《高中语文 专题05 滕王阁序课件（基础版）新人教版必修5.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 专题05 滕王阁序课件（基础版）新人教版必修5.ppt（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 古诗文阅读第五课第五课 滕王阁序滕王阁序【本节要点本节要点】1.掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。2.疏通文意，概括文章的重要内容。疏通文意，概括文章的重要内容。 要学会要学会哟哟温故知新温故知新 1 1给文中的下列字注音文中的下列字注音轸 瓯瓯 隍隍 棨棨 戟戟 懿懿 襜襜 潦潦 俨 骖 騑騑 凫 闼 甍甍 舸舸 舳舳 鹜 蠡蠡 遄遄 睢睢 睇睇 眄眄 阍 舛舛 赊 悫 簪簪 笏笏 叨叨先学一点先学一点温故知新温故知新 1.Zhn 1.Zhn u u hung hung q q j j y y chn chn lo lo
2、 yn yn cn cn fi fi f f t t mng mng g g zh wzh wl l chun chun su su d d min min hn hn chun chun sh qu zn h tosh qu zn h to矫正一下矫正一下温故知新温故知新 2 2积累通假字累通假字所所赖君子君子见机机俨骖騑于上路騑于上路云云销雨雨霁，彩，彩彻区明区明俊采星俊采星驰先学一点先学一点温故知新温故知新 1.Zhn 1.Zhn u u hung hung q q j j y y chn chn lo lo yn yn cn cn fi fi f f t t mng mng g g z
3、h wzh wl l chun chun su su d d min min hn hn chun chun sh qu zn h tosh qu zn h to矫正一下矫正一下温故知新温故知新 2 2W chng hng zn yng x min W chng hng zn yng x min k shng jio hun q q xi chu k shng jio hun q q xi chu yo tioyo tio矫正一下矫正一下2写出下列加点字的古今词义。写出下列加点字的古今词义。（1）于时风波未静）于时风波未静 （2）尝从人事）尝从人事 （3）寻程氏妹丧于武昌）寻程氏妹丧于武昌 （
4、4）悦亲戚之情话）悦亲戚之情话 （5）幼稚盈室）幼稚盈室 （6）于是怅然慷慨）于是怅然慷慨 （7）恨晨光之熹微）恨晨光之熹微 （8）将有事于西畴）将有事于西畴 温故知新温故知新 先学一点先学一点2所赖君子见机（所赖君子见机（“机机”通通“几几”，预兆。句意：不过由于，预兆。句意：不过由于君子看到细微的预兆。）君子看到细微的预兆。）俨骖騑于上路（俨骖騑于上路（“俨俨”通通“严严”，整治。，整治。 句意：驾着车在高句意：驾着车在高高的道路上前行。）高的道路上前行。）云销雨霁，彩彻区明（云销雨霁，彩彻区明（“销销”通通“消消”，消散。句意：云消雨，消散。句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。）停，阳光
5、普照，天空明朗。）俊采星驰俊采星驰 (“采采”通通“寀寀”，官吏。，官吏。)温故知新温故知新 矫正一下矫正一下2写出下列加点字的古今词义。写出下列加点字的古今词义。（1）于时风波未静）于时风波未静 （2）尝从人事）尝从人事 （3）寻程氏妹丧于武昌）寻程氏妹丧于武昌 （4）悦亲戚之情话）悦亲戚之情话 （5）幼稚盈室）幼稚盈室 （6）于是怅然慷慨）于是怅然慷慨 （7）恨晨光之熹微）恨晨光之熹微 （8）将有事于西畴）将有事于西畴 温故知新温故知新 先学一点先学一点（5）古义：小孩。）古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。今义：指不成熟的做法。（6）古义：感慨。今义：指大方的行为。）古义：感慨。今义：指
6、大方的行为。（7）古义：遗憾。今义：指一种情感，多为）古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨仇恨”之意。之意。（8）古义：指耕种之事。）古义：指耕种之事。 今义：指发生某事。今义：指发生某事。温故知新温故知新 矫正一下矫正一下3积累古今异累古今异义 穷且益且益坚 一介一介书生生 无路无路请缨，等，等终军之弱冠之弱冠 盛筵盛筵难再再 请洒潘江，各洒潘江，各倾陆海云海云尔尔 腾蛟起蛟起凤，孟学士之，孟学士之词宗宗 阮籍猖狂阮籍猖狂 千里逢迎千里逢迎 童子何知童子何知 彩彩彻区明区明温故知新温故知新 先学一点先学一点4积累古今异义积累古今异义 穷穷且且益益坚坚（穷穷：困困厄厄，处处境境艰艰难难。今
