《英语学习策略报告人国家英语课程标准组核课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语学习策略报告人国家英语课程标准组核课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题报告：专题报告： 英语学习策略英语学习策略报告人：国家英语课程标准组核心成员报告人：国家英语课程标准组核心成员 北京师范大学外文学院北京师范大学外文学院 程晓堂程晓堂 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核主要内容主要内容1 1、学习策略的研究及其意义、学习策略的研究及其意义2 2、为什么把学习策略列为英语课程目标？、为什么把学习策略列为英语课程目标？3 3、学习策略与学习方法的区别、学习策略与学习方法的区别4 4、学习策略的分类、学习策略的分类5 5、中学生究竟应该发展哪些英语学习策略？、中学生究竟应该发展哪些英语学习策略？6 6、如何把学习策略的训练与日常英语教学结合、如何把学习策略的
2、训练与日常英语教学结合起来？起来？7 7、如何评价学习策略的情况？、如何评价学习策略的情况？英语学习策略报告人国家英语课程标准组核一、学习策略的研究及其意义一、学习策略的研究及其意义n自上世纪自上世纪7070年代以来，学习策略已经成年代以来，学习策略已经成为第二语言习得研究和外语教学研究的为第二语言习得研究和外语教学研究的一个重要领域；一个重要领域；n学习策略的研究已经从理论走向实践；学习策略的研究已经从理论走向实践；n学习策略已经成为外语课程设计、教材学习策略已经成为外语课程设计、教材编写、课堂教学的一个重要方面；编写、课堂教学的一个重要方面；n很多国家和地区的外语课程大纲或课程很多国家和地
3、区的外语课程大纲或课程标准都把学习策略列为主要目标之一。标准都把学习策略列为主要目标之一。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核二、为什么把学习策略列为英语二、为什么把学习策略列为英语 课程目标？课程目标？1 1、学学生生使使用用学学习习策策略略能能够够提提高高英英语语学学习习的效果；的效果；2 2、发发展展学学习习策策略略有有利利于于学学生生形形成成自自主主学学习和终身学习的能力；习和终身学习的能力； 学习策略学习策略 自主学习自主学习 终身学习终身学习3 3、培养学习策略有利于实现个性化学习。、培养学习策略有利于实现个性化学习。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核三、学习策略与学习方法的
4、区别三、学习策略与学习方法的区别1 1、学学习习策策略略指指学学习习者者对对学学习习的的认认识识以以及及为为提高学习效果而采取的行动和步骤；提高学习效果而采取的行动和步骤；2 2、策策略略与与方方法法的的区区别别类类似似于于足足球球战战术术与与技技术的区别；术的区别；3 3、策策略略的的概概念念比比方方法法的的概概念念更更全全面面，涵涵盖盖的内容更丰富。的内容更丰富。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核请大家判断哪些是策略、哪些是方法请大家判断哪些是策略、哪些是方法？1.我我每天早晨朗读课文。每天早晨朗读课文。2.我认为应该通过大量阅读来增加词汇量。我认为应该通过大量阅读来增加词汇量。3.我
5、根据阶段学习情况调整学习计划。我根据阶段学习情况调整学习计划。4.我注意寻求各种英语实践机会。我注意寻求各种英语实践机会。5.在英语角我主动与人交谈。在英语角我主动与人交谈。6.我学单词时想象单词代表的物体的形状。我学单词时想象单词代表的物体的形状。7.我注意收集各种英语资料。我注意收集各种英语资料。8.我把新学的单词抄在笔记本里。我把新学的单词抄在笔记本里。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核四、学习策略的分类四、学习策略的分类1 1、根据策略与认知过程的关系分类：、根据策略与认知过程的关系分类： 认知策略认知策略交际策略交际策略元认知策略元认知策略情感策略情感策略英语学习策略报告人国家英
6、语课程标准组核认知策略：认知策略：我把单词按词性进行分类。我把单词按词性进行分类。元认知策略：元认知策略：我认为把单词按词性进行我认为把单词按词性进行 分类有利于加深记忆。分类有利于加深记忆。认知策略与元认知策略的比较认知策略与元认知策略的比较英语学习策略报告人国家英语课程标准组核2 2、根据策略与语言学习领域的关系分类、根据策略与语言学习领域的关系分类听力训练策略听力训练策略口语学习策略口语学习策略阅读理解策略阅读理解策略写作训练策略写作训练策略语法学习策略语法学习策略词汇学习策略词汇学习策略英语学习策略报告人国家英语课程标准组核3 3、根据策略使用者进行分类、根据策略使用者进行分类成功学习
7、者的学习策略成功学习者的学习策略不太成功学习者的策略不太成功学习者的策略初级学习者的策略初级学习者的策略高级学习者的策略高级学习者的策略4 4、根据策略的效果分类、根据策略的效果分类积极策略积极策略消极策略消极策略英语学习策略报告人国家英语课程标准组核五、中学生应该发展哪些学习策略五、中学生应该发展哪些学习策略？学生的学习策略并不是整齐划一的，因为：学生的学习策略并不是整齐划一的，因为：1、不同学习者使用的策略有差异；、不同学习者使用的策略有差异；2、在不同阶段形成和使用的策略不同；、在不同阶段形成和使用的策略不同；3、有些策略是逐渐形成的，从简单到复杂、有些策略是逐渐形成的，从简单到复杂逐步
