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1、哈谢克 雅雅哈谢克（哈谢克（18831923），捷克斯洛伐克），捷克斯洛伐克作家。生于布拉格一穷苦教员家庭。早年丧父，作家。生于布拉格一穷苦教员家庭。早年丧父，曾以乞讨为生。当过银行职员、编辑。第一次世曾以乞讨为生。当过银行职员、编辑。第一次世界大战中被征入奥匈帝国军队，在俄国前线被俘。界大战中被征入奥匈帝国军队，在俄国前线被俘。1918年加入苏联红军。年加入苏联红军。 1920年返回捷克。年返回捷克。 20世世纪初开始文学创作。早期作品有诗集纪初开始文学创作。早期作品有诗集五月里的五月里的呐喊呐喊（1903）和反映底层劳动者贫困生活的短）和反映底层劳动者贫困生活的短篇小说篇小说女仆安娜的纪念
2、日女仆安娜的纪念日、得救得救、巴巴拉顿湖畔拉顿湖畔等。哈谢克是一个多产的作家，一生等。哈谢克是一个多产的作家，一生写有写有1200多篇短篇小说。其多篇短篇小说。其代表作长篇小说代表作长篇小说好好兵帅克兵帅克是一部出色的政治讽刺作品，成功地塑是一部出色的政治讽刺作品，成功地塑造了一个普通捷克士兵的形象，以犀利的笔调揭造了一个普通捷克士兵的形象，以犀利的笔调揭露了奥匈帝国统治者的专横和军队的腐败，这部露了奥匈帝国统治者的专横和军队的腐败，这部讽刺作品被译成讽刺作品被译成50多种文字并被改编成剧本，拍多种文字并被改编成剧本，拍成电影。他还写过许多小品文和政论。哈谢克被成电影。他还写过许多小品文和政论
3、。哈谢克被欧洲批评家与欧洲批评家与16世纪的拉布雷和塞万提斯相提并世纪的拉布雷和塞万提斯相提并论论,称之为唐称之为唐.吉可德式的人物。吉可德式的人物。作作者者简简介介 哈谢克生活的当年，捷克是受到奥匈帝国，同哈谢克生活的当年，捷克是受到奥匈帝国，同时也是受到德国统治的。作为一个民族解放意识非时也是受到德国统治的。作为一个民族解放意识非常强烈的作家，他当然要把矛头指向统治他们的民常强烈的作家，他当然要把矛头指向统治他们的民族敌人。当时的捷克受奥匈帝国统治，捷克这个国族敌人。当时的捷克受奥匈帝国统治，捷克这个国家只是奥匈帝国的一个省份，叫做波希米亚，现在家只是奥匈帝国的一个省份，叫做波希米亚，现在
4、捷克的首都布拉格在当时是波西米亚省的省会。在捷克的首都布拉格在当时是波西米亚省的省会。在军队里，捷克士兵受德国军官的奴役，哈谢克看到军队里，捷克士兵受德国军官的奴役，哈谢克看到德国军官把捷克人当做狗一样呼来喝去，就以喜剧德国军官把捷克人当做狗一样呼来喝去，就以喜剧性荒诞小说来讽刺奥匈帝国的军事机器的腐朽和野性荒诞小说来讽刺奥匈帝国的军事机器的腐朽和野蛮。本文就是这样的典范之作。蛮。本文就是这样的典范之作。读准字音读准字音枢（枢（sh）簇拥（簇拥（c）陛下（陛下（b） 琢磨（琢磨（zu）煞白（煞白（sh）颓丧（颓丧（tu）嗫嚅（嗫嚅（ni r） 朕（朕（zhn） 社稷（社稷（j）诏书（诏书（zh
5、o） 岔子（岔子（ch）怠慢（怠慢（di）谒见（谒见（y）踌躇（踌躇（chu ch）理解词义理解词义.簇拥：簇拥：紧紧围着。紧紧围着。青天霹雳：青天霹雳：比喻突然发生以外事件。比喻突然发生以外事件。琢磨：琢磨：思考、考虑。思考、考虑。大逆不道：大逆不道： 封建统治阶级对进行反抗的人所加的罪名。封建统治阶级对进行反抗的人所加的罪名。颓丧：颓丧： 情绪低落，精神萎靡。情绪低落，精神萎靡。煞白：煞白：由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。嗫嚅：嗫嚅： 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。谒见：谒
6、见： 进见（地位或辈分高的人）。进见（地位或辈分高的人）。踌躇：踌躇： 对自己的现状或取得的成就非常满意；得意的样子。对自己的现状或取得的成就非常满意；得意的样子。课文结构课文结构黑信黑信开端（开端（14）：）：发展（发展（518）从天而至的从天而至的“黑信黑信”。 国王的反映国王的反映大臣的表现大臣的表现局长的应对局长的应对高潮高潮（19）黑信内容公之于众。黑信内容公之于众。结局（结局（20）国王成为全国的笑柄。国王成为全国的笑柄。朗读课文朗读课文,整体理解整体理解.2、文章刻画人物，采用了什么手法？、文章刻画人物，采用了什么手法？语言描写、动作描写、神态描写等。语言描写、动作描写、神态描写
