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1、作作文文训训练练第一课时第一课时一、创设情境，导入新课；提示目标。（一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右）分钟左右）1、导入新课：、导入新课：作文历来是让家长、学生甚至语文作文历来是让家长、学生甚至语文老师头痛的老师头痛的“老大难老大难”问题。很多家长经常问老师：究竟问题。很多家长经常问老师：究竟怎样才能突破作文难关？有人甚至认为怎样才能突破作文难关？有人甚至认为“写作是需要天赋写作是需要天赋的的”。其实，并不完全是这样。我相信：只要掌握科学的。其实，并不完全是这样。我相信：只要掌握科学的写作方法、勤奋练习、注意写真情实感、假以时日，每写作方法、勤奋练习、注意写真情实感、假以时日，每
2、一个孩子都能成为作文高手！这节课我们就来了解一些一个孩子都能成为作文高手！这节课我们就来了解一些关于写作的基本知识。关于写作的基本知识。2、出示学习目标、出示学习目标（1）了解写作的基本知识，掌握写作基本方法。）了解写作的基本知识，掌握写作基本方法。（2）提高写作技能，写出真情实感。）提高写作技能，写出真情实感。二、学生自学，质疑问难（二、学生自学，质疑问难（10分钟）分钟）1、出示自学提纲、出示自学提纲（1）写作常用的表达方式有哪些？）写作常用的表达方式有哪些？常用的修辞方法有哪些？常用的修辞方法有哪些？（2）考试作文常见的命题方法有哪些？）考试作文常见的命题方法有哪些？怎样写好命题作文？怎
3、样写好命题作文？（3）谈谈怎样拟好作文的题目。）谈谈怎样拟好作文的题目。（4）谈谈如何写好文章的开头、结尾。）谈谈如何写好文章的开头、结尾。2、学生按自学提纲自学。、学生按自学提纲自学。三、合作探究、解决疑难。（三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）分钟左右）1、组内互探、组内互探2、师生互探、师生互探（1）写作常用的表达方式有哪些？）写作常用的表达方式有哪些？常用的修辞方法有哪些？常用的修辞方法有哪些？明确：明确：表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。常见的修辞方法：比喻，拟人，借代，夸张，对偶，常见的修辞方法：比喻，拟人，借代，夸张，对偶，排比，
4、设问，反问等。排比，设问，反问等。（2）考试作文常见的命题方法有哪些？）考试作文常见的命题方法有哪些？怎样写好命题作文？怎样写好命题作文？明确：明确：命题、半命题、话题作文、材料作文命题、半命题、话题作文、材料作文等。等。怎样做命题作文？老师出作文题目，让同学们根据怎样做命题作文？老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。当你在做命题作文时，进行写作训练的一种重要形式。当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
5、可按以下几个步骤进行：习惯。可按以下几个步骤进行：一、一、认真审题，明确题意。认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二、二、确定中心，选好材料。确定中心，选好材料。在弄清题目的要求，重在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明
6、确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕环绕中心，选择材料。中心，选择材料。三、三、列好提纲，确定详略。列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以确定中心，选好材料以后，就要列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什后，就要列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，要有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪么，要有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。提纲些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出
7、的楼房才能坚固美观。坚固美观。以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。心的毛病。（3）谈谈怎样拟好作文的题目。）谈谈怎样拟好作文的题目。作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。文章的标题就象龙的眼睛。是第一印象，因而很重要。文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙
8、会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。那么，拟好标题方法有哪些呢读文欲。那么，拟好标题方法有哪些呢?运用修辞。运用修辞。如如忠诚：沟通友谊的桥梁忠诚：沟通友谊的桥梁用用比喻比喻;我与自信签约我与自信签约用用拟人拟人;榜上无名，脚下有路榜上无名，脚下有路用用对偶对偶;减负还是加负减负还是加负用用反问反问;少年壮志不言愁少年壮志不言愁引用引用诗歌诗歌;自考之路通罗马自考之路通罗马用用借代借代(罗马借代成功罗马借代成功)等。等。用数学公式。用数学公式
