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1、生物必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学新课标导学新课标导学第五章细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用 第第4节能量之源节能量之源光与光合作用光与光合作用学学 习习 目目 标标课课 程程 标标 准准1.描述光合作用的探究历程。描述光合作用的探究历程。(重点重点)2说出光合作用的概念。说出光合作用的概念。3阐述光合作用过程中的物质变化和能量变化。阐述光合作用过程中的物质变化和能量变化。(重、难点重、难点)4探究影响光合作用的环境因素。探究影响光合作用的环境因素。(重点重点)5描述光合作用原理在生产实践中的应用。描述光合作用原理在生产实践中的应用。(难点难点)6说出化能合成作用的概念。说
2、出化能合成作用的概念。1说明光合作用以说明光合作用以及对它的认识过程。及对它的认识过程。2研究影响光合作研究影响光合作用速率的环境因素。用速率的环境因素。1 1自自主主学学习习2 2新新知知解解读读3 3指指点点迷迷津津4 4核核心心素素养养7 7训训练练巩巩固固8 8课课 时时 作作 业业5 5问问题题释释疑疑6 6知知识识构构建建自自 主主 学学 习习一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素1提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素(1)原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_中。中。无水乙醇无水乙醇5 g绿叶绿叶二氧化硅二氧化硅碳酸钙碳酸钙无水乙醇无水乙醇玻璃漏斗玻
3、璃漏斗单层尼龙布单层尼龙布棉塞棉塞2分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素(1)原原理理：不不同同色色素素在在层层析析液液中中的的_不不同同，_的的随随层层析析液液在滤纸上扩散得快，反之则慢。在滤纸上扩散得快，反之则慢。(2)步骤：步骤：溶解度溶解度溶解度高溶解度高步骤名称步骤名称操作过程操作过程制备制备滤纸滤纸条条剪滤纸条剪滤纸条将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，并在将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，并在一端一端_铅笔画线铅笔画线 在在_处用铅笔画一条细的横线处用铅笔画一条细的横线剪去两角剪去两角距去角的一端距去角的一端1 cm步骤名称步骤名称操作过程操作过程画滤画滤液
4、细液细线线取滤液取滤液用用_吸取少量滤液吸取少量滤液滤液画线滤液画线 沿铅笔线均匀地画出一条细线沿铅笔线均匀地画出一条细线重复画线重复画线 待滤液干后，重复画线待滤液干后，重复画线_次次分离绿叶中的分离绿叶中的色素色素将适量的层析液倒入试管中，然后轻轻插入滤纸条将适量的层析液倒入试管中，然后轻轻插入滤纸条(有有_的一端朝下的一端朝下)，随后用棉塞塞紧试管口，不能让，随后用棉塞塞紧试管口，不能让_触及层析液触及层析液观察结果观察结果滤纸条上色素带有四条滤纸条上色素带有四条毛细吸管毛细吸管一两一两滤液细线滤液细线滤液细线滤液细线3分析四种色素对光吸收的差异分析四种色素对光吸收的差异胡萝卜素胡萝卜素
5、叶黄素叶黄素蓝紫光蓝紫光叶绿素叶绿素b叶绿素叶绿素a蓝紫光和红光蓝紫光和红光二、叶绿体的结构和功能二、叶绿体的结构和功能1结结构构：一一般般呈呈扁扁平平的的椭椭球球形形或或球球形形，外外表表具具_，内内部部有有基基粒粒和和_， 基基 粒粒 是是 由由 _堆堆 叠叠 而而 成成 。 吸吸 收收 光光 能能 的的 色色 素素 分分 布布 于于_，与光合作用有关的酶分布在，与光合作用有关的酶分布在_。2功能：是进行功能：是进行_的场所。的场所。双层膜双层膜基质基质类囊体类囊体类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体基粒上和基质中叶绿体基粒上和基质中光合作用光合作用三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程118
6、64年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有_。21939年年，美美国国的的鲁鲁宾宾和和卡卡门门利利用用_证证明明了了_ _。320世世纪纪40年年代代，美美国国的的卡卡尔尔文文，利利用用_技技术术最最终终探探明了明了_在光合作用中转化成在光合作用中转化成_的途径。的途径。淀粉淀粉同位素标记法同位素标记法光合作用光合作用释放的氧气来自水释放的氧气来自水放射性同位素标记放射性同位素标记CO2有机物中碳有机物中碳四、光合作用的过程及应用四、光合作用的过程及应用1光反应光反应(1)场所：叶绿体的场所：叶绿体的_上。上。(2)条件：条件：_、色素、酶等。
7、、色素、酶等。(3)物质变化：将水分解为物质变化：将水分解为_ ，将，将ADP和和Pi合成合成ATP。(4)能量变化：光能转变为能量变化：光能转变为_。类囊体薄膜类囊体薄膜光照光照HH和和O2活跃的化学能活跃的化学能2暗反应暗反应(1)场所：叶绿体的场所：叶绿体的_中。中。(2)条件：酶、条件：酶、HH、ATP。(3)物质变化：物质变化：aCO2的固定：的固定：C5CO2_；b.C3的还原：的还原：C3HHATP_。(4)能量变化：能量变化：ATP中活跃的化学能转变为中活跃的化学能转变为_。基质基质2C3C6H12O6有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能无机物的氧化无机物的氧化无机物无机物
