《季版陕西省石泉县七年级历史上册 第四单元 第19课 北方的民族汇聚课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版陕西省石泉县七年级历史上册 第四单元 第19课 北方的民族汇聚课件 北师大版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、歌曲欣赏歌曲欣赏五十六个星座五十六只花，五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华 爱我中华爱我中华 爱我中华。爱我中华。第第1919课课 北方民族的汇聚北方民族的汇聚学习目标学习目标1 1、了解西晋时期內迁的少数民族有哪些？、了解西晋时期內迁的少数民族有哪些？2 2、知道北魏孝文帝改革的背景、内容及、知道北魏孝文帝改革的背景、内容及历史意义。历史意义。一一 、边疆少数民族的内迁、边疆少数民族的内迁 三国、两晋南北朝时期出现了我国历史上第一次三国、两晋南北朝时期出现了我国历史上第一次人口大迁徙的浪潮。
2、人口大迁徙的浪潮。 阅读课本第阅读课本第9696页内容并看图回答页内容并看图回答1 1、内迁的主要少数民族名称、内迁的主要少数民族名称匈奴、鲜卑、羯、氐、羌匈奴、鲜卑、羯、氐、羌2 2、他们分别内迁到了哪里？、他们分别内迁到了哪里？3 3、他们为什么要内迁？、他们为什么要内迁？4 4、汉族统治者对内迁少数民族的态度如何？这、汉族统治者对内迁少数民族的态度如何？这种态度导致了什么后果？种态度导致了什么后果？匈奴：匈奴：山西、陕西、甘肃。山西、陕西、甘肃。鲜卑：鲜卑：占据原来匈奴的故地，向南开始占据原来匈奴的故地，向南开始迁移。迁移。羯：羯：山西、太行山一带山西、太行山一带氐：氐：陕西、甘肃陕西、
3、甘肃羌：羌：甘肃、陕西甘肃、陕西他们分别内迁到了哪里？他们分别内迁到了哪里？边疆少数民族为什么要内迁？边疆少数民族为什么要内迁？（2 2）因自身经济或发展的需要向中原逼进。）因自身经济或发展的需要向中原逼进。（1 1）被中原王朝征服后的强制内迁。）被中原王朝征服后的强制内迁。（补充劳动力和兵源）（补充劳动力和兵源）各民族逐渐融合各民族逐渐融合 有一位杰出的历史人物促进了这次民族融有一位杰出的历史人物促进了这次民族融合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施呢？合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施呢？在长达数百年的冲突与交往在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗中各族人民在生活方式、风俗习
4、惯等方面的发展趋势怎样？习惯等方面的发展趋势怎样？想一想：想一想： 二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革 孝文帝孝文帝(467-499(467-499年年) )，姓拓跋，名宏，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太三岁时即被立为太子。五岁时，年仅子。五岁时，年仅十八岁的父皇献文十八岁的父皇献文帝就禅位给他，二帝就禅位给他，二十四岁时孝文帝开十四岁时孝文帝开始亲理朝政。始亲理朝政。北北方方南南方方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北魏北魏宋齐梁陈宋齐梁陈东东汉汉隋隋朝朝三国两晋南北朝（三国两晋南北朝（220220589589）二二
5、、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革1 1、改革的背景：、改革的背景：北魏统一了黄河流域，结束了北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。北方的分裂局面。2 2、改革的直接原因：、改革的直接原因：3、改革的内容、改革的内容4 4、意义：、意义：北魏孝文帝改革的背景：北魏孝文帝改革的背景：边疆少数民族大量内迁，各族人民在边疆少数民族大量内迁，各族人民在中原和内地杂居、交往，民族融合成为不中原和内地杂居、交往，民族融合成为不可逆转的潮流。孝文帝正是在这种情况下，可逆转的潮流。孝文帝正是在这种情况下，顺应时代潮流，实行了改革。所以，孝文顺应时代潮流，实行了改革。所以，孝文帝改革是边疆少数民族内迁，民族融
6、合的帝改革是边疆少数民族内迁，民族融合的产物。而孝文帝推行了一系列汉化措施，产物。而孝文帝推行了一系列汉化措施，又进一步推动了民族融合的进程。又进一步推动了民族融合的进程。二二 、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革1 1、改革的背景：、改革的背景：北魏统一了黄河流域，结束了北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。北方的分裂局面。2 2、改革的直接原因：、改革的直接原因：为了巩固统治为了巩固统治3、改革的内容、改革的内容4 4、意义：、意义：直接原因：直接原因：在民族融合的趋势下，如何控制众多的汉在民族融合的趋势下，如何控制众多的汉族人和一天天走向汉化的少数民族，族人和一天天走向汉化的少数民族，巩
