国的君主、官员、对各访问国的君主、官员、僧侣
32、等人的馈赠也是一大笔开销。僧侣等人的馈赠也是一大笔开销。僧侣等人的馈赠也是一大笔开销。僧侣等人的馈赠也是一大笔开销。 郑和舰队还负郑和舰队还负郑和舰队还负郑和舰队还负有重伍有重伍有重伍有重伍, ,护送各国使臣往返中国护送各国使臣往返中国护送各国使臣往返中国护送各国使臣往返中国, ,载运贡品载运贡品载运贡品载运贡品, ,而得而得而得而得不到任何报酬。至于和各国贸易不到任何报酬。至于和各国贸易不到任何报酬。至于和各国贸易不到任何报酬。至于和各国贸易, ,在正常情况下在正常情况下在正常情况下在正常情况下可以获利几倍到十几倍。但由于大量珍宝、香料可以获利几倍到十几倍。但由于大量珍宝、香料可以获利几倍到
33、十几倍。但由于大量珍宝、香料可以获利几倍到十几倍。但由于大量珍宝、香料和珍禽奇兽要免费提供皇室、贵族享用和珍禽奇兽要免费提供皇室、贵族享用和珍禽奇兽要免费提供皇室、贵族享用和珍禽奇兽要免费提供皇室、贵族享用, ,对于支对于支对于支对于支持郑和舰队的明政府是入不敷出了。后来持郑和舰队的明政府是入不敷出了。后来持郑和舰队的明政府是入不敷出了。后来持郑和舰队的明政府是入不敷出了。后来, ,国库国库国库国库空虚空虚空虚空虚, ,官员的薪金也发不出。只好把官员的薪金也发不出。只好把官员的薪金也发不出。只好把官员的薪金也发不出。只好把“ “宝船宝船宝船宝船” ”运回运回运回运回的香料、布匹等折价发给官员。
34、这种的香料、布匹等折价发给官员。这种的香料、布匹等折价发给官员。这种的香料、布匹等折价发给官员。这种“ “蚀本蚀本蚀本蚀本” ”买卖买卖买卖买卖是无法继续下去的。是无法继续下去的。是无法继续下去的。是无法继续下去的。 2021/3/1052授课：XXX2021/3/1053授课：XXX航行的精神气质差异航行的精神气质差异 1、哥伦布头脑里有地球的概念，知道地球、哥伦布头脑里有地球的概念，知道地球是球形的，头脑中有文艺复兴的思想成果，是球形的，头脑中有文艺复兴的思想成果，对人类理性和尊严的信念。对人类理性和尊严的信念。2、郑和的航行混沌没有灵魂，搜索流亡的、郑和的航行混沌没有灵魂，搜索流亡的废帝
35、，摆阔奢靡。大家可以去研究郑和的废帝，摆阔奢靡。大家可以去研究郑和的航行中荒诞故事。航行中荒诞故事。2021/3/1054授课：XXXn n 中国的传统的夷夏之别和以中原为核心的中国的传统的夷夏之别和以中原为核心的天下观，决定了统治者和士大夫都不可能天下观，决定了统治者和士大夫都不可能形成客观的世界观念。另一方面，在外部形成客观的世界观念。另一方面，在外部世界对中国还不具有明显的优势时，在中世界对中国还不具有明显的优势时，在中国人对外界尚未充分了解时，这种传统观国人对外界尚未充分了解时，这种传统观念是无法动摇的，所以不能想像明朝的统念是无法动摇的，所以不能想像明朝的统治者将郑和航海当成对外开放
36、的措施，也治者将郑和航海当成对外开放的措施，也不能想像会随着郑和航海的进行而改变。不能想像会随着郑和航海的进行而改变。2021/3/1055授课：XXX“维绡挂席，际天而行维绡挂席，际天而行”与灰飞烟灭与灰飞烟灭n n据殊域周咨录记载，郑和下西洋的档案郑据殊域周咨录记载，郑和下西洋的档案郑据殊域周咨录记载，郑和下西洋的档案郑据殊域周咨录记载，郑和下西洋的档案郑和出使水程原存兵部。明宪宗成化年间，皇上和出使水程原存兵部。明宪宗成化年间，皇上和出使水程原存兵部。明宪宗成化年间，皇上和出使水程原存兵部。明宪宗成化年间，皇上下诏命兵部查三保旧档案，兵部尚书项忠派官员下诏命兵部查三保旧档案，兵部尚书项忠
37、派官员下诏命兵部查三保旧档案，兵部尚书项忠派官员下诏命兵部查三保旧档案，兵部尚书项忠派官员查了三天都查不到，已被车驾郎中刘大夏事先藏查了三天都查不到，已被车驾郎中刘大夏事先藏查了三天都查不到，已被车驾郎中刘大夏事先藏查了三天都查不到，已被车驾郎中刘大夏事先藏起来。项忠追问官员，库中档案，怎么能够失去起来。项忠追问官员，库中档案，怎么能够失去起来。项忠追问官员，库中档案，怎么能够失去起来。项忠追问官员，库中档案，怎么能够失去？当时在场的刘大夏说？当时在场的刘大夏说？当时在场的刘大夏说？当时在场的刘大夏说“ “三保下西洋，费钱几十万，三保下西洋，费钱几十万，三保下西洋，费钱几十万，三保下西洋，费钱
38、几十万，军民死者万计，就算取得珍宝有什么益处？军民死者万计，就算取得珍宝有什么益处？军民死者万计，就算取得珍宝有什么益处？军民死者万计，就算取得珍宝有什么益处？旧档旧档旧档旧档案虽在，也当销毁，怎么还来追问？案虽在，也当销毁，怎么还来追问？案虽在，也当销毁，怎么还来追问？案虽在，也当销毁，怎么还来追问？” ”。郑和出。郑和出。郑和出。郑和出使水程应当包括大量原始资料，如皇帝敕书、使水程应当包括大量原始资料，如皇帝敕书、使水程应当包括大量原始资料，如皇帝敕书、使水程应当包括大量原始资料，如皇帝敕书、郑和船队的编制、名单、航海日志，账目等。大郑和船队的编制、名单、航海日志，账目等。大郑和船队的编制
39、、名单、航海日志，账目等。大郑和船队的编制、名单、航海日志，账目等。大批郑和档案究竟有没有被刘大夏销毁，至今仍然批郑和档案究竟有没有被刘大夏销毁，至今仍然批郑和档案究竟有没有被刘大夏销毁，至今仍然批郑和档案究竟有没有被刘大夏销毁，至今仍然是个谜。大批郑和档案失踪，给郑和研究带来很是个谜。大批郑和档案失踪，给郑和研究带来很是个谜。大批郑和档案失踪，给郑和研究带来很是个谜。大批郑和档案失踪，给郑和研究带来很大的困难和限制。大的困难和限制。大的困难和限制。大的困难和限制。 2021/3/1056授课：XXXn从二人的航海活动看中西文化从二人的航海活动看中西文化的差异？的差异？2021/3/1057授课：XXX素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1058
