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1、考点渗透考点渗透常见语病的类型常见语病的类型一、语序不当一、语序不当4 4、多层定语语序不当、多层定语语序不当多项定语排列顺序一般是：多项定语排列顺序一般是：表示领属关系的（表示表示领属关系的（表示“谁的谁的”）表时间、处所的（表表时间、处所的（表“什么时候什么时候”“”“什么地方什么地方”）；）；表指代或数量的短语（表表指代或数量的短语（表“多少多少”）；）；动词或动词短语（表动词或动词短语（表“怎样怎样”）；）； 形容词或形容词短语（表形容词或形容词短语（表“什么样的什么样的”）；）；表性质、类别或范围的名词、名词短语、动词表性质、类别或范围的名词、名词短语、动词（表（表“什么什么”）带带
2、“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前的定语之前一、语序不当一、语序不当4 4、多层定语语序不当、多层定语语序不当如：如：他的他的 一件一件 刚买的刚买的 新新 羊皮夹克也拿来了。羊皮夹克也拿来了。 谁的谁的 多少多少 怎样怎样 什么样什么样 什么东西什么东西领属领属 数量数量 性质性质 形状形状 质料质料例：一位优秀的有例：一位优秀的有2020多年教学经验的黄冈中学的语多年教学经验的黄冈中学的语文教师。文教师。调整为：调整为：黄冈中学的黄冈中学的一位一位有有2020多年教学经验的多年教学经验的优秀优秀的的语文语文教师。教师。记忆心诀记忆心诀名词代词或短语，表示名词代词或短语，
3、表示领属领属置最前；置最前；指示代词数量语，表示指示代词数量语，表示多少多少紧跟后；紧跟后；动词之后是形容，各表动词之后是形容，各表怎样怎样与与啥样啥样；最后接上名词语，表示最后接上名词语，表示性质性质是什么。是什么。一、语序不当一、语序不当5 5、多层状语语序不当、多层状语语序不当多项状语排列顺序一般是：多项状语排列顺序一般是：表时间的名词或短语（指明何时）；表时间的名词或短语（指明何时）；表处所的名词或短语（指明何地）表处所的名词或短语（指明何地） ；表范围、程度、语气等的副词（指明什么表范围、程度、语气等的副词（指明什么范围）范围） ；表情态的动词或形容词（指明怎样）表情态的动词或形容词
4、（指明怎样） ；表对象的介宾短语（指明同谁）表对象的介宾短语（指明同谁）一、语序不当一、语序不当5 5、多层状语语序不当、多层状语语序不当如：许多代表如：许多代表昨天昨天在休息室里在休息室里都都 热情地热情地同他同他交谈。交谈。 时间时间 处所处所 范围范围 情态情态 对象对象例：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同例：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。学近几天如饥似渴地阅读着。调整为：为了写好老师布置的论文，许多同学调整为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几近几天天在阅览室里在阅览室里如饥似渴的如饥似渴的阅读着。阅读着。一、语序不当一、语序不当6 6、主
5、客颠倒、主客颠倒区分区分“对对”与与“对于对于”：一般来说，用一般来说，用“对于对于”的句子都能换用的句子都能换用“对对”；但用；但用“对对”的句子，有些不能换用的句子，有些不能换用“对于对于”。（1 1）表示人与人之间的关系，只能用）表示人与人之间的关系，只能用“对对”。例：大家对我很热情。例：大家对我很热情。 我们对你完全信任。我们对你完全信任。一、语序不当一、语序不当6 6、主客颠倒、主客颠倒（2 2）“对对”可用在助动词、副词的前后，也可用在助动词、副词的前后，也可用在主语前（有停顿），意思相同。可用在主语前（有停顿），意思相同。例：我们会对这件事做出安排的。我们对这件事会例：我们会对
6、这件事做出安排的。我们对这件事会做出安排的。对这件事，我们会做出安排的。做出安排的。对这件事，我们会做出安排的。例：大家都对这个问题很感兴趣。大家对这个问题例：大家都对这个问题很感兴趣。大家对这个问题都很感兴趣。对这个问题，大家都很感兴趣。都很感兴趣。对这个问题，大家都很感兴趣。而而“对于对于”不能用在助动词、副词之后。不能用在助动词、副词之后。（3 3）对）对来说，表示从某人、某事的角度来看。来说，表示从某人、某事的角度来看。有时候也说有时候也说“对对说来说来”。一、语序不当一、语序不当9 9、关联词语位置不当、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应复句中两个分句用同一主语时
7、，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。主语前边。例例1 1、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。调整为：调整为：他他不但不但好好学习，而且还帮助其他好好学习，而且还帮助其他同学。同学。例例2 2、他如果不能实事求是，事业就会受到损、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。失。调整为：调整为：如果如果他他不能实事求是，不能实事求是，事业事业就就会受会受到损失。到损失。病句辨析方法病句辨析方法思想大于方法思想大于方法方法大于苦干方法大于苦干1.1.语感感审读法（法（语感法）感法）多多读几遍，把握几遍，把握语
8、句要表达的意思，句要表达的意思，调动语感考感考查句子是否句子是否别扭，若扭，若别扭扭则再从再从语法或法或逻辑上作上作仔仔细分析，明辨病因，分析，明辨病因，如如“不管气候条件和地理不管气候条件和地理环境都极端不利，登山境都极端不利，登山队员仍然克服了困仍然克服了困难，胜利攀利攀登到登到顶峰峰”一句中，一句中，“不管不管都极端不利都极端不利”显然不然不合合习惯，“不管不管”后的内容后的内容应当是确定的，改当是确定的，改“不不管管”为“尽管尽管”就通就通顺了。了。2.提取主干法（紧缩法）提取主干法（紧缩法）运用语法分析的手段，运用语法分析的手段，先去掉句子的枝叶部分（定先去掉句子的枝叶部分（定状补）
