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1、古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首王昌龄左王昌龄左闻闻迁龙迁龙标遥有此寄标遥有此寄 1、初步学习领会古诗词意境的、初步学习领会古诗词意境的方法。方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。的不同经历同作品的关系。学习目标指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。曹操 观沧海选自观沧海选自曹操曹操集上册集上册，是是步出夏门行步出夏门行中的一章。中的一章。 曹操曹操（155155220220），字），字孟德，沛国谯县（今安徽省孟德，沛国谯县
2、（今安徽省毫县）人。东汉末毫县）人。东汉末政治家、政治家、军事家、诗人军事家、诗人。他的诗以。他的诗以慷慷慨悲壮慨悲壮见称。他与见称。他与曹植、曹曹植、曹丕丕合称合称“三曹三曹”。乐府诗的来历： 乐府原来是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用,它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着这样的官署机构。写作背景写作背景诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已削平了北削平了北削平了北削平了北方
3、群雄方群雄方群雄方群雄，现在又打垮了乌桓（，现在又打垮了乌桓（，现在又打垮了乌桓（，现在又打垮了乌桓（hunhunhunhun）和袁绍残部，）和袁绍残部，）和袁绍残部，）和袁绍残部，消除了后患，消除了后患，消除了后患，消除了后患，统一了北方。统一了北方。统一了北方。统一了北方。如果再以优势兵力去消如果再以优势兵力去消如果再以优势兵力去消如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了一统天下了一统天下了一统天下了。观沧海观沧海观沧海观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的，正是
4、北征乌桓归途中经过碣石山时写的，正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的，正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的，大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静，他将自己沧海一样难以平静，他将自己沧海一样难以平静，他将自己沧海一样难以平静，他将自己宏伟的抱负、阔大的宏伟的抱负、阔大的宏伟
5、的抱负、阔大的宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来。胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来。胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来。胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来。使使使使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。今的优秀作品。今的优秀作品。今的优秀作品。且听风吟阁且听风吟阁观沧海观沧海观沧海观沧海曹操曹操曹操曹操东临东临东临东临碣碣碣碣石石石石, , , ,以观沧海。以观沧海。以观沧海。以观沧海。水何水何水何水
6、何澹澹澹澹澹澹澹澹, , , ,山岛山岛山岛山岛竦峙竦峙竦峙竦峙。树木丛生树木丛生树木丛生树木丛生, , , ,百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。秋风秋风秋风秋风萧瑟萧瑟萧瑟萧瑟, , , ,洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行日月之行日月之行, , , ,若出其中若出其中若出其中若出其中; ; ; ; 星汉灿烂星汉灿烂星汉灿烂星汉灿烂, , , ,若出其里。若出其里。若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉! ! ! !歌以咏志。歌以咏志。歌以咏志。歌以咏志。 碣石：碣石：:竦峙竦峙 澹澹：澹澹：萧瑟：萧瑟：哉：哉：sng zhdn dn jiszi预习
7、检测预习检测-字词屋字词屋品味探究苑品味探究苑小组自由朗读思考：1、全文以哪个字统领全篇？、全文以哪个字统领全篇？2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，请用自己的话描述出来？请用自己的话描述出来？ 句意句意句意句意：向东到达（登上）碣石山，来观赏大海。：向东到达（登上）碣石山，来观赏大海。：向东到达（登上）碣石山，来观赏大海。：向东到达（登上）碣石山，来观赏大海。 开篇点题，开篇点题，交待了观察的方位、地点交待了观察的方位、地点以及观察的对象以及观察的对象。“观观”字统领全篇，字统领全篇，是诗的线索，是诗的线索，以下十句写观海所见。以下十句写观海所见。 “东
8、临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。” 写从碣石山往下看大海的情形，从大处落写从碣石山往下看大海的情形，从大处落墨，从墨，从全景全景写起，着力渲染大海那种写起，着力渲染大海那种苍茫动苍茫动荡的气势荡的气势。 句意句意：海水多么宽阔浩荡，（脚下的）碣：海水多么宽阔浩荡，（脚下的）碣石山高高耸立在海边。石山高高耸立在海边。“水水何何澹澹澹澹，山山岛岛竦竦峙峙。”接着山岛写草木，充满了接着山岛写草木，充满了欣欣向荣欣欣向荣的景象。的景象。句意：句意：碣石山上树木丛生，各种草长得很碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。繁茂。 展现了大海展现了大海展现了大海展现了大海波澜壮阔的气势波澜壮阔的气势波澜壮阔
9、的气势波澜壮阔的气势, , , ,“ “涌涌涌涌” ”字用得尤字用得尤字用得尤字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 句意：句意：句意：句意：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。着
10、巨大的波浪。着巨大的波浪。着巨大的波浪。“树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。” 句意：句意：太阳和月亮的运行，好像是从这浩太阳和月亮的运行，好像是从这浩太阳和月亮的运行，好像是从这浩太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。浩淼的海洋中产生出来的。浩淼的海洋中产生出来的。浩淼的海洋中产生出来的。 “日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂
11、，若出其里。” 是全诗的是全诗的是全诗的是全诗的主旨句主旨句主旨句主旨句，诗人面对迷人的海上风光，诗人面对迷人的海上风光，诗人面对迷人的海上风光，诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像，展开了丰富奇特的想像，展开了丰富奇特的想像，展开了丰富奇特的想像，全用虚写，却表现了全用虚写，却表现了全用虚写，却表现了全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，作者大海有包容天地的气概，作者大海有包容天地的气概，作者大海有包容天地的气概，作者以沧海自比，以沧海自比，以沧海自比，以沧海自比，抒抒抒抒发了统一中国，建功立业的宽阔胸怀和豪迈气发了统一中国，建功立业的宽阔胸怀和豪迈气发了统一中国，建功立业的宽阔胸
12、怀和豪迈气发了统一中国，建功立业的宽阔胸怀和豪迈气概，概，概，概，显示了诗人的博大胸怀显示了诗人的博大胸怀显示了诗人的博大胸怀显示了诗人的博大胸怀。 在全诗中的作用：在全诗中的作用： 是乐府诗每章结尾都会有的套话是乐府诗每章结尾都会有的套话，跟诗，跟诗的内容无直接联系。的内容无直接联系。 句意：真是幸运极了，用歌唱来表达自句意：真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。己的思想感情吧。“幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。”这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 观沧海观沧海是一首写景抒情诗，是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者
13、千的壮丽景象，表现了作者开阔的开阔的胸襟胸襟，抒发了，抒发了统一中国建功立业抱统一中国建功立业抱负负。诗五首诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者简介李白（701762）字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃天水人）是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙” 著有李太白集。代表作有蜀道难望庐山瀑布梦游天姥吟留别望天门山 说一说，这两段诗各写了什么，包含了作者的什么感情？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪： 杨花落尽，杜鹃鸟不住地啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过五溪。 首句写景，诗人将
14、杨花飘落和子规啼叫两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨，情景交融。接下来便直接叙事，写出路途的艰难和荒远，表现出诗人对朋友的关切之情。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，好叫他伴着你一直走到那夜郎以西。后两句抒情，写得深切而动人心脾。主题思想诗歌通过对景物的描写，表现了作者对友人的无限同情，将相思情意托付给同照两地的明月带给对方，又表现了作者对人世间真挚友情的深情歌颂，抒发了对官场倾轧的憎恶。3 次次北北固固山山下下王王湾湾 五五言言律律诗诗 五言律诗初了解五言律诗，简称五律，近体诗的一种，发源于南朝时期，讲究声律、对偶的新体诗，至初唐时期基本定型，成熟于
15、盛唐时期。全诗共八句，每句五个字，有仄起、平起两种基本形式，中两联须作对仗。次北固山下选自次北固山下选自全唐诗全唐诗，作者作者王湾，唐代王湾，唐代诗人。生诗人。生卒年、字号均不详。洛阳卒年、字号均不详。洛阳( (今属今属河南河南) )人。人。 写作背景： 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。写下了这首诗。 古时交通不
