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第4课 彬彬有礼的好孩子一、情景导入二、明辨是非1、说一说、议一议为什么同学们都不理睬张明呢？2、如果你是张明，你想怎么做，怎么说呢？3.如果你是明明，你会怎么做，怎么说？总结：文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊，也是你成功与人交往的金钥匙！三、情境表演要求：先看一看了解每幅图的情景，想一想怎么演，再在4人小组里，每人演一幅。2、谈一谈同样的问路，得到的却是不同的结果，是文明礼貌所产生的作用。不礼貌的人没有得到所问问题的信息；礼貌的人得到所问问题的信息。可见，礼貌待人是多么重要。俗话说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。 一起一起阅读阅读书17页有礼貌有礼貌的作文，的作文，谈谈一一谈谈我我们为们为什么要做一个什么要做一个有礼貌的人有礼貌的人。四、激发感悟1、看视频，找礼貌用语。你好！再见！对不起！谢谢！先学生说一说，再把它们写在礼貌树的树叶上。其他礼貌用语：您请没关系评选班级“礼貌小达人”1.提名（16人）2.投票（8人）五、学会应用1、谈一谈和爸爸妈妈在一起的时候，我们也要懂礼节。2、说一说你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈？3、做一做回家把学到的文明礼貌用语应用到生活中去，看看爸爸、妈妈或爷爷、奶奶的表情有什么变化。总结： 礼貌用语就像一股沁人心脾的花香，使人听后全身都非常舒服，有人说：礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的事。让我们在生活中用好礼貌用语，做聪明的事，做聪明的孩子。
