《八年级下册语文4列夫·托尔斯泰教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册语文4列夫·托尔斯泰教学课件.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元4 4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰茨威格列列 夫夫 托托 尔尔 斯斯 泰泰托尔斯泰出身贵族，父亲尼古拉托尔斯泰出身贵族，父亲尼古拉伊里奇伯爵伊里奇伯爵参加过参加过18121812年卫国战争，以中校军衔退役。年卫国战争，以中校军衔退役。母亲玛丽亚母亲玛丽亚尼古拉耶夫娜是尼尼古拉耶夫娜是尼谢谢沃尔康斯基沃尔康斯基公爵的女儿。公爵的女儿。可是命运弄人，上帝给了他傲人的家世，却没可是命运弄人，上帝给了他傲人的家世，却没有给他家庭的温暖。有给他家庭的温暖。不幸的他一岁多死了母亲，不幸的他一岁多死了母亲，9 9岁时死了父亲，岁时死了父亲，在姑妈的抚育下长大，形成了多疑、热情、易在姑妈的抚育下
2、长大，形成了多疑、热情、易冲动而又自由发展的性格。冲动而又自由发展的性格。他内心生活十分复杂，他内心生活十分复杂，一生都在不断地分析自己，批判自己和改变自一生都在不断地分析自己，批判自己和改变自己，处在终身忏悔之中。己，处在终身忏悔之中。问题：问题：他为什么会忏悔呢？通过课前查阅的资料，他为什么会忏悔呢？通过课前查阅的资料，能说说他为什么一生都活在终身忏悔中吗？能说说他为什么一生都活在终身忏悔中吗？1 1 、亲人缺失的童年。、亲人缺失的童年。2 2、致力于探索、致力于探索“贵族平民化贵族平民化”的道路。的道路。3 3、爱情与婚姻生活的和谐与矛盾、爱情与婚姻生活的和谐与矛盾4 4、单纯而又复杂、
3、浪漫而又现实的宗教、单纯而又复杂、浪漫而又现实的宗教思想：爱人、爱己、互爱思想：爱人、爱己、互爱明确这节课的目标：明确这节课的目标：1 1、了解托尔斯泰的生平，学习文中、了解托尔斯泰的生平，学习文中细致的肖像描写，学习欲扬先抑的细致的肖像描写，学习欲扬先抑的写法。写法。2 2、品读课文，学习文中的夸张和比、品读课文，学习文中的夸张和比喻等修辞手法。喻等修辞手法。3 3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。世界。 胡胡髭髭 (z) (z) 长长髯（髯（ r rn n ）鬈鬈发（发（ ququn n）禁）禁锢（锢（ g g）颔颔首低眉首低眉 （h hn n）锃（锃（z
4、zngng）亮）亮 广广袤袤(m(mo)o)无垠无垠 预习检测，落实字词预习检测，落实字词 解释下列词语：解释下列词语： 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边
5、。古代以东西长度为广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广广“，南北长度为，南北长度为“袤袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑：没有什么可被怀疑。无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 一一(1-5)刻画了托尔斯泰的外貌特征。刻画了托尔斯泰的外貌特征。二二(6-9) 描写了托尔斯泰非同寻常的眼睛。描写了托尔斯泰非同寻常的眼睛。明确：明确： 课文运用了比喻和夸张的手法，描写了课文运用了比喻和夸张的手法，描写了托尔斯泰的肖像，不仅向我们展示了他托尔斯泰的肖像，不仅向我们展示了他
6、独特的外貌特征，而且通过对他犀利眼独特的外貌特征，而且通过对他犀利眼光的描写揭示了他深邃的精神世界。光的描写揭示了他深邃的精神世界。 托尔斯泰是普通的，但又是不普通的，阅读课托尔斯泰是普通的，但又是不普通的，阅读课文第二部分，想一想：作者是从哪几方面来描写文第二部分，想一想：作者是从哪几方面来描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛的？用文中语句加以托尔斯泰那非同寻常的眼睛的？用文中语句加以说明。说明。 明确：第第6 6段：写托尔斯泰犀利的目光。段：写托尔斯泰犀利的目光。第第7 7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。第第8 8段：写托尔斯泰眼睛的威力。段：写托尔斯泰
7、眼睛的威力。第一段：须发的特点第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第三段：面容表情第四段：长相平平第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸与人生的不幸 外外貌貌特特征征抑抑眼眼光光犀犀利利扬扬崇崇敬敬 赞赞美美列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰第第一一部部分分第第二二部部分分（1 1）“具有这种犀利眼光，能够看清真相的具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
8、人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”引用高尔基的话作结，有什么作用？引用高尔基的话作结，有什么作用？明确：明确： 运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。物尽收眼底的全方位的观察力。（2 2）“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波放射出精确无误的频波”如何理解这句如何理解
9、这句话？话？明确：作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经明确：作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，能托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，能对他所处的时代作出准确、深入、全面的对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘。因为他既要对社会生活人间世态进描绘。因为他既要对社会生活人间世态进行观察、研究，同时又要用他的艺术巨笔行观察、研究，同时又要用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来。把它们准确地表现出来。（3）“当这一副寒光四射的匕首转而对准它当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，们
10、的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。直戳要害，正好刺中了他的心窝。”如何理如何理解这句话？解这句话？明确：这句话写出了托尔斯泰作为明确：这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实清醒的现实主义作家主义作家”，对现实的批判是极其深刻而准确的。，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予了深刻的揭露。这在农民的贫困原因，无不给予了深刻的揭露。这在他晚年的长篇巨著他晚年的长篇巨著复活复活里表现得尤
11、为充分。里表现得尤为充分。他的作品引起了沙皇政府的恐慌，沙皇政府曾企他的作品引起了沙皇政府的恐慌，沙皇政府曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而没有这样做。而没有这样做。拓展延伸，布置作业拓展延伸，布置作业课文一方面说托尔斯泰课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识可以任意支配整个世界及其知识财富财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属属于自己的那一份幸福于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的说的“幸福幸福”的含义？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不的含义？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸福？幸福？
