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1、考考前前一一搏搏2021/3/101授课：XXX中考语文试卷构成中考语文试卷构成写作写作50分分阅读阅读39分分文文言言文文现现代代文文8分分31分分记叙文记叙文说明文说明文议论文议论文15分分8分分8分分综合性学习综合性学习11分分填空填空8分分默默 写写 5分分名著阅读名著阅读 3分分选择选择12分分词语词语 俗成俗成 病句病句 连贯连贯 标点标点 修辞修辞2021/3/102授课：XXX古诗文古诗文默写默写，一览众山小。（杜甫，一览众山小。（杜甫望岳望岳）征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，。（王维。（王维使至塞上使至塞上），小桥流水人家，古道西风瘦马。，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远（马致远
2、天净沙天净沙秋思秋思）岳阳楼记岳阳楼记中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：，。会当凌绝顶会当凌绝顶归雁入胡天归雁入胡天枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦浮光跃金浮光跃金静影沉璧静影沉璧2021/3/103授课：XXX基础准备2021/3/104授课：XXX易错点举例小惠未徧 小信未孚，神弗福也 遂逐齐师曾益其所不能 衡于虑 法家拂士人不知而不愠 罔 殆缘溪行 惟吾德馨 案牍 西蜀子云亭如鸣珮环 水尤清冽 为坻为屿 为嵁为岩青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 樯倾楫摧 忧谗畏讥 而无车马喧 属国过居延 归雁玉盘珍羞直万钱 多歧路阴阳割昏晓 荡胸生曾云几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、巴山楚水凄凉地 怀旧空吟闻笛赋自缘身在最高层 衡阳雁去 天上宫阙麾下炙 霹雳 赢得生前身后名 零丁洋里叹零丁留取丹心照汗青 枯藤 夕阳西下 2021/3/105授课：XXX名著名著导读导读诗诗 经经论论 语语孟孟 子子战国策战国策2021/3/106授课：XXX名著名著导读导读 左传左传是一部编年体史书，相传为春秋是一部编年体史书，相传为春秋时期的时期的所作。所作。左传左传善于记录战善于记录战争，其中争，其中曹刿论战曹刿论战记录的就是齐鲁两国记录的就是齐鲁两国在鲁国的在鲁国的发生的一次战争。发生的一次战争。左传左传还善于记录人物语言，这一点在还善于记录人物语言，这一点在曹刿论战曹刿论战中表现为
4、对中表现为对过程的描写。过程的描写。 左丘明左丘明长勺长勺曹刿与鲁庄公对话曹刿与鲁庄公对话2021/3/107授课：XXX名著名著导读导读（1）诗经我国最早的一部诗经我国最早的一部诗歌总集诗歌总集 ，是，是当时社会生活的百科全书。收集了西周初年到当时社会生活的百科全书。收集了西周初年到春秋中叶大约春秋中叶大约500年间的年间的305首诗，分为首诗，分为风、雅、风、雅、颂颂 三部分。其中一首选自诗经三部分。其中一首选自诗经秦风的秦风的蒹葭蒹葭（诗名），作者用秋景起兴，主（诗名），作者用秋景起兴，主要写一个痴情人苦苦追寻心上人的心理和感受，要写一个痴情人苦苦追寻心上人的心理和感受，也是现代流行歌曲
5、在水一方的取材来源。也是现代流行歌曲在水一方的取材来源。赋、比、兴赋、比、兴是诗经的三种表现手法。是诗经的三种表现手法。2021/3/108授课：XXX（2）论语是孔子的再传弟子辑录论语是孔子的再传弟子辑录 的语录，是的语录，是 家家经典著作之一。其中经典著作之一。其中“学而不思则罔，思而学而不思则罔，思而不学则殆不学则殆”一则，阐述了一则，阐述了_的辩证关的辩证关系。系。孔子及其学生孔子及其学生儒儒学与思学与思2021/3/109授课：XXX战国策战国策战国策是一部 史书。主要记述了 时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 时期编定为三十
6、三篇，1人物刻画生动 2善于讽喻 善于通过讽喻的小故事说明一种道理，生动幽默、耐人寻味。例如 以邹忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，赞美其“美于徐公”，说明“兼听则明,偏听则暗”的道理，劝戒齐王不应偏任宫妇近臣的话，而应广开言路，鼓励人民进谏。 国别体国别体战国战国西汉西汉刘向刘向邹忌讽齐王纳谏2021/3/1010授课：XXX孟子孟子孟子一书是的一书是的 言论汇编，由言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动，属孟子的语言、政治观点和政治行动，属经典经典著作。其学说出发点为著作。其学说出发点为 论，论，提出提出“仁政仁政”
7、、“王道王道”，主张德治。，主张德治。 孟子孟子儒家儒家性善性善2021/3/1011授课：XXX结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是恰当的一项是 晴天固然万事皆明媚，雨天亦有可赏晴天固然万事皆明媚，雨天亦有可赏之处。雨敲青砖窗台飞溅起的水珠，之处。雨敲青砖窗台飞溅起的水珠， ，水雾弥漫，大地一片迷茫。或有电闪雷鸣之时，水雾弥漫，大地一片迷茫。或有电闪雷鸣之时， ，紫气飞散，云幕低垂，天空立刻被割成，紫气飞散，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形状。浪漫的形状。A A稀稀疏疏滴落在地上稀稀疏疏滴落在地上 突现银光突现银光B B清清脆脆地落在地