9、。如如减负减负减副减副、7-1=0、真诚真诚+守信守信=真正的友谊真正的友谊等。等。直言事理。直言事理。如如上网，让我欢喜让我忧上网，让我欢喜让我忧、诚信抛弃不得诚信抛弃不得等。等。反常求异。反常求异。如如我想当个差生我想当个差生。总之，在实际的写作中要灵活多变，只有这样，总之，在实际的写作中要灵活多变，只有这样，才能拟出令人叫绝的文题，从而得到高分。才能拟出令人叫绝的文题，从而得到高分。（4）谈谈如何写好文章的开头、结尾。）谈谈如何写好文章的开头、结尾。开头：开头：文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快，语言文头
10、亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有哪些呢方法有哪些呢?引用诗词歌词开头。引用诗词歌词开头。如如只要人人献出一点爱，只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间世界将要变成美好的人间一听到这首一听到这首爱的奉献爱的奉献，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。我的眼前。(爱心爱心作文开头作文开头)设置悬念开头。设置悬念开头。如如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒滴嗒，滴嗒都快要都快要4点了，妈怎么还没
11、回来点了，妈怎么还没回来?”(担心担心作文开头作文开头)写景状物开头。写景状物开头。如如“朝阳出来了，湖水为它梳妆朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。着关爱的故事。”(关爱永远关爱永远作文开头作文开头)结尾：结尾：文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：有力。方法有：卒章显志法，即末尾点明文章的中心。卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情可用抒情议论句直接点出
12、来。如议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活好你的生活!”(生活如染缸生活如染缸作文结尾作文结尾)首尾呼应法。首尾呼应法。如如“那天，阳光好暖，好暖那天，阳光好暖，好暖”(那天，阳光好暖那天，阳光好暖作文结尾作文结尾)与开头的与开头的“一缕金黄色一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊好暖啊”呼应。呼应。描景写事法。描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇如上例便是描景结尾法。又如一篇题为题为心结心结作文的结尾作文的结尾“我走向了他我走向了他”，以写事法，以写事法结尾，点出了
13、事情的结局。结尾，点出了事情的结局。写作.doc四、巩固新知，当堂训练（四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）分钟左右）1、填空：、填空：（1）常用的表达方式有）常用的表达方式有、。记叙记叙议论议论描写描写抒情抒情说明说明（2）常见的修辞方法：）常见的修辞方法：、等。等。比喻比喻拟人拟人借代借代夸张夸张对偶对偶排比排比设问设问反问反问2、分别用、分别用“比喻比喻”、“排比排比”、“拟人拟人”的修辞造一个句子。的修辞造一个句子。教师示例：教师示例：比喻：比喻：父爱如山，母爱如海。父爱如山，母爱如海。拟人：拟人：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。排比：排比：谎
14、言谎言谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。3、以：、以：“沉重的书包沉重的书包”为主题，运用比喻的想象手法为主题，运用比喻的想象手法写一个句子。写一个句子。沉重的书包，像一块石头压在我身上。沉重的书包，像一块石头压在我身上。4、谈谈你对、谈谈你对“记叙记叙”、“描写描写”、“抒情抒情”、“议论议论”、“说明说明”的理解。的理解。(1)记叙：记叙：记叙是写作中
15、最基本、最常见的一种表达记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。较为广泛，作用也比较多。(2)描写：描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。是记叙文，环境描写等），再现给读者的一种表达方式。是
16、记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。特别是文学创作中的主要表达方式之一。(3)抒情：抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。是情感抒情就是抒发和表现作者的感情。是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式的主要表达方式。(4)议论：议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩色彩.