8、有机物有机物NH3、HNO2 CO2和和H2O 绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌现成的有机物现成的有机物1夏夏季季的的树树叶叶多多为为绿绿的的海海洋洋，到到了了深深秋秋时时节节更更有有“看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染”的美景，试从生物学角度分析其原因。的美景，试从生物学角度分析其原因。提提示示：春春夏夏时时节节叶叶绿绿素素所所占占比比例例大大，故故叶叶子子为为绿绿色色，而而到到了了深深秋秋叶叶绿绿素素大大量分解，类胡萝卜素含量相对增加，故叶子为黄色或橙黄色。量分解，类胡萝卜素含量相对增加，故叶子为黄色或橙黄色。2植植物物能能进进行行光光合合作作用用制制造造有有机机物物，有有位位同同学学
9、就就想想：“如如果果人人能能像像绿绿色色植植物物一一样样，岂岂不不是是不不用用吃吃饭饭了了吗吗？”如如果果该该同同学学的的想想法法能能实实现现，你你认认为为人人体体细细胞胞应应具备什么样的结构？具备什么样的结构？提示：提示：细胞质中有叶绿体。细胞质中有叶绿体。3在大棚种植时一般选用哪种颜色的薄膜？为什么？在大棚种植时一般选用哪种颜色的薄膜？为什么？提示：提示：一般选用无色透明的薄膜，因为能够透过各种单色光。一般选用无色透明的薄膜，因为能够透过各种单色光。 ？思考思考 1植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。()2叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b主要
10、吸收红光和蓝紫光。主要吸收红光和蓝紫光。()3利用纸层析法可分离出利用纸层析法可分离出4种叶绿体色素。种叶绿体色素。()4叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内。叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内。()5光合作用过程中光反应是暗反应进行的前提。光合作用过程中光反应是暗反应进行的前提。()6在在光光合合作作用用的的相相关关实实验验中中，可可以以通通过过测测定定绿绿色色植植物物在在光光照照条条件件下下CO2的的吸收量、吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。()判断题判断题 7光合作用光反应阶段产生的光合作用光反应阶段产生
11、的HH可在叶绿体基质中作为还原剂。可在叶绿体基质中作为还原剂。()8在在其其他他条条件件适适宜宜情情况况下下，在在供供试试植植物物正正常常进进行行光光合合作作用用时时突突然然停停止止光光照照，并并在在黑黑暗暗中中立立即即开开始始连连续续取取样样分分析析，在在短短时时间间内内叶叶绿绿体体中中C3和和C5的的含含量量都都迅迅速速增加。增加。()9夏夏季季连连续续阴阴天天，大大棚棚中中白白天天适适当当增增加加光光照照，夜夜晚晚适适当当降降温温，可可以以提提高高作作物产量。物产量。()10.将将一一株株生生长长正正常常的的绿绿色色植植物物置置于于密密闭闭的的玻玻璃璃容容器器内内，在在适适宜宜条条件件下
12、下光光照照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度一直保持稳定。浓度一直保持稳定。() 新新 知知 解解 读读知识点知识点1绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离2实验步骤实验步骤3有关色素带的分析有关色素带的分析(1)从从色色素素带带的的位位置置可可知知道道各各种种色色素素在在层层析析液液中中溶溶解解度度的的高高低低依依次次为为：胡胡萝萝卜素卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b。(记忆口诀：胡黄记忆口诀：胡黄ab)(2)从从色色素素带带的的宽宽度度可可知知各各种种色色素素的的含含量量一一般般情情况况下下为为：叶叶绿绿素素a叶叶绿绿素素b叶黄
13、素叶黄素胡萝卜素。胡萝卜素。(3)在在滤滤纸纸条条上上距距离离最最近近的的两两条条色色素素带带是是叶叶绿绿素素a与与叶叶绿绿素素b，距距离离最最远远的的相相邻的两条色素带是胡萝卜素和叶黄素。邻的两条色素带是胡萝卜素和叶黄素。4绿叶中的色素对光的吸收特点绿叶中的色素对光的吸收特点(1)绿叶中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光等不吸收。绿叶中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光等不吸收。(2)叶叶绿绿素素对对红红光光和和蓝蓝紫紫光光的的吸吸收收量量大大，类类胡胡萝萝卜卜素素对对蓝蓝紫紫光光的的吸吸收收量量大大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。实验中
14、的注意事项实验中的注意事项加加入入无无水水乙乙醇醇后后，要要进进行行迅迅速速、充充分分的的研研磨磨，迅迅速速研研磨磨可可以以防防止止溶溶剂剂挥挥发发，充分研磨是为了使更多的色素溶解在溶剂中，否则提取的色素量减少。充分研磨是为了使更多的色素溶解在溶剂中，否则提取的色素量减少。过过滤滤时时，不不能能用用滤滤纸纸，要要用用单单层层尼尼龙龙布布(或或脱脱脂脂棉棉)，因因为为滤滤纸纸可可以以吸吸附附色色素素，降低滤液中色素的含量，使实验效果不明显。降低滤液中色素的含量，使实验效果不明显。知识贴士知识贴士 在在进进行行叶叶绿绿体体色色素素提提取取和和分分离离的的实实验验中中，不能让层析液没及滤液细线的原因
15、是不能让层析液没及滤液细线的原因是()A滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果B滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠C色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果D会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同 解解析析 若若层层析析液液没没及及了了滤滤液液细细线线，会会使使色色素素溶溶解解在在层层析析液液中中，使使层层析析效效果果不明显。不明显。典题典题 1C 变变式式训训练练1下下列列有有关关“叶叶绿绿体体色色素素的的提
16、提取取和和分分离离”的的实实验验叙叙述述正正确确的的是是()A加入碳酸钙防止滤液挥发加入碳酸钙防止滤液挥发B用用NaCl溶液提取叶片中的色素溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D加入二氧化硅加入二氧化硅(石英砂石英砂)有利于充分研磨有利于充分研磨 解解析析 本本题题考考查查实实验验中中药药品品和和试试剂剂的的作作用用。加加入入碳碳酸酸钙钙的的目目的的是是防防止止叶叶绿绿素素被被有有机机酸酸破破坏坏掉掉；色色素素的的提提取取利利用用的的是是无无水水乙乙醇醇；色色素素的的分分离离利利用用的的是是层层析析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。液；加入二氧化
17、硅是使研磨更充分。D1叶绿体的结构及功能叶绿体的结构及功能(1)结构：结构：双层膜：分为内膜和外膜，其主要功能是控制物质进出叶绿体。双层膜：分为内膜和外膜，其主要功能是控制物质进出叶绿体。知识点知识点2叶绿体的结构和功能叶绿体的结构和功能基基粒粒：由由囊囊状状结结构构堆堆叠叠而而成成，这这些些囊囊状状结结构构称称为为类类囊囊体体。吸吸收收光光能能的的四四种色素就分布在类囊体的薄膜上。种色素就分布在类囊体的薄膜上。基质：在基粒与基粒之间充满基质，基质中含有与光合作用有关的酶。基质：在基粒与基粒之间充满基质，基质中含有与光合作用有关的酶。(2)功能：功能：叶叶绿绿体体内内的的基基粒粒和和类类囊囊体
18、体扩扩展展了了受受光光面面积积，含含有有许许多多吸吸收收光光能能的的色色素素分分子子和光合作用所必需的酶，因此叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。和光合作用所必需的酶，因此叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。(3)实验设计巧妙之处：实验设计巧妙之处：实实验验材材料料选选择择水水绵绵和和好好氧氧细细菌菌：水水绵绵的的叶叶绿绿体体呈呈螺螺旋旋式式带带状状，便便于于观观察察；用好氧细菌可确定释放氧气的部位。用好氧细菌可确定释放氧气的部位。没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰。没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰。用用极极细细的的光光束束点点状状投投射射：叶叶绿绿体体上上可可分分为为获获得得光
19、光照照和和无无光光照照的的部部位位，相相当于一组对照实验。当于一组对照实验。进进行行黑黑暗暗(局局部部光光照照)和和完完全全暴暴露露在在光光下下的的对对照照实实验验：明明确确实实验验结结果果完完全全是由光照引起的等。是由光照引起的等。光光合合作作用用的的酶酶分分布布在在类类囊囊体体的的薄薄膜膜上上和和基基质质中中，但但光光合合色色素素只只分分布布在在类类囊体的薄膜上。囊体的薄膜上。叶叶绿绿体体以以囊囊状状结结构构堆堆叠叠成成基基粒粒的的方方式式增增大大膜膜面面积积，而而线线粒粒体体以以内内膜膜向向内内腔折叠形成嵴的方式增大膜面积。腔折叠形成嵴的方式增大膜面积。知识贴士知识贴士 叶叶绿绿体体是是
20、植植物物进进行行光光合合作作用用的的细细胞胞器器，下面有关叶绿体的叙述正确的是下面有关叶绿体的叙述正确的是()A叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C光合作用的酶只分布在叶绿体基质中光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 解析解析 叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。典题典题 2A变变式式训训练练2为为证证实实叶叶绿绿体体有有放放氧氧功功能能，可可利利用用含含有有水水绵绵与与好好
21、氧氧细细菌菌的的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A光照、有空气、临时装片中无光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液B光照、无空气、临时装片中有光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀溶液 解解析析 本本题题实实际际考考查查光光合合作作用用所所需需的的条条件件。光光合合作作用用要要有有水水分分和和光光照照及及CO2。在在本本题题所所设设条条件件下下，
22、最最好好没没有有空空气气，以以证证明明光光合合作作用用的的产产物物是是氧氧气气。临临时时装片中的装片中的NaHCO3溶液既提供了水分，又提供了溶液既提供了水分，又提供了CO2。B 1探究历程探究历程知识点知识点3光合作用的探究历程光合作用的探究历程2从光合作用的探究历程可知：从光合作用的探究历程可知：(1)普利斯特利的实验的优点和不足普利斯特利的实验的优点和不足优点优点自变量明确：证明植物具有更新空气的作用自变量明确：证明植物具有更新空气的作用对照明显：玻璃罩内只放小鼠或燃烧蜡烛作对照对照明显：玻璃罩内只放小鼠或燃烧蜡烛作对照不足不足没有认识到光在植物更新空气中的作用没有认识到光在植物更新空气
