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1、单元优化总结单元优化总结必修必修3 第四单元第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化单元概述元概述本本单元以元以发展中国特色社会主展中国特色社会主义文化文化为主主题，以文化建，以文化建设为主主线展开。第八展开。第八课从个人生活从个人生活层面，面，讲述当代文化生活的述当代文化生活的现象和特点，提出了象和特点，提出了为什么要什么要进行文化建行文化建设的的问题。第九。第九课从从国家国家层面，面，讲述文化建述文化建设的目的目标和和发展道路，明确了我展道路，明确了我们要要建建设什么什么样的文化。第十的文化。第十课分分别从国家和个人两个从国家和个人两个层面，面，讲述文化建述文化建设的中心
2、的中心环节，阐述如何开展文化建述如何开展文化建设。复。复习时，可可围绕建建设社会主社会主义文化文化强强国国这一核心，将一核心，将坚持持马克思主克思主义指指导思想、走中国特色社会主思想、走中国特色社会主义文化文化发展的必由之路、增展的必由之路、增强强全民族文化全民族文化创造活力、造活力、树立高度的文化自立高度的文化自觉和文化自信、社和文化自信、社会主会主义精神文明建精神文明建设、建、建设社会主社会主义核心价核心价值体系、加体系、加强强思思想道德建想道德建设等知等知识点点联系起来。系起来。必修必修3 第四单元第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化知知识架构架构必修必修3 第四单
3、元第四单元 发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化解解题方法指方法指导(十二十二)认识类主主观题认识类主主观题从从设问看看,一般以一般以“如何如何认识”“”“如何看待如何看待”“谈谈对某一某一现象的看法象的看法”“”“分析分析说明某一做法的道理明某一做法的道理”等等方式呈方式呈现;从待分析的事件看，或者是从待分析的事件看，或者是对某种某种现象象“意意义”“积极影响极影响”的的认识，或者是，或者是对某种某种“做法做法”“”“行行动”的的认识，或者是，或者是对某种某种“观点点”“”“想法想法”的的认识。有的。有的试题还带有辨析有辨析题的性的性质。2014高考四川卷，高考四川卷，14(2)
4、让人民享有健康丰富的精神文化人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答材料，回答问题。四川省文化四川省文化资源丰富，文化底源丰富，文化底蕴深厚，但文化深厚，但文化发展与展与经济社会社会发展展还不平衡，不平衡，还不能很好地不能很好地满足人民群众的精神文足人民群众的精神文化需求。化需求。近年来，四川省立足本省近年来，四川省立足本省实际，借，借鉴国内外国内外经验，坚持持经济发展的工作重心不展的工作重心不动摇，以建，以建设共有精神家园共有精神家园为目目标，积极培育和践行社会主极培育和践行社会主义核心价核心价值观,努力建努力建设文化文
5、化强强省：省：开展开展“科学科学发展展”“”“感恩感恩奋进”专题教育、道德模范教育、道德模范评选等活等活动，弘，弘扬主旋律；构建公共文化服主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公体系，已建成公共共图书馆188个，文化个，文化馆(站、室站、室)等十万余个，形成全国网等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服点最多的公共文化服务网网络；挖掘；挖掘红色文化、民族色文化、民族风情等情等资源，源，发展特色文化展特色文化产业，文化，文化产业连续多年保持多年保持28%以以上的增速；搭建社区文化中心、上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。老百
6、姓自我参与、自我展示、自我教育。依据材料，运用依据材料，运用文化生活文化生活知知识，说明四川省是如何建明四川省是如何建设共有精神家园的。共有精神家园的。规范解范解题回回答答认识类试题，一一般般要要从从是是什什么么、为什什么么、怎怎么么办角角度度入入手手，根根据据实际情情况况，未未必必每每题都都全全面面回回答答，但但有有备方方能能无患。无患。1回答是什么需要回答是什么需要谈现象象(材料中反映的成就、材料中反映的成就、经验、问题、教、教训、做法、想法等、做法、想法等)、说本本质(落落实到教材或政策到教材或政策语言言)。2回答回答为什么一般有两个思路。思路一什么一般有两个思路。思路一:决定因素决定因
