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1、大脑的营养亲子课程大脑的营养亲子课程 亲子亲子游戏活动游戏活动相识礼仪健 身 操综合认知语言节奏音乐游戏感统游戏大脑所需的营养：视觉、味觉、触觉、嗅觉、听觉大脑所需的营养：视觉、味觉、触觉、嗅觉、听觉亲 子 教 具亲子教具亲 子 教 具综综 合合 认认 知知 综综 合合 认认 知知6-9个月触觉训练个月触觉训练1.9-2岁动物配对岁动物配对 综综 合合 认认 知知1.3-1.5岁插仙人球岁插仙人球大脑通过外界的刺激神大脑通过外界的刺激神经纤维越来越密集，相经纤维越来越密集，相互链接搭建形成网络，互链接搭建形成网络，当我们看到一个物体，当我们看到一个物体，我们的脚帮我们移动到我们的脚帮我们移动到
2、近处、我们的手能够够近处、我们的手能够够得着物品、否则看到了得着物品、否则看到了也摸不到也摸不到分享：米奇（动手和秩序感）分享：米奇（动手和秩序感）报课：报课：1 1岁岁2 2个月个月情况情况: : 上课好动上课好动 注意力注意力 秩序感秩序感 动手能动手能力训练少（经过课上妈妈、老师、课程力训练少（经过课上妈妈、老师、课程）2 2年后年后动手能力强（做沙画、涂颜色、秩序动手能力强（做沙画、涂颜色、秩序感、配合能力，尤其是模仿能力和语言能力十分感、配合能力，尤其是模仿能力和语言能力十分的强）的强）语言环节培养了孩子什么？语言环节培养了孩子什么？6个月2岁的宝宝，学习语言的过程，其实是词汇的储存
3、、认知事物、理解语言内容、最终过渡到说话和交流，所以帮助孩子熟悉更多的词汇，提供丰富的语言交流环境是非常重要的！我们红黄蓝在这个环节，格外的注重语言与图片、肢体的配合，帮助孩子更好的理解词汇，同时孩子不是在同一时间说话，我们也会针对孩子的差异，关注孩子的个体发展个体发展！ 音乐环节发展婴幼儿良好的节奏感，发展婴幼儿良好的节奏感，激发宝宝对音乐的兴趣，初激发宝宝对音乐的兴趣，初步锻炼发现美、欣赏美表现步锻炼发现美、欣赏美表现美创造美的能力和视觉空间美创造美的能力和视觉空间智能。智能。举例红黄蓝亲子音乐举例红黄蓝亲子音乐小手爬呀爬小手爬呀爬在农场在农场举红色走举红色走欣赏、感受、表现、创作欣赏、感
4、受、表现、创作目标培养想象力和创造力优化性情和智力很多名人在音乐方面造诣很深从小音乐伴随成长音乐是进入故事的河流理工科的名人酷爱音乐爱因斯坦、钱学森、李四光音乐和人的思维品质有关经常听音乐的孩子练习眼、耳、相。 音乐环节1.3-1.5岁音乐感知岁音乐感知 音乐环节10-12个月音乐感知个月音乐感知 感统游戏 促进婴幼儿不怕困难良好的意志品质，开发肢促进婴幼儿不怕困难良好的意志品质，开发肢体运动智能，大运动、前庭平衡四肢协调能力的发体运动智能，大运动、前庭平衡四肢协调能力的发展。展。1、增强运动能力使宝宝获得满足、增强运动能力使宝宝获得满足感感2、促进神经系统的发育、促进神经系统的发育3、使注意
5、力更集中，促进大脑语、使注意力更集中，促进大脑语言部分的发展言部分的发展4、养成良好的运动习惯、养成良好的运动习惯5、要使宝宝更聪明锻炼手和脚也、要使宝宝更聪明锻炼手和脚也称之宝宝的第二大脑称之宝宝的第二大脑 感统游戏1、锻炼社会性行为、锻炼社会性行为2、锻炼宝宝的稳定性、控制能力、理解能力、锻炼宝宝的稳定性、控制能力、理解能力3、促进宝宝的身、心理健康、促进宝宝的身、心理健康4、增进宝宝与家长的亲昵度、增进宝宝与家长的亲昵度 充分给予大脑所需要的营养；充分给予大脑所需要的营养；视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉缺失；分离焦虑、孤独不能群乐、适应能力弱缺失；分离焦虑、孤独不能群乐、适应能力弱