23、中的作用没有明确植物吸收和释放的气体没有明确植物吸收和释放的气体知识贴士知识贴士 如如图图，在在温温室室下下，将将3株株脱脱淀淀粉粉(经经过过充充分分“饥饥饿饿”处处理理)的的同同种种植植株株和和相相同同体体积积的的不不同同溶溶液液放放在在钟钟罩罩内内，给给予予相相同同强强度度的的光照，本实验可以证明光照，本实验可以证明()典题典题 3B A光合作用速率随光合作用速率随CO2浓度增大而增大浓度增大而增大B光合作用的必需条件是光合作用的必需条件是CO2C过多的过多的CO2阻碍光合作用阻碍光合作用DNaHCO3能抑制光合作用能抑制光合作用 解解析析 该该实实验验的的自自变变量量是是CO2浓浓度度，
24、丙丙组组缺缺少少CO2，乙乙组组CO2浓浓度度比比甲甲组组高，本实验高，本实验CO2浓度值组数设置不够，不能说明光合作用速率与浓度值组数设置不够，不能说明光合作用速率与CO2浓度的关系。浓度的关系。变变式式训训练练3英英国国科科学学家家普普利利斯斯特特利利将将点点燃燃的的蜡蜡烛烛与与绿绿色色植植物物一一起起放放在在一一个个密密闭闭的的玻玻璃璃罩罩内内，蜡蜡烛烛不不容容易易熄熄灭灭。今今天天我我们们对对这这一一现现象象的的合合理理解解释释是是()A植物可以更新空气植物可以更新空气B蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C绿色植物在光下能制造有机物绿色植物在光下能制造有机物D绿色
25、植物在光下能释放氧气绿色植物在光下能释放氧气 解解析析 在在今今天天，我我们们已已经经明明确确了了空空气气中中的的成成分分以以及及蜡蜡烛烛燃燃烧烧时时消消耗耗氧氧气气，氧气来自于植物的光合作用。氧气来自于植物的光合作用。D光光合合作作用用过过程程是是由由一一系系列列的的化化学学反反应应组组成成的的。通通常常是是根根据据是是否否需需要要光光能能，将将光光合合作作用用的的过过程程分分为为需需要要光光能能的的光光反反应应阶阶段段和和不不需需要要光光能能的的暗暗反反应应阶阶段段。各各阶段的物质和能量变化可用下图表示：阶段的物质和能量变化可用下图表示：知识点知识点4光合作用的过程光合作用的过程阶段阶段场
26、所场所具体过程具体过程产物产物能量转换能量转换光反应阶段光反应阶段(必须有光必须有光)叶绿体叶绿体基粒基粒水的光解水的光解ATP的生成的生成O2HHATP光能光能活跃的化学能活跃的化学能暗反阶段暗反阶段(有有光无光均可光无光均可)叶绿体叶绿体基质基质CO2的固定的固定CO2(或或C3)的还原的还原(CH2O)等有机物等有机物活跃的化学能活跃的化学能 稳定的化学能稳定的化学能1过程图解过程图解2光反应与暗反应的区别光反应与暗反应的区别项目项目光反应光反应暗反应暗反应反应条件反应条件光照、色素、酶光照、色素、酶多种酶、多种酶、HH、ATP外界原料外界原料水水CO2产物产物O2、HH、ATP有机物和
27、水有机物和水场所场所类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上叶绿体基质叶绿体基质反应速率反应速率较快较快较缓慢较缓慢能量变化能量变化光能光能ATP中活跃的中活跃的化学能化学能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能中稳定的化学能3光反应与暗反应的联系光反应与暗反应的联系(1)光光反反应应为为暗暗反反应应提提供供HH和和ATP；暗暗反反应应为为光光反反应应提提供供ADP和和Pi，即即两两个个反应阶段相辅相成，密切联系。反应阶段相辅相成，密切联系。(2)没没有有光光反反应应，暗暗反反应应缺缺乏乏HH和和ATP，无无法法进进行行；暗暗反反应应受受阻阻，光光反反应应因因产物积累也不能正常进行。
28、可见，二者相互制约。产物积累也不能正常进行。可见，二者相互制约。不同的条件下叶绿体内各种物质的动态变化规律不同的条件下叶绿体内各种物质的动态变化规律说说明明：以以上上各各物物质质含含量量的的变变化化是是在在外外界界条条件件改改变变后后的的短短时时间间内内发发生生的的，且且是相对含量的变化。是相对含量的变化。知识贴士知识贴士条件条件C3C5H和和ATP(CH2O)合成量合成量停止光照停止光照CO2供应不变供应不变增加增加减少减少减少减少减少减少突然光照突然光照CO2供应不变供应不变减少减少增加增加增加增加增加增加光照不变停止光照不变停止CO2供应供应减少减少增加增加增加增加减少减少光照不变光照不
29、变CO2供应增加供应增加增加增加减少减少减少减少增加增加 在在正正常常条条件件下下进进行行光光合合作作用用的的某某植植物物，当当突突然然改改变变某某条条件件后后，发发现现其其叶叶肉肉细细胞胞内内五五碳碳化化合合物物含含量量突突然然上上升升，则则改改变变的的条件是条件是()A停止光照停止光照B停止光照并降低停止光照并降低CO2浓度浓度C升高升高CO2浓度浓度D 降低降低CO2浓度浓度 解解析析 在在植植物物光光合合作作用用的的暗暗反反应应过过程程中中，五五碳碳化化合合物物能能固固定定CO2，形形成成三三碳碳化化合合物物，三三碳碳化化合合物物被被还还原原成成葡葡萄萄糖糖和和五五碳碳化化合合物物。植
30、植物物体体内内五五碳碳化化合合物物增增多，说明多，说明CO2的固定减弱。的固定减弱。典题典题 4D变式训练变式训练4欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有()A葡萄糖生成葡萄糖生成B淀粉生成淀粉生成 CO2的释放的释放 DCO2的吸收的吸收 解解析析 植植物物光光合合作作用用中中的的光光反反应应过过程程，是是叶叶绿绿素素吸吸收收光光能能，将将水水分分解解为为氢氢和和氧氧气气，另另一一部部分分能能量量被被ADP吸吸收收形形成成ATP。从从题题目目给给定定的的答答案案中中，只只有有氧氧气气是光反应的产物。是光反应的产物。C 知识点知识点5探究光照强弱对光合