9、，压缩出主干（主谓宾），看看成份是状补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶法检查枝叶，如，如“为了防止此类交通事故不再为了防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理发生，我们加强了交通安全的教育和管理”。主干主干“我们加强教育和管理我们加强教育和管理”无问题，再检查无问题，再检查枝叶枝叶“为了防止为了防止 不再发生不再发生”，结果是不，结果是不合事理。合事理。3.逻辑分析法逻辑分析法若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进行分析，从概念的使用、判断
10、、推理方面考虑是行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。4.4.对号入座法对号入座法记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进行审查，对号入座。行审查，对号入座。 补充：补充：语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法一、一、关注并列短语关注并列短语课堂练习：课堂练习：请指出下列各句的毛病：请指出下列各句的毛病：1 1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心
11、深深地感染开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。了。2 2、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争义的战争.“思路思路”和和“感染感染”搭配搭配不当不当“传媒传媒”包含包含“报纸、电视、广播、互联网报纸、电视、广播、互联网”，造成了并列失当造成了并列失当4 4、金秋季节，小王决心说服第一次来北京的爸、金秋季节，小王决心说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结自己多年来爸和妈妈一起去长城游览，以了结自己多年来的心愿。的心愿。“和和”造成
12、表意不明，是说服造成表意不明，是说服爸爸妈妈，还是说服爸爸。爸爸妈妈，还是说服爸爸。3 3、会议上，大家讨论并提出了许多问题。、会议上，大家讨论并提出了许多问题。“提出提出”与与“讨论讨论”语序不当，位置语序不当，位置互换互换1 1、并列短语。、并列短语。在病句题中，并列短语的出现，在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。几乎就意味着病句的出现。 名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。从属现象。如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现更有责任作出表率，杜绝用字
13、不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。象，增强使用语言文字的规范意识。动词性的并列短语，并列短语中语序混乱动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。外活动中的一些问题。短语中的几个并列成分因性质、词性等不短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。同而不能并列。如：传统画竹采用直幅，因为这样能较好地如：传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。体现篁竹的挺拔、气势与高洁。并列短语与所搭配的主语、宾语等中心词并列短语与所搭配的主语、宾语等中心词搭配不当。这种情况，在此类语病中
14、占较搭配不当。这种情况，在此类语病中占较大比重。大比重。如：许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产如：许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。工商管理人员正常执行公务。1、关注并列短语关注并列短语方法探究方法探究： 一、看。看就是看到并列的短语（一、看。看就是看到并列的短语（标志是和、标志是和、与、及、顿号等与、及、顿号等），马上要引起我们的注意，它常），马上要引起我们的注意，它常常造成语病。常造成语病。 二、判。判就是判定它造成了什么错误，一般二、判。判就是判定它造成了什么错误，一般说来并列的短语常造成四
15、种错误。说来并列的短语常造成四种错误。 搭配不当搭配不当 语序不当语序不当四种错误四种错误并列失当并列失当 表意不明表意不明 三、通过。就是检查句子其他地方没有毛病后，三、通过。就是检查句子其他地方没有毛病后，就可以认定这个句子正确就可以认定这个句子正确。2、出现了数量短语，可能是语意不明、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当重复、语序不当、用词不当例例1三个学校的学生会干部在教导处开会，三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是表意不明，是“三个学校三个学校”还是还是“三个学三个学生会干部生会干部”
16、)例例2开展批评和自我批评是端正党风、增开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，语序不当，“一种一种”应在应在“行之有效行之有效”之之前前)3、出现了多重定语和多重状语，可能是、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当语序不当(1)这期培训班是全国职工教育委员会和国这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合联合”应调至应调至“举办举办”前，让位于时间状前，让位于时间状语语)