8、上清清脆脆地落在地上 银光突现银光突现2021/3/1012授课：XXX结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是恰当的一项是 晴天固然万事皆明媚，雨天亦有可赏晴天固然万事皆明媚，雨天亦有可赏之处。雨之处。雨敲敲青砖窗台飞溅起的水珠，青砖窗台飞溅起的水珠， ，水雾弥漫，大地一片迷茫。或有电闪雷鸣之时，水雾弥漫，大地一片迷茫。或有电闪雷鸣之时， ，紫气紫气飞散飞散，云幕低垂，天空立刻被割成，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形状。浪漫的形状。A A稀稀疏疏滴落在地上稀稀疏疏滴落在地上 突现银光突现银光B B清清脆脆地清清脆脆地落在地上落在地上 银光银
9、光突现突现2021/3/1013授课：XXX修辞修辞常识常识比喻比喻拟人拟人夸张夸张排比排比对偶对偶设问设问反问反问反复反复2021/3/1014授课：XXX对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是春天来了！春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。来，从小草的萌发中醒来。 A A选段中用选段中用“醒来醒来”一词赋予小草以人的行为，生动一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。B B选段中运用选段中运用“从从来来”的排比句式，形象地写出的排比句式，
10、形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。2021/3/1015授课：XXX对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！ 我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟出发，走向夏的繁茂，秋得成熟C C选段中把选段中把“我们我们”比喻成比喻成“春笋春笋”“”“山花山花”，集中地表达，集中地表达了了“我们我们”对美好春天的期盼之情。对美好春天的期盼之情。D D选段中反复运用感叹句选段中反复运用感叹句“春天来了春天来了”，强烈地抒发了当春
11、，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。天到来时人们按捺不住的欣喜之情。2021/3/1016授课：XXX标点标点常识常识 参考参考8 8下附录下附录句句 号号。问问 号号？感叹号感叹号！逗逗 号号，顿顿 号号、分分 号号；冒冒 号号：引引 号号“”括括 号号（）【】破折号破折号省略号省略号着重号着重号连接号连接号-间隔号间隔号书名号书名号 专名号专名号 _2021/3/1017授课：XXX1选择复句中间用了问号选择复句中间用了问号只有一张票，是你去？还是我去？只有一张票，是你去？还是我去？2.倒装句中问号前置倒装句中问号前置你干什么去？小张。你干什么去？小张。3.非疑问句用问号非疑
12、问句用问号（1）我想知道明天是不是会下雨？）我想知道明天是不是会下雨？（2）他不得不认真思考企业的生产为什么会滑他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？坡？怎样才能扩大产品的销路？,?。,2021/3/1018授课：XXX（1)经济学家马歇尔有句格言：经济学家马歇尔有句格言：“知识是生产中知识是生产中最有力的发动机最有力的发动机”（2）虽然欧洲刚刚在）虽然欧洲刚刚在“猎兔犬猎兔犬2号号上受挫，但上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划极光计划”。（3）唐代大诗人杜甫曾写下了）唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，朱门酒肉臭，路有冻死骨路
13、有冻死骨”的名句。的名句。（4）在老张）在老张“同志们，走吧同志们，走吧”的招呼声中，的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（5）他问：）他问：“老师，有条不紊中的老师，有条不紊中的“紊紊”是什是什么意思？么意思？”。！。2021/3/1019授课：XXX1 1、小岗岭在里屋架峰六、小岗岭在里屋架峰六 七里的地方。七里的地方。2 2、我任教高三年级、我任教高三年级十一十一 二二班的时候，他是十一班班的时候，他是十一班的学习委员。的学习委员。3、过去、现在、未来过去、现在、未来上下、左右上下、左右中国、外国，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的
14、。都是互相联系、互相影响、互相制约的。4 4、哥哥经常给我讲他的游泳啊、哥哥经常给我讲他的游泳啊 放牛啊放牛啊 捉麻雀捉麻雀啊。啊。5、你要不断进步、你要不断进步识字识字生产。生产。、 ，、，2021/3/1020授课：XXX1、这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。2、天才出于勤奋，知识在于积累。 2021/3/1021授课：XXX冒号使用的错误冒号使用的错误1 1、天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单、天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种
