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1、专题十五思想方法与创新意识专题十五思想方法与创新意识核心点一联系观核心点一联系观事物内部诸要素事物内部诸要素周围其他周围其他有机有机整体整体固有固有人为事物人为事物各种条件各种条件密不可分密不可分全局全局统一整体统一整体综合的思综合的思维方式维方式1任何两个事物之间都存在联系。任何两个事物之间都存在联系。 ( )剖析剖析联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。偶然的联系。2自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是
2、主观的。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。( )剖析剖析无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客观性。自在事物的联系在人类产生之前就存在了，它不以人的意观性。自在事物的联系在人类产生之前就存在了，它不以人的意志为转移，因而具有客观性。人为事物的联系虽然是人类实践的志为转移，因而具有客观性。人为事物的联系虽然是人类实践的产物，呈现着产物，呈现着“人化人化”的特点，但它仍然具有客观性。的特点，但它仍然具有客观性。 要点精讲要点精讲 (1)联系的普遍性、客观性、多样性联系的普遍性、客观性、多样性联系的特征联系的特征特征特征世界
3、世界观方法方法论错误观联系的系的普遍性普遍性世界上一切事物都与周世界上一切事物都与周围其他事物其他事物有着有着这样或那或那样的的联系；每一事物系；每一事物内部的各个部分、要素之内部的各个部分、要素之间是相互是相互联系的；世界是一个普遍系的；世界是一个普遍联系的有系的有机整体，孤立的事物是不存在的机整体，孤立的事物是不存在的要求用要求用联系的系的观点点看看问题孤立看孤立看问题联系的系的客客观性性联系是事物本身所固有的，系是事物本身所固有的，不以人的意志不以人的意志为转移。自移。自在事物的在事物的联系与人系与人为事物事物的的联系都是客系都是客观的的要求从事物固要求从事物固有的有的联系中把系中把握事
4、物，切忌握事物，切忌主主观随意性随意性唯心主唯心主义联系系观联系的系的多多样性、性、条件性条件性世界上的事物千差万世界上的事物千差万别，事物的事物的联系也多种多系也多种多样，联系是具体的、有条件的系是具体的、有条件的具体分析事物具体分析事物之之间的不同的不同联系条件，一切系条件，一切以以时间、地点、地点、条件条件为转移移孤立看孤立看问题(2)联系多样性的两种表现：整体与部分、系统与要素联系多样性的两种表现：整体与部分、系统与要素原理原理世界世界观方法方法论错误观整体整体与部与部分的分的辩证关系关系整体不同于部分，整体具整体不同于部分，整体具有部分根本没有的功能。有部分根本没有的功能。整体居于主
5、整体居于主导地位，地位，统率率着部分。部分也制着部分。部分也制约着整着整体，一定条件下关体，一定条件下关键部分部分的性能的性能对整体的性能状整体的性能状态起决定作用起决定作用树立全局思想，立全局思想，从整体着眼，从整体着眼，寻求最求最优目目标；搞；搞好局部，使整体好局部，使整体功能得到最大限功能得到最大限度度发挥把整体和部把整体和部分割裂开。分割裂开。用部分代替用部分代替整体，以偏整体，以偏概全概全系系统与要与要素的素的统一一系系统是由相互制是由相互制约、相、相互作用的互作用的诸要素所构成要素所构成的有特定功能的的有特定功能的统一整一整体；要素是体；要素是组成系成系统的的各个部分；系各个部分；
6、系统具有整具有整体性、有序性、内部体性、有序性、内部结构的构的优化化趋向的特征向的特征认识事物要用事物要用综合的思合的思维方式；方式；实践中要着眼于践中要着眼于事物的整体性，事物的整体性，遵循系遵循系统内部内部结构的有序性和构的有序性和优化化趋向向系系统是各个是各个部分的部分的简单相加相加 典型例题典型例题 在探究在探究“事物联系哲理事物联系哲理”的课堂上，一位同学举例：在非洲东的课堂上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种金合欢树。在它的周围举腹蚁、天部的大草原上，生长着一种金合欢树。在它的周围举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿牛、介壳虫、长颈鹿形成一
7、个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6 6棵树周棵树周围围架起带电栅栏。围围架起带电栅栏。1010年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是断正确的是 ( () )A A事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题B B事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课
8、题C C事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题D D事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题解析解析 A项否认了人类对具体事物的影响，观点错误；项否认了人类对具体事物的影响，观点错误；C项否项否认了联系的条件性，观点错误；联系无所谓好坏，认了联系的条件性，观点错误；联系无所谓好坏，D项错误。项错误。B项观点正确。项观点正确。答案答案B核心点二发展观核心点二发展观人的认识人的认识前进和上升前进和上升充满信心充满信心量变量变必要准备必要准备必然结果必然结果飞跃飞跃1事物的发展是周而复始的循
9、环。事物的发展是周而复始的循环。( )剖析剖析发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。2量变是质变的必然结果，质变是量变的必要准备。量变是质变的必然结果，质变是量变的必要准备。( )剖析剖析事物的量变是事物质变的必要准备，事物的质变是事物量事物的量变是事物质变的必要准备，事物的质变是事物量变的必然结果。变的必然结果。 要点精讲要点精讲 (1)区别区别运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变
10、化和过程。切变化和过程。变化侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质改变，指事物变化侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质改变，指事物由一种状态过渡到另一种状态。由一种状态过渡到另一种状态。发展指上升的、向前的、进步的运动和变化。发展指上升的、向前的、进步的运动和变化。(2)联系：三者都表明事物不是绝对静止的，也不是凝固和僵化联系：三者都表明事物不是绝对静止的，也不是凝固和僵化的。发展是运动变化的一种形式。发展是上升的、向前的、进步的。发展是运动变化的一种形式。发展是上升的、向前的、进步的运动和变化，表明事物发展的趋向性。的运动和变化，表明事物发展的趋向性。运动变化的发展运动变化的发展总结总结(图示
11、图示)：典型例题典型例题有人利用先进信息技术搞有人利用先进信息技术搞“科学算命科学算命”，并称之为，并称之为“发展发展”。该观点。该观点 ()A正确，因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极正确，因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极 作用作用B正确，因为它正确理解了发展的实质正确，因为它正确理解了发展的实质C正确，它肯定了运动变化与发展的内在联系正确，它肯定了运动变化与发展的内在联系D错误，因为它没有正确理解发展的实质错误，因为它没有正确理解发展的实质解析解析发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，物，“科学算命科学算命”
12、是以新的形式掩盖旧的内容，故是以新的形式掩盖旧的内容，故D D项符合项符合题意要求。题意要求。答案答案D全面理解唯物辩证法的发展观全面理解唯物辩证法的发展观 要点精讲要点精讲 (1)一切事物都是一切事物都是变化化发展的，即展的，即发展的普遍性。展的普遍性。(2)发展的展的实质是新事物的是新事物的产生和旧事物的生和旧事物的灭亡。亡。(3)发展是内外因共同起作用的展是内外因共同起作用的结果。果。(4)发展的状展的状态是量是量变、质变的的统一。一。(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。展的前途是光明的，道路是曲折的。(6)一切事物的一切事物的变化化发展都是有展都是有规律的。律的。(7)用用发展的眼
13、光看展的眼光看问题：要把事物如：要把事物如实地看成一个地看成一个变化化发展的展的过程，要了解事物的程，要了解事物的过去、去、观察察现状、状、预测未来；要明确事物未来；要明确事物在其在其发展展过程中所程中所处的的阶段和地位；要段和地位；要坚持与持与时俱俱进，培养，培养创新精神，促新精神，促进新事物的成新事物的成长。(8)发展是展是“扬弃弃”，是，是对旧事物旧事物辩证的否定。的否定。 典型例题典型例题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料材料在中西文化交流中，在中西文化交流中，“咖啡咖啡”“芭蕾芭蕾”“沙发沙发”等一些外来语等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些
14、年来，已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜拜拜”“雷人雷人”“粉丝粉丝”“介素虾介素虾米东东米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。它们是否符合汉语发
15、展的内在规律，再决定取舍。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。解析解析本题考查本题考查生活与哲学生活与哲学中有关唯物辩证法发展观的中有关唯物辩证法发展观的知识。解答本题首先要明确唯物辩证法发展观的具体内容有知识。解答本题首先要明确唯物辩证法发展观的具体内容有哪些，然后要结合材料对发展的内容进行逐层论证。哪些，然后要结合材料对发展的内容进行逐层论证。答案答案发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。规律。事
