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1、 作文指导课作文指导课 用心拟好作文的标题用心拟好作文的标题教学目标教学目标：1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用拟题的基本要求:1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。 二、拟题方法简介：二、拟题方法简介：1.巧用修辞法2.故设悬念法3.移用诗词法4.错位思考法5.以小见大法三、拟题方法分析三、拟题方法分析:（一）巧用修辞法巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代
2、、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。例如：例如：他们都选择了明月他们都选择了明月，把，把“明月明月”比做比做“美好的心灵美好的心灵”。凤凰的选择凤凰的选择，借凤凰而自喻，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中,涅盘出新涅盘出新我的强烈愿望。又如我的强烈愿望。又如灵魂美丑的试金石灵魂美丑的试金石生命如生命如花花放飞灵感的白鹤放飞灵感的白鹤拾起那一枚贝壳拾起那一枚贝壳我发我发现女孩也可以做现女孩也可以做“太阳太阳”家，我们成长的避风港家，我们
3、成长的避风港我是一只无家可归的猫我是一只无家可归的猫等，这样拟题，更加贴等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。切、形象、新颖。 练习：练习：请大家以请大家以“诚信诚信”或或“环环保保”为话题，运用此法为话题，运用此法试拟一组标题试拟一组标题诚信类。比拟式如诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。出卖诚信，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。“诚信”喊冤，使人如闻其声，如临其境。诚信，归来吧、为诚信呐喊、众里寻它千百度、诚实+信用=财富等。环保类：如你听见冰川的脚步声吗？、树的“叹
4、息”、地球就诊记，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。鸟儿，你们还好吗、留住一缕清风、“枯藤老树昏鸦”新解、点燃绿色的火焰、怀念家园、拿什么拯救你，我的家园、寻找净水、呵护那一方净土、土地自然人类、“厌食”的垃圾桶、一只蝴蝶的遭遇、百兽辩论会、怎一个“愁”字了得、纯净水拍卖会等（二）故设悬念法。（二）故设悬念法。 所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如易学
5、。比如女生传来的纸条女生传来的纸条这个题目就很典型，这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？再如什么？结局又会怎样？再如三个女生一台戏三个女生一台戏 我我与与203室不得不说的故事室不得不说的故事 十六岁的花季三个女生到十六岁的花季三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女室的女孩们之间到底有什么大不了的事？孩们之间到底有什么大不了的事？练习：练习： 下面请大家以下面请大家以“书书”或或“病病”或为话或为话题，试拟一组文题题，试拟一组文题书类：书的诞辰有
6、几何？、书告诉我们、书中这样说、你同意书中的观点吗？、假如世界没有书、梦幻的书海这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。病类：为生病而欢呼、有病？战争？、心灵被腐蚀、渴望生病的女孩、善变的意志、享受病痛、颤抖的瞬间、坚持就是胜利、思念也是一种病这样的题目颇具悬念，也能使人产生不读不快之感（三）移用诗词法（三）移用诗词法 。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，小说在水一方看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是诗经蒹葭中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的
7、诗句，又如鲁光在报告文学中国姑娘中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是道是无情还有情，用的就是唐人刘禹锡竹枝词中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。练习：练习：下面请大家以下面请大家以“成长成长”或或“友谊友谊”为话题，试拟一组文题为话题，试拟一组文题成长类：少年识尽愁滋味、粉红色的回忆、童装校服牛仔裤不愿做折翼的天使成长三部曲、如道德苦旅（余秋雨文化苦旅）、诚信无价（电视剧情义无价）、苏东坡的选择（历史名人）等，还有都是“情”字惹的祸怎一个“亲”字了的是对是错总关情感情与理智齐飞天若有情天亦错；友谊类：世间有百媚千红，我独爱友谊这一种友谊，直叫人生死相许若为人生故，
8、友谊不可抛、为谊消得人憔悴、若为友谊故，一切皆可抛、让我悄悄告诉你、走过、路过，不要错过、天长地久（酒）、友谊飘流记(小说鲁宾逊漂流记)（四）错位思考法。（四）错位思考法。 拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：如如感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦败了，多好败了，多好大家好，才是真的好大家好，才是真的好、“闲书闲书”不闲不闲不知足不知足者常乐者常乐好人一生平安？好人一生平安？近墨者未必黑近墨者未必黑标题给标题给人耳目一新的感觉。而人耳
9、目一新的感觉。而无情的父亲无情的父亲、说谎的老师说谎的老师用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。正面选题更吸引人。练习：练习： 请大家以请大家以“自由自由”或或“补课补课”为话题进行为话题进行拟题拟题训练训练。自由类：天堂向左，地狱向右、冲动的惩罚、下辈子我做一只鸟、“三八”线、不以规矩不成方圆、断线的风筝、悟空摘下紧箍咒之后补课类：真想做个差生、停电真好、没有翅膀的飞翔、渴望“非典、我是一只想死的老鼠、都是补课惹的祸等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。（五）以小见大法（五）以小见大法。 以
10、以“语文课语文课”为话题，或激情感受，为话题，或激情感受，多味多味的语文课的语文课；或发挥想象，；或发挥想象，虚构语文课虚构语文课；或；或片断组合，片断组合，语文课剪影语文课剪影；或联系实际，；或联系实际，语语文课之我见文课之我见等。又如，以等。又如，以“手手”为话题，为话题，一一双灵巧的手双灵巧的手、一次难忘的握手一次难忘的握手、对手对手、精巧的手工艺品精巧的手工艺品、从手指的长短说开去从手指的长短说开去等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。展开。 练习：练
11、习： 请大家以请大家以“青春青春”或或“宽容宽容”为话为话题用此法拟写一组作文题。题用此法拟写一组作文题。青春类：十七岁的天空、花样年华、斗“痘”记、有“痘痘”陪伴的日子、青春不要痘、女儿有泪不轻弹、都是痘痘惹的祸、栀子花开、暗恋、我不是淑女、美丽的初三，美丽的青春、十六岁的花季、青春纪念册、青春是一只风筝、心有千千结、我们这群少男少女、青春，我不流泪、青春我们的筹码、青春的苦恼、十八岁的天空、潇洒走一回、年轻，没有什么不可以、激情燃烧的岁月、喜乐年华、对面的女孩看过来、青春百味茶宽容类：风中有朵雨做的云、一笑而过、宽容，从这里开始、多一点宽容、爱需宽容、生活让我懂得了宽容、真诚的欺骗、切勿盯住别人的短处四、课堂小结：四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这节课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！再见
