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1、绚丽多彩绚丽多彩的服装的服装认识新朋友 主要分布在云南云南，人口约有126126万万。傣族人民爱跳孔雀舞孔雀舞，泼水泼水节节是傣族最富民族特色的节日。 主要分布在云南，人口有10余万，大多住在山区。 景颇族坦诚好客，“目瑙纵歌”，意为“大伙跳舞”。这是景颇族规模最大、最隆重的节日庆祝活动形式之一。 p云南特有的少数民族之一。人口约4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳象脚鼓舞和猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。阿阿 昌昌 族族chn主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。n傣族傣族景颇族景颇族阿昌族阿昌族德昂族德昂族 傣傣
2、颇颇 昌昌 昂昂 跤跤 坝坝dchch ngng png jiji o o b 傣族傣族景颇族景颇族阿昌族阿昌族德昂族德昂族摔跤摔跤坪坝坪坝坪坝坪坝 穿戴穿戴 打扮打扮 招呼招呼 飘扬飘扬 敬礼敬礼 蝴蝶蝴蝶 孔雀舞孔雀舞游戏游戏 招引招引 热闹热闹 铜钟铜钟 粗壮粗壮 凤尾竹凤尾竹 摇晃摇晃 摔跤摔跤 绒球花绒球花 绚丽多彩绚丽多彩 山狸山狸 日积月累日积月累鲜艳的民族服装鲜艳的民族服装 绚丽多彩绚丽多彩欢唱的小鸟欢唱的小鸟 敬爱的老师敬爱的老师飘扬的国旗飘扬的国旗 古老的铜钟古老的铜钟粗壮的枝干粗壮的枝干 洁白的粉墙洁白的粉墙先读一遍课文，再填空：先读一遍课文，再填空：课文先写（课文先写（
3、 ），再写（），再写（ ），），最后（最后（ ）。）。上学的路上、来到学校上学的路上、来到学校上课、下课上课、下课赞美我们的民族小学赞美我们的民族小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1、第一自然段有几句话？每一句分别写什么？2、这四句话怎样连接起来的呢？3、第2句中的大家与第一句中的哪些词语有关？边读课文，边思考：边读课文，边
4、思考： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。请把这段的民族圈出来 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老
5、师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 如果把“大家”去掉，句子还通顺吗？“傣族的”“的”指什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校
6、打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。第三句的“那”指的是什么？大家穿戴不同、语言不同，大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。来到学校，都成了好朋友。大家穿着不同、语言不同，大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。来到学校，都成了好朋友。穿戴穿戴穿着穿着1.早晨，从各处走来了许多小学生。早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。学生。1.走来了许多少数民族的小学生。走来了许多少
7、数民族的小学生。2.走来了许多走来了许多小学生，小学生，有有傣族的小学生、傣族的小学生、有有景颇族的小学生、景颇族的小学生、有有阿昌族的小学生阿昌族的小学生和德昂族的小学生，和德昂族的小学生，还有还有汉族的小学生汉族的小学生。3.走来了许多走来了许多小学生小学生，有有傣族的，傣族的，有有景景颇族的，颇族的，有有阿昌族和德昂族的，阿昌族和德昂族的，还有还有汉汉族的。族的。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩绚丽多彩。五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷 五光十色五光十色 光怪陆离光怪陆离 同学们向在校园里的小鸟打招同学们向在校园里的小鸟打招呼，向敬爱的老师问
8、好，向高高飘呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。扬的国旗敬礼。打招呼打招呼那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。请把这句话改成被字句。造句：造句： 那鲜艳的民族服装把学校打扮得鲜艳的民族服装把学校打扮得更加更加绚丽多彩绚丽多彩。绚丽多彩绚丽多彩 闪亮的霓虹灯把节日的大街打闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加扮得更加绚丽多彩绚丽多彩。 万紫千红的鲜花把春天打扮得万紫千红的鲜花把春天打扮得更加更加绚丽多彩绚丽多彩。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有上，走来了许多小学生，有傣族傣族的
9、，有景颇族的，有阿昌族和德昂的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家族的，还有汉族的。大家穿戴穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩绚丽多彩。同学们。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。国旗敬礼。从从从从从从有有有有有有和和还有还有向向向向向向 排比句，这种写法排比句，这种写法 表示多个方面。表示多个方面。练一练：练一练：1、春姑娘悄悄地来到人间，春风、春姑娘悄悄地来