7、今常常用用于于穷穷困困的的意意思思。句句意意：处处境境艰艰难难，而而意意志志更坚。）更坚。） 一一介介书书生生（一一介介：一一个个。“介介”量量词词。今今常常用用于于“介介绍绍”“介介于于”等等意意。句句意意：一一个书生。）个书生。） 无无路路请请缨缨，等等终终军军之之弱弱冠冠（弱弱冠冠，指指二二十十岁岁，古古代代以以二二十十岁岁为为弱弱年年。今今无无此此意意。句句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。）意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。） 盛筵难再盛筵难再（再：第二次。今相当于（再：第二次。今相当于“又又”。旬意：难有第二次遇到。）。旬意：难有第二次遇到。） 请请洒洒
8、潘潘江江，各各倾倾陆陆海海云云尔尔（云云尔尔：语语气气词词，用用在在句句尾尾，表表示示述述说说完完了了。今今无无此此意意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。）句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。）温故知新温故知新 矫正一下矫正一下 腾蛟起凤，孟学士之词宗腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士，掌管文学撰述的官。今常（学士，掌管文学撰述的官。今常用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。）蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。） 阮籍猖狂阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘礼节；
9、今指狂妄而放肆。）（猖狂，狂放，不拘礼节；今指狂妄而放肆。） 千里逢迎千里逢迎（逢迎，迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。）（逢迎，迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。） 童子何知童子何知（童子，谦辞，晚辈，后生；今指儿童。）（童子，谦辞，晚辈，后生；今指儿童。） 彩彻区明彩彻区明（彩，日光；今指彩色。）（彩，日光；今指彩色。）温故知新温故知新 矫正一下矫正一下4积累累词类活用活用名名词的活用的活用名名词作状作状语 雄州雄州雾列，俊采星列，俊采星驰 上出重宵，下上出重宵，下临无地无地 名名词作作动词 一言均一言均赋 目吴会于云目吴会于云间 烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫 梓梓泽丘墟丘墟 青雀
10、黄青雀黄龙之舳。之舳。温故知新温故知新 先学一点先学一点名名词的活用的活用名名词作状作状语 雄雄州州雾列列，俊俊采采星星驰 “雾”“星星”均均为名名词作作状状语，译为“像像雾一一样”“像星一像星一样”。 上上出出重重宵宵，下下临无无地地 “上上”“下下” 均均为名名词作作状状语，译为“向上向上”“向下向下”。名名词作作动词 一言均一言均赋 “赋”，名，名词活用作活用作动词，意，意为“铺陈”。 目吴会于云目吴会于云间 “目目”，名，名词作作动词，用眼睛看，用眼睛看 烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫 “紫紫”，呈，呈现出紫色出紫色 梓梓泽丘墟丘墟 “丘墟丘墟”，成，成为荒丘荒丘废墟墟青青雀雀黄黄龙之之
11、舳舳。（青青雀雀黄黄龙：名名词作作动词，雕雕有有青青雀雀黄黄龙头形）形）温故知新温故知新 矫正一下矫正一下名名词的意的意动襟三江而襟三江而带五湖五湖 形容形容词的活用的活用 四美具，二四美具，二难并并 宾主尽主尽东南之美南之美 动词的使的使动用法用法 徐孺下徐孺下陈蕃之榻蕃之榻 腾蛟起蛟起凤 川川泽纡其其骇瞩瞩 屈屈贾谊于于长沙沙 窜梁梁鸿于海曲于海曲 敢竭鄙敢竭鄙怀。数量数量词作名作名词千里逢迎。千里逢迎。温故知新温故知新 先学一点先学一点名名词的意的意动襟襟三三江江而而带五五湖湖 “襟襟”“带”均均为名名词的的意意动用用法法，分分别解解释为“以以为衣襟衣襟”和和“以以为束束带”。形容形容词
12、的活用的活用 四四美美具具，二二难并并 “美美” “难”为形形容容词活活用用作作名名词。“美美”指指“美美好好的的事事物物”，“难”指指“难得的人得的人”。 宾主尽主尽东南之美南之美 “美美”指俊杰指俊杰动词的使的使动用法用法 徐孺下徐孺下陈蕃之榻蕃之榻 下，使下，使放下放下 腾蛟起蛟起凤 腾，使，使腾空；起，使空；起，使起起飞 川川泽纡其其骇瞩瞩 骇，使，使吃惊吃惊 屈屈贾谊于于长沙沙 屈，使屈，使受屈受屈 窜梁梁鸿于海曲于海曲 窜，使，使逃匿逃匿敢竭鄙敢竭鄙怀。（竭：使（竭：使完全表露出来）完全表露出来）数量数量词作名作名词千里逢迎。千里逢迎。（千里：（千里：远道而来的客人）道而来的客人）