17、4 4、否定多用、否定多用。注意注意“防止防止”“”“严禁严禁”“”“ 禁止禁止”“”“ 忌忌”“”“ 避免避免”等此语后是否有否定副等此语后是否有否定副词。词。如：如：为了防止这类交通事故不再发生，为了防止这类交通事故不再发生，睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。可饱食，三忌卧处不可当风。语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法 【常见的几种关系常见的几种关系】并列关系：并列关系：既既又又；不是；不是而是而是；一；一方面方面一方面一方面因果关系因果关系：因为因为所以所以；既然；既然就就；因此因此；之所以；之所以是因为是因为
18、条件关系条件关系：只要只要就就；只有；只有才才；无；无论论都都；不管；不管总总转折关系转折关系：虽然虽然但是但是；尽管；尽管还是还是5、关联词语、关联词语语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法 【常见的几种关系常见的几种关系】假设关系：假设关系：如果如果就就；即使；即使也也；要；要是是就就选择关系：选择关系：不是不是就是就是；是；是还是还是；与其与其不如不如；宁可；宁可也不也不递进关系：递进关系：不但不但而且而且；不仅；不仅还还语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法 前后关联词语不能照应。前后关联词语不能照应。关联词语一般是成对使用的，有比较固定的搭配关联词语一般是成对使用的，有比
19、较固定的搭配习惯。习惯。如如“虽然虽然但是但是”“”“既然既然就就”“”“尽管尽管但是但是”“”“不管不管也也”“”“只有只有才才”“”“只要只要就就”等。等。如果把表示不同关系的关联词语套用在一起，就如果把表示不同关系的关联词语套用在一起，就会导致分句之间关系混乱，意思表达不清楚。会导致分句之间关系混乱，意思表达不清楚。语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法 主语与关联词语位置不当。主语与关联词语位置不当。如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的导自己的工作，而且能够领会这些理论的 精精神实质。神实质。递进关系
20、复句，易出现语序颠倒的现象递进关系复句，易出现语序颠倒的现象如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。神实质。语病快速判断的语病快速判断的16种方法种方法 强行使用关联词语。强行使用关联词语。有时分句与分句之间并没有某种逻辑联系，使用有时分句与分句之间并没有某种逻辑联系，使用时却强行加进关联词语，以致出现关联不当的毛时却强行加进关联词语，以致出现关联不当的毛病，影响语意的表达。病，影响语意的表达。例如：例如：今年我们取得了很好的成绩，今年我们取得了很好的成绩，但是但是明年还
21、要取得明年还要取得更大的成绩。更大的成绩。因为因为她长得很漂亮，她长得很漂亮，所以所以她从小就爱帮助别人。她从小就爱帮助别人。观众用自己的选票选出了最佳演员，观众用自己的选票选出了最佳演员，然而然而最佳演最佳演员只有一个名额，员只有一个名额，所以虽然所以虽然很多演员都得了不少很多演员都得了不少票，但是这次只评出了一名最佳演员。票，但是这次只评出了一名最佳演员。6、关注介词关注介词课堂练习：课堂练习：请指出下列各句的毛病：请指出下列各句的毛病：1 1、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼使观众经受了一次又一
22、次的爱国主义精神的洗礼.、三年前，电脑三年前，电脑“上网上网”对人们可能是陌生的。对人们可能是陌生的。、宋楚瑜再次登陆大陆后表示，两岸实现直航后，宋楚瑜再次登陆大陆后表示，两岸实现直航后，在科技与产业化的合作，将对两岸经济的繁荣昌盛在科技与产业化的合作，将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义具有特殊意义.“通过通过”淹没主语，删去淹没主语，删去“通通过过”“对对”造成主客倒置，应为造成主客倒置，应为“人们人们”对对“电脑电脑上网上网”“在在”缺少宾语，在缺少宾语，在“产业化产业化”后加上后加上“方面方面”方法探究：方法探究： 一、看。就是看到句中的介词一、看。就是看到句中的介词，如，如“由、由于由
23、、由于”“经过经过”“通过通过”“对于对于”“当当”“在在”“正正”马上要引起我们的注意，它常常造成语病。马上要引起我们的注意，它常常造成语病。二、判。判就是判定它造成了什么错误，一般说二、判。判就是判定它造成了什么错误，一般说来介词常造成五种错误。来介词常造成五种错误。 结构不完整结构不完整 句式杂糅句式杂糅 淹没主语淹没主语 五种错误缺少宾语五种错误缺少宾语主客倒置主客倒置三、通过。就是检查句子其他地方没有毛病后，三、通过。就是检查句子其他地方没有毛病后，就可以认定这个句子正确。就可以认定这个句子正确。6 6、介词、介词（1 1）介词结构不完整）介词结构不完整 从从中中 当当时时 从从（什
24、么时间）（什么时间）起起 在在时候时候（2 2）句式杂糅）句式杂糅根据根据情况情况 从从情况出发情况出发 根据根据情况出发情况出发（X X）原因是原因是 由由引起引起 原因是原因是引起的（引起的（X X）（3 3）掩盖主语，使句子缺少主语。）掩盖主语，使句子缺少主语。（4 4）动词：有固定搭配的动词，通常发生缺少宾）动词：有固定搭配的动词，通常发生缺少宾语。语。 出现：情况、问题、毛病出现：情况、问题、毛病 遇到：问题、困难遇到：问题、困难 讨论：问题讨论：问题 提出：问题、意见提出：问题、意见 担负：重任担负：重任 承担：责任承担：责任如：如： 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥我认为，应