17、它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。和理论深度。(5)说明：说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达方式来写作，可产表达服务。一定的内容采用不同的表达方式来写作，可产生不同的效果，这就是所谓的表达功能。生不同的效果，这就是所谓的表达功能。5、判断下列句子使用的表达
18、方式、判断下列句子使用的表达方式（1）晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；）晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波（中跳动着，宛如海面泛起的微波（）（2）都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到）都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的枕边。（枕边。（）（3）历史是一本不断连载的长卷，人们可以去翻看）历史是一本不断连载的长卷，人们可以去翻看已经写好的部分，但却无法预测下一步作者的意图；人已经写好的部分，但却无法预测下一步作者的意图；人们可
19、以选择故事发展的方式，但却无法摆脱命运和时间们可以选择故事发展的方式，但却无法摆脱命运和时间的操纵。（的操纵。（）（4）九月一日，同学们踏入三中的大门，开始了新）九月一日，同学们踏入三中的大门，开始了新的生活。（的生活。（）（5）沙漠向人类进攻的方式有两种：一种叫做）沙漠向人类进攻的方式有两种：一种叫做“游击战游击战”一种叫做一种叫做“阵地战阵地战”。（。（）描写描写抒情抒情议论议论记叙记叙说明说明五、课外作业，拓展延伸。（五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右）分钟左右）从从“春春”“夏夏”“秋秋”“冬冬”中任选一个季节，进行片断练习。中任选一个季节，进行片断练习。要求：（要求：（1）抓住季节
20、特点。（）抓住季节特点。（2）不少于）不少于100字。字。示例：示例：春春春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪烁着，闪烁着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。窗户大开着，阳光带笑地的风，梦一般美丽的爱情。窗户大开着，阳光带笑地爬进来。花在窗外对蝴蝶微笑。蜜蜂和苍蝇在房里飞舞。爬进来。花在窗外对蝴蝶微笑。蜜蜂和苍
21、蝇在房里飞舞。巴金巴金春天里的秋天春天里的秋天示例：示例：夏夏盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。懒洋洋地站在那里。示例：示例：秋秋秋天秋天,带着一身金黄带着一身金黄,迈着轻盈的脚步迈着轻盈的脚步,悄悄地悄悄地悄悄地来到人间悄悄地来到人间.于是于是,树上的叶子被秋姑娘染黄了树上的叶子被秋姑娘染黄了,一一片片落了下来片片落了下来,像飞舞的黄蝴蝶像飞舞的黄
22、蝴蝶.小草也被秋姑娘施了小草也被秋姑娘施了魔法魔法,变成了一片金黄变成了一片金黄,一眼望去像用金子铺成的地毯一眼望去像用金子铺成的地毯.风婆婆看到秋姑娘来了风婆婆看到秋姑娘来了,高兴的舞动着她的大扇子高兴的舞动着她的大扇子,一阵阵一阵阵凉爽的风迎面扑来凉爽的风迎面扑来!示例：示例：冬冬凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平展展的积雪，吹成一条条巨龙，贴着雪地滚动。狂风展展的积雪，吹成一条条巨龙，贴着雪地滚动。狂风暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷上天空，整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，上天空，整个
23、空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。刹那间天昏地暗，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。刹那间天昏地暗，走在对面的人也只见一个朦胧的身影。走在对面的人也只见一个朦胧的身影。平青平青风雪送我回故乡风雪送我回故乡法国雕刻家法国雕刻家罗丹罗丹说过：说过： “ “生活中的美生活中的美是无处不在的，是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。是缺少发现。” ” 法国文学家法国文学家乔治乔治桑桑感慨地说：感慨地说： “ “生活中的点滴感动生活中的点滴感动，永远，永远存存在于只要我们伸出手，就可以捉在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。住
