《八年级语文上册 第二单元 综合性学习 主题探究 学习：新闻课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第二单元 综合性学习 主题探究 学习：新闻课件 （新版）语文版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题探究主题探究学习：新闻学习：新闻第二单元第二单元 综合性学习综合性学习素材导入报纸仍然是传播新闻的一个重要途径报纸仍然是传播新闻的一个重要途径素材导入网络使新闻传播更快捷网络使新闻传播更快捷活动指导 1 1、结合本单元的课文，搜集有关新闻的知识，了解、结合本单元的课文，搜集有关新闻的知识，了解新闻的要素、特征和功能；新闻的要素、特征和功能；2 2、尽可能地多阅读新近出版的报纸，充分感受、尽可能地多阅读新近出版的报纸，充分感受新闻问题的特点，体验如何在快速新闻问题的特点，体验如何在快速3 3、阅读中摄取主要信息，还可以对自己感兴趣、阅读中摄取主要信息，还可以对自己感兴趣的某一重大新闻进行追踪
2、。的某一重大新闻进行追踪。 4 4、了解、了解新闻的新闻的相关知识相关知识。活动示例（一）关于新闻的相关知识（一）关于新闻的相关知识 消息是报纸、广播、电视、互联网经常使用的一种文体。消息是报纸、广播、电视、互联网经常使用的一种文体。特点：真，即真实可靠；短，指篇幅短小；快，指报道特点：真，即真实可靠；短，指篇幅短小；快，指报道迅速及时；新，内容新鲜，形式活泼。迅速及时；新，内容新鲜，形式活泼。六要素：何事、何人、何时、何地、何因、如何。六要素：何事、何人、何时、何地、何因、如何。消息一般由标题、导语、主体、结语四个部分组成，导消息一般由标题、导语、主体、结语四个部分组成，导语和主体是新闻的主
3、要部分。语和主体是新闻的主要部分。标题是消息的内容提要。有正题、引题、副题。引题的标题是消息的内容提要。有正题、引题、副题。引题的作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出正题；正题是一则作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出正题；正题是一则消息内容的高度概括；副题往往是重要事实、结果的提要。消息内容的高度概括；副题往往是重要事实、结果的提要。活动示例导语一般是新闻开头的第一句或第一段。其作用是以凝练、简明导语一般是新闻开头的第一句或第一段。其作用是以凝练、简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语部分一般包含了新闻
4、的六要导语部分一般包含了新闻的六要素。常见的写法有叙述式、描素。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。写式、评论式、提问式、结论式等。 主体是消息的主干，正文部分。它通常是导语部分的主体是消息的主干，正文部分。它通常是导语部分的具体化。承接导语，阐述生具体化。承接导语，阐述生动、具体的新闻事实，解释、深化动、具体的新闻事实，解释、深化导语所表达的主题思想。导语所表达的主题思想。 结尾即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，结尾即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。有时也可以省去。活动示例探究内容：探究内容：（1 1）对一周的国内、国际要闻进行择要分类概
5、括，）对一周的国内、国际要闻进行择要分类概括，用口头交流的方式彼此补充，综合叙述。用口头交流的方式彼此补充，综合叙述。（2 2）采访本县（市）或学校报刊编辑、记者或通）采访本县（市）或学校报刊编辑、记者或通讯讯员，了解他们是怎样员，了解他们是怎样“抢抢”新闻，新闻，“挖挖”新闻的，领悟新新闻的，领悟新闻采写要旨，了解新闻工作者应具备的职业道德和素养。闻采写要旨，了解新闻工作者应具备的职业道德和素养。（3 3）以校园或社区或村学习、生活为内容，采写）以校园或社区或村学习、生活为内容，采写一则一则300300400400字左右的短消息，报道新近发生的事情。要字左右的短消息，报道新近发生的事情。要求
6、：使用双行或多行标题；用简明的语言写出消息的导求：使用双行或多行标题；用简明的语言写出消息的导语；按重要程度排列采访到的素材，写出消息的主体部分。语；按重要程度排列采访到的素材，写出消息的主体部分。（二）活动的探究内容示例（二）活动的探究内容示例活动示例 （4 4）针对某一件感兴趣的新闻，去调查一下这）针对某一件感兴趣的新闻，去调查一下这一新闻事件产生的原因和发展过程，尝试作一些深度报一新闻事件产生的原因和发展过程，尝试作一些深度报道。或者从近期的重大新闻道。或者从近期的重大新闻5 5中，找出自己感兴趣的事中，找出自己感兴趣的事件追本溯源。通过各种途径收集资料，整理出该事件的件追本溯源。通过各
7、种途径收集资料，整理出该事件的由来、现状以及与此相关的或连带发生的事件。自己可由来、现状以及与此相关的或连带发生的事件。自己可写成短评，或对该事件的发展变化趋势作出自己的预测。写成短评，或对该事件的发展变化趋势作出自己的预测。链接中考 （福建泉州）（福建泉州）【知媒体知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表：的问卷调查，统计结果如下表：（1 1）根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整：从新）根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整：从新闻的
8、获知途径上来看，闻的获知途径上来看，链接中考示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径示例二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体示例二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体广播、电视等传统媒体示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人们获知示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体。新闻的主要媒体。点拨：仔细体会表格内容，比较表中数字的差异，从而明点
9、拨：仔细体会表格内容，比较表中数字的差异，从而明确表中流露的信息。确表中流露的信息。【答案答案】链接中考【话标题话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：谁给了莫言奖金？谁给了莫言奖金？莫言悟到了诺奖密码莫言悟到了诺奖密码莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云诺奖颁奖礼诺奖颁奖礼1010日举行莫言启程赴瑞典领诺奖日举行莫言启程赴瑞典领诺奖莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态（2
10、 2）请根据上面的新闻标题，结合新闻的相关知识，探究）请根据上面的新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题的特点：新闻标题的特点：（答一点即可）（答一点即可）链接中考吸引读者（或吸引读者（或“提示内容，使读者在阅读之前对内容有一提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解定的了解”或或“评价内容，表达报纸的立场及态度评价内容，表达报纸的立场及态度”）点拨：新闻标题要让读者一看，便眼睛为之一亮，心灵为点拨：新闻标题要让读者一看，便眼睛为之一亮，心灵为之一振，并且能激发读者阅读的兴趣，从语言特色、情感之一振，并且能激发读者阅读的兴趣，从语言特色、情感熏陶等方面去吸引读者。熏陶等方面去吸引读者。【
11、答案答案】链接中考【用新闻】【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案：方案一：立即出报，转载人民日报、供了三个出报方案：方案一：立即出报，转载人民日报、中央电视台新闻联播等媒体上的消息。中央电视台新闻联播等媒体上的消息。方案分析：方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，方案分析：方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期然后做一期“莫言获奖莫言获奖”的专题，进行综合报道。的专题，进行综合报道。方案分析：方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做方案分析：方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一
12、期一期“身边人看莫言获奖身边人看莫言获奖”的专题报道。的专题报道。方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。广价值。（3 3）请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案）请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的二的“方案分析方案分析”。方案一分析：方案一分析：方案二分析：方案二分析：链接中考方案一：及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全方案一：及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全面。面。方案二：能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面方案二：能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面（或（或“详实详实”“权威权威”），但相对延迟，滞后。），但相对延迟，滞后。点拨：写方案分析时，要参考已给出的方案三分析，点拨：写方案分析时，要参考已给出的方案三分析，既要说出优势，又要明确其不足。既要说出优势，又要明确其不足。【答案答案】
