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1、咬文嚼字教师：周琴学校：赤壁中学2021年11月21日一、阅读课文1、略读全文，感知文章大意2、找重点段，圈画关键语句二、合作探究 借助课文对以下材料先“咬文嚼字一番，谈谈自己的理解。材料一1、你是没有骨气的文人2、你这没有骨气的文人比较这组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么别？启示：材料一“你这什么倒不仅是“坚决的判断，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么便只是不带情感的判断。表达效果：使语气和感情加强。启示：句式不同，情感不同。材料二1、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞,视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。2、以为虎而射之，没镞，既知
2、其为石，因更复射，终不能入。3、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。这三那么材料将的都是李广射虎的故事，第一那么里有多个“石，另外两那么里都只有一个“石。你认为哪个写得好？为什么？启示：材料二第一那么写得好。原文“视之，石也有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石便失去这意味。原文“终不能复入石矣有失望而放弃得很很斩截的意味，改为“终不能入便觉索然无味。启示：繁简不同，意味不同材料三1、鸟宿池边树，僧推月下门。2、鸟宿池边树，僧敲月下门。韩愈修改了哪个字，修改后有何不同？启示：材料三推固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺门原来是他自己掩的。敲就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门，有一些温
3、暖的人情。总之，敲的空气没有“推的那么冷寂，“推似乎比“敲要调和些。启示：字眼不同，意境不同。材料四1、独携天上小团月，来试人间第二泉。2、惠山泉水泡小龙团茶。3、独携小龙团，来试惠山泉。这三句都是说苏轼在无锡惠山品一事，比较这三句，那一句更富有文学色彩？试说明理由。启示：材料四第一句好。“天上小团月是由“小龙团茶联想起来的，明月照着泉水和清茶泡在泉水里有共同的情沁肺腑的意味，这两句诗的妙处就在不即不离假设隐假设约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶一句话来得较丰富，也来得含混有意蕴。启示：联想与否，意蕴不同。材料五写女子貌美：1、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁，闭月羞花。2、回眸一笑百媚生，六
4、宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。写人物眼睛：1、她的眼睛大大的，水汪汪的。2、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。那一句写得好，为什么？启示：材料五第2句写得好。因为第1句陷入了套板反响，语言和情感都显得俗滥。第2句，分别运用了比照和比喻的修辞，把人物刻画得活灵活现，并寄寓了作者的情感。启示：语言要创新，不能走“套版反响.小结咬文嚼字，在外表上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。所以在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才会逐渐到达艺术的完美。炼字以下两组诗，参加哪一组动词境界全出？轻风_细柳，淡月_梅花。()a.摇映b.舞隐c.弄吻d.扶失d防止“套板反响请你为校园内的“禁烟提示牌编写一条温馨提示语。符合场景：语言表达简明、生动、得体：不超过20字。要求* * 18771629862周琴周琴赤壁中学赤壁中学 语文教师语文教师 谢谢谢谢聆聆听听 携手赤壁，共创辉煌！
