护蛋行动教案

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！护蛋行动教学设计 设计理念 “在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养” ，“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验” ， “多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达是语文课程标准倡导的教学理念.我设计的护蛋行动就是让学生亲身体验，自主感受，在一个大主题中进行开放式的教学辅导，让学生说真话,写真事，表真情。打开学生的写作思路,让学生知道关于一个主题，可写的素材也有很多。 前期准备: 1、老师与学生一起签下护蛋军令状。 2、每人身上带一个新鲜的蛋。想办法保护好这个蛋，保护期为三天，蛋破即为

2、护蛋失败。 3、活动开始前，可自由讨论护蛋计策. 4、每天写一篇护蛋心得 教学目的: 1、通过护蛋行动，学生切身体会到“爱心”和“责任心”的含义 2、通过课堂交流,学生打开写作思路,挖掘写作素材。 3、能够从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写下来。 教学年级：三年级教学时间：60 分钟 教学过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一、回顾情景，颁“护蛋明星奖，导入话题。 出示护蛋军令状 护蛋军令状 本人自愿参加“护蛋行动” 。在护蛋的三天时间行动时间（2003 年 12 月 8 日至 11 日）内，我会

3、时时刻刻把生的鸡蛋带在身边，尽心尽力地保护好它,争取获得“护蛋明星。如果蛋破了,我甘愿被淘汰出局。 立状人 2003 年 12 月 8 日 三天前，就是在这张军令状上，我们用手中的笔，郑重地签下自己的大名.我们班也热热闹闹地开展了一次护蛋行动.几番心血，几番付出，提心吊胆，辗转反复，终于等到今天。在今天，我们的护蛋明星将隆重揭晓。花落谁家，拭目以待。 （音乐响起） 谁的鸡蛋还完好无损，请大胆地站起来.让我们用热烈的掌声欢迎护蛋明星上台.看，护蛋明星们带着微笑,带着自信，也带着他们为之自豪的蛋走了上来。 （发“护蛋明星证） （特色提示：老师与学生一起签下“军令状” ，使孩子更富有使命感和责任心，

4、 更投入地参与到活动当中去。 课前回顾 “军令状” ，颁“护蛋明星奖” ，打开学生记忆的大门，烘托气氛，把学生带入真实的情境当中。) 二、采访交流，展开话题 1、今天,王老师要采访一下各位明星们。能不能告诉大家你是欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！用什么方法取胜的?或者说你哪一方面做得比较好? 预设（生：包装） 师：如此严严实实，这个鸡蛋恐怕是刀枪不入了.还有哪些明星也是以自己特殊的包装取胜的，向大家展示一下。 （生:行动谨慎） 师:古话说得好“小心驶得万年船” ，想做好一件事,还真不能毛手毛脚，毛里毛糙。 (生：时刻牵挂） 师:一只

5、小小的鸡蛋，是那么的平常,那么的不起眼.可此时在我们的心里，却成了心肝宝贝，掌上明珠. 你们品尝到了成功的喜悦。那在护蛋的过程中，是不是一帆风顺的，有没有特别惊险刺激的事件发生? 学生畅谈 2、俗话说： “胜败乃兵家常事.”成功固然可喜,失败其实也别有一番滋味。咱们在座的有些同学，虽然鸡蛋破了，可是他们付出的心血并不比明星们逊色。王老师也想采访一下这些同学。谁愿意接受老师的采访？ 你的蛋是怎么破的?你当时的心情如何？ 预设（生：不小心摔破的） 师：真可惜，大意失荆州. （生：为了携带方便，除去了包装） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档

6、！ 师：做事可不能只图方便，不计后果呀。 （生：意外） 师：辛辛苦苦，费尽心机，眼看就要成功了，却意外地与成功擦肩而过，心中是何感受? （生：逞能） 师：看来做事须有勇有谋，逞一时之能往往会带来后悔 （2）教师回顾，引起共鸣。 是啊，我能体会到你们当时的那种复杂的心情。不瞒大家说（不好意思地） ，我我的蛋宝宝也“壮烈牺牲”了（出示破蛋） 。那一天， 我正在批改你们的 “护蛋日记” 。 当我看到一位同学写着 “这真是成也鸡蛋，败也鸡蛋”时，就觉得特别有意思，于是忘形地转过去与其他老师交流.意想不到的事发生了。只听得“喀嚓”一声，鸡蛋裂开了.此时，我整个人都呆住了，脑中只有一个念头“不会的，不会的

