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1、初中常见的病句类型及修改 实用文档一、常见的病句类型l（一）、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 l（二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 l例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 实用文档l （三）、搭配不当：l例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 l 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。l （四）、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 实用文档 l（五）、否定不当：l例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可
2、当风。 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 l（六）、出现歧义： 例11：这辆自行车没有锁。 l例12：老王一进门，就发现老李正和他老婆吵架。实用文档l （七）、前后矛盾：l例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 l 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 实用文档l（八）、用词不当： 例15：我忽然感到她是个很智慧的人。 l例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。实用文档二、几种务必注意的病句类型： l（一）、句中出现了数量短语，要检查是不是语序不当、歧义。1.历史博物馆近日展出了数以万计的三千年前新出土的文物。实用文档l2
3、开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。l3三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。实用文档l（二）、出现了两面性的词语（是否、得失、高低、成败、优劣、好坏、有没有等），要看前后肯否可一致、可合逻辑1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。l2教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量实用文档l3. 我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。l4.有没有意志是成功的关键。实用文档l（三）、出现了“避免”、“防止”、“以
4、防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，要检查是不是表意相反。l1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。l2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。实用文档l（四）、 反问句中有否定词（不、非、没有），要检查是否否定不当雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢实用文档l（五）、 句首出现介词（经过、通过、由于、被、使等），应检查是否因滥用介词而主语残缺1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。l2、在老师和同学们的帮助下，终于使他不再自卑了。实用文档l（六）、出现“约左右”“近左右”“余左右
5、”“达多（以上）”“超过以上”“目前当务”“ 当初始料未及”“目的是为了”“大多以为主”等词应检查是否语意重复或表意矛盾。1、近一半左右的年青人不相信这个。l2、载重量达十吨以上 实用文档l3、美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。l4、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。实用文档l（七）、如果句子中出现动词+较长宾语（或几个宾语），要检查是不是缺少宾语中心语或动词与每个宾语是不是都能搭配。1、认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。实用文档l2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。l3、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。实用文档l（八）、如果句子中出现“A是（成为）B”，要浓缩一下主干 看是否主宾所指不一致。1、他的家乡是广东人。2、秋天的北京是一个美丽的季节。实用文档l（九）、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当1、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。l2、他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。实用文档