31、作用强度的影响探究光照强弱对光合作用强度的影响(3)变量分析变量分析自变量自变量设置方法设置方法因变量因变量观察指标观察指标光照的光照的强弱强弱通过台灯距离实验通过台灯距离实验材料的远近来设置材料的远近来设置光合作用光合作用强度强度观测单位时间内被抽去空观测单位时间内被抽去空气的小圆叶片上浮的数量气的小圆叶片上浮的数量在在做做植植物物实实验验的的暗暗室室内内，为为了了尽尽可可能能地地降低植物光合作用的强度，最好安装降低植物光合作用的强度，最好安装()A红橙光灯红橙光灯B绿光灯绿光灯C白炽灯白炽灯D蓝光灯蓝光灯典题典题 5B 解解析析 本本题题考考查查学学生生运运用用光光合合作作用用知知识识分分
32、析析实实验验设设计计的的能能力力，叶叶绿绿素素主主要要吸吸收收红红橙橙光光、蓝蓝紫紫光光，类类胡胡萝萝卜卜素素主主要要吸吸收收蓝蓝紫紫光光。这这些些色色素素所所吸吸收收的的光光能能，都都能能用用于于光光合合作作用用。光光合合作作用用不不吸吸收收或或很很少少吸吸收收绿绿光光，绿绿光光下下植植物物光光合合作作用用强强度度最最低低，题题目目中中要要求求“尽尽可可能能地地降降低低植植物物光光合合作作用用的的强强度度”，当当然然就就不不能能使使用用发发红红橙橙光光和和蓝蓝紫紫光光的的灯灯，安安装装绿绿光光灯灯是是安安全全的的。至至于于白白炽炽灯灯，物物理理常常识识告告诉诉我我们们，白光是由七色光组成的。
33、白光是由七色光组成的。变式训练变式训练5在日光下，植物叶片中的叶绿素在日光下，植物叶片中的叶绿素()A大量吸收绿光大量吸收绿光 B等量吸收不同波长的光等量吸收不同波长的光C主要吸收蓝紫光和绿光主要吸收蓝紫光和绿光 D主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光和红光 解析解析 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。D1硝化细菌进行化能合成作用的过程硝化细菌进行化能合成作用的过程知识点知识点6化能合成作用化能合成作用2与光合作用的区别与光合作用的区别化化能能合合成成作作用用与与光光合合作作用用的的不不同同之之处处仅仅在在于于光光合合作作用用是是利利用用光光能能将将CO2和和H2O合成有机
34、物，而化能合成作用是利用化学能将合成有机物，而化能合成作用是利用化学能将CO2和和H2O合成有机物。合成有机物。 硝硝化化细细菌菌通通过过化化能能合合成成作作用用形形成成有有机机物物，需要下列哪种环境条件需要下列哪种环境条件()A具有具有NH3及缺氧及缺氧B具有具有NH3和氧和氧C具有硝酸和氧具有硝酸和氧 D具有硝酸和缺氧具有硝酸和缺氧 解解析析 硝硝化化细细菌菌的的化化能能合合成成作作用用所所需需要要的的能能量量来来自自土土壤壤中中的的氨氨(NH3)氧氧化化成成亚亚硝硝酸酸(HNO2)和和硝硝酸酸(HNO3)的的过过程程中中释释放放出出来来的的能能量量。因因此此，硝硝化化细细菌菌所所需需要的
35、环境条件是有要的环境条件是有NH3和氧气。和氧气。典题典题 6B 变式训练变式训练6光合作用和化能合成作用的相同点是光合作用和化能合成作用的相同点是()A都需要把太阳光作为能源都需要把太阳光作为能源 B把无机物转变为有机物把无机物转变为有机物C都需要利用氧气都需要利用氧气 D都需要物质氧化形成的能量都需要物质氧化形成的能量 解解析析 光光合合作作用用和和化化能能合合成成作作用用的的相相同同点点是是把把无无机机物物CO2和和H2O转转变变为为有有机物。机物。B 指指 点点 迷迷 津津一、光照、一、光照、CO2浓度对光合作用中各物质含量的影响浓度对光合作用中各物质含量的影响当外界条件改变时，光合作
36、用中当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、HH、ATP的含量变化分析如下。的含量变化分析如下。1图示图示2分析分析提提示示：以以上上各各种种物物质质的的含含量量变变化化是是在在外外界界条条件件改改变变的的短短时时间间内内发发生生的的，且且是相对含量的变化。是相对含量的变化。 (2014全全国国高高考考)正正常常生生长长的的绿绿藻藻，照照光光培培养养一一段段时时间间后后，用用黑黑布布迅迅速速将将培培养养瓶瓶罩罩上上，此此后后绿绿藻藻细细胞胞的的叶叶绿绿体体内内不不可能发生的现象是可能发生的现象是()AO2的产生停止的产生停止BCO2的固定加快的固定加快CATP/ADP比值下降比值下降DNADP
37、H/NADP比值下降比值下降 解解析析 正正常常生生长长的的绿绿藻藻，照照光光培培养养一一段段时时间间，说说明明绿绿藻藻可可以以正正常常进进行行光光合合作作用用，用用黑黑布布遮遮光光后后，改改变变了了绿绿藻藻光光合合作作用用的的条条件件，此此时时光光合合作作用用的的光光反反应应停停止止，光光反反应应的的产产物物O2、ATP和和HH(即即NADPH)停停止止产产生生，所所以以A、C、D三三项项所所叙叙述述现现象象会会发发生生；光光照照停停止止，暗暗反反应应中中C3还还原原受受影影响响，C5减减少少，CO2的的固固定定减减慢，慢，B项所叙述现象不会发生。项所叙述现象不会发生。典题典题 7B 二、光
38、合作用与有氧呼吸的区别和联系二、光合作用与有氧呼吸的区别和联系1光合作用与有氧呼吸的区别光合作用与有氧呼吸的区别项目项目光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物质变化物质变化无机物无机物有机物有机物有机物有机物无机物无机物能量变化能量变化光能光能化学能化学能(储能储能)化学能化学能ATP中活跃的化学能、热能中活跃的化学能、热能(放能放能)实质实质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量，供细胞利用分解有机物，释放能量，供细胞利用场所场所叶绿体叶绿体活细胞活细胞(主要在线粒体主要在线粒体)条件条件只在光下进行只在光下进行有光、无光条件下都能进行有光、无光条件下都能进行3HH和和AT
