《《温度与内能课》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《温度与内能课》PPT课件.ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节 温度与内能温度与内能第二课时第十二章第十二章 内能与热机内能与热机一、温度一、温度1 1、定义：描述物体的冷热程度的物理量、定义：描述物体的冷热程度的物理量、定义：描述物体的冷热程度的物理量、定义：描述物体的冷热程度的物理量2 2、单位、单位二、温度计二、温度计二、温度计二、温度计1、温度计的使用、温度计的使用、温度计的使用、温度计的使用（1 1）使用前应认清使用前应认清使用前应认清使用前应认清量程量程量程量程和和和和分度值分度值分度值分度值（2 2）温度计玻璃泡要温度计玻璃泡要温度计玻璃泡要温度计玻璃泡要全部浸入全部浸入全部浸入全部浸入被测液体中，被测液体中，被测液体中，被测液
2、体中，不要碰到不要碰到不要碰到不要碰到 容器壁容器壁容器壁容器壁 或或或或 容器底部容器底部容器底部容器底部 。（3 3）看温度计是视线要与温度计内液面）看温度计是视线要与温度计内液面）看温度计是视线要与温度计内液面）看温度计是视线要与温度计内液面相平相平相平相平（4）、不能将温度计从被测液体中拿出来读数、不能将温度计从被测液体中拿出来读数2 2、体温计与一般温度计的不同、体温计与一般温度计的不同测温范围小测温范围小测温范围小测温范围小3535353542424242精确度高每小格为精确度高每小格为精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.10.10.1（3 3）结构上在玻璃泡和毛细管之间有一
3、缩口，）结构上在玻璃泡和毛细管之间有一缩口，）结构上在玻璃泡和毛细管之间有一缩口，）结构上在玻璃泡和毛细管之间有一缩口，1、一个物体一个物体能够做功能够做功我们就说这个物体具有我们就说这个物体具有 _。2、物体由于、物体由于运动能够做功运动能够做功而具有的而具有的能量叫能量叫_3、物体由于、物体由于被举高而能够做功被举高而能够做功而具而具有的能叫有的能叫_4、物体由于、物体由于发生弹性形变而能够做发生弹性形变而能够做功功而具有的能叫而具有的能叫_-能能动能动能重力势能重力势能弹性是能弹性是能想一想？想一想？ 物体是由大量的物体是由大量的_组成的；分子组成的；分子在不停地作无规则的在不停地作无规
4、则的_ _ _；分子之；分子之间存在着间存在着_ _ _。那分子有能量吗？那分子有能量吗？分子分子运动运动相互作用的引力和斥力相互作用的引力和斥力还记得还记得分子动理论分子动理论吗？吗？运动着的足球运动着的足球有动能吗？有动能吗？运动着的分子呢运动着的分子呢?结论结论1 1、: :运动着的分子也有动能运动着的分子也有动能. .观察对比一观察对比一: :我是地球,把你拉下来.石石石石块块块块和和和和地地地地球球球球互互互互相相相相吸吸吸吸引引引引具具具具有有有有势势势势能能能能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗?石石石石块块块块由由由由于于于于地地地地球球球球吸吸吸吸引引引引而而而
5、而下下下下落落落落观察对比二观察对比二观察对比二观察对比二: : : :分分分分子子子子结论结论2：相互吸引的分子间也有势能：相互吸引的分子间也有势能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。具有势能。讨论：讨论：讨论：讨论：互相排斥的分子之间有互相排斥的分子之间有互相排斥的分子之间有互相排斥的分子之间有没有势能呢？没有势能呢？没有势能呢？没有势能呢？结论结论3 3：互相排斥的分子也具有势能：互相排斥的分子也具有势能。观察对比三观察对比三: :1、定义：物体内、定义：物体内所有分子所有分子由于由于热运动而具有的动能以及分子之热运动而具有的动能以及分子之间势能的间势能
6、的总和叫物体内能。总和叫物体内能。思考思考热运动的剧烈程度与什么因素有关呢？热运动的剧烈程度与什么因素有关呢？温度有关温度有关物体的内能跟温度有关吗？为什么？物体的内能跟温度有关吗？为什么？三、物体的内能三、物体的内能2.2.影响内能的因素影响内能的因素温度升高温度升高温度升高温度升高分子无规则运动越剧烈分子无规则运动越剧烈分子无规则运动越剧烈分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有组成这个物体的所有组成这个物体的所有组成这个物体的所有分子的动能总和增加分子的动能总和增加分子的动能总和增加分子的动能总和增加这个物体的内能这个物体的内能也就增加也就增加分子的无规则运动就越剧烈分子的无规则运动就越剧