16、物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。新的语言要素，具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新事物也有一个认识过程。事物也有一个认识过程。做好量变准备，促进事物的质变。做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉要积极积累、吸收符合语言发展
17、内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。语进一步的发展做好准备。核心点三矛盾观核心点三矛盾观对立统一对立统一相互包容相互包容相互转化相互转化相互排斥相互排斥事事时时时时事事各有各有其特点其特点具体问题具体问题相相互联结互联结相互转化相互转化决定决定相互影响相互影响矛盾矛盾关键关键1矛盾的斗争性矛盾的斗争性(同一性同一性)是事物发展的源泉和动力。是事物发展的源泉和动力。( )剖析剖析矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。2矛盾的特殊性寓于普遍性中。矛盾的特殊性寓
18、于普遍性中。( )剖析剖析矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 要点精讲要点精讲 矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性区区别含含义矛盾存在于一切事物矛盾存在于一切事物中，并且中，并且贯穿于每一穿于每一事物事物发展展过程的始程的始终矛盾着的事物及其每一矛盾着的事物及其每一个个侧面各有其特点面各有其特点特性特性同同类事物的共性事物的共性每一事物的个性每一事物的个性联系系二者
19、是二者是辩证统一的关系，是不可分割的。第一，矛盾的一的关系，是不可分割的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通殊性之中，并通过特殊性表特殊性表现出来，没有特殊性就没有出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。第二，矛盾普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性，在不同的的普遍性和特殊性，在不同的场合又是可以合又是可以转化的化的方法方法论遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会秩序；学会科学的工作方法，科学的工作方法，坚持一般号召与个
20、持一般号召与个别指指导相相结合、合、“从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去”“”“解剖麻雀解剖麻雀”“”“抓好典型抓好典型”等；等；把把马克思主克思主义的基本原理同我国社会主的基本原理同我国社会主义现代化建代化建设的的具体具体实际结合起来合起来 典型例题典型例题 “小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影缩影”。从中同学们可以领悟到的哲学道理是。从中同学们可以领悟到的哲学道理是()A事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的B矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中C矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发
21、展的源泉和动力D量变达到一定程度必然引起质变量变达到一定程度必然引起质变解析题中的观点没有体现事物发展的状态、趋势和源泉与解析题中的观点没有体现事物发展的状态、趋势和源泉与动力，因此动力，因此A、C、D三项均不合题意。小岗村历史有其特殊三项均不合题意。小岗村历史有其特殊性，但从中可以看出中国改革开放整个历史，说明特殊性中性，但从中可以看出中国改革开放整个历史，说明特殊性中包含了普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故选包含了普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故选B项。项。答案答案B坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一 要点精讲要点精讲 (1)主次矛盾关系原理主次矛盾关系原理世界
22、世界观方法方法论错误观主要矛盾在事物主要矛盾在事物发展展过程中程中处于于支配地位、支配地位、对事物事物发展起决定作展起决定作用。次要矛盾用。次要矛盾处于从属地位、于从属地位、对事物事物发展不起决定作用。主要矛展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互盾和次要矛盾相互联系、相互作系、相互作用，同用，同时，二者在一定条件下可，二者在一定条件下可以相互以相互转化化善于抓住重点，善于抓住重点，集中解决主要集中解决主要矛盾；要学会矛盾；要学会统筹兼筹兼顾，恰，恰当当处理次要矛理次要矛盾盾不分主次，不分主次，只抓中心的只抓中心的“单打一打一”和主次和主次颠倒倒(2)矛盾主次方面关系原理矛盾主次方面关系原理世界