7、等。3、分析国王和大臣的形象。、分析国王和大臣的形象。国王：国王：1、国王向臣民们呼吁忠诚的做法有何作用？、国王向臣民们呼吁忠诚的做法有何作用？ 避免再发生避免再发生“黑信黑信”事件，也为后文国民事件，也为后文国民了解事件的原委，嘲笑国王作铺垫。了解事件的原委，嘲笑国王作铺垫。愚蠢、心胸狭窄、小题大做。愚蠢、心胸狭窄、小题大做。警察局长：警察局长： 愚蠢、故弄玄虚。愚蠢、故弄玄虚。4、黑信黑信中的警察局长与中的警察局长与皇帝的新装皇帝的新装中的大臣们为中的大臣们为什么会有不同的命运？这个警察局长是聪明人还是蠢人什么会有不同的命运？这个警察局长是聪明人还是蠢人？ 黑信黑信中的警察局长不仅让国王丢
8、了丑，直接损害了国王的中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。利益，而且他的做法并不是国王所希望的。 皇帝的新装皇帝的新装中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块新布料。中说的，以为别人一定看得见这块新布料。所以，是否迎合了最所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。 警察局长可以有两种解读，
9、一种是自作聪明的蠢人。另一种警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆 知国王是知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第。一般而言是第一一 种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。5、皇帝的新装皇帝的新装没有指出具体的国家、时代，没有指出具体的国家、时代，孩子也没有姓名，孩子也没有姓名，黑信黑信则国家和国王都有名字，则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？两篇不
10、同的写法，各有什么好处？ 皇帝的新装皇帝的新装揭示、讽刺的是普遍的人性的弱点以及揭示、讽刺的是普遍的人性的弱点以及腐朽的统治阶层（尤其是腐朽的最高统治者）的普遍本性腐朽的统治阶层（尤其是腐朽的最高统治者）的普遍本性。 黑信黑信有名有姓，给人一种有名有姓，给人一种真实感、现实感真实感、现实感。这也是。这也是小说和童话不同的写法特点。这样写的另一个好处或者说小说和童话不同的写法特点。这样写的另一个好处或者说另一个原因就是另一个原因就是作者哈谢克的创作目的。他要把矛头指向作者哈谢克的创作目的。他要把矛头指向民族的敌人民族的敌人奥匈帝国，指向敌人的腐朽、弱奥匈帝国，指向敌人的腐朽、弱 智和凶智和凶残。
11、残。质疑探究质疑探究1、作者为什么没有让写、作者为什么没有让写“黑信黑信”的人出的人出现？现？2、比较本文与、比较本文与皇帝的新装皇帝的新装写法的异同。写法的异同。 本文主要反映统治者的愚蠢、虚伪，主要的目的本文主要反映统治者的愚蠢、虚伪，主要的目的是讽刺统治者，所以没有必要交代写黑信者。是讽刺统治者，所以没有必要交代写黑信者。 课文主题课文主题 本文以讽刺的笔法叙写了弗里德里本文以讽刺的笔法叙写了弗里德里赫国王接到一封赫国王接到一封“黑信黑信”及对及对“黑信黑信”的反映和处理过程，讽刺了十九世纪末的反映和处理过程，讽刺了十九世纪末二十世纪初期欧洲统治者的愚蠢可笑，二十世纪初期欧洲统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。揭示了当时社会的虚伪及媚俗的世风。写作特点写作特点1、全文以、全文以“黑信黑信”为线索，展开故事情节。为线索，展开故事情节。接黑信接黑信看黑信看黑信处理黑信处理黑信公布黑信公布黑信2、鲜明的讽刺效果，辛辣的讽刺艺术。、鲜明的讽刺效果，辛辣的讽刺艺术。3、语言生动、幽默，人物刻画栩栩入生。、语言生动、幽默，人物刻画栩栩入生。（以上请从文中找出例句体会）（以上请从文中找出例句体会）拓展延伸拓展延伸 为本文设计一个尾声，国为本文设计一个尾声，国王没有抓到写王没有抓到写”黑信黑信“的人，的人，怎么样了？怎么样了？
