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1、聽陳蕾士之琴箏黃國彬1陳蕾士陳蕾士2本詩寫作背景作者在中文大學任教時，曾與蔡思果在崇基學院音樂資料室聽陳蕾士彈古箏。那天下午，作者聽著琴音，彷彿置身於古代的中國中。 那裡幽靜雅致，外牆披垂著常春藤，四周盡是花木和鳥聲。3主旨本詩描繪陳蕾士琴箏的妙音與出色的琴藝。4每節的內容 他的寬袖一揮，萬籟就醒了過來。自西湖的中央一隻水禽飛入了濕曉，然後向弦上的漣漪下降。演奏開始，輕撫琴絃，琴音初發。擬人（萬籟）借喻（雙手水禽）（琴絃漣漪）第一節5第二節月下，銀暉在鮫人的淚中流轉，白露在桂花上凝聚無聲，香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出，在發光的湖面變冷。琴音輕柔舒緩，若有若無。表現出寂靜的感覺、清幽的境界。暗引通感
2、（視覺、嗅覺、觸覺聽覺）借喻（琴音銀暈、白露、香氣）6節三節涼露輕輕地敲響了水月，聲音隨南風穿過窗櫺直入殿閣。一陣蕩漾過後，湖面又恢復了平靜。琴音清脆，又回復平靜。 借喻（琴音涼露）擬物（露、水月能敲和被敲）通感（視聽）7第四節：他左手抑揚，右手徘徊，輕撥著天河兩岸的星輝。然後抑按藏摧，雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。演奏進入高潮，演奏者指法多變，由慢到急。暗引借喻（琴絃星輝）明喻（雙手游隼）8第五節：角徵紛紛奪弦而起，鏗然躍入了霜天；後面的宮商像一隻隻鼓翼追飛的鷂子急擊著霜風衝入了空曠。 節奏急速，像鷂子互相追逐，琴音鏗鏘清脆。借代（琴音角徵、宮商）明喻（宮商鷂子）通感（視聽）擬物（霜風可敲擊）9第
3、六節：十指在急縱疾躍，如脫兔如驚鷗，如鴻雁在大漠陡降；在西風從竹木捲起，把木葉搖落雲煙盡斂的大江。琴音節奏急促，境界開闊。借喻（琴音西風、木葉）通感（視聽）10第七節：十指在翻飛疾走，把驟雨潑落窗格和浮萍，颯颯如變幻的劍花在起落迴舞，彈出一瓣又一瓣的朝霞。琴音急驟紛繁，鮮豔明麗。擬物（十指翻飛疾走）（朝霞花瓣）疊字明喻（十指劍花）通感（視聽）11第八節：雪晴，山靜，冰川無聲。在崑崙之巔，金色的太陽擊落紫色的水晶。紅寶石裏珍珠如星雲在靜旋發光。琴音沈寂，接着高潮再起，琴音驟然變成繁富、清越開闊。襯托（無聲後面的琴音）通感（崑崙之巔音樂意境的開闊）（紛繁的顏色紛繁的聲音）12第九節：然後是五指倏地
4、急頓.水晶和融冰鏗然相撞間，大雪山的銀光驀然在高空凝定。而天河也靜止如劍。五指急頓，然後鏗然一聲，回歸平靜。通感（視聽）明喻（天河劍）13第十節：廣漠之上，月光流過了雲漢，寂寂的宮闕和飛擔在月下聽仙音遠去，越過初寒的琉璃瓦馳入九天。演奏結束，餘音嬝嬝，如飛越人間，直上九天。擬人（宮闕、飛檐人）擬物（音樂會飛馳的東西）14第一部分：演奏初段演奏開始，演奏者輕撥琴絃，琴音輕柔舒緩，若有若無；其後漸漸響清脆的琴音，迴旋盪漾，不久又回復平靜。15第二部分：演奏高潮演奏進入高潮，演奏者隻手撥動琴絃，指法由緩而快，琴音由低弱變為激越；這時十指彈奏的速度很快，琴音急促強勁，氣磅礴；隨後十指彈奏的速度更快，琴
5、音急驟紛繁，鮮豔明麗。接着，演奏中出現一個靜止的樂段，琴音沉寂，為另一個高潮作襯托。琴音驟然而起，境界空闊，音色紛繁絢麗，鏗鏘清脆，其後五指突然急速停頓，琴音停止。16第三部分：演奏結束v演奏結束，餘音裊裊，使有有繞樑三日之感。17寫作手法由於本詩是以文字描繪聲音由於本詩是以文字描繪聲音，因此詩人用大量因此詩人用大量的比擬與比喻來形容聲音所帶來的感受的比擬與比喻來形容聲音所帶來的感受。 柔和的樂聲柔和的樂聲：如白露、桂花、珍珠、 如水鳥降落湖面。激昂的節奏激昂的節奏：如鷹隼陡落大漠、 西風捲吹竹林、落葉搖落大江。清晰的琴音清晰的琴音：如太陽擊在紫水晶， 如水晶和融冰鏗然相撞。18比喻古箏古箏：如西湖，如天河，如大漠，如大江。手指手指：如水禽，如遊隼 ，如脫兔 ，如驚鷗，如鴻雁 。19通感作者利用各種官感，引起讀者喜悅的聯想：視覺視覺：水鳥在湖面飛翔、落葉搖落大江等； 聽覺聽覺：雨打在窗櫺上、敲破水晶等； 嗅覺嗅覺：白露在桂花上凝聚無聲， 香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出。 觸覺觸覺：香氣溢出，在發光的湖面變冷。 20後序的作用後序交代本詩的寫作背景後序交代本詩的寫作背景，聚散無常的無奈聚散無常的無奈。從而抒發人事變幻從而抒發人事變幻，各人的近況各人的近況，21