10、到人间，春风 吹到吹到吹到吹到吹到吹到2、小明是个勤劳的孩子，他帮奶、小明是个勤劳的孩子，他帮奶 奶奶帮爸爸帮爸爸帮弟弟帮弟弟3、电脑的作用真大，它能、电脑的作用真大，它能 能能能能4、同学们从（、同学们从（ ），从（），从（ ），从（），从（ ），捡起），捡起了很多的垃圾，学校很快变得干净了。了很多的垃圾，学校很快变得干净了。 同学们向在校园里欢唱的小鸟同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。高飘扬的国旗敬礼。 放学路上，我向（放学路上，我向（ ） ，向（向（ ），向（），向（ ）。）。粗粗 蝶蝶舞舞戴戴坪坪 粗粗铜铜孔孔招招尾
11、尾我们的民族小学我们的民族小学第二课时第二课时坪坝坪坝 摔跤摔跤傣族傣族 景颇族景颇族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 傣傣 泰泰 (1)我喜欢看我喜欢看( )族人跳孔雀舞。族人跳孔雀舞。（2）（）（ ）国的首都是曼谷。）国的首都是曼谷。 昌昌 冒冒（1）我们班来了一个阿（）我们班来了一个阿（ ）族小朋友。）族小朋友。（2）小青可能吃坏了，她肚子疼，浑身直（）小青可能吃坏了，她肚子疼，浑身直（ ）冷汗。）冷汗。 带带 戴戴（1）他今天（）他今天（ ）了眼镜，我都认不出来了。）了眼镜，我都认不出来了。（2）如果明天不下雨，爸爸就（）如果明天不下雨，爸爸就（ ）我去爬山。）我去爬山。傣傣泰泰昌昌冒冒戴
12、戴带带 早晨，从早晨，从山坡山坡上，从上，从坪坝坪坝里，从里，从一条一条条开着绒球花和太阳花的小路条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了上，走来了许多小学生，有许多小学生，有傣族傣族的，有的，有景颇族景颇族的，有的，有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的，还有的，还有汉族汉族的。大家的。大家穿穿戴不同、语言不同戴不同、语言不同，来到学校，都成了好，来到学校，都成了好朋友。朋友。“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 上课上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分十
13、分安静安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。学们读课文。下课下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看看热闹热闹。学习要求：学习要求：读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，用括号画出一对反义词。用括号
14、画出一对反义词。 上课上课下课下课安静安静热闹热闹上课了上课了,不同民族的的小学生不同民族的的小学生,在同在同一间教室里学习。大家一起读课文，一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！那声音真好听！不同不同 同同大家一起读课文，那声音真好听。大家一起读课文，那声音真好听。大家一起读课文，那声音真好听！大家一起读课文，那声音真好听！上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞
15、、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把安静的词圈出来上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把安静的词圈出来 上课了，不同民族的小学生，在同一间上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇好
16、听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？哪个句子描写窗外十分安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。在听同学们读课文。 这时候，窗外十分安静，树枝（这时候，窗外十分安静，树枝（ ）了，）了，鸟儿（鸟
17、儿（ ）了，蝴蝶（）了，蝴蝶（ ）上，）上，好像都在（好像都在（ ）。）。不摇不摇不叫不叫停在花朵停在花朵听同学们读课文听同学们读课文树枝不摇了，树枝不摇了，它想它想；鸟儿不叫了，；鸟儿不叫了，它想它想；蝴蝶停在花朵上，蝴蝶停在花朵上，它想它想；猴子好奇地听同学们；猴子好奇地听同学们朗读课文，朗读课文，它想它想这时候，窗外十分安静，这时候，窗外十分安静，树枝不树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在听同学们读课文。朵上，好象都在听同学们读课文。这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教上课了，不同民族的小学生，在同一间
18、教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 1 1、作者写了几种小动物？、作者写了几种小动物？2 2、作者写这些小动物的原因是：、作者写这些小动物的原因是：用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。蝴蝶蝴蝶鸟儿
19、鸟儿猴子猴子 上课了，不同民族的小学生，在同一上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇好奇地听着同学们读课文。地听着同学们读课文。“好奇好奇”是什么意思？是什么意思？对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 ho