15、意义上讲，天气预报改变了人们的生活。讲，天气预报改变了人们的生活。2 2、熊秉明喜欢小诗，李白、熊秉明喜欢小诗，李白静夜思静夜思他称之为他称之为：“不能不能再小的小诗再小的小诗”。3 3、西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物、西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物：宗庆厚、宗庆厚、鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。4 4、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂好一派万紫千红的灿烂春光。春光。5 5、整个推介会由八个板块的三大亮点、整个推介会
16、由八个板块的三大亮点：即：即奥运经济商机、奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。项目招商信息和项目招标信息组成。6 6、会议刚开始，王校长大声宣布、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告今天有两个好消息告诉大家诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是一是我校德育工作受到省里表扬，二是 冒号的提示范围要冒号的提示范围要到句末到句末作为句子成分，引号前不作为句子成分，引号前不用冒号用冒号后文表示总结时用冒号后文表示总结时用冒号短暂停顿，不用冒号短暂停顿，不用冒号2021/3/1022授课：XXX书名号使用的错误书名号使用的错误1、社区开展了一场以、社区开展了一场以健康秩序，健康生
17、活健康秩序，健康生活为为主题的演讲赛。主题的演讲赛。2、1933年到年到1934年间，鲁迅先生经常在年间，鲁迅先生经常在申报副申报副刊刊的的自由谈自由谈上写稿，攻击时弊。上写稿，攻击时弊。3、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。的招生启事，立刻写信去报名。4、读读石钟山记石钟山记有感有感中国工人中国工人发发刊词刊词2021/3/1023授课：XXX现代文阅读部分现代文阅读部分2021/3/1024授课：XXX现代文阅读测试的基本格局及立意现代文阅
18、读测试的基本格局及立意整体把握整体把握整体把握整体把握局部精读局部精读局部精读局部精读感悟赏析感悟赏析感悟赏析感悟赏析信息的提取信息的提取信息的提取信息的提取信息的解说信息的解说信息的解说信息的解说信息的应用信息的应用信息的应用信息的应用区分观点与材料区分观点与材料区分观点与材料区分观点与材料发现观点与材料的联系发现观点与材料的联系发现观点与材料的联系发现观点与材料的联系记叙文记叙文记叙文记叙文说明文说明文说明文说明文议论文议论文议论文议论文2021/3/1025授课：XXX（10年）作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，年）作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星
19、海留给他的印象。阅读文章，填写表格。也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。（10年）年）阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“ “好奇好奇好奇好奇” ”的原的原的原的原因和内容。因和内容。因和内容。因和内容。“好奇好奇好奇好奇” ”的原因：的原因：的原因：的原因： “好奇好奇好奇好奇” ”的内容：的内容：的内容：的内容： （10年）年）简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动简
20、要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过而感人的。（不超过而感人的。（不超过而感人的。（不超过150150个字）个字）个字）个字）回忆回忆回忆回忆想象、印象想象、印象想象、印象想象、印象听听听听黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱读冼星海的自传读冼星海的自传读冼星海的自传读冼星海的自传气魄伟大，好学深思，热爱祖国气魄伟大，好学深思，热爱祖国气魄伟大，好学深思，热爱祖国气魄伟大，好学深思，热爱祖国（一）关于记叙文（一）关于记叙文（一）关于记叙文（一）关于记叙文2021/3/1026授课：XXX (10(10年年年年) )阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子
21、，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“ “好奇好奇好奇好奇” ”的原的原的原的原因和内容。因和内容。因和内容。因和内容。“ “好奇好奇好奇好奇” ”的原因：的原因：的原因：的原因： “ “好奇好奇好奇好奇” ”的内容：的内容：的内容：的内容： 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为名为冼星海作曲图冼星海作曲图。木刻家的用意不在。木刻家的用意不在“写真写真”