13、温故知新温故知新 矫正一下矫正一下课堂探讨课堂探讨 尽：尽： 宾主尽东南之美宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清 聊乘化以归尽（聊乘化以归尽（归去来兮辞归去来兮辞） 一肌一容，尽态极妍（一肌一容，尽态极妍（阿房宫赋阿房宫赋） 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 尽：尽： 宾主尽东南之美宾主尽东南之美 副词，全、都。副词，全、都。 潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清 形容词，完了、没有。形容词，完了、没有。 聊乘化以归尽（聊乘化以归尽（归去来兮辞归去来兮辞） 动词，死、死亡。动词，死、死亡。 一肌一容，尽态极妍（一肌一容，尽态极妍（阿房宫赋阿房宫赋） 副词，最。副词，最。做的怎样？做的怎样？课堂
14、探讨课堂探讨 胜：胜： 胜友如云胜友如云 躬逢胜饯躬逢胜饯 胜地不常胜地不常 驴不胜怒，蹄之（驴不胜怒，蹄之（黔之驴黔之驴） 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（琵琶行并序琵琶行并序） 刑人如恐不胜，天下皆叛之（刑人如恐不胜，天下皆叛之（鸿门宴鸿门宴） 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 胜：胜： 胜友如云胜友如云 形容词，才华出众的。形容词，才华出众的。 躬逢胜饯躬逢胜饯 形容词，盛大的。形容词，盛大的。 胜地不常胜地不常 形容词，美的、美丽的。形容词，美的、美丽的。 驴不胜怒，蹄之（驴不胜怒，蹄之（黔之驴黔之驴） 动词，能承受、能胜任。动词，能承受、能胜任。 别有
15、幽愁暗恨生，此时无声胜有声（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（琵琶行并序琵琶行并序） 动动词，超过。词，超过。 刑人如恐不胜，天下皆叛之（刑人如恐不胜，天下皆叛之（鸿门宴鸿门宴） 形容词，尽、完。形容词，尽、完。做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 穷：穷： 响穷彭蠢之滨响穷彭蠢之滨 穷睇眄于中天穷睇眄于中天 穷且益坚穷且益坚 岂效穷途之哭岂效穷途之哭 穷则独善其身，达则兼济天下（穷则独善其身，达则兼济天下（孟子孟子尽心上尽心上） 穷岛屿之萦回穷岛屿之萦回日暮途穷日暮途穷不忍穷竟其事不忍穷竟其事探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 穷：穷： 响穷彭蠢之滨响穷彭蠢之滨 副词，尽。副词，尽。 穷睇眄于中
16、天穷睇眄于中天 副词，尽。副词，尽。 穷且益坚穷且益坚 名词，因厄、处境艰难。名词，因厄、处境艰难。 岂效穷途之哭岂效穷途之哭 形容词，走到头的。形容词，走到头的。 穷则独善其身，达则兼济天下（穷则独善其身，达则兼济天下（孟子孟子尽心上尽心上） 形容词，穷困。形容词，穷困。穷岛屿之萦回（动词，穷尽）穷岛屿之萦回（动词，穷尽）日暮途穷（动词，阻塞不通）日暮途穷（动词，阻塞不通）不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 且：且：穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志北愚公者，年且九十北愚公者，年且九十存者且偷生，死者长已矣存
17、者且偷生，死者长已矣臣死且不避，卮酒安足辞哉臣死且不避，卮酒安足辞哉不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏余悲之，且曰余悲之，且曰且北方之人，不习水战且北方之人，不习水战探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 且：且：穷且益坚，不坠青云之志（连词，反而可是）穷且益坚，不坠青云之志（连词，反而可是）北愚公者，年且九十（副词，将近）北愚公者，年且九十（副词，将近）存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）臣死且不避，卮酒安足辞哉（副词，尚且，还）臣死且不避，卮酒安足辞哉（副词，尚且，还）不者，若属皆且为所虏（副词，将要）不者，若属皆且为所虏（副词，将要）余悲之
18、，且曰（连词，并且，而且）余悲之，且曰（连词，并且，而且）且北方之人，不习水战（连词，况且）且北方之人，不习水战（连词，况且） 做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 这是一道文言是一道文言实词的一的一词多多义和文言虚和文言虚词的不同意的不同意义和用的和用的题目，目，文言文言实词的意思注意本意和引申的意思注意本意和引申义的区分的区分，如，如“行行”本身是本身是“道路道路”的意思，后引申出其他的如的意思，后引申出其他的如“行走行走”“离开离开”等意思，等意思，记忆时重点以重点以及文中的例句，答及文中的例句，答题时找相近的例句，找相近的例句，还可可结合前后文以及常用合前后文以及常用的成的成语进行区分
