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1、3、密西西比河风光、密西西比河风光本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 文题阐释文题阐释本文是法国著名作家夏多布里昂的名作。节选自浪漫主义小说阿达拉的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。 夏多勃里昂(17681848)，法国著名的外交家和浪漫主义作家。他是一位写景巨匠走近作者走近作者淤泥淤泥 蜀葵蜀葵 锥形锥形 俯瞰俯瞰 草莓草莓 骚动骚动 聒噪聒噪 旖旎旖旎 槭树槭树 鹅掌楸鹅掌楸 醉态酩酊醉态酩酊蹒跚蹒跚 熠熠生辉熠熠生辉 万籁俱寂万籁俱寂 笃笃笃笃 咂咂咂咂 潺潺潺潺 啁啾啁啾
2、低哞低哞 粗犷粗犷 斑鸠斑鸠w w n( )n( )2.2.多音多义字多音多义字混混h h n( )n( )h h n( )n( )绿绿l l ( )( )l( )l( )蔓蔓m m n( )n( )m m n( )n( )混蛋混蛋混乱混乱绿林绿林绿色绿色蔓延蔓延蔓菁蔓菁顺蔓摸瓜顺蔓摸瓜课前预习课前预习媲媲 ( )( )3.3.形近字辨析形近字辨析锹锹 ( )( )楸楸 ( )( )锥锥 ( )( )椎椎 ( )( )篦篦 ( )( )课前预习课前预习铁锹铁锹楸树楸树锥子锥子椎骨椎骨篦子篦子媲美媲美qioqioqiqizhuzhuzhuzhub b P P 默读课文，思考问题：默读课文，思考问
3、题：密西西比河给你留下了怎样的密西西比河给你留下了怎样的印象印象,用文中的一个词来概括。用文中的一个词来概括。用一两句话概括出每个自然段用一两句话概括出每个自然段的主要内容。的主要内容。这篇文章的结构是怎样的？这篇文章的结构是怎样的？第一段：（第1自然段）总写密西西比河风光旖旎。第二段：（第2-4自然段）写出了东岸和西岸风光的特点。第三段：（第5自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。2、了解内容，梳理结构、了解内容，梳理结构作者首先用_一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写_岸，后写_岸，重点放在了_岸；描写东岸景物时，先侧重写_，后侧重写_，最后又由_
4、写到_。密西西比河两岸风光密西西比河两岸风光旖旎。旖旎。（总起全文，是文章的中心段）（总起全文，是文章的中心段）旖旎柔和美好密西西比河风光西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。 河心岛 “ 一头年迈的野牛劈开波涛，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的游到河心小岛上，卧在高深的草丛里草丛里，看它头上有两弯新月，看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神你可能把它当成河神望望着那壮着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。阔的河流和繁茂而荒野的两岸。” 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里 .“劈”
5、、“游”、“卧”三个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长，高耸入云。密西西比河的植物们密西西比河的植物们槭树林鹅掌楸蜀葵蜀葵默读第三自然段，看看本默读第三自然段，看看本段描写了哪些景物？段描写了哪些景物？1.1.指名说说你画出的植物名。指名说说你画出的植物名。2.2.课文是如何描写这些景物的课文是如何描写这些景物的？3.3.这里的植物有什么特点？你这里的植物有什么特点？你从哪些词语能感受到？从哪些词语能感受到？丛林中无数动物给这丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生个世界带来魅力和生气。气
6、。标画本段描写的动物，感受东岸风光的生气勃勃。绿鹦鹉绿啄木鸟绿啄木鸟作者抓住了河东岸的作者抓住了河东岸的哪些事物进行描写？哪些事物进行描写？植物、动物、声音如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。（1）总起：两岸）总起：两岸-风光旖旎风光旖旎（2）西岸：草原）西岸：草原万籁无声万籁无声（3、4） 东岸：丛林东岸：丛林骚动聒噪骚动聒噪（5）总结全文）总结全文-粗犷和谐粗犷和谐整整体体感感知知 这是一篇游记，作者根据这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。的生活态度。1.1.怎样理解文章的主题思想怎样理解文章的主题思想? ?密密西西西西比比河河风风光光西岸西岸广阔无垠广阔无垠万籁无声万籁无声东岸东岸生机勃勃生机勃勃骚动聒噪骚动聒噪奇伟壮观整体感知整体感知草原草原丛林丛林