24、它的地方。” ” 有感而发有感而发记录生活点滴，记录生活点滴，抒写真实感受抒写真实感受感感或触动你的或触动你的心灵心灵，或牵动你的或牵动你的情思情思，或引发你的或引发你的思考思考，或启迪你的或启迪你的智慧智慧。说说你开学来感受最深的说说你开学来感受最深的一件小事。一件小事。一、一、用心用心观察观察感受源于观察，而观察必须首感受源于观察，而观察必须首先感知我们身边的生活，从而获先感知我们身边的生活，从而获知对生活的体验，认识生活，理知对生活的体验，认识生活，理解生活，热爱生活。解生活，热爱生活。二、调动感官 我们每个人都有较强的感受能力，但由于我们每个人都有较强的感受能力，但由于不能自觉地培养对
25、外部和内部世界的感受，不能自觉地培养对外部和内部世界的感受，所以缺乏感受意识，使生活的丰富性在我们所以缺乏感受意识，使生活的丰富性在我们的意识中大为减小。的意识中大为减小。 因此，必须对不同感官的感受能力做有意因此，必须对不同感官的感受能力做有意识的训练。识的训练。 例：朱自清例：朱自清荷塘月色荷塘月色 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。 微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。分析分析： 作者在这里，借助感觉互换，将不同的感觉运用通感修辞手法表出来，起到了奇妙的效果。三、三、写出情感写出情感多情才能感受深刻，没有情的感受必然多情才能感受深刻，没有
26、情的感受必然是苍白无力的。感受愈独特，表达愈深刻。是苍白无力的。感受愈独特，表达愈深刻。要善于写出自己最独特的感受，不要人云亦要善于写出自己最独特的感受，不要人云亦云。云。 知识链接知识链接文章有情，它是心灵的颤动，是文章有情，它是心灵的颤动，是激情的流露：激情的流露：（1 1）有）有“感感”对写作的重要性。对写作的重要性。感由心生，真切动人。感由心生，真切动人。（2 2）“感感”的来源及获取方法。的来源及获取方法。敞开胸怀，用心感受，在生活中敞开胸怀，用心感受，在生活中找米。找米。进入新学校的感受进入新学校的感受见到新老师的感受见到新老师的感受接触新同学的感受接触新同学的感受学习广播操带来的
27、感受学习广播操带来的感受家人带来的感受家人带来的感受 那天晚上，隐隐觉着秋风来袭，那天晚上，隐隐觉着秋风来袭，喝了点小酒的爸爸已睡下。十点三十分，喝了点小酒的爸爸已睡下。十点三十分，我开门、脱鞋、进屋，只见灯亮亮地开我开门、脱鞋、进屋，只见灯亮亮地开着，电视机的声音喧嚣着，沙发上的你，着，电视机的声音喧嚣着，沙发上的你，眼睛微眯着，似乎很想睡下，却又刻意眼睛微眯着，似乎很想睡下，却又刻意不让自己睡着，手托着腮，眼镜从鼻梁不让自己睡着，手托着腮，眼镜从鼻梁缓缓落下。我一下子被震撼，一股暖流上涌，缓缓落下。我一下子被震撼，一股暖流上涌，那是在爱中等待的妈妈你的睡姿。那是在爱中等待的妈妈你的睡姿。给
28、妈妈的一封信给妈妈的一封信 欣欣赏赏 冰心：冰心：“心里有什么，笔下写什么，心里有什么，笔下写什么，此时此地只有此时此地只有我我听凭思潮自由听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。自自然然画在纸上。”练练 笔笔: :以以新学期新学期新感受新感受为主题为主题写一篇大作文。写一篇大作文。要求：要求：1.题目自拟，不少于题目自拟，不少于500字字2.字迹工整，书写认真字迹工整，书写认真3.不抄袭，写出自己的感受不抄袭，写出自己的感受构思指津构思指津（1 1）叙事：交代）叙事：
29、交代“感感”的触发点，精炼、的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。简洁围绕自己的感受。（2 2）写感：灵活采用多种手法，充分地、）写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。文章的中心。（3 3）明理：可在结尾直接突出，也可采用）明理：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。地表达。注意点：（1 1）认真回想开学以来所经历的所有事）认真回想开学以来所经历的所有事情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔的事，深入思考，分析你有这种
30、反应的原的事，深入思考，分析你有这种反应的原因。因。（2 2）所发感想必须有要）所发感想必须有要“根根”，不可是，不可是无源之水，无本之木。感想要自然、水到无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。渠成，不可牵强附会。（3 3）所拟的题目要能与文章内容、主题）所拟的题目要能与文章内容、主题相对应，不能文不对题。相对应，不能文不对题。佳作欣赏：佳作欣赏：课堂笑语课堂笑语 我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我自己也觉得多的不可计数，印象深的也我自己也觉得多的不可计数，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位即让可举出不少。记得那次英语课，那位即让我