39、P的来源、去路的比较的来源、去路的比较比较项目比较项目主要来源主要来源主要去路主要去路HH光合作用光合作用光反应中水的光解光反应中水的光解作为暗反应阶段的还原剂，作为暗反应阶段的还原剂，用于还原用于还原C3合成有机物合成有机物有氧呼吸有氧呼吸第一、二阶段产生第一、二阶段产生用于第三阶段还原用于第三阶段还原O2产生水，产生水，同时释放大量能量同时释放大量能量ATP光合作用光合作用在光反应阶段合成在光反应阶段合成ATP，其合，其合成所需能量来自色素吸收、转成所需能量来自色素吸收、转化的太阳能化的太阳能供应暗反应阶段供应暗反应阶段C3还原时的还原时的能量之需，以稳定的化学能能量之需，以稳定的化学能形
40、式储存在有机物中形式储存在有机物中有氧呼吸有氧呼吸第一、二、三阶段均产生，其第一、二、三阶段均产生，其中第三阶段产生最多，能量来中第三阶段产生最多，能量来自有机物的分解自有机物的分解作为供能物质直接用于各项作为供能物质直接用于各项生命活动生命活动 如如图图是是绿绿色色开开花花植植物物体体内内能能量量供供应应及及利利用的示意图，下列说法正确的是用的示意图，下列说法正确的是()A乙过程利用的乙过程利用的ATP是由甲和丙过程共同提供的是由甲和丙过程共同提供的B乙过程中的乙过程中的ATP用于固定用于固定CO2和还原和还原C3C甲、丙中合成甲、丙中合成ATP所需的能量来源不相同所需的能量来源不相同D丁中
41、的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等丁中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等典题典题 8C 解解析析 从从图图中中发发生生的的变变化化可可判判断断，甲甲是是光光反反应应，乙乙是是暗暗反反应应，丙丙是是有有氧氧呼呼吸吸，丁丁是是ATP的的水水解解。有有氧氧呼呼吸吸产产生生的的ATP不不能能用用于于光光合合作作用用的的暗暗反反应应，A项项错错误误；光光反反应应过过程程中中产产生生的的ATP用用于于C3的的还还原原，不不能能用用于于CO2的的固固定定，B项项错错误误；光光反反应应合合成成ATP所所需需的的能能量量来来源源于于光光能能，而而丙丙过过程程合合成成ATP
42、所所需需的的能能量量来来自自有有机机物物中中的的化化学学能能，C项项正正确确；人人的的红红细细胞胞吸吸收收葡葡萄萄糖糖的的方方式式是是协协助助扩扩散散，协协助助扩扩散需要载体蛋白，但不消耗散需要载体蛋白，但不消耗ATP，D项错误。项错误。三、光合作用与细胞呼吸的相关计算三、光合作用与细胞呼吸的相关计算1呼吸速率的表示方法呼吸速率的表示方法将将植植物物置置于于黑黑暗暗环环境境中中，测测定定实实验验容容器器内内CO2增增加加量量、O2减减少少量量或或有有机机物物减少量。减少量。2净光合速率和真正光合速率的表示方法净光合速率和真正光合速率的表示方法(1)净净光光合合速速率率：常常用用在在光光照照条条
43、件件下下测测得得的的一一定定时时间间内内O2释释放放量量、CO2吸吸收收量或有机物积累量表示。量或有机物积累量表示。(2)真真正正光光合合速速率率：常常用用一一定定时时间间内内O2产产生生量量、CO2固固定定量量或或有有机机物物产产生生量量(或制造量或制造量)表示。表示。3呼吸速率、净光合速率与真正光合速率的关系呼吸速率、净光合速率与真正光合速率的关系由由图图可可知知，在在不不考考虑虑光光照照强强度度对对呼呼吸吸速速率率影影响响的的情情况况下下，OA段段表表示示植植物物呼呼吸吸速速率率，OD段段表表示示植植物物净净光光合合速速率率，OAOD段段表表示示总总光光合合速速率率(即即真真正正光光合合
44、速速率率)。即真正光合速率净光合速率呼吸速率。即真正光合速率净光合速率呼吸速率。4相关计算相关计算当植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：当植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光光合合作作用用实实际际产产氧氧量量(叶叶绿绿体体产产氧氧量量)实实测测植植物物氧氧气气释释放放量量细细胞胞呼呼吸吸耗氧量。耗氧量。(2)光光合合作作用用实实际际CO2消消耗耗量量(叶叶绿绿体体消消耗耗CO2量量)实实测测植植物物CO2吸吸收收量量细细胞呼吸胞呼吸CO2释放量。释放量。(3)光光合合作作用用葡葡萄萄糖糖净净产产生生量量(葡葡萄萄糖糖积积累累量量)光光合合作作用用实实际际葡葡
45、萄萄糖糖产产生生量量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量叶绿体产生或合成的葡萄糖量)细胞呼吸葡萄糖消耗量。细胞呼吸葡萄糖消耗量。5以以净净光光合合速速率率的的大大小小来来判判断断植植物物能能否否正正常常生生长长(自自然然状状态态下下，以以一一天天24 h为单位为单位)(1)净光合速率大于净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。时，植物因积累有机物而正常生长。(2)净光合速率等于净光合速率等于0时，植物因没有有机物积累而不能生长。时，植物因没有有机物积累而不能生长。(3)净净光光合合速速率率小小于于0时时，植植物物因因有有机机物物减减少少而而不不能能生生长长，且且长长时时间间处处于于此此种种状态
46、下植物将死亡。状态下植物将死亡。警警示示：植植物物进进行行光光合合作作用用的的同同时时，一一定定进进行行细细胞胞呼呼吸吸，但但在在进进行行细细胞胞呼呼吸吸时时不不一一定定进进行行光光合合作作用用，因因为为光光合合作作用用只只有有在在有有光光条条件件下下才才能能进进行行，而而细细胞胞呼呼吸只要是活细胞就会进行。吸只要是活细胞就会进行。典题典题 9A 解解析析 图图中中虚虚线线表表示示的的是是光光照照下下CO2的的吸吸收收量量，即即光光合合作作用用有有机机物物净净合合成成量量，在在光光照照时时间间相相同同的的情情况况下下，30时时光光合合作作用用有有机机物物合合成成的的总总量量为为3.50(有有机