22、，而在表现，而在表现冼星海作曲时的神韵。冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的它还远不能满足我的“好奇好奇”。而这，直。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。引发引发“好奇好奇”的并非木刻，应阅读前面的文字。的并非木刻，应阅读前面的文字。 那一次我所听到的那一次我所听到的黄河大合唱黄河大合唱，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是老实说，尽管是“小规模小规模”，可是
23、那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。一次，就像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼
24、星家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 那一次我所听到的那一次我所听到的黄河大合唱黄河大合唱，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是实说，尽管是“小规模小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什
25、么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝
26、。中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 听听听听黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱之之之之后，后，后，后，“ “发生崇高的情发生崇高的情发生崇高的情发生崇高的情感感感感” ”。能写出具有能写出具有能写出具有能写出具有“ “伟大的气伟大的气伟大的气伟大的气魄魄魄魄” ”作品的冼星海是怎作品的冼星海是怎作品的冼星海是怎作品的冼星海是怎样一个人。样一个人。样一个人。样一个人。2021/3/1027授课：XXX情感态度事件人物事件事件品质品质性格性格2021/3/1028授课：XXX修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋
27、小屋，把修鞋工作做得有模有样；把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追脚踏实地和有人生追求求。作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海
28、滔滔不绝的谈吐，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写计划写名族交响乐名族交响乐的创作激情，以及的创作激情，以及“要写，还得回中国来要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。象。2021/3/1029授课：XXX（二）关于说明文（二）关于说明文（二）关于说明文（二）关于说明文1.阅读第阅读第段，说出画线的段，说出画线的【甲甲】【】【乙乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。（两个语句的位置不能调换
29、的三条理由。（3分）分）2021/3/1030授课：XXX由此看来，核辐射对人类有着极大地的由此看来，核辐射对人类有着极大地的危害危害，然而然而【甲甲】只有过量的核辐射只有过量的核辐射才会对人体造成才会对人体造成伤害，而伤害，而【乙乙】少量的核辐射少量的核辐射不会危及人类的不会危及人类的健康，合理使用还可以健康，合理使用还可以造福造福人类。人类。【甲甲】【】【乙乙】两个语句不能调换位置两个语句不能调换位置，因为，其一，因为，其一，【甲甲】句与前面的句与前面的“危害危害”一句直接相关；一句直接相关；其二，其二，【乙乙】句与后面的句与后面的“造福造福”一句直接一句直接相关；相关；其三，两句调换后语
30、段表达的重点与原意不符。其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。2021/3/1031授课：XXX【文本文本】街头雕塑一般分为街头雕塑一般分为纪纪念性、主题性和装饰性雕塑念性、主题性和装饰性雕塑。纪念纪念性雕塑性雕塑一般是以历史上的人或事件一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在为主题，它布设在特定地点特定地点，再现再现特定的特定的历史人物和事件历史人物和事件，显示显示一个一个国家的国家的历史历史和民族的和民族的精神精神。【答案答案】刘长春是刘长春是大连大连人，是人，是第一位第一位参加奥运会参加奥运会的中国人。的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的大连这
31、一特定的地点地点，再现再现了了刘长春代表中国参加奥运会的刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不情景，显示出中华民族自强不息的息的精神精神，具有纪念性雕塑的，具有纪念性雕塑的特征。特征。 【材料材料】大连大连街头，有一座街头，有一座“中国奥运第一人中国奥运第一人”刘长春刘长春的雕的雕塑。塑。19321932年，中国年，中国首次参加首次参加第第1010届届奥奥林匹克林匹克运运动会，大连人动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕刘长春代表中国参赛。这座雕塑塑展示展示的是他在短跑预赛起跑的是他在短跑预赛起跑时的时的瞬间瞬间，人物形象动感十足。，人物形象动感十足。信信息息的的应应用用2021