19、行区分，如，如“行行”可以用成可以用成语“行将就木行将就木”确定他确定他“将要将要”的的意象，意象，虚虚词注意注意记忆意意义和用法和用法，“且且”要注意区分副要注意区分副词还是是连词，副副词主要是主要是“将要将要”“尚且尚且”“还”等意思，等意思，连词要注意前后的关系。要注意前后的关系。 你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 滕滕王王阁阁序序又又名名秋秋日日登登洪洪府府滕滕王王阁阁饯饯别别序序，是是根根据据这这个个题题目给文章划分段落，并概括段意。目给文章划分段落，并概括段意。探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 这是一道探究文章的内容和结构的题目，这是一道探究文章的内容和结构的题目，注意提示中的
20、注意提示中的“秋日秋日”“滕王阁滕王阁”“登登”“饯别饯别”分别对应的段落，然后概括文意。分别对应的段落，然后概括文意。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？段落段落内容概要内容概要第第 1 段段扣扣“洪府洪府”，述，述宾主之美。主之美。第第2-3段段扣扣“秋日登秋日登阁”，绘山川之美。山川之美。第第4-5段段扣扣“饯”，写宴会盛况，抒人生感慨。，写宴会盛况，抒人生感慨。第第6-7段段扣扣“别”，自叙遭，自叙遭际，叹知己知己难遇。遇。课堂探讨课堂探讨 第第4、5段书写人生感慨的句子很多，请分析下列句子各抒发的是段书写人生感慨的句子很多，请分析下列句子各抒发的是什么情感？什么
21、情感？（1）关山难越，谁悲失路之人）关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。（2）怀帝阍而不见，奉宣室以何年）怀帝阍而不见，奉宣室以何年?（3）老当益壮，宁移白首之心）老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。（4）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（5）孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之）孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 这是一探究情感的题目，这是一探究情感的题目，注意结合本段的内容和关于典故的课下注意结合本段的内容和关于典故的
22、课下注释进行分析。注释进行分析。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 （1）怀怀才才不不遇遇，自自我我悲悲伤伤。（2）报报国国无无门门，济济世世无无路路。（3）对人生理想的坚定信念。（对人生理想的坚定信念。（4）不甘沉沦。（）不甘沉沦。（5）坚定意志。）坚定意志。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 1下列词语中的字的读音有错误的一组是（）下列词语中的字的读音有错误的一组是（）A徐孺（徐孺（r） 棨（棨（q）戟襜帷（）戟襜帷（wi） 星分翼轸（星分翼轸（zhn）B萦（萦（yng）回）回 胜饯（胜饯（jin） 涸（涸（h）辙）辙 钟鸣鼎（钟鸣鼎（dng）食）食C东隅（东隅（y） 请缨（请缨（yn
23、g） 猖（猖（chng）狂）狂 衡阳之浦（衡阳之浦（f）D暇（暇（xi）日）日 雨霁（雨霁（j） 邺（邺（y）水）水 遥襟甫（遥襟甫（f）畅）畅灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】C【解析解析】浦：浦：p做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2下列句中加点的词解释有错误的一项是下列句中加点的词解释有错误的一项是A请息交以绝游请息交以绝游 绝：断绝绝：断绝 B善万物之得时善万物之得时 善：好善：好C感吾生之行休感吾生之行休 行：将要行：将要 D聊乘化以归尽聊乘化以归尽 乘：顺应乘：顺应灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】B（羡慕）（羡慕）做的怎样？做的怎样？课堂提高课
24、堂提高 2加点词的解释有误的一项是（加点词的解释有误的一项是（ ）A襟三江而带五湖（以襟三江而带五湖（以-为衣襟）为衣襟） 台隍枕夷夏之交台隍枕夷夏之交 （倚、据）（倚、据） B宇文新州之懿范（美好）宇文新州之懿范（美好） 雄州雾列雄州雾列 （像雾一样（像雾一样 ） C千里逢迎（迎合）千里逢迎（迎合） 俊采星驰（像星星一样）俊采星驰（像星星一样）D徐儒下陈蕃之榻徐儒下陈蕃之榻 （使（使-下）下） 路出名区（过）路出名区（过）灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】C 【解析解析】逢迎：迎接。逢迎：迎接。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 3下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（
