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1、一、考点说明一、考点说明 图表题综合考查学生图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内考生根据图表中的有关内容，容，分析分析有关材料，有关材料，辨别辨别或或挖掘挖掘某些某些隐含性隐含性的信息，的信息，或对材料进行或对材料进行综合性评价综合性评价。 这类题型属于语言应这类题型属于语言应用能力的考查。用能力的考查。命题形式命题形式从所供材料角度分：从所供材料角度分：(1)(1)图表与文字转换图表与文字转换(2)(2)图标图标( (徽标徽标) )与文字转换与文字转换(3)(3)漫画与文字转换漫画与文字转换(4)(4)图片与文字转换图片与文字转换从表达角度分为
2、：从表达角度分为：(1)(1)直接表述图标信息直接表述图标信息（显性）（显性）(2)(2)对图表信息推断总结题对图表信息推断总结题（揭（揭示寓意、概括简评、拟写短讯、示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等）拟写对联、拟写公益广告等）（隐性）（隐性）各类题型解答技各类题型解答技巧巧(一一)表文转换表文转换表格文字转换题表格文字转换题 所谓所谓表文转换表文转换是指把是指把图表内容图表内容转化成转化成文字表述文字表述。 图表的特点图表的特点在于将抽象的数据在于将抽象的数据通过图形和表格转化为通过图形和表格转化为直观直观的信息，的信息，来展现某种变化，进行相关比较，来展现某种变化，进行相
3、关比较，总结发展趋势等。总结发展趋势等。 图表解答题就是要求考生将图图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。括提炼能力。 表文转换题中的表文转换题中的“表表”一般包一般包括括四种类型四种类型：标格、坐标曲线图、标格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图柱状饼式图、生产流程图【解题方法解题方法】第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图
4、要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题.简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。 注意：在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如
5、表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。表文转换题的四种表文转换题的四种题型题型1、描述图表内容描述图表内容2、写图表结论、写图表结论3、写建议或宣传标语、写建议或宣传标语4、写启示、写启示（一）描述图表内容（一）描述图表内容 所谓所谓“描述图表内容描述图表内容”，就是要求，就是要求用说明性用说明性文字文字介绍图表中
6、的相关介绍图表中的相关内容，目的在于内容，目的在于用文字用文字语言将图标信息语言将图标信息递出来。递出来。 示例：示例：将下列图表转换成一段叙述将下列图表转换成一段叙述文字，不超过文字，不超过60字。字。截至截至1998年年6月，全国注册的私营月，全国注册的私营企业比企业比1997年年6月增长情况比较表月增长情况比较表答案：截至答案：截至1998年年6月，全国注册月，全国注册的私营企业达的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分亿元，分别比别比1997年年6月同期增长月同期增长23%、24%和和53%。方法指引方法指引考题形式有考题形式有
7、:用文字表述出来用文字表述出来确切表述图表的内容确切表述图表的内容 等。在等。在表述时表述时要有具体的数据比较、要有具体的数据比较、分析分析，要直接客观地反映图表要直接客观地反映图表包含的信息。包含的信息。（有时要求部分（有时要求部分明确不出现数字，要注意！）明确不出现数字，要注意！）答案与图表要求同一。答案与图表要求同一。即图表即图表包含的包含的陈述对象陈述对象、比较的各个、比较的各个项目项目角度角度、事物发展的、事物发展的趋势趋势，在转换中一定要全面准确，不在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要涉及具体数据表述出来，还要涉及具体数据的比
8、较。的比较。巩固练习巩固练习1:下面是下面是“中学生参加课外体育活中学生参加课外体育活动情况统计表动情况统计表”，请用文字表述出，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：表中反映的两种主要情况：(1)参加课外体育活动的人数随年级参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。的增高而减少。(2)农村中学参加课外体育活动的人农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。数高于城镇中学。2、（新课标卷、（新课标卷）下面是某中学暑期）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过表述准确
9、，语言连贯，不超过75个字。个字。（6分）分）（示例）本次瑶族村三日行考察要求（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。每人需写日记记录考察情况。（二）写图表结论（二）写图表结论 所谓所谓“结论推断结论推断”，就是根据图表的具体内就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合容，概括总结出一个合理的结论。理的结论。 年龄年龄人数人数作品作品20岁岁前前2125岁岁2630岁岁3135岁岁3640
10、岁岁4145岁岁处女处女作作72人人95人人36人人7人人代表代表作作8人人31人人96人人50人人25人人示例：示例：有研究者对有研究者对200多位作家从多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。一个结论。 (2013高考江苏卷高考江苏卷) （5分）分）大多数作家需要十年左右的创作积大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。累，才能进入创作成熟期。 方法指引方法指引考题形式有考题形式有:该图表表明（说该图表表明（说明、证明）