32、/3/1032授课：XXX议论文区分论点与论据论点与论据的联系2021/3/1033授课：XXX我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域大研究领域微分几何、偏微分方程和数微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为学物理，亲昵地称为“金三角金三角”，并告诉别，并告诉别人：人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创生的数学人生启示我们，科研
33、工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的深、枯燥、乏味的“苦差事苦差事”，又如何成为，又如何成为快乐的源泉呢？快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。个环节：从源头到过程再到结果。论据论点2021/3/1034授课：XXX创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁
34、隆平用杂交水稻为人类解电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流决温饱，高锟用光纤使人类加强交流一直以来，一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。科技进步的成果。【丙丙】用创新成果为大众创造美用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。好生活，是科研工作者最大的快乐。孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。古希腊哲学家苏格拉底说：古希腊哲学家苏
35、格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于世上最快乐的事，莫过于为为理想而奋斗。理想而奋斗。”俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。”2021/3/1035授课：XXX阅读第阅读第段，简要分析这一段所用事例段，简要分析这一段所用事例为什么为什么可以证明可以证明“君君子之交淡如水子之交淡如水”？（？（3 3分）分）君子之交淡如水君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同同舟共济舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于。面对国民党的
36、悬赏追捕，同样处于危难危难中的鲁迅中的鲁迅四次四次收留收留瞿秋白在家中瞿秋白在家中避难避难；而在形形色色的反动文人侮；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出站出来给予鲁来给予鲁迅杂文以迅杂文以极高的评价极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的的书信往来，便让之前未曾谋面书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革的两人在反对国民党反革命文化围剿中，命文化围剿中，肝胆相照，引为同志肝胆相照，引为同志。还有什么比。还有什么比患难与患难与共、志同道合共、志同道合的友情来得更深厚？的友情来得更深厚
37、？答案：鲁迅和瞿秋白以前答案：鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面未曾谋面，平日相交只是，平日相交只是书信往书信往来来，两人的交往看似平淡两人的交往看似平淡，但当危难来临之际，却，但当危难来临之际，却互伸援互伸援手手，肝胆相照肝胆相照，表现出君子间，表现出君子间患难与共、志同道合患难与共、志同道合的深厚的深厚情谊。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。情谊。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。淡如水淡如水君子之交君子之交2021/3/1036授课：XXX写作复习建议写作复习建议2021/3/1037授课：XXX素材积累示例素材积累示例生活系列：学校、家庭、社会生活系列：学校、家庭、社会成长系列：思想、心路、
38、荣辱、成败、人际成长系列：思想、心路、荣辱、成败、人际情感系列：亲情、友情、真人真事情感系列：亲情、友情、真人真事励志系列：困难、挫折、榜样、理想励志系列：困难、挫折、榜样、理想教材系列：成长、战争、人生、动物、环境教材系列：成长、战争、人生、动物、环境建议一：积累和选择建议一：积累和选择2021/3/1038授课：XXX序号素 材 1在周末紧张的学习生活下，全家准备去郊游，放松一下神经，并享受大自然的美丽。2下雪天走出书本来，享受雪带给我们的快乐。3在清晨醒来后，独自在阳台上看一本自己好喜欢的书，喝上一杯浓茶，来享受清晨带给自己的快乐。4在上学和回家的路上，享受同学之间的快乐。5在紧张的考试
