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1、初中语文初中语文广灵县第三中学校 范 杰导入新课： 同学们，忆及老师，三味书屋同学们，忆及老师，三味书屋“极方正、质极方正、质朴、博学朴、博学”的的寿镜吾寿镜吾老先生令童年鲁迅信服、敬老先生令童年鲁迅信服、敬畏，而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往，畏，而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往，则如日后鲁迅在回忆中所说的：则如日后鲁迅在回忆中所说的：“在我所认为我在我所认为我师的人之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。师的人之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 那么那么藤野藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁先生是怎样的一个人？是什么让鲁迅这样深情感念呢？今天，我们将一起去感受这迅这样深情感
2、念呢？今天，我们将一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的先生。段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的先生。 藤野先生教学目标教学目标n n情感价值目标情感价值目标情感价值目标情感价值目标n n1 1、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质n n2 2、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的
3、爱国主义情操国主义情操国主义情操国主义情操n n过程方法目标过程方法目标过程方法目标过程方法目标n n1 1、分析本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出、分析本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出、分析本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出、分析本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法人物品质的写法人物品质的写法人物品质的写法n n2 2、学习理清文脉，把握本文的叙事线索、学习理清文脉，把握本文的叙事线索、学习理清文脉，把握本文的叙事线索、学习理清文脉，把握本文的叙事线索n n3 3、养成积极参加合作学习的良好习惯、养成积极参加合作学习的良好
4、习惯、养成积极参加合作学习的良好习惯、养成积极参加合作学习的良好习惯n n知识能力目标知识能力目标知识能力目标知识能力目标n n1 1、识记、识记、识记、识记“ “绯红、不逊、诘责、匿名、油光可鉴绯红、不逊、诘责、匿名、油光可鉴绯红、不逊、诘责、匿名、油光可鉴绯红、不逊、诘责、匿名、油光可鉴” ”五个词语五个词语五个词语五个词语n n2 2、了解散文集、了解散文集、了解散文集、了解散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾和习作背景和习作背景和习作背景和习作背景n n3 3、理解和运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，、理解和运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，、理解和运用本
5、文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，、理解和运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法突出人物品质的写法突出人物品质的写法突出人物品质的写法作者简介：作者简介： 鲁迅（鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人狂人日记日记开始用鲁迅作笔名。开始用鲁迅作笔名。著名作品集有著名作品集有野草野草朝花朝花夕拾夕拾呐喊呐喊彷徨彷徨华盖集华盖集坟坟等。本文选自散文集等。本文选自散文集朝朝花夕拾花夕拾。感谢大家的真诚合作感谢大家的真诚合作同学们再见！同学们再见！广灵三中广灵三中 语文教师语文教师 范杰范杰 2015年年09月月09日日