25、该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。学习增加困难。 干不干一个样，干多干少一个样，干好干干不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不合理的。坏一个样，这是很不合理的。7 7、代词或指示代词指代不明。、代词或指示代词指代不明。8、出现了、出现了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“没没有有”、“走走”、“和和”等多义词或多义短语，可能等多义词或多义短语，可能是语意不明是语意不明1县里的通知说，让赵乡长本月县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。目前去汇报。(是是“15日之前去日之前去”还是还是“15日这
26、一天去日这一天去”，意，意思不明思不明)2在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。来了自己的新生。(是是“新同学新同学”还是还是“新生命新生命”，意思不明，意思不明)3此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。涉王尔德的权利。(“没有没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不兼有副词和动词的性质，造成语意不明明)4独联体国家的人民看不上独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球届世界杯足球赛。赛。(是是“看不到看不到”还是还是“瞧不起瞧不起”，意思不明意思不明) 9 9、是字句，主宾不搭配。、是字
27、句，主宾不搭配。如：如：在世界教育史上，中国的文字和学校是最在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一个国家。早出现的一个国家。六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临门，人们喜气洋洋。日子，双喜临门，人们喜气洋洋。10、出现了文言词语、书面语，可能是重复、出现了文言词语、书面语，可能是重复1在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。会讨论通过，并公诸于社会。(“诸诸”即即“之于之于”，“于于”与它重复与
28、它重复)2雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。世界舆论的普遍赞誉。(“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”与它重复与它重复)3听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重复的意思，重复)4语文大辞典语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。程序。(“躬耕修典躬耕修典”即即“编纂编纂”，重复，重复)注：
29、类似的错误用法还有注：类似的错误用法还有“过早夭折过早夭折”、“过分溺爱过分溺爱”、“卫冕桂冠卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉令寒舍蓬荜生辉”等。等。11、出现了使、让、令、把、被等词，可能是、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当主语残缺、主客体颠倒、语序不当1经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是主语残缺，使动词的主语是“老主任老主任”，应去掉，应去掉“经过经过”，或者去掉，或者去掉“使使”，将，将“才才”调至调至“他他”后后)2今年年初美英两国曾
30、集结了令人威慑的军事力量，使今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，主客体颠倒，“威慑威慑”本身有本身有“吓唬吓唬”别人的意思，再别人的意思，再用用“令令”字造成了主客体颠倒，应改成字造成了主客体颠倒，应改成“震慑震慑”)3为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。搞上去。(语序不当，应为语序不当，应为“用科学技术用科学技术”“把国民经济把国民经济”“搞上搞上去去”)4与作家不同
31、的是，摄影家们把自己对山川、草木、城与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将语序不当，应将“没有没有”调至调至“把把”之前之前)1212、句子过长、句子过长语序混乱。语序混乱。如：在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的如：在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成。理论队伍正在逐步形成。缺成分缺成分（也可能是搭配不当）。（也可能是搭配不当）。如：发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已如：发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生的建成
32、了研制、发射、跟经独立自主、自力更生的建成了研制、发射、跟踪、测控地球同步定点卫星工程体系的能力。踪、测控地球同步定点卫星工程体系的能力。句式杂糅句式杂糅（也就意味着多成分）。（也就意味着多成分）。如：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用如：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。一、典型试题补充一、典型试题补充1 1、（、（9999年高考）年高考）D D项项比较：关于比较：关于 对于对于（1 1）表示关联、涉及的事物，用）表示关联、涉及的事物，用“关于关于”；表指；表指出对象，用出对象，用“对于对于”。例
