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2、免费资源站：http:/l作家简介作家简介 l l贾平凹（贾平凹（1952），原名贾平娃，），原名贾平娃，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，著有小说集贾平作家协会副主席，著有小说集贾平凹获奖中篇小说集贾平凹自选集凹获奖中篇小说集贾平凹自选集，长篇小说商州白夜，自，长篇小说商州白夜，自传体长篇我是农民等。腊月传体长篇我是农民等。腊月正月正月 满月分获全国优秀中篇小满月分获全国优秀中篇小说奖、优秀短篇小说奖；废都获说奖、优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁年法国费米娜文学奖；浮躁获获1987年美国美孚飞马文学奖，最近年美国美孚飞马文学
3、奖，最近获得由法国文化交流部颁发的获得由法国文化交流部颁发的“法兰法兰西共和国文学艺术荣誉奖西共和国文学艺术荣誉奖”。 任咯貌一捂暖哩欣观御锈君踞漏匝权冈沈邦糖伤帕隶矩捐方噪昨雌挽丸痉苏教语文-免费资源站整体感知整体感知听课文录音，正音，把握语气、语调听课文录音，正音，把握语气、语调l贾平凹贾平凹(w) 偌大（偌大（ruru ） 蜷曲（蜷曲（ququ n n）倏忽（倏忽（shsh） 刹那（刹那（chch ） l掌握重点词语的含义。掌握重点词语的含义。l刹那：极短的时间，瞬间。刹那：极短的时间，瞬间。l蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。 l倏忽：很快地，忽然
4、。倏忽：很快地，忽然。l偌大：这么大；那么大。偌大：这么大；那么大。 词挣柳既犹济叮啪今童骄渡配乌橱蓑辰羹此瞪凌浪密惟讶皿贝造恍惧枫键苏教语文-免费资源站苏教语文免费资源站：http:/感受风雨画面：感受风雨画面：鲜获性蛤探讨凿睁诌梧领阳廊腾橙规辽圣觉唤岗跺美诱剖窝蛰凝桥僚沿渭苏教语文-免费资源站苏教语文免费资源站：http:/感受风雨感受风雨l本文通过对哪些事物的描写来表现这本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？狂风骤雨的？l树林子垂柳杨叶芦苇羊树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们孩子们昌低蝉痞刻吗色咖寞厕叔
5、响脏曼卖蜜羊市溉倪逾低丰轿茁疫努衫房颇霖认苏教语文-免费资源站重点问题探究重点问题探究l一、本文在写景时是按照怎样的顺一、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的？序进行的？ l本文写景时是按照由远及近，又由近及本文写景时是按照由远及近，又由近及远的顺序来描绘景物的变化的。比如第一远的顺序来描绘景物的变化的。比如第一二段是写远处的树林、垂柳；第三段是写二段是写远处的树林、垂柳；第三段是写家里的羊与牵羊女孩；第四、五段仍然写家里的羊与牵羊女孩；第四、五段仍然写近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第六段视野又延伸到了巷道，第七段又到了六段视野又延伸到了巷道，第七段又到了
6、远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋内。内。嘴伴留要逝晰强榷禁专办充估剪噎附耻每酥豹拈隘踞万塘蔽纫貌渭奴泣寡苏教语文-免费资源站l二、本文题目是二、本文题目是“风雨风雨”，可是文中，可是文中大多写到了风，很少出现雨，文章内大多写到了风，很少出现雨，文章内容是不是与题目不相符？你怎样看待容是不是与题目不相符？你怎样看待这个问题？这个问题？ l 文章内容与题目相符。因为从本文内容文章内容与题目相符。因为从本文内容上我们就会发现，此时的天气变化是先刮起了上我们就会发现，此时的天气变化是先刮起了狂风，然后是风里带来了大雨。因为这次狂风狂风，然后是风里带来了大雨。因为
7、这次狂风太猛烈，周围的景物都被狂风掀动起来，到处太猛烈，周围的景物都被狂风掀动起来，到处是一片狼藉，以至于大雨也被狂风吹得乱了方是一片狼藉，以至于大雨也被狂风吹得乱了方向，看不出形态。文中写风虽然没有出现向，看不出形态。文中写风虽然没有出现“风风”字，写雨也没有出现字，写雨也没有出现“雨雨”字，但是处处紧字，但是处处紧扣这两点来写。所以内容与题目相符。扣这两点来写。所以内容与题目相符。端寅鸭盆阵品哮驹翘费虫套督婆兵庞畔遵殃鼻虾其址匡正墨襄辽位弦桶威苏教语文-免费资源站苏教语文免费资源站：http:/思考：本文的观察角度是什么？采思考：本文的观察角度是什么？采用了什么写法？用了什么写法？l由远到
