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1、故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名文学家，文学家，“建安七子建安七子”之一。之一。他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。这个故事被一直流传下来，成为许多父母教这个故事被一直流传下来，成为许多父母教育子女的例子。育子女的例子。他当时让出的是一个梨。他当时让出的是一个梨。猜猜看猜猜看猜猜看猜猜看这是什么活动这是什么活动这是什么活动这是什么活动？这个活动是这个活动是20032003年年3 3月，由青岛市文明办、市公安月，由青岛市文明办、市公安局倡导的。局倡导的。这个活动原本目的是解决人车抢道的问题，如今在这个活动原本目的
2、是解决人车抢道的问题，如今在青岛已被放大到更多的层面，核心是倡导公共生活青岛已被放大到更多的层面，核心是倡导公共生活中人人具有克己让人的精神。中人人具有克己让人的精神。这项活动的内容是：车让人、人让车、车让车。这项活动的内容是：车让人、人让车、车让车。自活动实施以来，我市交通秩序明显好转，交通事自活动实施以来，我市交通秩序明显好转，交通事故连续三年保持全面下降态势。故连续三年保持全面下降态势。这是青岛人共有的一种道德风尚。这是青岛人共有的一种道德风尚。这种行为通常发生在相对拥挤的公共汽车这种行为通常发生在相对拥挤的公共汽车上。上。它体现了尊老爱幼的中华民族传统美德。它体现了尊老爱幼的中华民族传
3、统美德。年轻力壮的乘客通常把自己的座位让给年轻力壮的乘客通常把自己的座位让给“老、幼、病、残、孕老、幼、病、残、孕”等需要的乘客。等需要的乘客。这种行为是礼貌、礼仪的基本要求，也是中这种行为是礼貌、礼仪的基本要求，也是中学生行为规范的基本要求之一。学生行为规范的基本要求之一。我们经常可以在校园、上下楼梯、走廊等醒我们经常可以在校园、上下楼梯、走廊等醒目位置看到关于这种行为的规定。目位置看到关于这种行为的规定。由于它的提醒使人们在行走时保持了良好的由于它的提醒使人们在行走时保持了良好的秩序，从而避免因拥挤而发生危险。秩序，从而避免因拥挤而发生危险。它它提醒人们在行走时要提醒人们在行走时要“右行礼
4、让右行礼让”。孔融让梨孔融让梨让让 座座三三 让让右行礼让右行礼让 （1 1）猜词活动所提到的内容对你）猜词活动所提到的内容对你今后的为人处事有何启示？今后的为人处事有何启示？ （2 2）谦让的基本要求是什么？）谦让的基本要求是什么？谦让谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。惟我独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不争突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。先人后己，把好处和方便留给别人。还还表现在能妥善处理与他人的矛盾和表现在能妥善处理与他人的矛盾
5、和冲突。冲突。 犹太教规定，信徒在安息日必须休息，不准犹太教规定，信徒在安息日必须休息，不准做任何事。可一位酷爱高尔夫的犹太教长老，在做任何事。可一位酷爱高尔夫的犹太教长老，在一个安息日很想去挥杆。他想安息日球场上没有一个安息日很想去挥杆。他想安息日球场上没有人，自己只打九洞，因而不会被发现。然而当长人，自己只打九洞，因而不会被发现。然而当长老打第二洞时，被天使发现了，天使生气地跑到老打第二洞时，被天使发现了，天使生气地跑到上帝面前告状。上帝说上帝面前告状。上帝说:“:“知道了，我会好好惩罚知道了，我会好好惩罚长老。长老。” 猜一猜：上帝的惩罚是什么？猜一猜：上帝的惩罚是什么？ 从第三洞开始，
6、长老都是一杆进洞，打完九从第三洞开始，长老都是一杆进洞，打完九洞长老兴奋异常，于是决定再打九洞。这时天使洞长老兴奋异常，于是决定再打九洞。这时天使又去问上帝：又去问上帝：“惩罚到底在哪里？惩罚到底在哪里？”上帝只是笑上帝只是笑而不答。长老打完十八洞，成绩比任何一位世界而不答。长老打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，他激动不已。天使很疑级的高尔夫球手都优秀，他激动不已。天使很疑惑地再次问上帝：惑地再次问上帝：“难道这就是您对长老的惩罚难道这就是您对长老的惩罚吗？吗？”上帝说：上帝说：“是呀，是呀， ”上帝的惩罚是这样的：上帝的惩罚是这样的：想一想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？想
7、：上帝为什么要这样惩罚长老？谈一谈自己与他人分享的经历和感受。谈一谈自己与他人分享的经历和感受。把把自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到更多的幸福；自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。 社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占
8、只能过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。 沧海横流，方显沧海横流，方显英雄本色！为了一个英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险浪中三进三出，危险面前，他根本不需要面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从作源自内心品质。从人群中一跃而出，又人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，悄然回到人群中去，他，是侠之大者。他，是侠之大者。 交流讨论：交流讨论： （1 1）魏青刚身上最让你感动的）魏青刚身上最让你感动的是什么？是什么？ （2
9、2）你身边还有哪些助人的事）你身边还有哪些助人的事例，讲出来与大家分享。例，讲出来与大家分享。 请结合同学的发言和课本知识，总结在帮助请结合同学的发言和课本知识，总结在帮助他人的过程中，我们应注意什么？他人的过程中，我们应注意什么？ 放学路上，几位同学看到一个中学生打扮的放学路上，几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自己的遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住他说：零用钱打算送给他，李群赶紧拦住他说：“最近最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的情况，说
10、不电视上报道了许多用这种手段骗钱的情况，说不定这也是个骗子。定这也是个骗子。” 林琳一时拿不定主意了。林琳一时拿不定主意了。（1 1）助）助人首先要真诚，还要注意方式和方法。人首先要真诚，还要注意方式和方法。（2）个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可）个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；以借助别人和社会的力量；（3）有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过）有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程中要注意自身安全。程中要注意自身安全。（4）在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万）在帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变不要把帮助
11、当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。成一种伤害。 从从自自己己生生活活的的班班级级、学学校校、社社区区入入手手，观观察察一一下下周周围围的的社社会会环环境境，看看看看还还存存在在哪哪些些有有待待解解决决的的问问题题，想想一一想想自自己己能能够够为为解解决决这这些些问问题做些什么？题做些什么？ 我发现的问题：我发现的问题： 。 我提出的建议：我提出的建议： 。 我能做的事情：我能做的事情： 。 1 1、积极参与社会公益活动、积极参与社会公益活动2 2、关心社会发展、关注国家大事、关心社会发展、关注国家大事3 3、服务社会、奉献社会、服务社会、奉献社会一、怎样养成亲一、怎样养成亲 社会行为社会行为二、怎样为社二、怎样为社 会做贡献会做贡献1 1、谦让、谦让2 2、分享、分享3 3、助人、助人1 1、积极参与社会公益活动、积极参与社会公益活动2 2、关心社会发展、关心社会发展 关注国家大事关注国家大事3 3、服务社会、奉献社会、服务社会、奉献社会 结合所学内容，为社会结合所学内容，为社会做一件力所能及的事，记录做一件力所能及的事，记录下来并写出自己的感受。下来并写出自己的感受。
