3《走遍天下书为侣》PPT实用教案

《3《走遍天下书为侣》PPT实用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3《走遍天下书为侣》PPT实用教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、假如(jir) 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习(xux)第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！ 第1页/共30页第一页，共31页。*作者简介* 尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于19241924年9 9月4 4日，卒于20042004年，享年7979岁。尤安艾肯生前出版过9292本小说以及大量的诗歌与短文。尤安艾肯在19741974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是

2、一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且(r qi)(r qi)从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 第2页/共30页第二页，共31页。1 1认识4 4个生字，会写9 9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3 3把握主要内容，体会作者(zuzh)(zuzh)选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4 4感受作者(zuzh)(zuzh)对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。学习(xux)(

3、xux)目标第3页/共30页第三页，共31页。伴侣伴侣 环绕环绕 娱乐娱乐 旅行旅行 犹豫犹豫 背诵背诵 放弃放弃 忽略忽略某种某种 一趟一趟 品味品味(pnwi) (pnwi) 欣赏欣赏百音盒百音盒 赶趟儿赶趟儿 编故编故事事毫不犹豫毫不犹豫 同船而行同船而行我会读学习(xux)词语第4页/共30页第四页，共31页。近：熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏(xnshng)（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：熟悉（陌生）欣赏(xnshng)（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）近反义词我会读第5页/共30页第五页，共31页。 这有什么关系呢？你不会因为以前

4、这有什么关系呢？你不会因为以前(yqin)见过你的朋友就不愿再见到他见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。友，就像你的家。 独自驾舟旅行独自驾舟旅行(lxng)，作者为，作者为什么选择一本书陪伴自己？什么选择一本书陪伴自己？你总能从一本书中发现新东西(dngx)，不管你看过多少遍。我会读解读课文第6页/共30页第六页，共31页。我会读解读(ji d)课文 作者认为一本书可以常读常新，不管(bgun)读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来

5、看看作者是怎样读书的?内容思考品味欣赏寻找新知(xn zh)总结收获产生共鸣第7页/共30页第七页，共31页。我会读解读(ji d)课文首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个(zhge)故事。然后，我会在脑子里继续把这个(zhge)故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向.最后.这真像与另一个人同船而行。第8页/共30页第八页，共31页。我会读解读(ji d)课文 一本你喜爱的书就是一位朋一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为自己的东西，因为(yn wi

6、)世上世上没有两个人会用同一种方式读同没有两个人会用同一种方式读同一本书。一本书。第9页/共30页第九页，共31页。情感(qnggn)交流读课文交流，体会作者情感1 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫(ho b yu y)(ho b yu y)地选择它作为自己唯一的伙伴呢？（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）2 2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？第10页/共30页第十页，共31页。情感(qnggn)交流读课文交流，体会作者情感3 3作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在

7、这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？方法：内容思考(sko)(sko)品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣（首先，然后，最后）第11页/共30页第十一页，共31页。情感(qnggn)交流读课文交流，体会作者情感4 4交流作者的读书方法，用上“首先然后最后”说一说5 5从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？6 6他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同(b tn)(b tn)的体验，寻找到新的发现）第12页/共30页第十二页，共31页。情感(qnggn)交流读课文

8、交流，体会作者情感7 7“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书(d sh)(d sh)经验，或者听了作者的读书(d sh)(d sh)体会，你有什么启发？和大家读一读。 （总结自己的读书(d sh)(d sh)心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）第13页/共30页第十三页，共31页。情感(qnggn)交流读课文交流，体会作者情感8 8我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是(zhsh)(zhsh)读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们

9、一起来交流。第14页/共30页第十四页，共31页。知识(zhshi)回顾知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问(sh wn)、夸张、对偶.省略号的作用：1.表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音(yyn)延长。第15页/共30页第十五页，共31页。知识(zhshi)回顾设问：你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是(hi shi)一只口琴反问：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？第16页/共30页第十六页，共31页。知识(zhshi)回顾比喻(b

10、y)：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 （故：老的，旧的，原来的。）第17页/共30页第十七页，共31页。板书设计走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思考品味欣赏寻找(xnzho)新知总结收获产生共鸣第18页/共30页第十八页，共31页。作者为什么会选择书陪伴自己旅行(lxng)呢？大家自由读课文，找出有关句子。1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。课堂(ktng

11、)问答第19页/共30页第十九页，共31页。 读了这几句话，你体会到了什么？读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？你有什么问题吗？ 重点抓住下列重点抓住下列(xili)(xili)词语理解：词语理解：第一句话中的第一句话中的 “ “总能总能”和和“不管不管”；第；第二句中的二句中的“一遍又一遍一遍又一遍”；第三句中的；第三句中的 “就是就是”和和“随时想去就去随时想去就去”。 把三句话连起来有感情地读一把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。读，加深体会。课堂(ktng)问答第20页/共30页第二十页，共31页。 给这

12、三个句子换一个说法：给这三个句子换一个说法：（1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？再见到他们了吧？（2）你不会因为熟悉）你不会因为熟悉(shx)家中的一切家中的一切就弃家而去吧？就弃家而去吧？（3）连续两个有理有力的反问让你不得不）连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗？难道不是这样的吗？ 从三个反问句中你体会到什么了？从三个反问句中你体会到什么了？课堂(ktng)问答第21页/共30

13、页第二十一页，共31页。 “我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。” 她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？ 为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时(sush)想去就去的故地”？ 这句话中把什么比作了什么？作者为什么这比？课堂(ktng)问答第22页/共30页第二十二页，共31页。 好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样(yyng)。爱默生 书籍是在时代的波涛中航行的思想之 船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给 一代又一代。培根

14、拓展(tuzhn)欣赏第23页/共30页第二十三页，共31页。1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4知识是产生杰作的基础(jch)，读书是引导聪慧的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。拓展(tuzhn)欣赏第24页/共30页第二十四页，共31页。神奇的书没有一艘非凡的战舰(zhnjin)能像一册书把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能

15、像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽拓展(tuzhn)欣赏第25页/共30页第二十五页，共31页。1 1画一画书神奇在哪里。画一画书神奇在哪里。2 2说一说作者的表达方式。说一说作者的表达方式。3 3谈一谈自己读后的感受谈一谈自己读后的感受(gnshu)(gnshu)。4 4背一背这首诗歌。背一背这首诗歌。拓展(tuzhn)欣赏第26页/共30页第二十六页，共31页。作业一： 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地(gd)。 一本你喜爱的书就是，也是。作业二： 结合自己的读书经历

16、，写一篇简短的读后感。作业(zuy)布置第27页/共30页第二十七页，共31页。作业三： 所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后(zuhu)，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的（ ）.这真像（ ）。作业(zuy)布置第28页/共30页第二十八页，共31页。第29页/共30页第二十九页，共31页。谢谢您的观看(gunkn)！第30页/共30页第三十页，共31页。内容(nirng)总结假如。来看看(kn kn)他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧。我们也来来看看(kn kn)作者是怎样读书的。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么。5从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢。2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。重点抓住下列词语理解：第一句话中的 “总能”和“不管”。第二句中的“一遍又一遍”。“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。她是怎样一遍又一遍地读呢。这句话中把什么比作了什么第三十一页，共31页。