23、世界观方法方法论错误观矛盾的主要方面是指在矛盾中矛盾的主要方面是指在矛盾中处于支于支配地位、起主配地位、起主导作用的方面。事物的作用的方面。事物的性性质主要是由主要矛盾的主要方面决主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面是指在矛盾中定的。矛盾的次要方面是指在矛盾中处于被支配地位、起从属作用的方面。于被支配地位、起从属作用的方面。矛盾的两个方面既相互排斥，又相互矛盾的两个方面既相互排斥，又相互依依赖，并在一定的条件下相互，并在一定的条件下相互转化化认识事物既事物既要全面，又要全面，又要善于分清要善于分清主流和支流主流和支流不分主次不分主次或者主次或者主次颠倒，混倒，混淆事物的淆事物的性性
24、质(3)主要矛盾和矛盾主要方面的区别与联系主要矛盾和矛盾主要方面的区别与联系关系关系主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面矛盾主要方面区区别外外延延是就复是就复杂事物中包含的事物中包含的“诸多矛多矛盾盾”的地位和作用而言的。主要的地位和作用而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个以有多个是就是就“同一矛盾同一矛盾”的双方的的双方的地位和作用而言的。矛盾的地位和作用而言的。矛盾的主要方面只有一个，次要方主要方面只有一个，次要方面也只有一个面也只有一个内内涵涵主、次矛盾主、次矛盾讲的是的是“矛盾体矛盾体”，可以称可以称为“一个一个”或或“一种一种”。正因正因为主、次矛盾都
25、是主、次矛盾都是“矛盾体矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，其内部都包含着矛盾的双方，所以主、次矛盾都有各自的矛盾所以主、次矛盾都有各自的矛盾的主、次方面的主、次方面矛盾的主、次方面矛盾的主、次方面讲的是的是“矛盾矛盾侧面面”，所以只能叫，所以只能叫“一方一方”或或“方面方面”区区别别作用作用主要矛盾主要矛盾处于支配地位，起于支配地位，起着决定作用，因此，它决定着决定作用，因此，它决定着事物着事物发展的展的进程程矛盾的主要方面在力量上超矛盾的主要方面在力量上超过矛盾矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，因此，主要矛盾的主的次要方面，因此，主要矛盾的主要方面
26、决定事物的性要方面决定事物的性质方法方法论意意义主、次矛盾关系原理要求在主、次矛盾关系原理要求在工作中要抓重点、抓关工作中要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽略一般抓中心，但又不忽略一般矛盾主、次方面关系原理要求看矛盾主、次方面关系原理要求看问题要把握本要把握本质和主流，但又不忽和主流，但又不忽视支流支流实践践方面方面做做题时判断主要矛盾可注意判断主要矛盾可注意关关键字眼，如字眼，如“重点重点”“”“中心中心”“”“关关键”“”“多数多数”“”“主主导”“”“突破突破口口”等等做做题时判断矛盾的主要方面可注意判断矛盾的主要方面可注意关关键字眼，如字眼，如“主流主流”“”“方向方向”“大局大局”“
27、”“性性质”“”“主体主体”“”“实质”“”“九个指九个指头”“”“优劣劣”等等联系系都是都是讲矛盾矛盾发展的不平衡性展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的，都是矛盾特殊性的两种情形。两种情形。都是重点都是重点论所要把握的重点。所要把握的重点。主要矛盾主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部分的关系，当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部分的关系，而事物的性而事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的是由主要矛盾的主要方面决定的(4) 典型例题典型例题 右面漫画右面漫画补补从哲学上启示我们从哲学上启示我们 ()A要着重把握主要矛盾要着重把握主要矛盾B要着重把握矛盾的主要方面要着重把握矛盾的主
28、要方面C量变未必引起质变量变未必引起质变D事物发展是前进性和曲折性的统一事物发展是前进性和曲折性的统一解析解析成绩的提高主要应该靠学习，而不是靠成绩的提高主要应该靠学习，而不是靠“补脑补脑”“”“补补锌锌”“”“补钙补钙”。漫画。漫画补补讽刺了没有正确处理好主次矛盾讽刺了没有正确处理好主次矛盾的思维方法。的思维方法。答案答案A 要点精讲要点精讲 具体问题具体分析具体问题具体分析(1)含含义：就是要在矛盾普遍性原理的指：就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的下，具体分析矛盾的特殊性。特殊性。(2)为什么要什么要坚持具体持具体问题具体分析？具体分析？哲学依据：矛盾具有特殊性。哲学依据：矛盾