25、）下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）臣死且不避臣死且不避若属皆且为所虏若属皆且为所虏宾主尽东南之美宾主尽东南之美接孟氏之芳邻接孟氏之芳邻A句与句与句相同，句相同，句与句与句不同。句不同。 B句与句与句相同，句相同，句与句与句也相同。句也相同。C句与句与句不同，句不同，句与句与句也不同。句也不同。 D句与句与句不同，句不同，句与句与句相同。句相同。 灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】D 【解解析析】两两个个“且且”为为“尚尚且且”，“将将要要”；“之之”结结构构助助词词“的的”。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 4下列句中加点词的解释，不正确的一项是下列句中加点词的
26、解释，不正确的一项是()A逸兴遄飞逸兴遄飞 遄：迅速。遄：迅速。B今兹捧袂今兹捧袂 袂：衣袖。袂：衣袖。C鹤汀凫渚鹤汀凫渚 凫：游水。凫：游水。D访风景于崇阿访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。崇阿：高大的山陵。 灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】C C【解析解析】C项“凫”应解解释为“野野鸭”。 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 5下列句中加点的词意义和用法相同的一项是下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()A老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心 精益求精精益求精B时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋 属予作文以记之属予作文以记之C豫章故郡，洪都新府豫章故郡，洪都新
27、府 既克，公问其故既克，公问其故D宾主尽东南之美宾主尽东南之美 吾妻之美我者吾妻之美我者灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】A【解析解析】A项，两个项，两个“益益”都是都是“更加更加”的意思。的意思。B项前者当项前者当“属于，是属于，是”讲；后者通讲；后者通“嘱嘱”，嘱咐。，嘱咐。C项前者当项前者当“旧旧”讲；后讲；后者当者当“原因原因”讲。讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为美。为美。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 6下列句子中加点词的解释，不正确的一项是下列句子中加点词的解释，不正确
28、的一项是()A川泽纡其骇瞩川泽纡其骇瞩 纡：纡回曲折。纡：纡回曲折。B云销雨霁云销雨霁 霁：雨过天晴。霁：雨过天晴。C俨骖俨骖 于上路于上路 俨：整齐的样子。俨：整齐的样子。D飞阁流丹，下临无地飞阁流丹，下临无地 临：靠近。临：靠近。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】D D【解析解析】临：从高：从高处往下探望。往下探望。 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 7对下面句中括号内的词的解说错误的是对下面句中括号内的词的解说错误的是( )A （睢园）绿竹（睢园）绿竹 睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B气凌（彭泽）之樽气凌（彭泽）之樽 彭泽：指陶渊
29、明，他做过彭泽县令彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C邺水（朱华）邺水（朱华） 朱华：曹丕诗中有朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池朱华昌绿池”的句的句子子D光照（临川之笔）光照（临川之笔） 临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】C【解析解析】C项中项中“曹丕曹丕”应为应为“曹植曹植”做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 8对文中下列典故分析不正确的一项是（对文中下列典故分析不正确的一项是（ ）A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊似屈原和贾谊B“屈贾谊于长沙，非无圣主屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情帝的怨恨之情C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍表明自己身处逆境，仍能达观看待能达观看待D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放表明自己不会怨世恨俗而放任自流任自流灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】【解析解析】B（无恨主之意）（无恨主之意）做的怎样？做的怎样？