7、，鸡蛋一定不会破的” 。可是鸡蛋还是无情地碎了,蛋清和蛋白缓缓地流了出来。我难受极了。你们知道我是多么向往成功吗？作为一个老师，败给了自己的学生,那是多么的尴尬啊。 不过转念一想，我也有收获，以后做事我会更加小心。同学们,我相信,你们的感受和收获一定也有很多很多，说来听听. （特色提示：教师真诚地诉说,与学生产生情感的共鸣.教师的失败，也可鼓励羞于表达的孩子大胆诉说。 ） 3、学生谈感受和收获。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 预设（生：我好象当了一回鸡妈妈） 师：一只小小的鸡蛋，我们只护了三天，就觉得牵肠挂肚，惊心动魄,当妈妈可

8、真不容易。 （生:我好象和鸡蛋产生了感情。不护蛋了,还真觉得少了些什么） 师：你真是个感情丰富的孩子，一定对蛋付出了不少的爱。 （生:宽容） 师：退一步海阔天空，护蛋行动的意义可不仅仅是护住了鸡蛋,更是护出宽容，护出了友情，护出了理解。 （生：责任心) 师：护蛋让你的责任心更强了，这是最大的收获。 （生：坚持与恒心） 师：是啊，恒心与毅力是成功的保证.半途而废的人，永远无法攀到最高峰. （生：要珍惜机会） 师：也许机会只有一次,人人平等，就看你能不能抓住。 4、因为“护蛋行动” ，班级里有多许地方也悄然无声地发生着变化，看看哪位同学是生活的有心人,已经捕捉到了这些变化。 预设流行的话题变了 行

9、为文明了 同学们变得关心人了，互相总会问“你的蛋呢?小心点啊！ ” 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （特色提示：此环节意在引导学生观察生活,发现变化，捕捉事物的特征,让他们做生活的有心人。 ） 5、看来，护蛋还真不是一件简单的事，它给我们带来了变化,带来了欢笑,也带来了烦恼，委屈，甚至难过，后悔，有的孩子甚至为它流下了眼泪。其中的酸甜苦辣，只有经历过的人才能真正地体会到.在护蛋行动中，哪一个情景令你印象最深刻，说给你周围的同学听一听. (特色提示;互相诉说，让学生在分享中充实自己的素材,在交流中整理自己的思路，为下一步的写打下基础

10、.） 三、梳理素材，把握主题，尝试写作。 1、 “护蛋行动” ，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽.那么，假如我们要围绕“护蛋”写一篇文章,你会从哪个角度入手? 预设：写准备工作的，如“包装大比拼” ；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人” ， “护蛋，让我欢喜让我忧， “我是鸡妈妈”,写成功感受的，如“我当上了护蛋明星” ，写失败的，如“蛋破的一瞬间” ， “后悔” ， “假如轻一点” 2、四人小组交流，确定自己的写作主题。 （特色提示:凌乱的素材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整理.） 3、让我们把感受最深的那个片段写下来。 欢迎

11、您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 五、小组分享，展示片段。 1、 在今天的课堂上,还将产生新的护蛋明星,他们的蛋不一定保护得很好，可他们选取了很精彩的片段，在描写时抓住了细节，写得真实生动。四人小组交流一下，推选出你们认为合适的人选，并说说理由 2、片段展示，学生评价，优秀的学生颁护蛋明星证。 （特色提示：护蛋明星的含义可以宽泛一些，既可是护蛋成功的，也可是在“护蛋行动中护出独特感受的，或者片段描写得真实生动的.这样，学生的写作积极性会更高。学生也能在互相评价中提高鉴赏和写作能力） 六、 护蛋行动结束了,可我们探索问题的好奇心， ， 做事情的恒心、责任心,还有发自内心的一片爱心，还远远没有结束，也不能结束。 下课后把你写的片段扩写成一篇文章，好好地品读一番。