16、发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。首诗是写乡愁的。次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下王湾王湾王湾王湾王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。( ( ( ( ( (首联首联首联首联首联首联) ) ) ) ) )潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔
17、，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联） 乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。（尾联）且听风吟阁且听风吟阁 播放录音，听名播放录音，听名播放录音，听名播放录音，听名家范读，感受语言之
18、家范读，感受语言之家范读，感受语言之家范读，感受语言之美美, ,并并给发音不准的给发音不准的生字词注上拼音。生字词注上拼音。 释义释义 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，旧年尚未逝去江上已呈现春意。 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 2、这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？1、用自己的话描述诗中描绘的景象。4、为什么作者会起思乡之情？合作探究，你说我说：合作探究，你说我说：3、诗中有一句诗揭示时序交替的生活哲理你能找出来吗？赏析“海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年” 当残夜还未
19、消退时，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去江上已呈现春意。岁月匆匆让诗人感慨无限。作者将日、春作为新生美好事物的象征，表达了作者积极、乐观、向上的感情；道出了具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物取代。表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？对祖国山河的热爱和对家乡的思念。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 天净沙天净沙秋思秋思元马致远元马致远（曲牌名）（曲牌名）（题目）（题目）体裁：散曲马致远： 字千里，号东篱，元代著名字千里，号东篱，元代著名戏曲戏曲作家作家、散曲散曲家。有家。有“曲状元曲状元”之称。之称。他与关汉卿、王实甫、他与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家。白
20、朴并称为元代杂剧四大家。在他的作品中，最能反映其风在他的作品中，最能反映其风格的是散曲，散曲中又以小令格的是散曲，散曲中又以小令天净沙天净沙 秋思秋思最为有名，元最为有名，元人周德清誉之为人周德清誉之为“秋思之祖秋思之祖”。他的散曲意境优美、语言凝练、他的散曲意境优美、语言凝练、流畅自然。流畅自然。且听风吟阁且听风吟阁天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 1.1.1.1.自由朗读，结自由朗读，结自由朗读，结自由朗读，结合前面几首诗的朗读，合前面几首诗的朗
21、读，合前面几首诗的朗读，合前面几首诗的朗读，融入自己的感情朗读，融入自己的感情朗读，融入自己的感情朗读，融入自己的感情朗读，小组推荐同学展示。小组推荐同学展示。小组推荐同学展示。小组推荐同学展示。要求：读准字音，声要求：读准字音，声要求：读准字音，声要求：读准字音，声音洪亮，融入感情，音洪亮，融入感情，音洪亮，融入感情，音洪亮，融入感情，上台表演。上台表演。上台表演。上台表演。品味探究苑品味探究苑 小组合作，展开想像，用自己的话描述曲小组合作，展开想像，用自己的话描述曲小组合作，展开想像，用自己的话描述曲小组合作，展开想像，用自己的话描述曲中展现的图景。内容不要增删，顺序可调整。中展现的图景。
22、内容不要增删，顺序可调整。中展现的图景。内容不要增删，顺序可调整。中展现的图景。内容不要增删，顺序可调整。 又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍地完成了一天的使命。眼前的景色留的样子，依依不舍地完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，瑟瑟的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒千年老树，瑟瑟的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景
23、色怎么能不断肠呢。你看这小桥、流面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。你看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。我的家乡、亲人却又离我那么远。 天净沙天净沙 秋思秋思全篇仅全篇仅5句，共句，共28个字，个字，9种景种景物，寄情于物，把凄苦物，寄情于物，把凄苦愁楚之情愁楚之情,通过众多自然通过众多自然景物的罗列景物的罗列,就把浓重的就把浓重的深秋色彩深秋色彩,刻画得淋漓尽刻画得淋漓尽致。生动地表现了一个致。生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的长期漂泊他乡的游子的悲哀，堪称悲哀，堪称悲秋思乡悲秋思乡的的经典！这首小令经典！这首小令,因此被因此被后人称赞为后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。