29、具有特殊性。地位：它是地位：它是马克思主克思主义的一的一个重要原个重要原则，是，是马克思主克思主义的最本的最本质的的东西，是西，是马克思主克思主义的活的活的灵魂。的灵魂。意意义：坚持具体持具体问题具体分析是正确具体分析是正确认识事物的基事物的基础，是正确解决矛盾的关，是正确解决矛盾的关键。违背了具体背了具体问题具体分析的科具体分析的科学方法，就要碰学方法，就要碰钉子、犯子、犯错误，给我我们的事的事业带来危害。因此，来危害。因此，我我们要防止不去分析矛盾的不同特点，只要防止不去分析矛盾的不同特点，只满足于形式主足于形式主义的的“一一刀切刀切”“”“一一风吹吹”。(3)怎怎样坚持具体持具体问题具体
30、分析？具体分析？前提前提承承认矛盾的普遍性和客矛盾的普遍性和客观性。性。充分充分发挥主主观能能动性性，从，从实际出出发，实事求是。事求是。关关键注意研究事物的特点、本注意研究事物的特点、本质及其具体条件。及其具体条件。重要条件重要条件要在运要在运动中把握事物的矛盾，中把握事物的矛盾，做到主做到主观与客与客观具体的具体的历史的史的统一，做到具体一，做到具体问题具体分析。具体分析。(4)具体问题具体分析与一切从实际出发的比较具体问题具体分析与一切从实际出发的比较关系关系具体具体问题具体分析具体分析一切从一切从实际出出发区区别含含义不同不同是指在矛盾普遍性原理的是指在矛盾普遍性原理的指指导下，具体地
31、分析矛盾下，具体地分析矛盾的特殊性的特殊性是指从客是指从客观存在的事存在的事实出出发，按照，按照实际情况决定工情况决定工作方作方针原理原理不同不同矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理世界的本世界的本质是物是物质，物，物质第一性，意第一性，意识第二性，物第二性，物质决定意决定意识运用运用范畴范畴不同不同从从辩证法角度法角度侧重于重于强强调在在认识和解决和解决问题时，注，注重抓住事物的本重抓住事物的本质特征特征从唯物从唯物论角度角度侧重于重于强强调从客从客观存在的事存在的事实中提中提炼正确的正确的认识联系系都突出都突出强强调了想了想问题、办事情必事情必须坚持主持主观和客和客观的的统一，根据不同的一，根
32、据不同的时间、地点和条件，去、地点和条件，去认识事事物的不同性物的不同性质。一切从。一切从实际出出发是具体是具体问题具体分具体分析的前提和基析的前提和基础，具体，具体问题具体分析是一切从具体分析是一切从实际出出发的深化。只有从的深化。只有从实际出出发，才能做到具体，才能做到具体问题具体分析；也只有具体具体分析；也只有具体问题具体分析，从具体分析，从实际出出发才能才能贯彻到底。二者体到底。二者体现了唯物了唯物论与与辩证法的法的统一一典型例题典型例题“一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移”体现了体现了( () )一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是联系具有多样性联系
33、具有多样性发挥主观能动性发挥主观能动性具体问题具体分析具体问题具体分析A A B BC C D D解析解析 “ “一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移”从唯物论角度，强从唯物论角度，强调要一切从实际出发，实事求是，从辩证法角度就是具体问题具调要一切从实际出发，实事求是，从辩证法角度就是具体问题具体分析，同时也是联系多样性的要求。体分析，同时也是联系多样性的要求。答案答案 D核心点四创新意识核心点四创新意识自身自身扬弃扬弃成规陈说成规陈说落后落后1事物经过辩证的否定实现了自身的回归。事物经过辩证的否定实现了自身的回归。 ( )剖析剖析辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产
34、生和促使辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。旧事物灭亡的根本途径。2创新就是否定一切。创新就是否定一切。( )剖析剖析创新是指在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢创新是指在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但创新并不是否定旧事物中的一况的旧观点、旧思想进行否定。但创新并不是否定旧事物中的一切东西，对于旧事物中合理的、科学的东西仍需继承。切东西，对于旧事物中合理的、科学的东西仍需继承。要点精讲要点精讲辩证的否定
35、观与形而上学的否定观辩证的否定观与形而上学的否定观辩证否定否定观形而上学否定形而上学否定观否定是事物内部矛盾双方斗争的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通果，是通过事物内部矛盾事物内部矛盾进行行的自我否定的自我否定否定是外力否定是外力强强加于事物的，加于事物的，是外力作用的是外力作用的结果，是主果，是主观的、任意的否定的、任意的否定辩证的否定是的否定是“扬弃弃”，是既，是既“克克服服”又又“保留保留”，否定当中包含着，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定肯定，肯定当中包含着否定把肯定和否定把肯定和否定绝对地割地割裂，主裂，主张要么肯定一切，要么肯定一切，要么否定一切要么否定一切辩证的否定是
36、的否定是发展的展的环节，是，是实现新事物新事物产生和促使旧事物生和促使旧事物灭亡的根亡的根本途径；本途径；辩证的否定是的否定是联系的系的环节，新事物新事物总是吸取、保留和改造旧事是吸取、保留和改造旧事物中物中积极的因素作极的因素作为自己存在和自己存在和发展的基展的基础否定是否定是对旧事物的消旧事物的消灭，是是发展的中断展的中断 典型例题典型例题 有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥或毁灭，是借助于有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。例如，我把虫子踩死，就是我否定外力作用实现的事物的变化。例如，我把虫子踩死，就是我否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是
37、风否定了庄稼。这种否定观了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。这种否定观()A是形而上学的否定观是形而上学的否定观B是辩证的否定观是辩证的否定观C认为否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自认为否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自 己己D认为否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径认为否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径解析解析形而上学的否定观认为否定是外力强加于事物的，认为形而上学的否定观认为否定是外力强加于事物的，认为否定就是要否定一切，这种否定割裂了新旧事物之间的内在联否定就是要否定一切，这种否定割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否认了事物的发
38、展，是对旧事物的全盘否定。材系，实际上也否认了事物的发展，是对旧事物的全盘否定。材料中的观点认为否定是外力对旧事物的全盘否定，是典型的形料中的观点认为否定是外力对旧事物的全盘否定，是典型的形而上学的否定观，而上学的否定观，A A当选，当选，B B排除；排除；C C、D D是对辩证否定观的正确是对辩证否定观的正确描述，排除。描述，排除。答案答案A辩证法与形而上学的分歧辩证法与形而上学的分歧 要点精讲要点精讲 1唯物唯物辩证法主法主张用用联系、系、发展、全面的展、全面的观点看点看问题。它要求。它要求人人们在在观察和分析察和分析问题时，要从事物之，要从事物之间的相互的相互联系和相互作系和相互作用入手
39、，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它状与它的的过去和将来去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量和数量的增减，更要看到事物根本性的增减，更要看到事物根本性质的的变化和化和发展；在分析事物展；在分析事物发展的原因展的原因时，要着重抓住事物，要着重抓住事物发展的内部矛盾展的内部矛盾(内因内因)，又不忽，又不忽视事物事物发展的外部矛盾展的外部矛盾(外因外因)。(2)形而上学用孤立、静止、片面的形而上学用孤立、静止、片面的观点看点看问题。只看到一个个。只看到一个个孤立的事物，而看不到事物之孤立的事物，而
40、看不到事物之间的相互的相互联系和相互作用；只看系和相互作用；只看到事物的到事物的现状，看不到事物的状，看不到事物的过去和将来，或者只看到事物数去和将来，或者只看到事物数量的量的变化和化和场所的所的变更，看不到事物根本性更，看不到事物根本性质的的变化；只看到化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外展的外部条件，看不到事物部条件，看不到事物发展的内在根据。展的内在根据。(3)唯物唯物辩证法和形而上学法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承矛盾，是否承认矛盾是事物矛盾是事物发展的源泉
41、和展的源泉和动力。矛盾分析法力。矛盾分析法是是认识事物的根本方法。事物的根本方法。坚持具体持具体问题具体分析，是具体分析，是马克思主克思主义的活的灵魂，是正确的活的灵魂，是正确认识事物和事物和处理一切矛盾的关理一切矛盾的关键。总结总结(图示图示)： 典型例题典型例题 培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。材料一材料一优势产业的培育，既与下图中四种因素的基本状况优势产业的培育，既与下图中四种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如图钻石的顶面，因此被形象地称