7、烈分子的无规则运动就越剧烈分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大分子动能就越大分子动能就越大分子动能就越大.结论结论1 1：一个物体温度升高时，它的内能：一个物体温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能就会；温度降低时，内能就会_。增加增加减少减少问题：温度相同的一杯水内能，跟问题：温度相同的一杯水内能，跟一桶水的内能一样吗？一桶水的内能一样吗？ （根据内能的定义思考）根据内能的定义思考）答：不同，质量大的含分子数多内能大，质量小的分子数少内能小答：不同，质量大的含分子数多内能大，质量小的分子数少内能小答：不同，质量大的含分子数多内能大，质量小的分子数少内能小答：不同，质量大的含分子数多内能大
8、，质量小的分子数少内能小结论结论2：内能的大小还跟质量有关：内能的大小还跟质量有关总结：通过以上分析可知影响内能的因总结：通过以上分析可知影响内能的因素：素： 温度、质量温度、质量思考：思考：一个物体温度升高，内能增加（一个物体温度升高，内能增加（ ）温度越高的物体，内能越多（温度越高的物体，内能越多（ ）20的的水水一一定定比比80的的水水内内能能小小（ ）0的物体的内能也为的物体的内能也为0（）（）放在地面上静止的物体，它不具有放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（任何形式的能（ ） 判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确?问题：冬天喝牛奶时先将牛奶放在问题：冬天喝牛奶时先将牛奶放
9、在热水中温一温再喝，牛奶的温度怎热水中温一温再喝，牛奶的温度怎么变？内能怎么变？热水的温度怎么变？内能怎么变？热水的温度怎么变？内能怎么变？么变？内能怎么变？ 这种改变内能的方法是什么这种改变内能的方法是什么看课本看课本p25图图12-11和图和图12-12说明改说明改变内能的方式？变内能的方式？热传递热传递 做功做功问题：问题：有一根铁丝，你能通过哪些方法有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的使它的温度升高温度升高？（？（使它的内能增加使它的内能增加） 热传递热传递3、改变内能、改变内能的两种方式的两种方式 做功做功总结总结A A、放在太阳下晒；、放在太阳下晒； B B、在石头上摩擦；、在石头上
10、摩擦；C C、放在热水中烫；、放在热水中烫； D D、放在火上烧；、放在火上烧； E E、用锤子敲、用锤子敲 F F、放在手中捂、放在手中捂 G G、用力反复弯折、用力反复弯折； 想一想想一想思考：热传递时是能的形式改变吗？思考：热传递时是能的形式改变吗？ 做功时能的形式改变吗？做功时能的形式改变吗？热传递：能的形式没变，是能量的转移热传递：能的形式没变，是能量的转移做功时：机械能转化为内能，能的形式发做功时：机械能转化为内能，能的形式发 生了改变生了改变注：注：1、做功和热传递的区别、做功和热传递的区别例一：如图所示：给试管中的水加热至，瓶塞会跳出，并在瓶口例一：如图所示：给试管中的水加热至
11、，瓶塞会跳出，并在瓶口例一：如图所示：给试管中的水加热至，瓶塞会跳出，并在瓶口例一：如图所示：给试管中的水加热至，瓶塞会跳出，并在瓶口产生大量的白气，为什么？产生大量的白气，为什么？产生大量的白气，为什么？产生大量的白气，为什么？分析：白气是液化产生的 液化过程需要放热 温度必须降低内能减少 试管中的空气对塞子做功内能减少的。结论：物体对外做功，内能减少结论：物体对外做功，内能减少结论：物体对外做功，内能减少结论：物体对外做功，内能减少例题：例题： 用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这是用这是用_的方法使瓶里的气体内能增的方法使瓶里的气体内能增加，温度升高；当瓶塞
12、跳起来，是加，温度升高；当瓶塞跳起来，是 对对_做功，做功， 的内能减少，温度降低，的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，水蒸气遇冷， ( (填物态变化名称填物态变化名称) )成小成小水滴，观察到水滴，观察到“雾雾”这种现象。这种现象。做功做功做功做功空气空气空气空气瓶塞瓶塞瓶塞瓶塞集气瓶内空气集气瓶内空气集气瓶内空气集气瓶内空气液化液化液化液化 热传递热传递3、改变内能、改变内能的两种方式的两种方式 做功做功注：注：1、做功和热传递的区别、做功和热传递的区别热传递：能的形式没变，是能量的转移热传递：能的形式没变，是能量的转移热传递：能的形式没变，是能量的转移热传递：能的形式没变，是能量的转移做功
13、时：机械能转化为内能，能的形式发做功时：机械能转化为内能，能的形式发做功时：机械能转化为内能，能的形式发做功时：机械能转化为内能，能的形式发 生了改变生了改变生了改变生了改变2 2、外界对物体做功内能增加，、外界对物体做功内能增加，、外界对物体做功内能增加，、外界对物体做功内能增加， 物体对外界做功，内能减少物体对外界做功，内能减少物体对外界做功，内能减少物体对外界做功，内能减少小结小结方式方式内能如何变化内能如何变化能的种类能的种类是否改变是否改变如何量度改如何量度改变了多少变了多少热热传传递递做功做功（机械功）（机械功）物体吸收热量，物体吸收热量，内能内能_； 物体放出热量，物体放出热量，