7、固巩固其对其对黄河流域的黄河流域的统治统治，这对掌握了国家政权的鲜卑，这对掌握了国家政权的鲜卑贵族来说，是一项十分艰巨的任务。这也是促贵族来说，是一项十分艰巨的任务。这也是促使孝文帝改革的直接原因。北魏统治集团中的使孝文帝改革的直接原因。北魏统治集团中的有识之士，越来越感到要稳住政权，必须学习有识之士，越来越感到要稳住政权，必须学习汉族的先进文化。孝文帝拓拔宏顺应这一历史汉族的先进文化。孝文帝拓拔宏顺应这一历史潮流，在北魏上下开始了一场改革，史称潮流，在北魏上下开始了一场改革，史称“孝孝文帝改革文帝改革”。二二 、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革1 1、改革的背景：、改革的背景：北魏统一了黄河流
8、域，结束了北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。北方的分裂局面。2 2、改革的直接原因：、改革的直接原因：为了巩固统治为了巩固统治3、改革的内容、改革的内容迁都洛阳迁都洛阳改穿汉服、说汉语、采用汉姓改穿汉服、说汉语、采用汉姓与汉族通婚与汉族通婚4 4、意义：、意义：为什么为什么要迁都要迁都洛阳？洛阳？ 材料一：材料一： 魏主魏主欲变北俗，引见群臣。欲变北俗，引见群臣。帝曰：帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语久，容不可猝革。三
9、十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 材料二：材料二：孝文帝选择中原大姓女子作孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。鲜卑、汉族互为姻亲。 二二 、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革1 1、改革的背景：、改革的背景：北魏统一了黄河流域，结束了北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。北方的分裂局面。2 2、改革的直接原因：、改革的直接原因：为了巩固统治为了巩固统治3、改革的内容、改革的内容迁都洛阳迁
10、都洛阳改穿汉服、说汉语、采用汉姓改穿汉服、说汉语、采用汉姓与汉族通婚与汉族通婚4 4、意义：、意义：促进了民族融合，使中原文化得到丰富促进了民族融合，使中原文化得到丰富和发展和发展北魏孝文帝崇尚中国文化，实行汉化，北魏孝文帝崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服禁胡服胡语，改变度量衡，推广教育，胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北方各民族陆续进入中原后化水准。是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结，对中国起了重要的民族融合的一次总结，对中国起了重要的作用。死后庙号高祖。亦称为魏孝文帝。作用。死后庙号高祖。亦称为魏孝文
11、帝。大家之言大家之言 但有人说：孝文帝改革使但有人说：孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。有人说：孝文帝改革使鲜有人说：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族卑族最终汇入中华民族 大家庭，推动了整个民族大家庭，推动了整个民族的融合和进步。的融合和进步。一、边疆少数民族内迁一、边疆少数民族内迁 1 1、原因：中原王朝的招抚和强迫、原因：中原王朝的招抚和强迫 2 2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 3 3、民族融合加强、民族融合加强二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革1 1、改革背景：民
12、族融合趋势加强、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治直接原因：控制汉族，加强统治2 2、措施：、措施：迁都洛阳迁都洛阳 汉化措施汉化措施改穿汉服改穿汉服学习汉语学习汉语采用汉姓采用汉姓与汉人通婚与汉人通婚3 3、作用：促进民族融合、作用：促进民族融合三国两晋南北朝，三国两晋南北朝，北方民族入中原，北方民族入中原，冲突交往数百年，冲突交往数百年，中华民族凝聚显，中华民族凝聚显，北魏明君孝文帝，北魏明君孝文帝，胸怀大志主动变，胸怀大志主动变，与汉通婚语姓服，与汉通婚语姓服，平城洛阳都城迁。平城洛阳都城迁。 从我国的少数民族中选择从我国的少数民族中选择一个民族，对她的起源、发展、一个民族，对她的起源、发展、生活习惯等方面进行调查，写生活习惯等方面进行调查，写一篇小小的调查报告。一篇小小的调查报告。 当堂训练当堂训练 同步导练第同步导练第1 11010题题
