《2019年高考语文古诗鉴赏专题01诗歌鉴赏常见问题及解决策略课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考语文古诗鉴赏专题01诗歌鉴赏常见问题及解决策略课件.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题专题0101 诗歌鉴赏常见问题及解决诗歌鉴赏常见问题及解决策略策略六个问题1、读不懂诗歌6、写出来的答案得不到分（高分）会当凌绝顶，一览众山小六个问题1、读不懂诗歌 诗歌的语言使用文言文，又因字数限制和格律及韵律要求，再加上诗歌的语言使用文言文，又因字数限制和格律及韵律要求，再加上诗歌作者在内容凝练性，表情达意的含蓄性，形式上的跳跃、省略的要诗歌作者在内容凝练性，表情达意的含蓄性，形式上的跳跃、省略的要求和追求，诗歌相对于现代汉语而言，多了许多陌生性。求和追求，诗歌相对于现代汉语而言，多了许多陌生性。 李商隐李商隐 夜语寄北夜语寄北君问归期末有期，君问归期末有期，巴山夜语涨秋池，巴山夜语涨
2、秋池，何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却却话巴工山夜雨时。话巴工山夜雨时。策略了解诗歌特点文言基础知识1、诗歌语言特点2、诗歌表情特点3、诗歌内容特点 诗歌的语言由于格律、韵律要求或作者炼字的需要在语言上诗歌的语言由于格律、韵律要求或作者炼字的需要在语言上会产生措置；在表情达意上含蓄、凝练，内容上会有跳跃或省略。会产生措置；在表情达意上含蓄、凝练，内容上会有跳跃或省略。读懂诗歌需要注意诗歌这方面的特点。读懂诗歌需要注意诗歌这方面的特点。2、能读懂诗歌，不知道诗歌表达什么情感？思想？策略策略 理解诗歌常见意象理解诗歌常见情感快速抓住诗歌情感理解诗歌常见意象 诗经诗经小雅小雅采薇采薇昔我往矣，杨柳
3、依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 诗句中有杨柳这一意象，不懂古诗歌中柳的特殊内涵（柳诗句中有杨柳这一意象，不懂古诗歌中柳的特殊内涵（柳者，留也。）就无法品析出家人对戍卒归家的期盼，也无法理者，留也。）就无法品析出家人对戍卒归家的期盼，也无法理解解“我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀” ” 背后的辛酸苦楚。背后的辛酸苦楚。理解诗歌常见情感理解诗歌常见情感 古代诗歌浩繁，但诗人们源于生活而阐发的思想情感却有共同之古代诗歌浩繁，但诗人们源于生活而阐发的思想情感却有共同之处，考试试卷试题命题也会结合课本，考常见知识。处，考试试卷试题命题也会结合课本，考常见知识。20
4、16-20182016-2018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表1 1时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考点20162016年年1 1景物形象描述及作用，表达技巧（典故）和景物形象描述及作用，表达技巧（典故）和思想情感思想情感2 2诗句理解及人物形象，表达技巧（铺垫）诗句理解及人物形象，表达技巧（铺垫）3 3语言（炼字），语言（炼字），比较阅读（思想内容和观点态度）比较阅读（思想内容和观点态度）20172017年年1 1诗句内容理解及表达技巧，语言（炼句）诗句内容理解及表达技巧，语言（炼句）2 2表达技巧（典故），人物形象（性格特点
5、）表达技巧（典故），人物形象（性格特点）3 3表达技巧（典故），人物形象（性格特点）表达技巧（典故），人物形象（性格特点）20182018年年1 1内容理解、表达技巧（篇章结构），人生态度内容理解、表达技巧（篇章结构），人生态度2 2内容概括、表达技巧（想象、间接抒情），意象作用内容概括、表达技巧（想象、间接抒情），意象作用3 3结构篇章、内容理解、语言风格，结构篇章、内容理解、语言风格，思想内容和观点态度思想内容和观点态度2016-20182016-2018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表2 2时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考
6、点20162016年年1 19 9诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5 5分）分） 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。3 39.9.这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不
7、同之处。（但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6 6分）分）曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏老骥伏枥，志在千里枥，志在千里”的豪情；的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。达英雄白首，功业未成的悲慨。2016-20182016-2018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表2 2时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考点20182018年年1 1（2 2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你）一般认为
8、，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。 观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮情的表达；意为移
9、山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。3、读不懂题目不知道题目要求答什么？策略策略 学会审题学会审题1515本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 【解析解析】赏析句子的精妙之处，对象是句子，考虑的角度就有修辞手法以及赏析句子的精妙之处，对象是句子，考虑的角度就有修辞手法以及表现手法（表达技巧）。同时句子处在特殊位置，结构角度也可以考虑。表现手法（表达技巧）。同时句子处在特殊位置，结构角度也可以考虑。读下面这首宋诗，完成读下面这首
10、宋诗，完成14151415题。（题。（20172017新课标新课标1 1） 阅礼部贡院阅进士就试阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 【参考答案参考答案】用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越动中见静，越发见出考场的庄严寂静；发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之
11、情。强化作者充满希望的喜悦之情。4、不知道回答什么?策略诗歌意象、情感、语言、表达技巧基础知识常见题型时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考点201820181 1（1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。郁的方式。（内容）（内容） B. B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。仍然豪迈。（内容）（内容） C. C. 诗中形容春柳的方式
12、与韩愈诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外相同，相同，较为常见。较为常见。（表达技巧）（表达技巧） D. D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。脉络清晰。（表达技巧（表达技巧结构）结构）（2 2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。）诗中最后两句有何含意？请简要分析。考点：诗歌内容、表达技巧考点：诗歌内容、表达技巧20182018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表1 1常见题型常见题型时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考点2018201
13、82 2（1 1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。作过程。（内容）（内容）B. B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。中郁闷。（情感）（情感）C. C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。势不可挡。（内容）（内容）D. D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓
14、黑墨汁，也映射着烛光纵横诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。飞溅。（内容）（内容）（2 2）诗中前后两次出现）诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么作用？请结合诗句简要，各有什么作用？请结合诗句简要分析。分析。（意象）（意象）考点：诗歌内容、情感、意象考点：诗歌内容、情感、意象20182018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表2 2常见题型常见题型时间时间卷别卷别客主观题对应考点客主观题对应考点201820183 3（1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. A. 作者对精卫辛劳填
15、海的动机感到困感，因此用提问的方式来开作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。启全篇。（内容）（内容）B. B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。入困境。（内容）（内容）C. C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。体鳞伤。（内容）（内容）D. D. 这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦观刈麦一一诗相近。诗相近。（语言）（语言）（2 2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 （内容、观点态度）（内容、观点态度）考点：诗歌内容、语言、观点态度考点：诗歌内容、语言、观点态度20182018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点表3 3常见题型常见题型