42、为用图形表示如图钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型钻石模型”。材料二材料二青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。但是，受多种因效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿产业的发展遇到一些难题。素的影响，近年来我国青蒿产业的发展遇到一些难题。我国青蒿素产业的现状及分析我国青蒿素产业的现状及分析因素因素现状现状基于基于“钻石模型钻石模型”的分析的分析企业战略、企业战略、企业结构企业结构和同业竞争和同业竞争研发投入不足研发投入不足，缺少专利缺少专利，缺乏缺乏有效的市场营销战略
43、有效的市场营销战略原材料优势和广阔的市场原材料优势和广阔的市场需求为我国青蒿素产业发展需求为我国青蒿素产业发展提供了有利条件提供了有利条件企业新产品开发乏力企业新产品开发乏力，缺缺乏相关产业的支撑乏相关产业的支撑，使资源使资源优势停留在低附加值的产业优势停留在低附加值的产业链环节上链环节上青蒿素产业发展中的薄弱青蒿素产业发展中的薄弱环节致使各因素之间没有形环节致使各因素之间没有形成良性互动成良性互动，影响了产业竞影响了产业竞争力的提升争力的提升生产要素生产要素我国在原材料方面具有明显优势我国在原材料方面具有明显优势，拥有全球拥有全球80%以上的青蒿素资源以上的青蒿素资源市场需求市场需求原材料和
44、制成品的市场需求旺盛原材料和制成品的市场需求旺盛相关与支相关与支持性产业持性产业我国医药设备制造业整体水平较我国医药设备制造业整体水平较低低，在粉碎、药液分离和质检等在粉碎、药液分离和质检等方面的生产设备性能差、效率低方面的生产设备性能差、效率低解析解析本题要求从本题要求从“唯物辩证法的基本观点和要求唯物辩证法的基本观点和要求”入手分入手分析如何提高该产业的竞争力。分析时要从联系、发展、矛盾析如何提高该产业的竞争力。分析时要从联系、发展、矛盾和创新这四大方面入手，结合材料，从方法论角度进行宏观和创新这四大方面入手，结合材料，从方法论角度进行宏观阐述。阐述。结合材料，依据唯物合材料，依据唯物辩证
45、法的基本法的基本观点和要求，点和要求，针对我国我国青蒿素青蒿素产业的的现状，状，说明如何提高明如何提高该产业的的竞争力。争力。答案答案 用联系的观点看问题，坚持整体和部分的统一。用用联系的观点看问题，坚持整体和部分的统一。用系统优化的方法把影响青蒿素产业发展的四种因素联系起来，系统优化的方法把影响青蒿素产业发展的四种因素联系起来，统筹考虑。统筹考虑。用发展的观点看问题。青蒿素产业的发展是一个用发展的观点看问题。青蒿素产业的发展是一个过程，尽管遇到一些难题，但要积极创造条件，推动该产业的过程，尽管遇到一些难题，但要积极创造条件，推动该产业的发展。发展。用对立统一的观点看问题。既要看到该产业在原材
46、料用对立统一的观点看问题。既要看到该产业在原材料等方面的优势，又要看到其在营销、相关产业支撑等方面的劣等方面的优势，又要看到其在营销、相关产业支撑等方面的劣势，改善薄弱环节。势，改善薄弱环节。树立创新意识。创新企业发展战略，加树立创新意识。创新企业发展战略，加大研发力度，更新青蒿素产业的生产设备和生产技术，提高青大研发力度，更新青蒿素产业的生产设备和生产技术，提高青蒿素产业的竞争力。蒿素产业的竞争力。探热点探热点推动实施推动实施“互联网互联网”促进创新驱动发展促进创新驱动发展【背景材料背景材料】材料一材料一 2015年十二届全国人大三次会议上，年十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报
47、告中首次提出李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联互联网网”行动计划。行动计划。“互联网互联网”行动将重点促进行动将重点促进以物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产以物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，促进产业结构提质增效升级。互联网加性服务业等的融合创新，促进产业结构提质增效升级。互联网加一个传统行业，意味着一种能力、一种外在资源和环境对行业的一个传统行业，意味着一种能力、一种外在资源和环境对行业的提升。提升。“互联网互联网”进一步推动知识社会以用户创新、开放创新、进一步推动知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的创新
48、大众创新、协同创新为特点的创新2.0,改变了我们的生产、工作、改变了我们的生产、工作、生活方式，也引领了创新驱动发展的生活方式，也引领了创新驱动发展的“新常态新常态”。材料二在经济新常态下，互联网日益成为创新驱动发展的先材料二在经济新常态下，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、导力量，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续。这就要求我们创新宏观调控思路和方式，守住稳增长、可持续。这就要求我们创新宏观调控思路和方式，守住稳增长、保就业下限和防通货膨胀的上限，必须从保就业下限和防通货膨胀的上限，必须从“只盯增速只盯增速”转变为转变为“区
