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1、利奥波德大雁归来沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理是享誉世界的美国伦理学家奥尔多学家奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于这本书问世于1949年，正值战后经济复苏年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。起很大的影响。从从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机在富裕生活中的各种危机征服自然带征服自然带来的环境破坏
2、。在这种清新的空气中，人来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的们又发现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本是一本自然随笔和哲学论自然随笔和哲学论文集文集。在他的文章里，可以看到大自然的。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。躏自然而发出的悲叹。 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
3、细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成南方越冬。群雁飞行，排成“一一”字或人字形。字或人字形。品品味味语语言言选选自自辞海辞海一、设立学习目标：一、设立学习目标： 1 1、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；2 2、朗朗读读课课文文，把把握握内内容容，体体会会作作者者感感情情，感悟文章主旨；感悟文章主旨；3 3、培养关爱动物的感情。、培养关爱动物的感情。（方方法法：根根据据课课前前提提示示和和课课后后习习题题设设立立学学习习目标。）目标。）一、设立学习目标六、布置作业四、挑战自我二、完成学习目标三、合作探究五、拓
4、展延伸二、完成学习目的：二、完成学习目的： 1 1、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；给下列加点字注音。迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零 滑翔(iang2) 顾忌(ji4)二、完成学习目的：二、完成学习目的： 1 1、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；解释下列词语。解释下列词语。 凋零：凋谢零落。凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。雾霭：雾气。 狩猎：打猎。狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。顾忌：恐怕对人或对
5、事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。二、完成学习目的：二、完成学习目的： 1 1、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；2 2、朗读课文，把握内容，体会作者感朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨；情，感悟文章主旨； 二、完成学习目的：二、完成学习目的： 1 1、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；2 2、朗读课文，把握内容，体会作者感朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨；情，感悟文章主旨； 3 3、培养关爱动物的感情。、培养关爱动物的感情。阅读课文，整体感知课文阅读课文，整体感知课文。作者对大雁作了哪些描写？表达了
6、他作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？怎样的感情？十一月南飞的大雁十一月南飞的大雁三月大雁三月大雁归来归来春雁春雁觅食觅食过程的鸣叫过程的鸣叫孤雁孤雁四月夜间大雁四月夜间大雁群居群居的鸣叫的鸣叫字里行间充满字里行间充满爱鸟之情爱鸟之情。作者笔下描写的大雁有哪些个性特点作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？1、具有灵性的候鸟、具有灵性的候鸟2、报春的使者、报春的使者3、善远飞，喜群居，重友情、善远飞，喜群居，重友情4、有联合观念、有联合观念作者笔下的大雁有哪些特点？作者笔下的大雁有哪些特点？1、来的季节是三月春天。、来的季节是三月春天。2、飞行的路线是笔直的。、飞行的路线是笔直的。3、三月的
7、大雁一触到水就叫，喧嚷。、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一声不吭。、十一月份的大雁一声不吭。5、爱寻食玉米粒。、爱寻食玉米粒。6、常六只列队飞。、常六只列队飞。7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。阅读课文阅读课文P110练习一练习一:作者在大雁身上找到作者在大雁身上找到了哪些了哪些“失去的东西失去的东西”？作者找到了善性、友作者找到了善性、友情、亲情，找到了联情、亲情，找到了联合的观念，找到了大合的观念，找到了大自然的诗情。自然的诗情。理解理解P110P110课后练习二中句子的含义课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。并揣摩作者的感情。第一句：
8、写出了大雁带给人们春天的第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。气息，它们是春天是使者。第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。品味语言品味语言2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。答案：表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 3 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 仔细体会下面的句子，说说这句所表达的思想感情。 3在这种每年
9、一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。答案：写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。类的朋友，他喜欢大雁。对你对你自己喜欢的语句进行评说。自己喜欢的语句进行评说。 文中作者多用文中作者多用拟人手法拟人手法描写大雁，找描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。一找这样的句子，读出来，并体会其作用。作用作用：
10、（1）使文章充满生动性和趣味性。）使文章充满生动性和趣味性。（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。）表达了作者对大雁的喜爱之情。拓展延伸拓展延伸 请回顾学过的诗歌，积累有关写请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁雁”的诗句。的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维王维使至塞上使至塞上2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云3、乡书何处达？归雁洛阳边。、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾王湾次北固山下次北固山下4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹范仲淹渔家渔
11、家总结归纳：总结归纳：保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。 通过以上的学习，你认为本文通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？的主旨是什么？重说明，客观介绍科学知识。辞海中的语言课文中的语言知识性 形象性抒情性 小结本文： 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 观察你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情
