《三年级上册数学课件-第6单元-2.4有关0的乘法和因数中间有0的乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学课件-第6单元-2.4有关0的乘法和因数中间有0的乘法（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册数学课件三年级上册数学课件- -第第6 6单元单元-2.4-2.4有关有关0 0的乘法和的乘法和因数中间有因数中间有0 0的乘法的乘法学学 习习 新新 知知先口算，再说说你发现了什么规律先口算，再说说你发现了什么规律？9+0= 872-0=9+0= 872-0=100+0= 1308-0=100+0= 1308-0=9 987287210010013081308“0 0”和任何数相加还等于原和任何数相加还等于原来的数，任何数减来的数，任何数减“0 0”还等还等于原来的数。于原来的数。你能提出一个数学问题吗？你能提出一个数学问题吗？7 7个盘子里一共还有多少个桃子？个盘子里一共还有多少
2、个桃子？你的解答方法是什么？你的解答方法是什么？用加法计算。用加法计算。0+0+0+0+0+0+0=00+0+0+0+0+0+0=0（个）（个）用乘法计算。用乘法计算。0 07=7=0 0（个）（个）70=070=0（个）（个）你发现了什么你发现了什么？想一想：想一想：03=90=00=0 00 00 00 0和任何数相乘都得和任何数相乘都得0 0。对比练习。对比练习。40=40=020=020=08=08=1000=1000=0+4=0+4=20+0=20+0=8+0=8+0=100+0=100+0=0 04 420200 00 08 80 0100100你发现了什么？你发现了什么？返回目录
3、返回目录抢答。抢答。07= 60= 150=07= 60= 150=20= 100-0= 4+0=20= 100-0= 4+0=0 00 00 00 01001004 4 00= 00= 40= 40=8 80=0=0 00=0=1680=1680=30= 05=30= 05=0 00=0=0 00 00 00 00 08 80 00 0返回目录返回目录(3).(3).在在里填上适当的运算符号。里填上适当的运算符号。2 20=0 50=0 50=5 90=5 90=00=04 40=4 20=4 20=2 00=2 05=55=54 40=0 00=0 04=4 04=4 04=04=07 7
4、7=0 107=0 100=0 00=0 00=00=0 运动场的看台分为运动场的看台分为8 8个区，每个区有个区，每个区有604604个个座位。运动场共有多少个座位？座位。运动场共有多少个座位？怎么列式？这个算式有什么特点？怎么列式？这个算式有什么特点？ 6046048=8=因数中间有因数中间有0 0。学学 习习 新新 知知 6046048=8= 运动场的看台分为运动场的看台分为8 8个区，每个区有个区，每个区有604604个座位。运动场共有多少个座位？个座位。运动场共有多少个座位？请你先估计一下，请你先估计一下，60486048大约是多大约是多少？少？我们可以把我们可以把604604看作看
5、作600,6008=4800600,6008=4800，应该比应该比48004800人多一些。人多一些。哇！原来哇！原来有这么多有这么多座位呀！座位呀！你能算出它的准确结果吗？你能算出它的准确结果吗？ 6046048=8=口算。口算。6008=4800,6008=4800,48=32,480048=32,4800+32=4832+32=4832。用竖式计算。用竖式计算。6 0 46 0 48 85 1 25 1 23 36 0 46 0 48 83 34 8 3 24 8 3 26 0 46 0 48 83 34 9 1 24 9 1 21 16 0 46 0 48 83 34 8 0 24
6、8 0 2哪个竖式正确？哪个竖式正确？6 0 46 0 48 83 32 2十位上写几？为十位上写几？为什么？什么？十位上应该是十位上应该是3 3，因为，因为8 8与十位上与十位上的的0 0相乘还得相乘还得0 0，再加上个位上进，再加上个位上进来的来的3 3，所以十位上应该写，所以十位上应该写3 3。3 38 84 44 4 一个因数中间有一个因数中间有0的乘法，乘的顺的乘法，乘的顺序与积的书写位置与因数中间没有序与积的书写位置与因数中间没有0 0的的乘法是一样的，在笔算时，因数中间的乘法是一样的，在笔算时，因数中间的0也要与一位数相乘，不能漏掉，每一也要与一位数相乘，不能漏掉，每一次进位的数
7、只能加在它的前一位上。次进位的数只能加在它的前一位上。“因数中间有因数中间有0 0的乘法的乘法” ” 怎样计算？怎样计算？方方 法法 归归 纳纳返回目录返回目录用竖式计算。用竖式计算。2074=2074=1064=1064=2 0 72 0 74 48 82 22 28 88288281 0 61 0 64 44 42 22 24 4424424作业设计作业设计作业作业1 1作业作业2 2要认真呦。要认真呦。返回目录返回目录作业作业1 1随堂练习随堂练习1.1.把乘得的积填在下面的空格里。把乘得的积填在下面的空格里。2072071061062052054084083963966576574 4
8、828828426426840840163216321584158426282628返回作业设计返回作业设计2.2.（易错题）（易错题）用竖式计算。用竖式计算。2078=2078=6034=6034=2 0 72 0 78 86 65 55 56 61 11 1165616566 0 36 0 34 42 21 11 14 42 22 2241224122074=2074=1064=1064=2 0 72 0 74 48 82 22 28 88288281 0 61 0 64 44 42 22 24 4424424 基础巩固基础巩固 提升培优提升培优 思维创新思维创新作业作业2 2返回作业设计
9、返回作业设计1.1.（易错题）（易错题）判断。判断。9 9个个0 0的和是的和是9 9。 （ ）0 0加加5 5得得5 5。 （ ）1010个个0 0比比8 8个个0 0大。大。 （ ）0 0乘任何数都得乘任何数都得0 0。 （ ）任何数加任何数加0 0都得都得0 0。 （ ）返回作业返回作业22.2.（易错题）（易错题）下面的计算对吗下面的计算对吗? ?把错误的把错误的 改正过来。改正过来。2084=2084=2 0 82 0 84 48 0 3 28 0 3 2（ ）改改：2 0 82 0 84 42 23 33 3 8 8803280328328323.3.（变式题）（变式题）在在里填上
10、里填上“” “”或或“”。8+08+08-0 1548-0 15414514580808+0 60038+0 6003600+3600+36034603463036303506850684000+484000+484.4.（难点题）（难点题）小丽家离书店有多少米？小丽家离书店有多少米？小明家小明家书店书店小丽家小丽家305305米米是小明家是小明家到书店距到书店距离的离的3 3倍。倍。3053=9153053=915（米）（米）答答: :小丽家离书店有小丽家离书店有915915米。米。返回作业返回作业25.5.（开放题）（开放题）把把0,2,4,80,2,4,8这四个数字这四个数字 分别填在分
11、别填在里，写成乘法算式。里，写成乘法算式。要使积最大，应该怎样填？要使积最大，应该怎样填？要使积最小，应该怎样填？要使积最小，应该怎样填？4 2 04 2 08 88 2 4 8 2 4 0 0乘号前面可填乘号前面可填2,4,8任任意组合的三位数意组合的三位数。返回目录返回目录课课 堂堂 小小 结结 0和任何数相乘都得和任何数相乘都得0探究一个因数探究一个因数是是0 0的乘法的乘法探究一个因数探究一个因数中间有中间有0 0的乘法的乘法用一位数依次去乘另一个用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与因数每一位上的数，在与中间的中间的0相乘时，如果没相乘时，如果没有进上来的数，要在那一有进上来的
12、数，要在那一位写位写0占位，如果有进上占位，如果有进上来的数，必须加上。来的数，必须加上。返回目录返回目录教学反思教学反思 在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与对数学知识的探索、发现和认让学生有机会参与对数学知识的探索、发现和认识过程。在探索活动中，学生的学习过程不是被识过程。在探索活动中，学生的学习过程不是被动地、简单地接受现成的数学知识，而是通过多动地、简单地接受现成的数学知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取数学知识看、多听、多动手，使其主动地去获取数学知识和方法，通过师生之间、同学之间的交流，积极和方法，通过师生之间、同学之间的交流，积极主动地探索和思考，从而培养学生的学习兴趣、主动地探索和思考，从而培养学生的学习兴趣、探索精神、独立思考能力和动手操作能力。探索精神、独立思考能力和动手操作能力。结束结束