8、提高；逐步提高；4、在实际学习过程策略的使用情况受学习、在实际学习过程策略的使用情况受学习目的和学习内容的影响。目的和学习内容的影响。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核认知策略认知策略1.根据需要进行预习根据需要进行预习2.在学习中集中注意力在学习中集中注意力3.在学习中积极思考在学习中积极思考4.在学习中善于记要点在学习中善于记要点5.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题6.借助联想学习和记忆词语借助联想学习和记忆词语7.对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳8.注意发现语言的规律并能运用规律举一反三注意发
9、现语言的规律并能运用规律举一反三9.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正10.必要时，有效地借助母语知识理解英语必要时，有效地借助母语知识理解英语11.尝试阅读英语故事及其它英语课外读物尝试阅读英语故事及其它英语课外读物 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核调控策略调控策略1.明确自己学习英语的目标明确自己学习英语的目标2.明确自己的学习需要明确自己的学习需要3.制订简单的英语学习计划制订简单的英语学习计划4.把握学习的主要内容把握学习的主要内容5.注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足6.积极探索适合
10、自己的英语学习方法积极探索适合自己的英语学习方法7.与教师和同学交流学习体会与教师和同学交流学习体会8.积极参与课内外英语学习活动积极参与课内外英语学习活动 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核交际策略交际策略1.在课内外学习活动中能够用英语与他人交流在课内外学习活动中能够用英语与他人交流2.善于抓住用英语交际的机会善于抓住用英语交际的机会3.在交际中，把注意力集中在意思的表达上在交际中，把注意力集中在意思的表达上4.在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流5.交际中遇到困难时，有效地寻求帮助交际中遇到困难时，有效地寻求帮助6.在交际中注意到中外交际习
11、俗的差异在交际中注意到中外交际习俗的差异 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核资源策略资源策略1.注意通过音像资料丰富自己的学习注意通过音像资料丰富自己的学习2.使用简单工具书查找信息使用简单工具书查找信息3.注意生活中和媒体上所使用的英语注意生活中和媒体上所使用的英语4.能初步利用图书馆或网络上的学习资源能初步利用图书馆或网络上的学习资源 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核六、如何把学习策略的训练与课六、如何把学习策略的训练与课 堂英语教学结合起来？堂英语教学结合起来？针对不同策略采取不同措施：针对不同策略采取不同措施：1 1、有些策略属于认识或意识。类策略主要有些策略属于认识或意识。
12、类策略主要通过引导和潜移默化的方式来训练；通过引导和潜移默化的方式来训练；2 2、有些策略属于学习习惯、方式、方法和有些策略属于学习习惯、方式、方法和技巧。对于这一类策略，教师要通过介技巧。对于这一类策略，教师要通过介绍、示范等方式，鼓励学生大胆尝试；绍、示范等方式，鼓励学生大胆尝试；3 3、有些策略与语言技能的训练关系密切。有些策略与语言技能的训练关系密切。这类策略最好与具体的语言学习活动结这类策略最好与具体的语言学习活动结合起来。合起来。英语学习策略报告人国家英语课程标准组核七、如何评价策略的使用情况七、如何评价策略的使用情况？n观察学生在学习活动中的行为表现；观察学生在学习活动中的行为表
13、现；n分析学生作业等（如档案袋）；分析学生作业等（如档案袋）；n以小组形式交流、讨论；以小组形式交流、讨论；n采用问卷调查或自评表进行调查采用问卷调查或自评表进行调查英语学习策略报告人国家英语课程标准组核小组交流、讨论小组交流、讨论英语学习策略报告人国家英语课程标准组核小组交流、讨论小组交流、讨论英语学习策略报告人国家英语课程标准组核问卷问卷/ /自评表自评表1 1、我每天在固定的时间里做家庭作业。、我每天在固定的时间里做家庭作业。2 2、我上课时注意听老师的指令。、我上课时注意听老师的指令。3 3、小组活动时，我积极参与。、小组活动时，我积极参与。4 4、我用学过的英语和同学打招呼。、我用学
14、过的英语和同学打招呼。5 5、我说英语时不怕犯错误。、我说英语时不怕犯错误。6 6、有问题时我向老师请教。、有问题时我向老师请教。7 7、我注意英语中的表达习惯。、我注意英语中的表达习惯。8 8、我经常看英语动画片。、我经常看英语动画片。我很少这样我很少这样我有时这样我有时这样我总是这样我总是这样英语学习策略报告人国家英语课程标准组核问卷问卷/ /自评表举例自评表举例Rebecca Oxford设计的“外语/第二语言学习策略问卷表”，即Strategy Inventory for Language Learning (SILL)英语学习策略报告人国家英语课程标准组核谢谢大家！谢谢大家！欢迎提问、讨论！欢迎提问、讨论！今后联系：今后联系：Email:Tel.: 英语学习策略报告人国家英语课程标准组核