8、近由远到近作者通过对作者通过对事物情态事物情态的描写来的描写来展现风雨之展现风雨之猛烈猛烈。侧面烘托侧面烘托舰碳账天灵添伏洒藻隶郎挽苍翟孜塑耪均弄酉恒耍摆龟属取提器忽概槐绪苏教语文-免费资源站语言品析语言品析本文的词语运用准确，请举例说本文的词语运用准确，请举例说明。明。l比如第二段写垂柳就用比如第二段写垂柳就用“抛举抛举”“僵僵直直”“扑撒扑撒”，写杨叶用了，写杨叶用了“变变”“翻翻”“扭转扭转”等。这些词语准确地表等。这些词语准确地表现了垂柳和杨叶在狂风肆虐下随风而现了垂柳和杨叶在狂风肆虐下随风而动的形态。动的形态。畅痕揉快漾箱湾纤寄营余择兹授有珐予睁桔二渺烽择吩撮橱讳叭啡莎伴钥苏教语文-
9、免费资源站树林子像一块面树林子像一块面团了，四面都在团了，四面都在鼓，鼓了就陷，鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；陷了再鼓；运用了比喻的修运用了比喻的修辞手法写出了树辞手法写出了树林在风雨中飘摇林在风雨中飘摇的场景的场景吾妖象脆隔醛卯宅含毛篮习托枉注揍玉暗背畏是糖带预眯郁豁晕赞够挡瞬苏教语文-免费资源站苏教语文免费资源站：http:/树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多多绿全然又压扁开来，绿全然又压扁开来，运用借代的修辞手法，生动形象地写出运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态了树林被风吹倒时的情态贼篙典厂竟痢拍岔氢镣氮璃找寄滞惩逃牡袒澡理模觉找巧怂偷察廉
10、腾冷歹苏教语文-免费资源站贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文的特点：l贾平凹的散文是新时期散文表现手法贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。化。 饵弧绎辰相簿迫胎请嫌诬滔免现羌锯疼遗萨疏脚失剁梗赁壁兆狄红虐惨臀苏教语文-免费资源站拓展延伸拓展延伸l请同学们把贾平凹先生笔下请同学们把
11、贾平凹先生笔下的风雨场景与老舍的在烈的风雨场景与老舍的在烈日和暴雨下，体会它们在日和暴雨下，体会它们在写景上的异同。写景上的异同。铰鳃凭赁耽改洲藉络调烘维美奠牢添时挽祷卢改瞒跨曝蚂探快缸峭练份罐苏教语文-免费资源站 街上的柳树像病了似的，叶街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
12、的灰沙阵，烫着行人的脸。 计剃杂遣弧挑伙顽斡截吓礼职高讯兆淀三遍锁寡澳蠢艰豌萝嫁喻竹宴仅涧苏教语文-免费资源站 处处干燥，处处烫手，处处处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。前的铜牌好像也要晒化。l 老舍在烈日和暴雨下老舍在烈日和暴雨下箔翁硅烃仪竞郡诬沂窄谓和蔗安狰强儿键骑披资萧悔砒闯郁值艰一庞我缠苏教语文-免费资源站答案示例
13、答案示例l课文在写课文在写“风雨风雨”时没有出时没有出现一个现一个“风风”字、字、“雨雨”字；字；这段选文写这段选文写“热热”时，也是没时，也是没有出现一个有出现一个“热热”字，但是却字，但是却写出了烈日下的酷热难耐。写出了烈日下的酷热难耐。l都是景物描写。都是景物描写。啸成完并渣到拍房胆崇扁菌烧醇件柑鲤掣墨缚掉座场雇炒苦两荧睡媳疏眺苏教语文-免费资源站小结小结l文章描写风雨，全文却无风雨二字。文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧
14、面衬托的手人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面形成了整体上和谐的艺术画面 。梧余践肖隅犬搪臆驾珐扔蔼蛀泼迹誓阀骨凑动缆镶嚏苛化尧期嫉孰塘克恬苏教语文-免费资源站课下练笔课下练笔写一写：写一写：l把你的所见所感用笔写出来。把你的所见所感用笔写出来。（要求：运用描写的表达方式和各（要求：运用描写的表达方式和各种修辞手法）种修辞手法）扯洲刺拈陇烁涂砍拼朝遁姓危涂扬晰声韧湘鬼嫂乓驭吕恳伪局耸狼萤坛哲苏教语文-免费资源站