14、 内能内能_。对物体做功，对物体做功， 内能内能_； 物体对外做功，物体对外做功，内能内能_。不变不变 内能的内能的转移转移改变改变 机械能与内机械能与内能相互转化能相互转化传递热量传递热量的多少的多少做功的做功的多少多少热传递和做功改变物体内能是热传递和做功改变物体内能是等效等效的的3、改变物体内能、改变物体内能的方式的方式钻木取火钻木取火天冷了，搓搓手。天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！哟！屁股真烫呀！小青蛙：天冷了，晒晒太阳！小青蛙：天冷了，晒晒太阳！练习：练习： 1、下列图示现象是利、下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？用什么方式改变物体的内能的？ 2、下列图示现象是利用什么、下
15、列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？方式改变物体的内能的？火箭升空火箭升空水壶烧水水壶烧水壶里的水沸腾时，壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动壶盖常会向上跳动3、下列现象是利用什么方式改、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。用锯子锯木头，锯条发热了。阳光下的冰块很快就熔化了。阳光下的冰块很快就熔化了。用热水袋取暖用热水袋取暖用打气筒给自行车打气，过一用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热会，气筒壁发热 (1).(1).定义定义: : 在热传递过程中在热传递过程中, ,转转 移能量的多少叫热量移能量的多少叫热量 用符号用符号Q Q表示表示(2)
16、、热量、热量()的单位：的单位：国际制单位为焦耳，国际制单位为焦耳，问题：物体温度升高含有热量增多多， 温度降低物体含有热量减少对吗？五、什么叫做热量五、什么叫做热量热量是热传递过程中传递的内能，是内热量是热传递过程中传递的内能，是内能的一部分，有热传递才有热量。能的一部分，有热传递才有热量。只能说只能说“放出热量放出热量”、“吸收热量吸收热量”、“传递热量传递热量”，而不能说，而不能说“某物体具有某物体具有热量热量”、“某物体的热量某物体的热量”、“所含的所含的热量热量” 注意：注意：1 1关于温度、热量、内能，以下说法正确关于温度、热量、内能，以下说法正确的是的是A A00的冰没有内能的冰
17、没有内能 B B水沸腾时继续吸热，温度保持不变水沸腾时继续吸热，温度保持不变C C物体的温度越低，所含的热量越多物体的温度越低，所含的热量越多 D D物体的内能与温度有关，只要温度不物体的内能与温度有关，只要温度不 变，物体的内能就一定不变变，物体的内能就一定不变课堂练习课堂练习2 2下列关于温度、热量和内能的说法中正下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：确的是：A A、物体温度升高，一定吸收了热量、物体温度升高，一定吸收了热量B B、物体放出热量时，温度一定降低、物体放出热量时，温度一定降低C C、物体温度升高，内能一定增加、物体温度升高，内能一定增加D D、物体内能增加时，温度一定升高
18、物体内能增加时，温度一定升高3 3（20112011江西，第江西，第3 3题）生活题）生活中的中的“热热”含义非常丰富，含义非常丰富，物理学中，物理学中，“天气很热天气很热”中中的的“热热”是指是指 高；高；“两手相互摩擦手会发热两手相互摩擦手会发热”的的“热热”是指是指 增加。增加。总结 体温计体温计 35-4235-42二、温度计二、温度计一、温度一、温度（t t）1 1、定义：、定义：2 2、0 00 0C 100C 100 1 3、人体体温、人体体温37 三、物体的内能三、物体的内能：1、内能的定义 2、影响内能因素 四、改变物体内能四、改变物体内能的方式：做功、热传递的方式：做功、热传递五、热量五、热量五、热量五、热量 注意：温度，内能，热量的联系与区别注意：温度，内能，热量的联系与区别1 1、构造、构造2 2、原理：、原理：利用液体热胀冷缩的现象。利用液体热胀冷缩的现象。利用液体热胀冷缩的现象。利用液体热胀冷缩的现象。3、温度计的使用、温度计的使用、温度计的使用、温度计的使用若物体吸收热量，内能增加，若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高温度是否一定升高? ?若物体内能增加若物体内能增加, ,是否一定是吸是否一定是吸收了热量收了热量? ?讨论讨论
