《人教版《道德与法治》七年级上册2.1 学习伴成长 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册2.1 学习伴成长 课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课第二课 学习新天地学习新天地第一节第一节 学习伴成长学习伴成长第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍自主学习自主学习1.什么是学习？什么是学习？2.正确认识学习正确认识学习3.为什么说学习点亮生命？为什么说学习点亮生命？（学习有什么重要意义？）（学习有什么重要意义？）活动一：请你思考：活动一：请你思考：哪些事情必须现在做？哪些事情必须现在做？哪些事情要将来去做？哪些事情要将来去做？哪些事情需要一生去做？哪些事情需要一生去做？ 学习学习活动一：探究与分享：活动一：探究与分享： 同学看书同学看书同学看书同学看书14141414页页页页“运用你的经验运用你的经验运用你的经验运用你的经验”：思考
2、：思考：思考：思考：1 1 1 1、你认得这两个字吗？在你看来，、你认得这两个字吗？在你看来，、你认得这两个字吗？在你看来，、你认得这两个字吗？在你看来，至至至至各表达什各表达什各表达什各表达什么意思？么意思？么意思？么意思？ 学学学学 双手双手双手双手 结绳结绳结绳结绳 房屋房屋房屋房屋 孩子孩子孩子孩子 习习习习 雄鹰飞翔雄鹰飞翔雄鹰飞翔雄鹰飞翔2 2 2 2、我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，、我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，、我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，、我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的结绳，就是两只手模仿大人的结绳，就是两只手
3、模仿大人的结绳，就是两只手模仿大人的结绳，就是“学学学学”，羽毛还未，羽毛还未，羽毛还未，羽毛还未长全的小鸟，反复试学，就是长全的小鸟，反复试学，就是长全的小鸟，反复试学，就是长全的小鸟，反复试学，就是“习习习习”（一）打开学习之窗（一）打开学习之窗 最早，最早，“学习学习”一词出自一词出自礼记礼记.月令月令“季夏之月季夏之月鹰乃学习鹰乃学习”，指雏鹰开始学习指雏鹰开始学习飞翔飞翔。今天，人们怎么。今天，人们怎么看待学习呢？看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？请你思考：你是怎么看待学习呢？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？1
4、 1 1 1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2 2 2 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3 3 3 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4 4 4 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。、小天每
5、次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5 5 5 5、小南在周末去敬老院做义工。、小南在周末去敬老院做义工。、小南在周末去敬老院做义工。、小南在周末去敬老院做义工。6 6 6 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。没有发生一样，和同伴一起聊天。没有发生一样，和同伴一起聊天。没有发生一样，和同伴一起聊天。 中学阶段，学习是我们的重要任中学阶段，学习是
6、我们的重要任务。初中阶段的学习，包括务。初中阶段的学习，包括知识的获知识的获取取，还包括，还包括各种能力的培养各种能力的培养。例如：。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。人相处等等。你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论活动二：思考与讨论学习学习购物购物阅读阅读弹钢琴弹钢琴洗碗洗碗游泳游泳上网上网讨论问题讨论问题听课做题听课做题辅导同学辅导同学 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小
7、强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。小丽：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！小丽：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。活动三：探究与分享活动三：探究与分享 思考：同是一次春游，同学们各有不同思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？的收获。他们的收获分别是什么呢？ 1. 1. 1. 1.学习不仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所
8、看，我们所听，我们所看，我们所听，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为不仅表现为不仅表现为不仅表现为接受接受接受接受和和和和掌握掌握掌握掌握，而且表现为，而且表现为，而且表现为，而且表现为探究、发现、体验探究、发现、体验探究、发现、体验探究、发现、体验和和和和感悟感悟感悟感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识。我们可以从
9、一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则世界，关爱他人，遵守规则世界，关爱他人，遵守规则世界，关爱他人，遵守规则 2. 2. 2. 2.学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积。假如我们没有积。假如我们没有积。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习的心态，生活中的点
10、点滴滴都是学习。学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享：探究与分享：17页中间图片页中间图片思考：思考：1 1、每个人都要学习吗？、每个人都要学习吗？2 2、长大成人以后，我们还需、长大成人以后，我们还需要学习吗？要学习吗？ 3. 3. 3. 3. 学习伴随着我们的成长学习伴随着我们的成长学习伴随着我们的成长学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙。人有学习的天性，从牙。人有学习的天性，从牙。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个牙学语到能言善辩，从懵懂儿童
11、到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。不断学习和发展的过程。不断学习和发展的过程。不断学习和发展的过程。 4.4.4.4.学习没有终点学习没有终点学习没有终点学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要。我们终生都在学习，终生都需要。我们终生都在学习，终生都需要。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应自己。只有善于抓住
12、和利用各种机会去学习，才能适应自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。不断发展的社会。不断发展的社会。不断发展的社会。（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命请你思考：请你思考：请你思考：请你思考：1 1 1 1、我们为什么要学习？、我们为什么要学习？、我们为什么要学习？、我们为什么要学习？2 2 2 2、学习给你带来的改变是什么？、学习给你带来的改变是什么？、学习给你带来的改变是什么？、学习给你带来的改变是什么？知识增多；文明礼貌；诚实守信；知识增多；文明礼貌；诚实守信；知识增多；文明礼貌；诚实守信；知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守
13、纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福 1 1、学习学习，不仅让我们能够生存，而，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。且可以让我们有更充实的生活。 2 2、学习学习就是给生命添加养料。就是给生命添加养料。 3 3、学习学习点亮我们内心不熄的明灯，点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。激发前进的持续动力。学习的作
14、用？学习的作用？学学学学习习习习新新新新天天天天地地地地打开学习之窗打开学习之窗打开学习之窗打开学习之窗学习点亮生命学习点亮生命学习点亮生命学习点亮生命 学校中学习的内容学校中学习的内容学校中学习的内容学校中学习的内容正确认识学习正确认识学习正确认识学习正确认识学习学习的重要性学习的重要性学习的重要性学习的重要性 1 1 1 1、学习，不仅让我们能够生存，而且可、学习，不仅让我们能够生存，而且可、学习，不仅让我们能够生存，而且可、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。以让我们有更充实的生活。以让我们有更充实的生活。以让我们有更充实的生活。 2 2 2 2、学习就是给生命添加养
15、料。、学习就是给生命添加养料。、学习就是给生命添加养料。、学习就是给生命添加养料。 3 3 3 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，、学习点亮我们内心不熄的明灯，、学习点亮我们内心不熄的明灯，、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力激发前进的持续动力激发前进的持续动力激发前进的持续动力。知识学习知识学习 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。不同层次。不同层次。不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有
16、记忆，记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘知识可能随着时间的推移而被遗忘知识可能随着时间的推移而被遗忘知识可能随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。其转化为自己的智慧。其转化为自己的智慧。其转化为自己的智慧。关
17、联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。我们自身的能力。我们自身的能力。我们自身的能力。
