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1、义义务务教教育育教教科科书书数数 学（四学（四六年级）六年级）衔接教材说明衔接教材说明实验教材实验教材修订教材修订教材一上一、数一数一、准备课二、比一比二、位置（上下、前后、左右）三、15的认识和加减法三、15的认识和加减法四、认识物体和图形（立体与平面同时出）四、认识图形（一）（立体）五、分类五、610的认识和加减法六、610的认识和加减法六、1120各数的认识 数学乐园 数学乐园七、1120各数的认识七、认识钟表（整时）八、认识钟表（整时、半时）八、20以内的进位加法九、20以内的进位加法 我们的校园一下一、位置（上下、前后、左右，用行列确定位置）一、认识图形（二）（平面）二、20以内的退
2、位减法二、20以内的退位减法三、图形的拼组三、分类与整理四、100以内数的认识四、100以内数的认识 摆一摆，想一想 摆一摆，想一想五、认识人民币五、认识人民币六、100以内的加法和减法（一）（口算）六、100以内的加法和减法（一）（口算）七、认识时间（几时几分）七、找规律小小商店八、找规律九、统计（统计表、以1当1的条形图）实验教材实验教材修订教材修订教材二上一、长度单位一、长度单位二、100以内的加法和减法（二）（笔算）二、100以内的加法和减法（二）（笔算） 我长高了三、角的初步认识三、角的初步认识（不含锐角、钝角）四、表内乘法（一）四、表内乘法（一）五、观察物体（一）五、观察物体（不同
3、角度观察、对称现象）六、表内乘法（二）六、表内乘法（二） 量一量、比一比 看一看、摆一摆七、认识时间七、统计（以1当2的条形图）八、数学广角搭配（一）八、数学广角（排列组合1、逻辑推理）二下一、解决问题（两步，包括带小括号的）一、数据收集整理二、表内除法（一）二、表内除法（一）三、图形与变换（锐角、钝角、平移、旋转）三、图形的运动（一）（对称、平移、旋转现象） 剪一剪四、表内除法（二）四、表内除法（二）五、混合运算五、万以内数的认识六、有余数的除法六、克和千克 小小设计师七、万以内的加法和减法（一）七、万以内数的认识 有多重八、克和千克八、统计（复式统计表、以1当5的条形图）九、数学广角推理九
4、、找规律实验教材实验教材修订教材修订教材三上一、测量一、时、分、秒二、万以内的加法和减法（二）二、万以内的加法和减法（一）三、四边形三、测量四、有余数的除法四、万以内的加法和减法（二）五、时、分、秒五、倍的认识 填一填，说一说六、多位数乘一位数六、多位数乘一位数 数字编码七、分数的初步认识七、长方形和正方形八、可能性八、分数的初步认识九、数学广角九、数学广角集合 掷一掷三下一、位置与方向（八个方向）一、位置与方向（一）二、除数是一位数的除法二、除数是一位数的除法三、统计（两种特殊的条形图、平均数）三、复式统计表四、年、月、日四、两位数乘两位数 制作年历五、面积五、两位数乘两位数六、年、月、日六
5、、面积（包括公顷和平方千米） 制作活动日历七、小数的初步认识七、小数的初步认识八、解决问题（连乘、连除）八、数学广角搭配（二） 设计校园 我们的校园九、数学广角（集合、等量代换）实验教材实验教材修订教材修订教材四上一、大数的认识一、大数的认识 1亿有多大 1亿有多大二、角的度量二、公顷和平方千米三、三位数乘两位数三、角的度量四、平行四边形和梯形四、三位数乘两位数五、除数是两位数的除法五、平行四边形和梯形六、统计（复式条形图）六、除数是两位数的除法 你寄过贺卡吗？七、条形统计图（以1当1、以1当多的条形图）七、数学广角（优化）八、数学广角优化四下一、四则运算一、四则运算二、位置与方向（用方向和距
6、离确定位置）二、观察物体（二）（小正方体组合）三、运算定律与简便计算三、运算定律 营养午餐四、小数的意义和性质四、小数的意义和性质五、三角形五、三角形六、小数的加法和减法六、小数的加法和减法七、图形的运动（二）（轴对称、平移的性质）七、统计（折线图）八、平均数与条形统计图（复式）八、数学广角（植树问题） 营养午餐 小管家九、数学广角鸡兔同笼实验教材实验教材修订教材修订教材五上一、小数乘法一、小数乘法二、小数除法二、位置（用数对确定位置）三、观察物体（两个物体、小正方体组合）三、小数除法四、简易方程四、可能性 量一量，找规律 掷一掷五、多边形的面积五、简易方程六、统计与可能性（求概率值）六、多边
7、形的面积 铺一铺七、数学广角植树问题七、数学广角（数字编码）五下一、图形与变换（画轴对称另一半、旋转后图形）一、观察物体（三）二、因数与倍数二、因数与倍数三、长方体和正方体三、长方体和正方体 粉刷围墙 探索图形四、分数的意义和性质四、分数的意义和性质五、分数的加法和减法五、图形的运动（三）（旋转的性质）六、统计（众数、复式折线图）六、分数的加法和减法 打电话 打电话七、数学广角（找次品）七、折线统计图（单式、复式）八、数学广角找次品实验教材实验教材修订教材修订教材六上一、位置（用数对确定位置）一、分数乘法二、分数乘法二、位置与方向（二）三、分数除法三、分数除法四、圆四、比 确定起跑线五、圆五、
8、百分数 确定起跑线六、统计（扇形图）六、百分数（一） 合理存款七、扇形统计图七、数学广角（鸡兔同笼） 节约用水八、数学广角数与形六下一、负数一、负数二、圆柱与圆锥二、百分数（二）三、比例 生活与百分数 自行车里的数学三、圆柱与圆锥四、统计（误导信息的辨别）四、比例五、数学广角（鸽巢问题） 自行车里的数学 节约用水五、数学广角鸽巢问题六、整理和复习六、整理和复习不必新授的内容不必新授的内容需补充的内容需补充的内容四年级公顷和平方千米，原在三下，现在四上。单式条形统计图，原在一上、二上、二下，现在四上。画出平移几格后的图形，原在二下，现在四下。平均数，原在三下，现在四下。数字编码，原在五上，现在三上“综合与实践”。五年级可能性大小，原在三上，现在五上。单式折线统计图，原在四下，现在五下。植树问题，原在四下，现在五上。从不同角度观察小正方体组合，原在五上，现在四上。数字编码，原在五上，现在三上“综合与实践”。根据对称轴画出轴对称图形的另一半，原在五下，现在四下。鸡兔同笼问题，原在六上，现在四下。六年级用方向与距离确定位置，原在四下，现在六上。用数对确定位置，原在六上，现在五上。鸡兔同笼问题，原在六上，现在四下。三上：综合与实践四、五、六年级补四下：观察物体（二）五年级补五年级补四下：图形的运动（二）四下：数学广角五、六年级补
