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1、老河口市第四中学 李传静说明文v说明文，是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。v常用的说明方法：打比方、列数据、举例子、作比较、作诠释、摹状貌、分类别、画图表、下定义、引用等v说明顺序：空间、时间、逻辑顺序v语言特点：准确严密或平实或生动老河口市第四中学 李传静老河口市第四中学 李传静字词v推(tu)崇(chn)惟(wi)妙(mio)惟(wi)肖(xio)巧(qio)妙(mio)绝(ju)伦(ln)v轩(xun)榭(xi)丘(qi)壑(h)嶙(ln)峋(xn)重(chn)峦(lun)叠(di)嶂(zh
2、n)v磬(qn)鳌(o)头琉(li)璃(li)藻(zo)井(jn)蟠(pn)龙(ln)金(jn)銮(lun)殿(din)v帷(wi)幕(m)缓(hun)冲(chn)伧(cn)俗(s)老河口市第四中学 李传静题目作者v中国石拱桥茅以升桥梁专家v桥之美吴冠中v苏州园林叶圣陶v故宫博物院黄传惕v说“屏”陈从周老河口市第四中学 李传静中国石拱桥v本文按照逻辑顺序，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，使读者产生鲜明的印象。老河口市第四
3、中学 李传静 中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?为什么不选一个而要选两个呢？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。明确、更深刻。 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者前者是是“独拱独拱”石桥，后者是石桥，后者是“联拱联拱”石桥，既有共性也石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互
4、相补充有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。点。老河口市第四中学 李传静 1 1、“石拱桥在世界桥梁史上出现得石拱桥在世界桥梁史上出现得比较比较早早” “比较比较”一词起一词起限制限制作用，表明作用，表明“石拱石拱桥在世界桥梁史上出现桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的，的时间是早的，但并不是最早的，但并不是最早的，用语讲究分寸，留有用语讲究分寸，留有余地，体现了语言的准确性余地，体现了语言的准确性。 2 2、再如：、再如： “ “( (赵州桥赵州桥) )全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱, ,
5、长达长达37.437.4米米, ,在在当时可算是当时可算是世界上最长的石拱世界上最长的石拱.”.” “当时可算是当时可算是”起限制作用，表明赵州桥大拱的起限制作用，表明赵州桥大拱的长度只是在当时是世界上最长的石拱长度只是在当时是世界上最长的石拱, ,而不是有史以而不是有史以来最长的石拱来最长的石拱, ,用语言讲究分寸，用语言讲究分寸，体现了语言的准确体现了语言的准确性和严密性。性和严密性。老河口市第四中学 李传静3、“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有” “几乎几乎”起限制作用，表明我国的石拱桥是起限制作用，表明我国的石拱桥是很多的，但并非每一处都有。很多的，但并非每一处都有。去
6、掉去掉“几乎几乎”就就变成我国石拱桥每处都有，改变了原意，不符变成我国石拱桥每处都有，改变了原意，不符合客观实际，语言就不准确不严密了。合客观实际，语言就不准确不严密了。4、“水经注水经注里提到的里提到的旅人桥旅人桥，大约大约建成于建成于公元公元282年年,可能是有记载的可能是有记载的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。” “大约大约” 表示推测，表明表示推测，表明旅人桥旅人桥的建成时间的建成时间“公元公元282282年年”只是推测的只是推测的, ,并不能确定并不能确定; ;“可能是有记可能是有记载的载的”表明只是就文字记载来看表明只是就文字记载来看“旅人桥旅人桥”可能是最可能是最早的石拱桥早的石
7、拱桥, ,而并不能确定它就是最早的石拱桥而并不能确定它就是最早的石拱桥. .这两这两个词语个词语, ,体现了说明文语言的准确性与严密性体现了说明文语言的准确性与严密性. .老河口市第四中学 李传静苏州园林v苏州园林文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。老河口市第四中学 李传静1、文中哪句话能概括苏州园林的特点文中哪句话能概括苏州园林的特点?务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？亭台轩榭的布局角落的布置假山
8、池沼的配合门窗的琢磨花草树木的映衬油漆的调配近景远景的层次老河口市第四中学 李传静语言特点：准确、生动、周密、精炼准确、生动、周密、精炼（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园
9、林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。老河口市第四中学 李传静（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3） “务必务必”“无论无论”“总是总是”强
10、调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。老河口市第四中学 李传静故宫博物院v本文按照参观路线，采用移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。老河口市第四中学 李传静因为太
11、和殿是因为太和殿是“前朝前朝”以致整个故宫的重点以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。把太和殿作为介绍的重点。作者为什么要把太和殿作为解说的重点作者为什么要把太和殿作为解说的重点?老河口市第四中学 李传静v揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。一是一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；
12、统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的神化为受命于天的“真龙天子真龙天子”，把龙作为，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。自己的化身，龙是皇权的象征。老河口市第四中学 李传静v桥之美和说“屏”都是带有一定说明性的小品文。v桥之美先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”，然后举正反实例来具体说明这个看法。v说“屏”简单介绍了屏风的功能与种类，对如今屏风的使用提出评。老河口市第四中学 李传静老河口市第四中学 李传静填填空空说说明文的说明顺序有明文的说明顺序有、三种，说明的语言要
13、三种，说明的语言要、。说说明方明方法：法：、中国石拱桥中国石拱桥的作者是桥梁家的作者是桥梁家，这，这是一篇是一篇，向读者介绍有关石拱桥的知识。，向读者介绍有关石拱桥的知识。你能说出几种常见的说明方法吗？下定义、作诠释、下定义、作诠释、举举例子、作比例子、作比较、打比方、分类别、列数字、较、打比方、分类别、列数字、引用、摹状引用、摹状貌等貌等老河口市第四中学 李传静2、桥之美一文的作者、桥之美一文的作者，作者认为，作者认为“桥桥”的的美在美在。课文采用了。课文采用了顺序进行说明。顺序进行说明。3、说、说“屏屏”的作者是的作者是，本文的说明对象是，本文的说明对象是，作者给我们介绍了它的作者给我们介
14、绍了它的和和等知识，从中我们能等知识，从中我们能体会到作者对它的体会到作者对它的之情。之情。4、故宫博物院，坐落在、故宫博物院，坐落在_，是我国现存的，是我国现存的_、_的古代宫殿建筑群，有的古代宫殿建筑群，有_年历史了。这是年历史了。这是_两代的皇宫，两代的皇宫，当时叫当时叫_。5、“三大殿三大殿”指的是指的是、，“后三宫后三宫”指指的是的是、。本文的说明重点是。本文的说明重点是。老河口市第四中学 李传静给给下面加点的字注音。下面加点的字注音。匀称匀称（）（）洨河洨河（）（）轩榭轩榭（）（）镂空镂空（）（）额枋（）额枋（）水藻水藻（）（）蟠龙（）蟠龙（）伧俗伧俗（）丘壑（）张丘壑（）张鷟鷟（
15、）（）击磬（）击磬（）弧（）形弧（）形屏（）风屏（）风纳（）凉纳（）凉嶙峋（嶙峋（）斟酌（斟酌（）煞（煞（）风景）风景帷幕（帷幕（）独占鳌（独占鳌（）头）头chnxioxilufngzopncnghzhuqnghpngnxnzhushmo老河口市第四中学 李传静指出下列各句的说明方法。指出下列各句的说明方法。1、宫城呈长方形，占地、宫城呈长方形，占地72平方米，有大小平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。宫殿七十多座，房屋九千多间。（）2、有几个园林还在适当的位置装上一面大镜、有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻
16、了一番。翻了一番。（）列数字（据）列数字（据）举例子举例子老河口市第四中学 李传静3、石拱桥的桥洞成弧形就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形就像虹。（）4、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（）5、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。（米。（）6、“永定河发水时，来势很猛，以前两岸永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。足见它的坚固。”（）7、石拱桥的桥洞成弧形就像虹。（、石拱桥的桥洞成弧形就像虹。
17、（）作比较作比较打比方打比方列数字列数字举例子、作比较举例子、作比较打比方打比方老河口市第四中学 李传静根据下面句子内容，写出相应的成语。根据下面句子内容，写出相应的成语。（1）根据不同地区的具体情况制定相应的妥）根据不同地区的具体情况制定相应的妥善办法。（善办法。（）（2）雕刻得十分精妙逼真。（）雕刻得十分精妙逼真。（）（3）相差虽小，而造成的误差或错误极大。）相差虽小，而造成的误差或错误极大。（）失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里因地制宜因地制宜维妙维肖维妙维肖老河口市第四中学 李传静巩固练习v1下列加点字读音无误的一项是下列加点字读音无误的一项是()vA河堤（河堤（t）惟妙惟肖（惟妙惟
18、肖（xio）池沼（池沼（zho）vB拱桥拱桥(gng)煞风景煞风景(sh)着眼着眼（zhu）vC脂粉脂粉(zh)重峦叠嶂（重峦叠嶂（zhng）轩榭（轩榭（xi）vD纤细纤细(qin)迥然不同（迥然不同（jing）气氛气氛（fn）v2下列词语中含错别字的一项是下列词语中含错别字的一项是()vA休憩休憩烟雾缭绕烟雾缭绕金峦殿金峦殿vB销魂销魂独占鳌头独占鳌头蟠龙蟠龙vC帷幕帷幕失之毫厘失之毫厘湛蓝湛蓝vD钟磬钟磬莫名其妙莫名其妙绚丽绚丽BA老河口市第四中学 李传静3、改正下面词语中的错别字。改正下面词语中的错别字。巧妙绝仑（）惟妙惟俏（）巧妙绝仑（）惟妙惟俏（）千态万壮（）自出新裁（）千态万壮（）
19、自出新裁（）因地制夷（）俯仰生恣（）因地制夷（）俯仰生恣（）重峦叠障（重峦叠障（）大厅广众（）大厅广众（）老河口市第四中学 李传静4指出下列句子所使用的说明方法。（指出下列句子所使用的说明方法。（4分）分）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()还在哪儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这还在哪儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一副画的效果。也是为了取得从各个角度看都成一副画的效果。()紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。()宫
20、城呈长方形，占地宫城呈长方形，占地72万平方米。万平方米。()弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。()古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。()屏者，障也，可以缓冲一下视线。屏者，障也，可以缓冲一下视线。()打比方打比方作比较作比较列数字列数字举例子举例子打比方打比方列数字列数字作比较作比较下定义下定义老河口市第四中学 李传静v5辨析近义词，选出恰当的词语填空。（辨析近义词，选出恰当的词语填空。（4分）分）v假山的堆叠，可以说是一项假山的堆叠，可以说是一项_而不仅是而不仅是_。（技术。（技术艺术艺术）v游览者无论
21、站在哪个点上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_v（完好（完好美好美好完美）的图画。完美）的图画。v桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。v（巧妙绝伦（巧妙绝伦匠心独运）匠心独运）v那时候有个意大利人马可那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游波罗来到中国，他在游记里，十分记里，十分_（崇拜（崇拜推崇）这座桥。推崇）这座桥。老河口市第四中学 李传静老河口市第四中学 李传静赵赵州桥非常雄伟，全长州桥非常雄伟，全长5050. .8282米，两端宽米，两端宽9 9. .6 6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。桥的设计完全合乎科学
22、原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达3737. .4 4米，在当时可算是世界上最长的石拱，米，在当时可算是世界上最长的石拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，
23、减轻了桥身的重量，而且在河水暴造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由2828道拱圈拼成，就像道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就
24、连桥上的石（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像说，远望这座桥就像“初月初月出云，长虹饮涧出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。老河口市第四中学 李传静5概括赵州桥的概括赵州桥的4个特点。个特点。6选段的属于什么结构方式选段的属
25、于什么结构方式?（1）全桥只有一个大拱，像一张弓。）全桥只有一个大拱，像一张弓。（2）大拱两肩各有两个小拱，增加过水量，）大拱两肩各有两个小拱，增加过水量，减轻桥身重量。减轻桥身重量。（3）拼成大拱的）拼成大拱的28道拱圈，能独立支撑重道拱圈，能独立支撑重量。量。（4）全桥结构匀称，石雕古朴美观。）全桥结构匀称，石雕古朴美观。总分总结构方式总分总结构方式7.这段文字的说明对象是什么？这段文字的说明对象是什么？赵州桥的结构特点。赵州桥的结构特点。老河口市第四中学 李传静8.揭示这段文字中心的句子是揭示这段文字中心的句子是哪一句哪一句?赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价赵州桥高度的技术水平和不朽的
26、艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。9.这段文字运用了什么说明顺序这段文字运用了什么说明顺序?逻辑顺序逻辑顺序10.文中引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥文中引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥的什么特点？的什么特点？设计精巧，制造奇特。设计精巧，制造奇特。老河口市第四中学 李传静11.在介绍赵州桥第一个特点时，在介绍赵州桥第一个特点时，“在当时可在当时可算是世界上最长的石拱算是世界上最长的石拱”一句中的一句中的“可算可算”一词可否去掉？为什么？一词可否去掉？为什么？不能去掉。不能去掉。“可算可算”一词表示估计，作一词表示估计，作者在说明赵州桥大拱的
27、长度时，虽然依据了者在说明赵州桥大拱的长度时，虽然依据了不少资料，但又顾虑掌握不全，故说得留有不少资料，但又顾虑掌握不全，故说得留有余地。余地。“可算可算”用在这里，表示对所下的结用在这里，表示对所下的结论不作绝对肯定。论不作绝对肯定。12选文运用的说明方法是什么？选文运用的说明方法是什么？列数字、引用、打比方列数字、引用、打比方老河口市第四中学 李传静（一（一）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘苦要我说说总的印象，其他地方的园林我也到过一些。倘苦要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多
28、少受我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台
29、轩榭的布局，讲究假山池沼的配这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中如在画图中”的实感，而的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着个不心里想着口里说着“如在画图中如在画图中”的。的。老河口市第四中学 李传静1为什么说为什么说“苏州园林是
30、我国各地园林的标苏州园林是我国各地园林的标本本”？2苏州园林的共同特点是什么？苏州园林的共同特点是什么？各地园林多少都受到苏州园林的影响。各地园林多少都受到苏州园林的影响。“游览者无论站在哪个点上，眼前总是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。”或或“如在图画中。如在图画中。”老河口市第四中学 李传静3苏州园林的特点设计者们是从哪几方面来苏州园林的特点设计者们是从哪几方面来体现的？体现的？4用词准确是本段语言的特点，试举例说明。用词准确是本段语言的特点，试举例说明。如如“据说据说”一词，用词准确，是一种估一词，用词准确，是一种估计的说法，不绝对化，留有余地。计的说法，
31、不绝对化，留有余地。亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次。草树木的映衬，近景远景的层次。老河口市第四中学 李传静（二）（二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，
32、大多引用活水。有些园林池沼觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果
33、。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又，又是入画的一景是入画的一景。老河口市第四中学 李传静5.这段文字在结构上的特点是这段文字在结构上的特点是。6.这段文字所使用的最主要的说明方法是这段文字所使用的最主要的说明方法是7.这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么？中心句是哪一句什么？中心句是哪一句?总分结构总分结构分类别分类别讲究艺术性，给人置身山间的实感。讲究艺术性，给人置身山间的实感。中心句是中心句是:苏州园林里都有假山和
34、池沼。苏州园林里都有假山和池沼。老河口市第四中学 李传静8.苏州园林中池沼安排的特点是什么？苏州园林中池沼安排的特点是什么？9.文中加点的文中加点的“这这”指代的内容是指代的内容是10.“假山的堆叠，可以说是一项艺术，而不假山的堆叠，可以说是一项艺术，而不仅是技术仅是技术”的正确意思是什么？的正确意思是什么？讲究自然之趣，并取得从各个角度看都讲究自然之趣，并取得从各个角度看都成一幅画的效果。成一幅画的效果。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。些花草。假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。老河口市第四中学 李传静(一一)太和殿
35、俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高28米，面积米，面积2380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有
36、六根高大的蟠金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。老河口市第四中学 李传静4.第第段写太和殿
37、段写太和殿“高高28米，面积米，面积2380多平多平方米方米”，运用了什么说明方法？这样写有什，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？么表达作用？5.按空间顺序说明往往借助于方位词。第按空间顺序说明往往借助于方位词。第段文字中使用的方位词有哪些？段文字中使用的方位词有哪些？列数字列数字突出太和殿规模宏大突出太和殿规模宏大正中、背后、两旁、中央、周围、下面正中、背后、两旁、中央、周围、下面老河口市第四中学 李传静6.段文字都突出了说明对象的主要特征。段文字都突出了说明对象的主要特征。请具体说明突出了什么样的特征，目的是什请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？么？7.从上述两段文字看，选文是平实说明，还从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？是生动说明？生动说明生动说明太和殿的宏大壮丽太和殿的宏大壮丽太和殿内景龙的图案太和殿内景龙的图案目目的是突出皇权的是突出皇权