47、机物物净净合合成成量量)3.00(呼呼吸吸消消耗耗量量)6.50 mgh1,35时时光光合合作作用用有有机机物物合合成成的的总总量量为为3.00(有有机机物物净净合合成成量量)3.50(呼呼吸吸消消耗耗量量)6.50 mgh1，二二者者相相等等。在在25时时，CO2吸吸收收量量最最大大，即即光光合合作作用用有有机机物物净净合合成成量量最最大大。温温度度高高于于25时时，如如30时时，光光合合作作用用制制造造的的有有机机物物的的量量还还在在增增加加；两两曲曲线线的的交交点点表表示示光光合合作作用用的有机物净合成量等于细胞呼吸消耗量。的有机物净合成量等于细胞呼吸消耗量。四、光合作用、细胞呼吸曲线中
48、关键点的移动四、光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动CO2(或或光光)补补偿偿点点和和饱饱和和点点的的移移动动方方向向：一一般般有有左左移移、右右移移之之分分，其其中中CO2(或或光光)补补偿偿点点B是是曲曲线线与与横横轴轴的的交交点点，CO2(或或光光)饱饱和和点点C则则是是最最大大光光合合速速率率对对应应的的CO2浓度浓度(或光照强度或光照强度)，位于横轴上。，位于横轴上。(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光或光)补偿点补偿点B应右移；反之左移。应右移；反之左移。(2)呼呼吸吸速速率率基基本本不不变变，相相关关条条件件的的改改变变使使光光合合速速率
49、率下下降降时时，CO2(或或光光)补补偿偿点点B应右移；反之左移。应右移；反之左移。(3)与阳生植物相比，阴生植物与阳生植物相比，阴生植物CO2(或光或光)补偿点和饱和点都应向左移动。补偿点和饱和点都应向左移动。已已知知某某植植物物光光合合作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸的的最最适适温温度度分分别别为为25和和30，如如图图表表示示30时时光光合合作作用用与与光光照照强强度度的的关关系系。若若温温度度降降到到25(原原光光照照强强度度和和CO2浓浓度度不不变变)，理理论论上上图图中中相相应应点点a、b、d的的移移动动方方向向分别是分别是()A下移、右移、上移下移、右移、上移B下移、左移、下移下移、
50、左移、下移C上移、左移、上移上移、左移、上移 D上移、右移、上移上移、右移、上移典题典题10C 解解析析 图图中中a、b、d三三点点分分别别表表示示细细胞胞呼呼吸吸强强度度、光光补补偿偿点点和和光光饱饱和和点点。由由题题干干“光光合合作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸的的最最适适温温度度分分别别为为25和和30”可可知知，当当温温度度从从30下下降降到到25时时，细细胞胞呼呼吸吸强强度度降降低低，a点点上上移移；光光合合作作用用强强度度增增强强，所所以以光光饱饱和和点点(d点点)时时吸吸收收的的CO2增增多多，d点点上上移移。b点点表表示示光光合合作作用用强强度度细细胞胞呼呼吸吸强强度度，在在25时
51、时细细胞胞呼呼吸吸强强度度降降低低，光光合合作作用用强强度度增增强强，在在除除光光照照强强度度外外其其他他条条件件不不变变的的情情况况下下，要要使使其其仍仍然然与与细细胞胞呼呼吸吸强强度度相相等等，需需降降低低光光照照强强度度以以使使光光合合作用强度与细胞呼吸强度相等，即作用强度与细胞呼吸强度相等，即b点左移。点左移。核核 心心 素素 养养探究点获取题干隐含信息的方法探究点获取题干隐含信息的方法影响光合作用的因素影响光合作用的因素 在在有有光光条条件件下下，水水稻稻叶叶肉肉细细胞胞的的叶叶绿绿体体能能吸吸收收CO2进进行行暗暗反反应应，该该过过程程如如图图a所所示示。研研究究发发现现，在在有有
52、光光、较较高高O2浓浓度度条条件件下下，水水稻稻叶叶肉肉细细胞胞的的叶叶绿绿体体也也能能吸吸收收O2，而而O2同同样样与与C5结结合合，但但形形成成C3与与C2(一一种种二二碳碳化化合合物物)，C2在在其其他他细细胞胞器器的的参参与与下下，经经一一系系列列反反应应，最最终终生生成成CO2，该该过过程程如如图图b所所示示。请请回回答答下下列列问问题：题：案案 例例(1)图图a中中的的过过程程称称为为_，过过程程需需要要光光反反应应为为其其提提供供_ 。(2)在在适适宜宜光光照照等等条条件件下下，若若水水稻稻栽栽培培环环境境O2浓浓度度增增大大，则则水水稻稻叶叶肉肉细细胞胞光光合合速速率率将将降降
53、低低，其其主主要要原原因因是是高高浓浓度度的的O2在在叶叶绿绿体体中中与与CO2竞竞争争_(化化合合物物)，导致图，导致图a中的过程中的过程_ (填序号填序号)首先受到抑制。首先受到抑制。(3)请请利利用用下下列列实实验验材材料料与与用用具具，设设计计实实验验方方案案验验证证：在在O2浓浓度度较较高高且且光光照照等其他条件适宜的情况下，水稻叶肉细胞能释放出等其他条件适宜的情况下，水稻叶肉细胞能释放出CO2。实验材料与用具：实验材料与用具：新新鲜鲜水水稻稻叶叶肉肉细细胞胞、培培养养液液(中中性性或或偏偏碱碱)、BTB溶溶液液(BTB对对光光不不敏敏感感，当当受测溶液为中性或偏碱性时呈淡蓝色，弱酸
54、性时呈淡黄色受测溶液为中性或偏碱性时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色)、照明灯、照明灯、O2瓶等。瓶等。CO2的固定的固定H和和ATPC5实验方案：实验方案：将适量水稻叶肉细胞放入培养液中，提供将适量水稻叶肉细胞放入培养液中，提供_等条件。等条件。向培养液中滴加适量的向培养液中滴加适量的BTB溶液。溶液。利用利用O2瓶等装置，持续往培养液中通瓶等装置，持续往培养液中通O2。一段时间后，观察溶液颜色的变化情况。一段时间后，观察溶液颜色的变化情况。预测结果及结论：预测结果及结论：若若溶溶液液颜颜色色呈呈_色色，则则表表明明在在较较高高浓浓度度O2且且光光照照等等其其他他条条件件适适宜宜的的情况下水稻叶肉