39、后，放松自己，享受其中的快乐。6在合作之间享受快乐。中心从体会中享受快乐，并发现快乐，突出自己内心的想法。题目：享受快乐题目：享受快乐2021/3/1039授课：XXX建议二：明确与突出建议二：明确与突出 1. 1.开头入题开头入题 2.2.中间反复点题中间反复点题 3.3.结尾升华主题结尾升华主题 2021/3/1040授课：XXX握手握手 握手，一个在生活中很平常的动作。但是有时候真诚地与他人握手，一个在生活中很平常的动作。但是有时候真诚地与他人握手握手，不但可以改变一个人的，不但可以改变一个人的命运，而且可以使他重获自信。命运，而且可以使他重获自信。 我曾经跟随着学校队伍来到第一戒毒所。
40、这么多年过去了，我始终无法忘记他的眼神。我曾经跟随着学校队伍来到第一戒毒所。这么多年过去了，我始终无法忘记他的眼神。 学校那是安排我们来到戒毒人员的休息室。一进了门，我立即被眼前的景象惊呆了。一群学校那是安排我们来到戒毒人员的休息室。一进了门，我立即被眼前的景象惊呆了。一群“光头光头”围坐在一台小小的电视机前，他们时不时地发出一阵阵笑声。从他们那满足而又愉快的笑围坐在一台小小的电视机前，他们时不时地发出一阵阵笑声。从他们那满足而又愉快的笑声中，真的看不出他们时曾经吸过毒的人。而他们更像是曾经熟识的朋友，看上去是那么的平静、声中，真的看不出他们时曾经吸过毒的人。而他们更像是曾经熟识的朋友，看上去
41、是那么的平静、和善。这时，一个身穿白兰条衣服的老人走了过来。从他斑白的胡子和那布满皱纹的额头，可以和善。这时，一个身穿白兰条衣服的老人走了过来。从他斑白的胡子和那布满皱纹的额头，可以看出来，他已经年过花甲了。他来到我们的面前，低下了头，小声地说：看出来，他已经年过花甲了。他来到我们的面前，低下了头，小声地说：“你们愿意和我握手吗你们愿意和我握手吗? ?”之后他羞羞地抬了抬头，用那近乎乞求的眼神看看左边的同学，又看了看右边。大家都与先之后他羞羞地抬了抬头，用那近乎乞求的眼神看看左边的同学，又看了看右边。大家都与先入为主的概念，向后退了一步，生怕自己会成为百兽之王的猎物。他看到大家的举动，刚刚还在
42、入为主的概念，向后退了一步，生怕自己会成为百兽之王的猎物。他看到大家的举动，刚刚还在颤抖着想要伸出去的右手，又紧紧地缩了回去。这时，我感到眼前的这个老人是那样的可怜，他颤抖着想要伸出去的右手，又紧紧地缩了回去。这时，我感到眼前的这个老人是那样的可怜，他的眼神中，苍茫而带有一丝的无助，是我感到了他内心的无助和失落。我实在是不忍心看着老人的眼神中，苍茫而带有一丝的无助，是我感到了他内心的无助和失落。我实在是不忍心看着老人失望而去。失望而去。我便伸出了自己的手我便伸出了自己的手。这时，他抬了抬头，颤颤巍巍地伸出了那双曾经饱含风霜、受。这时，他抬了抬头，颤颤巍巍地伸出了那双曾经饱含风霜、受人唾弃的手。
43、当我的手与他的手相握的一霎那，我感觉到了他的手是那么的冰凉。他的目光此时人唾弃的手。当我的手与他的手相握的一霎那，我感觉到了他的手是那么的冰凉。他的目光此时是那么的令人感到怜惜，仿佛是犯错的小孩，接受完教育后，发奋改过一样。这是一种我从未见是那么的令人感到怜惜，仿佛是犯错的小孩，接受完教育后，发奋改过一样。这是一种我从未见过的目光，是那么的使人心生怜爱。过的目光，是那么的使人心生怜爱。 几年后，我步入了初中，虽然我对小学的人或事渐渐淡忘，但是他的眼神还深深地印在我的几年后，我步入了初中，虽然我对小学的人或事渐渐淡忘，但是他的眼神还深深地印在我的脑海里。我收到一位陌生人的来信。这来信的人正是这位
44、戒毒所的老人。信的大意我已经忘却了。脑海里。我收到一位陌生人的来信。这来信的人正是这位戒毒所的老人。信的大意我已经忘却了。但是有一段文字是中深深地印在我的脑海里。老人写道：但是有一段文字是中深深地印在我的脑海里。老人写道：“你和我握手后你和我握手后，使我感到自己并不是，使我感到自己并不是一个被社会孤立的人，还有人愿意信任我，亲近我，给我改过自新的机会。是你让我找到了做人一个被社会孤立的人，还有人愿意信任我，亲近我，给我改过自新的机会。是你让我找到了做人的自信，谢谢你，孩子。的自信，谢谢你，孩子。” 我真的没有想过一个小小的动作可以给年过花甲的老人以生命的希望。从这件事中，我深深我真的没有想过一
45、个小小的动作可以给年过花甲的老人以生命的希望。从这件事中，我深深地明白了人与人之间的关爱是多么的重要。地明白了人与人之间的关爱是多么的重要。真诚地和他人握手真诚地和他人握手，真的可以改变一个人的命运，并，真的可以改变一个人的命运，并使它重获自信。使它重获自信。2021/3/1041授课：XXX建议三：布局与谋篇建议三：布局与谋篇1.1.分段合理，过程详写。分段合理，过程详写。2.2.不落俗套的开头。不落俗套的开头。3. 3. 相互照应的段落。相互照应的段落。 。2021/3/1042授课：XXX一模文言文的复习范围一模文言文的复习范围曹刿论战曹刿论战生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐鱼我所欲也鱼我所欲也扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公陈涉世家陈涉世家出师表出师表送东阳马生序送东阳马生序读孟尝君传读孟尝君传桃花源记桃花源记三峡三峡陋室铭陋室铭小石潭记小石潭记醉翁亭记醉翁亭记岳阳楼记岳阳楼记记承天寺夜游记承天寺夜游2021/3/1043授课：XXX素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1044