11、了明、证明）了所揭示的问题所揭示的问题是是从中可以看出（得出）从中可以看出（得出） 等。等。答案与图表要求同一。答案与图表要求同一。即在归即在归结中，答案要点要与图表反映结中，答案要点要与图表反映的的整体趋向、观点态度整体趋向、观点态度一致。一致。同时还要注意与题干中字数和同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。句式的要求一致。巩固练习巩固练习（2011重庆卷）下列图表是对汉字重庆卷）下列图表是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔细阅读，完现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。成后面的题目。(1)从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020）(2)针对这一现状，请
12、从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在1020）(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视；缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过。（意对即可）段考试题回顾：段考试题回顾：16. 2014年某省高考作文阅卷组对考生年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答结果显示如下表，阅读后请按要求答题。题。(8分分)(1)从表中数据可以得出什么结论从表中数据可以得出什么结论?(不超不超过过25字字)(4分分)(2)根据统计结果，请你对今
13、年参加高根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。考的同学提出建议。(不超过不超过40字字) (4分分)项目名称项目名称具体内容具体内容所占比例所占比例思想内容中心、材料、分析34.2层次结构层次、过渡20.3语言表达词汇、句子、修辞40.4其他书写、标点5.1【答案答案】（1）影响考生作文得分的关键）影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。因素是语言表达和思想内容。(4分，意思对即可。分，意思对即可。)（2）示例：要想提高作文成绩，）示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。力和对事物的认知水平。(3分，意思对即可。分
14、，意思对即可。)（三）写出建议（三）写出建议 所谓所谓“提出建议提出建议”，即，即根据图表，发现问题，根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利提出合理化建议，以利于问题的解决。于问题的解决。示例：示例：阅读下面有关材料，完成下阅读下面有关材料，完成下面问题。面问题。“中学生喜欢看话剧吗中学生喜欢看话剧吗”网络调查网络调查统计表统计表问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字）参考答案：参考答案：1、让话剧走近中学生。、让话剧走近中学生。2、丰富话剧内容，合理、丰富话剧内容，合理降价。降价。3、统筹安
15、排时间，定期、统筹安排时间，定期观看。观看。（可从时间、内容、票价（可从时间、内容、票价等角度等角度提出建议）提出建议）方法指引方法指引1、认真、认真揣摩命题者的意图揣摩命题者的意图，合理建议。合理建议。2、认真审题，找出图表的、认真审题，找出图表的对象对象，具体，具体数据数据的变化规律，的变化规律，比较的比较的项目项目和和角度角度等，恰当等，恰当分析，挖掘深层次信息，给分析，挖掘深层次信息，给出解决问题的建议。出解决问题的建议。巩固练习巩固练习阅读下面的表格后，得出结论，并针阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要建议。对小学生的消费倾向提出简要建议。 被调查小学生的品牌识
16、别能力被调查小学生的品牌识别能力结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。建议：压迫根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的建议：压迫根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（四）写启示（四）写启示例：下面是某机构对目前高中教材例：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。根据要求完成后面的题目。该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？参考答案：参考答案：1 1、教材和现实脱离，会使教材得
17、不到广大师生的青睐。、教材和现实脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。2 2、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。巩固练习巩固练习根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启规律，并说明遗忘规律给我们的启示。示。根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗下下下下下下描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢启示：建厂反复记忆会延缓遗忘速度，下图表类解题总结：图表类解题总
18、结：1、注重整体阅读注重整体阅读。对这类考题，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信向。要通过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。各种数据及其变化特点。2重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。观点的源头。3注意图表细节。注意图表细节。图表中一些细图表中一些细节不能
19、忽视，它往往起提示作用。节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的如图表下的“注注”等。等。图表类解题总结：图表类解题总结：4把握考题要求。把握考题要求。根据考题要求根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。确回答问题。5简要归纳概括。简要归纳概括。解答这类问题解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析系，从中找出
20、规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求括为一个结论，也就符合简答要求了。了。各类题型解答技各类题型解答技巧巧（二）（二）图标图标( (徽标徽标) )与文字与文字转换转换【考点阐释考点阐释】徽标，徽标，即徽记、标志，它不是一即徽记、标志，它不是一般的图标，往往般的图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。 此类题通常是提供此类题通常是提供某项活动的某项活动的会徽会徽，要求考生，要求考生准确说明徽标的准确说明徽标的内容，并表述徽标的寓意。内容，并表述徽标的寓意。徽标徽标总是承载着最新