49、间调控区间调控”。不搞强刺激、大调整，而是坚持区间调控；不搞。不搞强刺激、大调整，而是坚持区间调控；不搞“大水漫灌大水漫灌”，而是坚持定向调控，从，而是坚持定向调控，从“事后救急事后救急”转变为保持转变为保持“底底线思维线思维”；抓住经济结构中的关键领域和薄弱环节；抓住经济结构中的关键领域和薄弱环节“喷灌喷灌”“滴灌滴灌”；不搞头痛医头、脚痛医脚，而是坚持；不搞头痛医头、脚痛医脚，而是坚持“统筹调控统筹调控”，统筹稳，统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生，进行通盘考虑。增长、促改革、调结构、惠民生，进行通盘考虑。“调控创新调控创新”，正成为中国经济巨轮的新舵盘。，正成为中国经济巨轮的新舵盘。【思
50、维多棱角思维多棱角】(1)用唯物辩证法知识，分析材料一体现的方法论原则。用唯物辩证法知识，分析材料一体现的方法论原则。提示提示坚持联系的方法论原则，根据固有联系建立新的具体坚持联系的方法论原则，根据固有联系建立新的具体联系。互联网与传统产业相结合，实现了产业的升级。联系。互联网与传统产业相结合，实现了产业的升级。坚持坚持发展的方法论原则，坚持量变与质变的统一，新一代信息技术发展的方法论原则，坚持量变与质变的统一，新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，促进产业结构提与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，促进产业结构提质增效升级。质增效升级。坚持矛盾分析方法，坚持两点论和重点论的
51、统坚持矛盾分析方法，坚持两点论和重点论的统一，一，“互联网互联网”行动将重点促进以物联网、大数据为代表的新行动将重点促进以物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新。一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新。树立创新意识，互联网树立创新意识，互联网”进一步推动创新进一步推动创新2.0引领了创新驱动引领了创新驱动发展的发展的“新常态新常态”。(2)结合材料二，从结合材料二，从“思想方法与创新意识思想方法与创新意识”角度分新常态下创新角度分新常态下创新宏观调控思路和方式所蕴含的哲理。宏观调控思路和方式所蕴含的哲理。提示提示事物是普遍联系的，要求我们用联系的
52、观点看问题，事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题，把握整体和部分的关系运用系统优化方法，宏观调控要坚持统筹把握整体和部分的关系运用系统优化方法，宏观调控要坚持统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生相结合，不搞头痛医头、脚痛稳增长、促改革、调结构、惠民生相结合，不搞头痛医头、脚痛医脚。医脚。事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，在经济事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，在经济新常态下，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、新常态下，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续。这要求我们将转方式调结构放在宏观调控上的突出位置可持续。这要求我们将转方式调结构放
53、在宏观调控上的突出位置。不搞。不搞“大水漫灌大水漫灌”。量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度必然引起量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，避免经济大起大落，守住稳增长、保就业下限和防通货膨质变，避免经济大起大落，守住稳增长、保就业下限和防通货膨胀的上限，必须从胀的上限，必须从“只盯增速只盯增速”转变为转变为“区间调控区间调控”。主要矛主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用，要求抓住重点，集中力量解盾在事物发展过程中起决定性作用，要求抓住重点，集中力量解决主要矛盾。宏观调控抓住经济结构中的关键领域和薄弱环节决主要矛盾。宏观调控抓住经济结构中的关键领域和薄弱环节“喷灌喷灌”“滴灌滴灌”。矛盾具有特殊性，经济发展从过去的传统粗放矛盾具有特殊性，经济发展从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续，坚持定向调控。转为高效率、低成本、可持续，坚持定向调控。(答矛盾双方在答矛盾双方在一定条件下相互转化，新常态下，坚持底线思维，做最坏的打算一定条件下相互转化，新常态下，坚持底线思维，做最坏的打算，争取最好的结果。唯物辩证法要求我们树立创新意识，争取最好的结果。唯物辩证法要求我们树立创新意识，“调控调控创新创新”，创新宏观调控思路和方式亦可。，创新宏观调控思路和方式亦可。)
