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1、一、自然界中的水一、自然界中的水【观察】【观察】 水在自然中的存在形态，回想形成过程。水在自然中的存在形态，回想形成过程。冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚夜晚温度下降，温度下降，水蒸气水蒸气 成为成为小水滴小水滴，一部，一部分附着在大气粉尘上形成分附着在大气粉尘上形成雾雾，一部分附着在花草，一部分附着在花草树叶上形成树叶上形成露露。1雾雾露露的的形形成成液化液化【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中含
2、有大量的水蒸气，夜由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到晚，气温急剧降到0 0摄氏度以下时，摄氏度以下时，地面附近的地面附近的水蒸气水蒸气遇到地面上冷的物体，遇到地面上冷的物体， 为为冰花冰花附在附在物体上，这就是物体上，这就是霜霜。2霜霜的的形形成成凝华凝华【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气高空水蒸气 成成六角形的六角形的冰花冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪团降
3、落下来，这就是雪雪。3雪雪的的形形成成凝华凝华【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水4云云的的形形成成由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气水蒸气上升到冷的高空以后，一部分上升到冷的高空以后，一部分 成为成为小水滴小水滴，一部分，一部分 成成小冰晶小冰晶，天空中的，天空中的云云就就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。是由大量的小水滴和小冰晶组成的。液化液化凝华凝华【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水高空中的高空中的水蒸气水蒸气不断不断 成成水，水，云越聚越厚，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，就要开始下落
4、，在下落过程当中随着温度升高，云中的云中的小冰晶小冰晶也也 成成小水滴小水滴，与云中原有的，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是小水滴一起降落到地面上，这就是雨雨。熔化熔化液化液化5雨雨的的形形成成【探究】【探究】一、自然界中的水一、自然界中的水高空厚重的云层中，由于温度低于高空厚重的云层中，由于温度低于0 0摄氏度，摄氏度，小小水滴水滴不断不断 成成冰块冰块，冰块逐渐变大下落，下，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹雹。6雹雹的的形形成成凝固凝固二、水循环二、水循环 地球上的水就这样不停的运动着，变化着，地球上的水就这样不停
5、的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。形成一个巨大的循环系统。径流径流下渗下渗水气输送水气输送蒸腾蒸腾降水降水江河湖海、土壤、植物中的水通过江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水变成水蒸气，高山上的冰、雪通过蒸气，高山上的冰、雪通过_变成水蒸气变成水蒸气, ,升入升入天空天空蒸发蒸发升华升华水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的 成小水珠，有的成小水珠，有的 成小冰晶，形成千姿百态的成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会云，云中的小水滴也会 成小冰晶成小冰晶液化液化凝华凝华凝固凝固云中的小水滴长大到一定的程度后，降落到地面，这云中的小水滴
6、长大到一定的程度后，降落到地面，这就是雨就是雨. .云中的小冰晶云中的小冰晶, ,长大到一定的程度后长大到一定的程度后, ,降落到高山、地降落到高山、地面，这就是雪面，这就是雪. .积雪积雪 后变成水，汇入江河后变成水，汇入江河 熔化熔化地表水渗入地下地表水渗入地下, ,有的被植物吸收有的被植物吸收, ,大部分汇入江河，大部分汇入江河，流向大海流向大海. .巨大的水循环对地球环境有什么意义？巨大的水循环对地球环境有什么意义？【讨论】【讨论】二、水循环二、水循环 地球上的水就这样不停的运动着，变化着，地球上的水就这样不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。形成一个巨大的循环系统。（陆地水陆
7、地水循环）循环）（海洋水海洋水循环）循环）（海陆间海陆间循环）循环）海洋海洋陆地陆地【意义】【意义】水循环水循环过程中实现了不同地域间过程中实现了不同地域间水资源水资源和和热量热量的充分交换。的充分交换。二、水循环二、水循环【思考】【思考】 巨大的水循环对地球环境有什么意义？巨大的水循环对地球环境有什么意义？水循环水循环联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。水循环水循环使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。归纳归纳自然界中的水不停地运动、变化自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系着，构成了