21、的语言信息，也总是承载着最新的语言信息，也因此最能检测出学生的表达水平。因此最能检测出学生的表达水平。考查方式：考查方式：1、描绘徽标的内容、描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成）2、解释徽标的含义、解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）示例：示例：中国青年志愿者行动，体现了中华中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的的标志，试根据这一标志，完成下列标志，试根据这一标志，完成下列题目：题目：1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。方
22、法指津方法指津1.1.观察观察分析徽标（行业性图标）分析徽标（行业性图标）构图构图元素元素：外形、色彩、中英文：外形、色彩、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。事物等。2.2.解说画面依一定的说明解说画面依一定的说明顺序顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序时间顺序、逻辑顺序、空间顺序3.3.由表及里由表及里揭示象征意义（其内揭示象征意义（其内涵和寓意）：联想（行业特点）涵和寓意）：联想（行业特点） 象征义、寓意（要有关联性）象征义、寓意（要有关联性）4 4、语言表述准确、语言表述准确规范得体规范得体：准：准确、简明、平实、清晰（说明性确、简明、平实、清晰（说
23、明性语言）语言）规范答题：规范答题：构图元素（外形）构图元素（外形） 象征义象征义（寓意）（寓意）中国青年志愿者行动，体现了中华中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的的标志，试根据这一标志，完成下列标志，试根据这一标志，完成下列题目：题目：1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。一、描述画面一、描述画面 注意顺序：由总到注意顺序：由总到分分“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志标志的构图，的构图，总体总体上是一个上是一个“心
24、心”的图表。（的图表。（1 1分）分）“心心”中间有一个既似手、中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（又似鸽子的图案，（1 1分）分）大拇指像鸽头，其余四指大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（像鸽翅（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意1、注意与标识的象征意义相联系、注意与标识的象征意义相联系2、顺序：由分到总、顺序：由分到总标识的寓意深刻：标识的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案寓意为：伸出援助之整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（撒满人间。（
25、1 1分）分）扶扶危危济济困困助助人人为为乐乐基本方法基本方法一、描述标志内容：一、描述标志内容：图形组合图形组合二、揭示标志意义二、揭示标志意义象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序总分、上下、左右总分、上下、左右巩固练习：巩固练习：（2013年新课标全国卷年新课标全国卷）下面是我）下面是我国的国的“国家节水标志国家节水标志”，请写出该标志的，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过句子通顺，不超过70个字。个字。(5分分)答案答案 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态
26、；代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。水成河。(答出三个构图要素，给答出三个构图要素，给1分；分；每答出一种寓意给每答出一种寓意给1分；语句通顺，给分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。只要言之成理，可酌情给分。)各类题型解答技各类题型解答技巧巧（三）漫画与文字转换（三）漫画与文字转换漫画漫画是一种具有是一种具有讽刺讽刺性或幽默性性或幽默性的绘画。的绘画。多多从生活现象和政治从生活现象和政治事
27、件事件中取材，通过中取材，通过变变形、夸张、比拟、对形、夸张、比拟、对比、象征比、象征等表现方法，等表现方法，表现为幽默、诙谐的表现为幽默、诙谐的画面，借以画面，借以讽刺、批讽刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或事。某些人或事。 漫画的构成漫画的构成 某公下蛋某公下蛋注释（有时没有）注释（有时没有）注释（有时没有）注释（有时没有）：是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解示与注解主体主体主体主体：是画面各：是画面各“因素因素”构成的情景。（对象、构成的情景。（对象、背景、细节）背景、细节）标题（有时没有）标题（有时没有）：即题目，往往：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。告知或暗示漫画的主题思想。
28、了解漫画的五大特点了解漫画的五大特点1.1.夸张渲染，突出特质。夸张渲染，突出特质。 让我们来看看好险让我们来看看好险这是一个刚过铁路还站在这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的媳轨道边的旅行者，他的媳妇西服已被切去了一角，妇西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生半，显然是火车通过产生的后果。着如果是在现实的后果。着如果是在现实生活中，旅行者早就命赴生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没黄泉了，但漫画作者却没有让他死去，作者正是通有让他死去，作者正是通过过夸张夸张的手法，的手法，突出突出了违了