31、们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把字母，竟把“我们坐轮船去旅行我们坐轮船去旅行”说成了说成了“我们骑绵羊去旅行我们骑绵羊去旅行”。教室里。教室里“哄哄”的的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，那情境真是回味无穷。那情境真是回味无穷。 眨眼间美好的暑假时光已经流逝眨眼间美好的暑假时光已经流逝, ,来
32、到这陌生的校园来到这陌生的校园, ,心心中不免有些欣喜和激动。走进窗明几净的教师中不免有些欣喜和激动。走进窗明几净的教师, ,崭新的学习崭新的学习环境令人眼前一亮环境令人眼前一亮, ,见到阔别已久的同学见到阔别已久的同学, ,更是欣喜万分。更是欣喜万分。 这时这时, ,我才猛然发现我才猛然发现, ,我已经升初一了我已经升初一了, ,时光时光, ,已在弹已在弹指间流逝。新的大楼指间流逝。新的大楼, ,新的教室新的教室, ,新的老师新的老师, ,新的同学新的同学, ,一切都一切都是新的是新的, ,而我而我, ,也应该学习新的知识也应该学习新的知识, ,为自己实现新的蜕变。为自己实现新的蜕变。 成绩
33、只属于过去成绩只属于过去, ,我们应该立足于现在我们应该立足于现在, ,展望未来。展望未来。进入初一进入初一, ,科目更多科目更多, ,任务更重任务更重, ,我们更应该迎难而上我们更应该迎难而上, ,勇敢地勇敢地迎接挑战迎接挑战, ,以奥运健儿们的拼搏精神作为榜样以奥运健儿们的拼搏精神作为榜样, ,将这种精神带将这种精神带到学习中去到学习中去, ,为了我们的未来而努力为了我们的未来而努力! ! 新的机遇和挑战新的机遇和挑战, ,催人奋进催人奋进; ;新的理想和征程新的理想和征程, ,激人激人奋发。新的学期奋发。新的学期, ,新的挑战新的挑战, ,我们更应该以饱满的精神、顽强我们更应该以饱满的精
34、神、顽强的毅力全身心地投入到学习中去的毅力全身心地投入到学习中去, ,向老师、同学们展现一个向老师、同学们展现一个全新的自我全新的自我! !新学期新感受新学期新感受刚从小学升上初中时的我，对中学里刚从小学升上初中时的我，对中学里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老师，也有了新的同学新的老师，也有了新的同学 但是，有些同学却认为，上初中不是但是，有些同学却认为，上初中不是一件不太好的事。在临上初中时，其实在一件不太好的事。在临上初中时，其实在小学毕业的时候，在我们班，有的同学哭小学毕业的时候，在我们班，有的同学哭了出起来。和自己相处了了出起来。和自己相处
35、了6 6年的小学同学分年的小学同学分别，是有些不舍，在情在义，难过是有的。别，是有些不舍，在情在义，难过是有的。但是我却认为，上初中是成长的必经之路，但是我却认为，上初中是成长的必经之路，上了初中反而还可以认识多些朋友，学习上了初中反而还可以认识多些朋友，学习更多知识，也是应该高兴的才对，就更谈更多知识，也是应该高兴的才对，就更谈不上悲伤了。不上悲伤了。新学期，新感受新学期，新感受其实，初中生活是多姿多彩的：初中的班主任其实，初中生活是多姿多彩的：初中的班主任非常非常“民主民主”，考虑问题会以学生的角度来考虑，考虑问题会以学生的角度来考虑，而不会像小学的班主任一样而不会像小学的班主任一样“独裁
36、独裁”；初中的老；初中的老师也不会偏心，对成绩优劣的同学，态度始终如师也不会偏心，对成绩优劣的同学，态度始终如一，也对每个同学给予相同的支持和信任；初中一，也对每个同学给予相同的支持和信任；初中的班长不是像小学一样只会整顿课间纪律了，而的班长不是像小学一样只会整顿课间纪律了，而是班中不可少的人，是带领整个班级前进的人，是班中不可少的人，是带领整个班级前进的人，也是同学们的好领导。同学们不会再像小学时调也是同学们的好领导。同学们不会再像小学时调皮捣蛋了。在中学，可以吸取更多知识和经验，皮捣蛋了。在中学，可以吸取更多知识和经验，欣赏更为优美的文章，钻研越发神奇的数学，领欣赏更为优美的文章，钻研越发
37、神奇的数学，领略中国广袤的版图，研究奇妙的微生物。还可以略中国广袤的版图，研究奇妙的微生物。还可以训练课外实践能力，学习礼仪廉耻，同学们又怎训练课外实践能力，学习礼仪廉耻，同学们又怎么觉得上初中不好呢？到了初中，你会发现上初么觉得上初中不好呢？到了初中，你会发现上初中的好处。中的好处。 在中学里，小学时候不怎么热爱学习在中学里，小学时候不怎么热爱学习的我，总觉得有一种奇异的力量指引我、的我，总觉得有一种奇异的力量指引我、推动我去努力学习，努力拼搏，让我能更推动我去努力学习，努力拼搏，让我能更加自觉地做课外练习，阅读课外书籍，巩加自觉地做课外练习，阅读课外书籍，巩固知识，扩大知识面。在中学里，总是让固知识，扩大知识面。在中学里，总是让人感到有无形的压力，人人都不敢怠慢学人感到有无形的压力，人人都不敢怠慢学习，形成了你追我赶的学习风气。学习，习，形成了你追我赶的学习风气。学习，在中学往往显得有意思多了。人对学习有在中学往往显得有意思多了。人对学习有兴趣，自然就学得更好了。兴趣，自然就学得更好了。“是金子就会发光。是金子就会发光。”中学的班主任中学的班主任不会因为一点点瑕疵就埋没一个人才。同不会因为一点点瑕疵就埋没一个人才。同学们，亮出你最好的一面迎接新生活！学们，亮出你最好的一面迎接新生活！