8、一个巨大的水循环系统。统。物态变化时总需要吸热或放热，物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量吸热的物体能量_，放热的，放热的物体能量物体能量_，即，即物态变化的物态变化的过程伴随着能量的转移过程伴随着能量的转移。增加增加减少减少为什么说水是生命之源？为什么说水是生命之源？三、水资源及其现状三、水资源及其现状【阅读探究】【阅读探究】1生生命命之之源源水是地球生命有机体的组成之一水是地球生命有机体的组成之一三、水资源及其现状三、水资源及其现状【阅读探究】【阅读探究】2水水的的作作用用水能为人类做些什么？水能为人类做些什么？创造自然美景创造自然美景水力发电水力发电航运灌溉航运灌溉三、水资源及其现
9、状三、水资源及其现状【阅读探究】【阅读探究】3水水资资源源现现状状数量极少数量极少分布不均分布不均污染严重污染严重全球及我国水资源现状是怎样的呢？全球及我国水资源现状是怎样的呢？四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究】【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？1 1、树立节约用水，杜绝浪费的意识、树立节约用水，杜绝浪费的意识四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究】【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？2 2、采用二次用水，一水多用的方式、采用二次用水，一水多用的方式【活动】【活动】说说在生活中你如何二次用水，一水多用？说说在生活中你如何二
10、次用水，一水多用？四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究】【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？3 3、落实污水处理，循环使用的措施、落实污水处理，循环使用的措施四、保护水资源四、保护水资源【阅读探究】【阅读探究】如何保护、开发、利用水资源？如何保护、开发、利用水资源？4 4、开发水汽收集，海水淡化的技术、开发水汽收集，海水淡化的技术1.早晨的雾是大气中的水循环的一部分，早晨的雾是大气中的水循环的一部分，它是由它是由_在温度降低时发生在温度降低时发生_凝结成小水珠而形成的凝结成小水珠而形成的 空气中水蒸气液化2.冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么冻肉出冷库后比进
11、冷库时重，这是为什么 ？由于空气中的水蒸气由于空气中的水蒸气凝华凝华（或者液化），（或者液化），冻肉出冷库后有一部分冻肉出冷库后有一部分霜霜（或者水）附在（或者水）附在肉上，所以出库后会使重量稍有增加。肉上，所以出库后会使重量稍有增加。3.下下面面关关于于云云、露露、雾雾、霜霜形形成成的的叙叙述述中中，正正确的是（确的是（ ） A. 云云是是水水蒸蒸气气升升入入高高空空时时，温温度度降降低低液液化化成成小水滴和凝华成小冰晶而形成的。小水滴和凝华成小冰晶而形成的。 B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。 C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴露是云中的小冰晶熔化成为
12、小水滴 D. 霜霜是是空空气气中中的的水水蒸蒸气气先先液液化化为为小小水水珠珠，而而后又凝固成小冰晶后又凝固成小冰晶3A4.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来将下列现象与相应的物态变化用线连接起来雪糕雪糕 化了化了洒水的地面变干了洒水的地面变干了樟脑丸越放越小樟脑丸越放越小树枝上生成霜树枝上生成霜用铁水浇铸工件用铁水浇铸工件蒸锅上方生成蒸锅上方生成“白气白气”熔化熔化凝固凝固汽化汽化液化液化升华升华凝华凝华6. 说说说说下下列列各各现现象象中中物物质质状状态态的的变变化化并说明吸放热情况。并说明吸放热情况。 F. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花冬天玻璃窗内表面结一层冰花A. 碘变成紫色的气体碘
13、变成紫色的气体B. 霜的形成霜的形成C. 雾、露的形成雾、露的形成D.夏天衣服被晒干夏天衣服被晒干E.冬天嘴里呼出的白气冬天嘴里呼出的白气（升华吸热）（升华吸热）（凝华放热）（凝华放热）（液化放热）（液化放热）（汽化吸热）（汽化吸热）（液化放热）（液化放热）（凝华放热）（凝华放热）7. 冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是出现冰花，下面说法正确的是( ) A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成、出现在窗户外侧，由水凝华而成A1 1、调查学校和家庭的用水状况，设计一个、调查学校和家庭的用水状况，设计一个 学校或家庭的节水方案；学校或家庭的节水方案；2 2、调查当地水资源的利用状况，对水资源、调查当地水资源的利用状况，对水资源 的利用提出自己的见解。的利用提出自己的见解。四、保护水资源四、保护水资源【课外活动】【课外活动】