20、 ho 好人好人 好朋友好朋友好学好学 好客好客 好奇好奇好好 下课了，大家在大青树下跳孔雀下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。请把玩的游戏打上三角形请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。鼠、山狸也赶来看热闹。请把玩的游戏打上三角形请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下
21、课了，我们。 上课了上课了，不同民族的小学生，在同一间，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。奇地听着同学们读课文。下课了下课了，大家在，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连
22、松鼠、山狸也赶来看热闹。来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃上学路上上学路上 我看到：我看到： 我我们们的的民民族族小小学学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后到学校后 我的做法：我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼礼上课后上课后我的做法：我的做法：读课文读课文想一想：其它事物呢？想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花
23、朵上。几只猴子好树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着奇地听着下课后下课后我们的活动：我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏跳孔雀舞、摔跤、做游戏这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学上学路上上学路上 我看到：我看到： 我我们们的的民民族族小小学学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后到学校后 我的做法：我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼礼上课后上课后我的做法：我的做法：读课文读课文想一想：其它事物呢？想一想：其它事物呢？树枝不
24、摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着奇地听着下课后下课后我们的活动：我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏跳孔雀舞、摔跤、做游戏这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃影子，在洁白的粉墙上摇晃凤尾竹 这是一所边疆的民族小学，这是一这是一所边疆的民族小学，这是一所美丽的学校，更是一所团结的学校；所美丽的学校，更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，不同的民大家虽然来自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会族
25、，但都是好朋友，共同生活在社会主义的大家庭里，紧密团结在五星红主义的大家庭里，紧密团结在五星红旗下。旗下。这就是我们的民族小学，一所边疆的这就是我们的民族小学，一所边疆的民族民族小学。小学。这就是我们的民族小学，一所这就是我们的民族小学，一所边疆边疆的民族小学。的民族小学。这就是这就是我们我们的民族小学，一所边疆的民族小学。的民族小学，一所边疆的民族小学。细读品味细读品味体会情感体会情感 体会出赞美之情，体会出各民族团结友爱之情体会出赞美之情，体会出各民族团结友爱之情这就是我们的学校，一所（ ）的学校。（美丽的、团结的、欢乐的、祥和的（美丽的、团结的、欢乐的、祥和的学校）学校）古老的铜钟，挂在
26、大古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃白的粉墙上摇晃这个省略号有什么作用呢？这个省略号有什么作用呢？这篇文章教会了我们什么呢？你有想说的话吗？本课通过描写边疆的一所民族小学，本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活反映了孩子们幸福的学习生活，体，体现了祖国各个民族间和睦相处，团现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。结友爱的美好景象。找近义词找近义词安静安静敬爱敬爱古老古老找反义词找反义词热闹热闹古老古老洁白洁白寂静、宁静寂静、宁静尊敬、敬佩尊敬、敬佩陈旧陈旧安静安静年轻年轻乌黑乌黑、我会写、我会写 (按拼音写字）按拼音写字）Png b h di( ) （ ) jio di摔（摔（ ） 爱爱( ) yo di （ ）晃）晃 （ ） 族族 、画龙点睛（在、画龙点睛（在“（ ）”里填上合适的词语）里填上合适的词语）（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙、我能懂（在空白处填上、我能懂（在空白处填上合适的内容）合适的内容）上学路上，我看到上学路上，我看到【 】 到学校后，到学校后，我向小鸟【我向小鸟【 】，】，向老师【向老师【 】，向】，向国旗【国旗【 】 上课时，我们【上课时，我们【 】下课后，我们跳下课后，我们跳舞，【舞，【 】【】【 】