29、违反交通规则的反交通规则的危险危险。2 2、映射象征，表达寓意。映射象征，表达寓意。 漫画中的物往往是寄予了漫画中的物往往是寄予了寓寓意的，无人意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。容：人类的思想、人类社会复杂的内容。这是丰子恺先生的漫画，这是丰子恺先生的漫画，以为师傅把一块块泥放以为师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育这就是我们的传统教育千人一面，抹杀个千人一面，抹杀个性性。该漫画通过比喻的手法该漫画通过比喻的手法告诉人们，因循守旧的
30、告诉人们，因循守旧的模式化教学会阻碍大批模式化教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发有创造潜能的儿童的发展，并将导致展，并将导致 综合国综合国力的下降。力的下降。3 3、幽默诙谐，辛辣讽刺。、幽默诙谐，辛辣讽刺。 漫画最大的功效就在于针砭时弊，漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。诙谐，造成辛辣的讽刺。左边这幅漫画的主人左边这幅漫画的主人翁把翁把“自我批评自我批评”的的样子的确做到家了。样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，你看他主动露出臀部，把标志着把标志着“自我批评自我批评”的注射器高高扬起，的注射器高高扬起，大有大
31、有“恨病打针恨病打针”的的气度。可是，落到实气度。可是，落到实处，注射器上连针头处，注射器上连针头都没有，真是都没有，真是虚伪至虚伪至极。极。4 4、以点带面，含意丰富。、以点带面，含意丰富。 漫画毕竟是一小方天地，因此，漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来它要反映社会问题就必须借助于点来带面。带面。上面画面中一共有上面画面中一共有3只只苹果苹果，左边，左边的一只上面商家没有作任何标记，的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出表示这是一只普通苹果，已经长出虫子虫子；右边右边的两只苹果上面贴着的两只苹果上面贴着“优优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中
32、一只也已经长出了字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也已经长出了虫虫子子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利以次充好、损害消费者利益益的欺诈行为。的欺诈行为。5 5、对比强化，彰显特点。、对比强化，彰显特点。 对比是最能凸显事物特征的艺术对比是最能凸显事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。事物的特征淋漓尽致地表现出来。本漫画通过对比手法，警示人们一位乱砍滥伐将导致的严本漫画通过对比手法，警示人们一位乱砍滥伐将导致的严重后果。重后果。 这是对漫画主体的解这是对漫画主体的解
33、读。用说明或描述性的语读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。言把画面的内容描摹出来。题型讲解题型讲解题型题型1 1 画面描述题画面描述题示例：示例：一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。帽子里。 请观察下面以请观察下面以深
34、表同情深表同情为题的漫画，为题的漫画，描述其内容描述其内容（2013年三峡年三峡名校联盟联考）名校联盟联考）巩固练习：巩固练习：请说明下面这幅漫画的内容。请说明下面这幅漫画的内容。 （20102010江西）江西） 漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。五环成为萨马兰奇的眼镜。 欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：文。要求：符合画面情景；符合画面情景；表达表达鲜明生动；鲜明生动；字数不超过字数不超过4040字。字。（20122012年湖北卷）年湖北卷） （4 4分）分）答案示例一：答案示例一：
35、鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！答案示例二：答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，正所谓望梅止渴，“画鱼画鱼”充饥。充饥。思路小结：思路小结：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其它文字信息等。表情，标题以及其它文字信息等。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能抓住能反映画面
36、寓意的特征反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只进行详细描绘，描述时只需要把需要把画面内容本身画面内容本身加以说明，不需要作评论或联系社会加以说明，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。不可用主观想象代替画面中的东西。3 3、注意说明顺序、注意说明顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。用一句话点出漫画寓意。介绍
37、人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着穿着( (从从上到下上到下) )动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。分明、条理清晰。 用用概括性概括性的语言，揭的语言，揭示示漫画主题漫画主题，指出漫画的，指出漫画的弦外之音，概括漫画弦外之音，概括漫画给人给人的思考和警示的思考和警示。 题型讲解题型讲解题型题型2 2 揭示寓意揭示寓意解题思路：解题思路：1 1、要认真细致的、要认真细致的观察画面观察画面的内容，找出其讽刺、颂的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题扬的对象或行为（有标题的，一半多是标题）。要的，一半多是标题）。要注意：画面的形象主体
38、不注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2 2、挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步，进一步提炼概括画面所揭示的主提炼概括画面所揭示的主题。题。示例：示例：漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。同情却不给予实际帮助的行为。 请观察下面以请观察下面以深表同情深表同情为题的漫画，为题的漫画，指出其寓意。指出其寓意。（2013年三峡年三峡名校联盟联考）名校联盟联考）巩固练习巩固练习（20132013年天津卷）欣赏漫画年天津卷）欣赏漫画玩
39、大了玩大了，按要求作答。，按要求作答。 （）用一句话说明（）用一句话说明这幅漫画的寓意。这幅漫画的寓意。 做任何事，做任何事，要有度，适要有度，适可而止。可而止。 请说明下面这幅漫画的寓意。请说明下面这幅漫画的寓意。( (不超过不超过6565个个)(2010)(2010江西江西) ) 萨马兰奇和现代奥运已经融为一体萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。（意对即可）或萨马兰奇透过奥运看世界。（意对即可） 方法小结方法小结1 1、细看、细看画面构成画面构成，明确，明确画画面指向面指向。2 2、找准、找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象的对象（有标题的，一半多是标（有标题的，一半多是标题
40、）题）3 3、联系现实，运用联想想、联系现实，运用联想想象，揭示本质。象，揭示本质。（画面（画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一类人）一类人） 标题是漫画的眉目，它标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。对象的作用。1 1、用弄清漫画讽刺的主体和、用弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题漫画的主题2 2、可围绕讽刺的主体或主题、可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟加标题。3 3、拟题可直接以讽刺主体命、拟题可直接以讽刺主体命题。题。 题型讲解题型讲解题型题型3 3 拟写标题拟写标题示例示例 2013 2013重庆卷阅读下面漫画，按要重庆卷阅读下面漫画，按要求
41、答题。求答题。 （1 1）给漫画拟出标题。要求：切合）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用漫画含意，不得用“无题无题”作标题。作标题。（2 2分）分）(1)(1)莫为莫为“虚影虚影”遮望眼遮望眼 真相真相假象假象巩固练习巩固练习 简要说明下面漫画的寓意，并为简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数它拟定一个标题。要求：寓意的字数在在15153030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，标个字，标题与寓意之间具有相关性。题与寓意之间具有相关性。 (1)(1)讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。人。 或讽刺
42、社会上假公谋私的现象。或讽刺社会上假公谋私的现象。(2)(2)坐收坐收“鱼鱼”利利“、如此划船、如此划船”或或 “划船者划船者方法小结方法小结一般可采用扣住漫画的主一般可采用扣住漫画的主题法，题法，中心事件描述中心事件描述法、法、引用画中人物语言引用画中人物语言法、法、比比喻喻法等拟写标题。要能法等拟写标题。要能概概括内容，揭示主旨。括内容，揭示主旨。语言要求：语言要求：1 1、准确鲜明、准确鲜明2 2、幽默诙谐、幽默诙谐公益广告词的公益广告词的基本特点：基本特点： 以以理理服人服人 以以情情动人动人 以以创意创意吸引人吸引人题型讲解题型讲解题型题型4 4 拟写公益广告拟写公益广告请根据漫请根
43、据漫画内容画内容设计一设计一条公益条公益广告语广告语要求：要求：体体现画意，现画意，通俗易通俗易懂懂, ,有一有一定文采。定文采。答案示例：答案示例：吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进死亡的陷阱小心别踏进死亡的陷阱吸毒吸毒莫以好奇轻试毒，试毒是条不归莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路路一吸足成千古恨一吸足成千古恨享一时之乐，变一堆白骨。享一时之乐，变一堆白骨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间间不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请请勿试毒勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家远离毒品不尝试
44、，你好我好大家好好比喻比喻顶真顶真化用名化用名言言移用广移用广告告方法小结：方法小结： 内容上：内容上： 指向明确，用语恰当。指向明确，用语恰当。 表现形式上：表现形式上： 多用修辞，简洁押韵多用修辞，简洁押韵各类题型解答技各类题型解答技巧巧（四）画片与文字转换（四）画片与文字转换示例：右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜示例：右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的 画面。请仔细观察，对画面进行准确、画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法的修辞手法 ，不超过，不超过80字。字。（
45、20142014年年山东卷）山东卷）微风抚摸着孩子的面微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触触轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的嘴巴。它那毛茸茸的嘴巴。 读图方法读图方法1 1、结合背景、结合背景2 2、把握中心、把握中心3 3、抓住细节、抓住细节4 4、调动想象、调动想象5 5、思考主题、思考主题答题要点答题要点1 1、明确画面的构成要素，、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。即什么人
46、在做什么。2 2、把握画面的动态特征，、把握画面的动态特征，即动作像什么。即动作像什么。3 3、理解画面的寓意，即画、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。面揭示了什么。4 4、满足提干中的所有要求、满足提干中的所有要求巩固练习：巩固练习： 阅读下面三幅图阅读下面三幅图,联系第二幅图的文联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数超过所给空格数(含标点符号含标点符号)。(6分分) (2014年广东年广东)当你开始上坡时，你以为会越走越高。当你开始上坡时，你以为会越走越高。当你退回平衡点时，你会发现平衡是最佳状态。当你退回平衡点时，你会发现平衡是最佳状态。