7、素(地位、地位、规律、律、趋势等等)、现状或存在状或存在问题(现实依据依据)、意、意义或危害或危害(由近及由近及远、由小及大、由直接到、由小及大、由直接到间接、由微接、由微观到宏到宏观)；思路二：材料思路二：材料为源，教材源，教材为据，据，筛选原理。原理。3回答怎么回答怎么办一般有三个思路。思路一一般有三个思路。思路一:主体角度主体角度;思路二思路二:直接和直接和间接、具体和根本措施角度；思路三：材料接、具体和根本措施角度；思路三：材料为源，源，教材教材为据，据，筛选原理。在原理。在实际中往往需要以上思路的中往往需要以上思路的综合合运用，而思路一和三在运用，而思路一和三在经济、政治生活中基本是
8、一个思路、政治生活中基本是一个思路,因因为经济和政治生活的教材和政治生活的教材编写写带有一定的主体性。有一定的主体性。1近年来，某地加大近年来，某地加大综合文化站、文化大院、合文化站、文化大院、农家家书屋等屋等公共文化公共文化设施的建施的建设力度，初步形成覆盖全力度，初步形成覆盖全县的文化信息的文化信息资源共享网源共享网络。成立作家。成立作家协会、会、摄影影协会、京会、京剧协会等群众性会等群众性文文艺社社团组织10余个，庄余个，庄户剧团、秧歌、秧歌队、唢呐团等等较大大规模的模的“草根文草根文艺”演出演出团体体发展到展到200余家，本土特色文化余家，本土特色文化得到得到发扬光大。依托光大。依托乡
9、镇文化站、文化站、乡村文化大院等村文化大院等场所，广所，广泛开展泛开展农村秧歌大村秧歌大赛、广、广场舞比舞比赛等特色文化活等特色文化活动，跳舞、，跳舞、健身、健身、读书、看、看报成成为农民生活的重要部分。民生活的重要部分。结合材料，运用合材料，运用“建建设社会主社会主义精神文明精神文明”的知的知识，谈谈你你对“文化惠民工程文化惠民工程”的的认识。解析：解答本解析：解答本题首先要明确首先要明确题目的知目的知识限定和某地限定和某地“文化文化惠民工程惠民工程”的具体措施，然后运用的具体措施，然后运用题目限定知目限定知识具体分析具体分析各各项措施的意措施的意义即可。即可。答案：答案：(1)加大公共文化
10、加大公共文化设施的建施的建设力度，力度，发展公益性文化展公益性文化事事业，保障了人民基本文化，保障了人民基本文化权益。益。(2)努力努力为人民提供广人民提供广阔文化舞台，文化舞台，让一切文化一切文化创造源泉充造源泉充分涌流，文化分涌流，文化创造活力持造活力持续迸迸发。(3)开展群众性文化活开展群众性文化活动和全民健身活和全民健身活动，发展人民大众喜展人民大众喜闻乐见的社会主的社会主义文化。文化。22014年年8月月29日，山日，山东大学大学“青青泺”社会社会实践践团队进入入济南市三箭瑞福苑第一社区居委会开展南市三箭瑞福苑第一社区居委会开展“儿童儿童创意意课堂堂”的志的志愿服愿服务活活动。对此，
11、有部分同学此，有部分同学认为，积极参加社区服极参加社区服务和和社会社会实践，践，对提高学生的思想道德素提高学生的思想道德素质是必要的，但是必要的，但对于提于提高科学文化知高科学文化知识没有意没有意义。运用文化生活有关知运用文化生活有关知识,谈谈你你对上述部分同学上述部分同学观点的看法。点的看法。解析：本解析：本题考考查思想道德修养与科学文化修养，考思想道德修养与科学文化修养，考查学学生生调动和运用知和运用知识、分析和、分析和说明明问题的能力。社区服的能力。社区服务和社会和社会实践是社会主践是社会主义精神文明精神文明创建活建活动的具体形式，的具体形式，社会主社会主义精神文明建精神文明建设的根本任
12、的根本任务是提高公民的思想道是提高公民的思想道德素德素质和科学文化素和科学文化素质，因此，参加社区服，因此，参加社区服务和社会和社会实践不践不仅有利于有利于树立社会主立社会主义荣辱荣辱观，促，促进公民思想道德公民思想道德素素质的提高，而且有利于提高公民学的提高，而且有利于提高公民学习的自的自觉性，促性，促进公民科学文化修养提高。公民科学文化修养提高。答案：答案：(1)部分同学部分同学认为参加社区服参加社区服务和社会和社会实践，能践，能够提提高学生的思想道德素高学生的思想道德素质,是正确的。因是正确的。因为参加社区服参加社区服务和社和社会会实践有利于践有利于树立社会主立社会主义荣辱荣辱观，形成正确的世界，形成正确的世界观、人生人生观、价、价值观。(2)但但认为参加社区服参加社区服务和社会和社会实践践对提高学生的科学文化提高学生的科学文化知知识没有意没有意义则是是错误的。因的。因为参加健康有益的社区服参加健康有益的社区服务和社会和社会实践，既提高了思想道德修养，也提高了学践，既提高了思想道德修养，也提高了学习的自的自觉性，有助于提高科学文化修养。性，有助于提高科学文化修养。