33、：关于这个问题，我直接跟老王联系。例：关于这个问题，我直接跟老王联系。 对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。表示引进设计的事物，表示引进设计的事物，“关于关于”“”“对于对于”都可以都可以用。用。例：关于（对于）节约用煤的建议，大家都很赞成。例：关于（对于）节约用煤的建议，大家都很赞成。一、典型试题补充一、典型试题补充1 1、（、（9999年高考）年高考）D D项项比较：关于比较：关于 对于对于（2 2）“关于关于”作状语，只用在主语前；作状语，只用在主语前；“对于对于”作状语，用在主语前后均可。作状语，用在主语前后均可。例：关于中草药，我知道得很少
34、。例：关于中草药，我知道得很少。 对于中草药，我很感兴趣。对于中草药，我很感兴趣。 我对于中草药，很感兴趣。我对于中草药，很感兴趣。（3 3）“关于关于”可以单独作文章的标题；可以单独作文章的标题；“对于对于”加上名词才可以。加上名词才可以。例：关于文风问题例：关于文风问题/ /关于提高教学质量。关于提高教学质量。 对于文风问题的看法对于文风问题的看法/ /对于提高教学质量的几点意见。对于提高教学质量的几点意见。1 1、下列句子中，无语病的一句是（、下列句子中，无语病的一句是（ ）。）。 A A、同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报、同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告。告。 B、沙龙的
35、病虽然给以色列的政治生活带来了不、沙龙的病虽然给以色列的政治生活带来了不确定性，但是也影响到整个中东地区的局势。确定性，但是也影响到整个中东地区的局势。 C C、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。上用品由学生自主选购，不得统一配备。 D D、晋文公当上了晋国国君后，发展生产，训练军、晋文公当上了晋国国君后，发展生产，训练军队，使其成为北方一大强国。队，使其成为北方一大强国。D四、巩固提高：四、巩固提高：2 2、下列句子中，无语病的一句是（、下列句子中，无语病的一句是（ ）。）。A、树立和落实科学发展观，发展和重
36、视农业、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国产业经济，应当成为解决我国“三农三农”问题的重要问题的重要组成部分。组成部分。 B B、对认知奥秘的新认识，不但可能带来教育科对认知奥秘的新认识，不但可能带来教育科学的革命，而且将开启信息技术新的变革学的革命，而且将开启信息技术新的变革。C、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 D D、尽管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受、尽管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑，但总体说来，它还是收集并提供了一批新旧怀疑，但总
37、体说来，它还是收集并提供了一批新旧富豪成长壮大的重要信息。富豪成长壮大的重要信息。D反馈检测：反馈检测：4 4、下列句子中，无语病的一句是（、下列句子中，无语病的一句是（ ）。）。 A A、技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。象的信息。 B B、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满为了羞辱或者宣泄自己的不满。 C、贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑、贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想
38、，让观众笑过之后有所收获。过之后有所收获。 D、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。C反馈检测：反馈检测：5 5、下列句子中，无语病的一句是（、下列句子中，无语病的一句是（ ）。）。 A A、人人都要为人人都要为“希望工程希望工程”贡献自己的爱心和贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。 B B、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进个人和后勤保障模范单位评为训练先进个人和后勤保障模范单位。 C、归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳、归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，我们可以把零星的、肤浅的、感性的认识上整理，我们可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为系统的、深刻的、理性的认识。升为系统的、深刻的、理性的认识。 D、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风俗、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风俗民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以从民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以从新编排、组合和润色，进行了再创造。新编排、组合和润色，进行了再创造。C反馈检测：反馈检测：