55、细胞能释放出情况下水稻叶肉细胞能释放出CO2。有有同同学学认认为为该该实实验验还还不不足足以以证证明明上上述述结结论论，原原因因是是_ _。适宜的光照适宜的光照淡黄淡黄缺少缺少O2浓度适宜的浓度适宜的对照组对照组问问 题题 释释 疑疑(一一)阅题探讨阅题探讨1用用这这种种方方法法可可以以提提高高光光合合作作用用强强度度。因因为为叶叶绿绿素素吸吸收收最最多多的的是是光光谱谱中中的的蓝紫光和红光。不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。蓝紫光和红光。不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。2因因为为叶叶绿绿素素对对绿绿光光吸吸收收最最少少，所所以以不不使使用用绿绿色色的的塑塑料料薄薄膜膜或或补补充
56、充绿绿色色光光源。源。(二二)实验实验1滤滤纸纸条条上上有有4条条不不同同颜颜色色的的色色素素带带，从从上上往往下下依依次次为为：胡胡萝萝卜卜素素(橙橙黄黄色色)、叶叶黄黄素素(黄黄色色)、叶叶绿绿素素a(蓝蓝绿绿色色)、叶叶绿绿素素b(黄黄绿绿色色)。这这说说明明绿绿叶叶中中的的色色素素有有4种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样。种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样。2滤滤纸纸上上的的滤滤液液细细线线如如果果触触到到层层析析液液，细细线线上上的的色色素素就就会会溶溶解解到到层层析析液液中中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。就不
57、会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。(三三)资料分析资料分析1恩恩格格尔尔曼曼实实验验的的结结论论是是：氧氧气气是是叶叶绿绿体体释释放放出出来来的的，叶叶绿绿体体是是绿绿色色植植物物进行光合作用的场所。进行光合作用的场所。2提提示示：实实验验材材料料选选择择水水绵绵和和好好氧氧细细菌菌，水水绵绵的的叶叶绿绿体体呈呈螺螺旋旋式式带带状状，便便于于观观察察 ，用用好好氧氧细细菌菌可可确确定定释释放放氧氧气气多多的的部部位位；没没有有空空气气的的黑黑暗暗环环境境排排除除了了氧氧气气和和光光的的干干扰扰；用用极极细细的的光光束束照照射射，叶叶绿绿体体上上可可分分为为光光照照多多和和光光照照少少的的部部位
58、位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果等。相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果等。3叶绿体是进行光合作用的场所。叶绿体是进行光合作用的场所。(四四)旁栏思考题旁栏思考题提提示示：持持这这种种观观点点的的人人，很很可可能能是是在在无无光光条条件件下下做做的的这这个个实实验验。无无光光时时，植植物物不不进进行行光光合合作作用用，只只进进行行细细胞胞呼呼吸吸，所所以以没没有有释释放放氧氧气气，而而是是释释放放二二氧氧化化碳，也就是使空气变污浊了。碳，也就是使空气变污浊了。2提提示示：从从人人类类对对光光合合作作用用的的探探究究历历程程来来看看，生
59、生物物学学的的发发展展与与物物理理学学和和化化学学的的研研究究进进展展关关系系很很密密切切。例例如如，直直到到1785年年，由由于于发发现现了了空空气气的的组组成成，人人们们才才明明确确绿绿叶叶在在光光下下放放出出的的气气体体是是氧氧气气，吸吸收收的的是是二二氧氧化化碳碳，这这个个事事例例说说明明生生物物学学的的发发展展与与化化学学领领域域的的研研究究进进展展密密切切相相关关。又又如如，鲁鲁宾宾和和卡卡门门利利用用同同位位素素示示踪踪法法证证明明光光合合作作用用释释放放的的氧氧气气来来自自水水，而而不不是是来来自自二二氧氧化化碳碳；卡卡尔尔文文用用同同位位素素示示踪踪技技术术探探明明了了二二氧
60、氧化化碳碳中中的的碳碳在在光光合合作作用用中中转转化化成成有有机机物物中中碳碳的的途途径径，都都说说明明在在科科学学发发展展的的进进程程中中，相相关关学学科科的的互互相相促促进进，以以及及技技术术手手段段的的进进步步对对科科学学发发展展的推动作用。的推动作用。(六六)思考与讨论思考与讨论2对比项目光合对比项目光合作用的过程作用的过程光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段所需条件所需条件必须有光必须有光有光无光均可有光无光均可进行场所进行场所类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上叶绿体内的基质中叶绿体内的基质中物质变化物质变化H2O分解成分解成O2和和HH；形成；形成ATP二氧化碳被固定；二氧化碳被固定
61、；C3被被HH还原，最还原，最终形成糖类；终形成糖类；ATP转化为转化为ADP和和Pi能量转换能量转换光能转变为化学能，光能转变为化学能，储存在储存在ATP中中ATP中的化学能转化为糖类中储存的中的化学能转化为糖类中储存的化学能化学能2物质联系：光反应阶段产生的物质联系：光反应阶段产生的HH，在暗反应阶段用于还原，在暗反应阶段用于还原C3；能能量量联联系系：光光反反应应阶阶段段生生成成的的ATP，在在暗暗反反应应阶阶段段中中将将其其储储存存的的化化学学能能释释放出来，还原放出来，还原C3形成糖类，形成糖类，ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。知知 识识 构构 建建光光与与光光合合作作用用
