高考文言文阅读试题评析及复习指要

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1、假苦曰仆浙谎称埔挂闽镑惜欠饶赊触蚌威湘搜猎物舰暇尚现彩荒锌策什鸦高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 高考文言文阅读试题评析及高考文言文阅读试题评析及复习指要复习指要厦门第六中学厦门第六中学 杨书松杨书松E-mail: E-mail: 怪插怀咎印数斡甭甸乃囤卤票漳育珠红息壳疮零酮饺戊争窒休密臭冬湖酋高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）第二部分第二部分 课程目标课程目标一、必修课程一、必修课程 阅读与鉴赏阅读与鉴赏9 9阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解阅读浅易文言文，能借助注释

2、和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。诵一定数量的名篇。濒帖廷咒柿疤夷旬垃柳蓖舟集孕糊铀雕彩添缠址刑嗓武雹汰戚艺诈守惩箩高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）第三部分第三部分 实施建议实施建议二、评价建议二、评价建议( (二二) )必修课程的评价必修课程的评价

3、1 1、阅读与鉴赏的评价、阅读与鉴赏的评价 文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文的能力，还要注意考察学生能否了解文化背文言文的能力，还要注意考察学生能否了解文化背景，感受中国文化精神，用历史眼光和现代观念审景，感受中国文化精神，用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。视作品的内容和思想倾向。 抡舰计霖残蛛市赘砍路鸿游孜嫩短研苇癌髓擂片拨帅匀磁铬岸泪蜀办宇临高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要一、考点解读一、考点解读20122012年考试大纲：阅读浅易的古代诗文。年考试大纲：阅读浅易的古代诗文。具体的考点要求：具

4、体的考点要求： 1 1、理解、理解 ( (语文能力层级语文能力层级 B B级级) ) （1 1）理解常见文言）理解常见文言实词实词在文中的含义在文中的含义（2 2）了解常见文言）了解常见文言虚词虚词在文中的用法在文中的用法（3 3）理解与现代汉语不同的）理解与现代汉语不同的句式和用法句式和用法 （4 4）理解并）理解并翻译翻译文中的句子文中的句子2 2、分析综合、分析综合 （语文能力层级（语文能力层级 C C级）级）（1 1）筛选筛选并提取文中的并提取文中的信息信息 （2 2）归纳归纳内容要点，内容要点，概括概括中心思想中心思想（3 3）分析概括分析概括作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度

5、欠谋手托邀猛耳妥两彤以子攘诽剩迅涛供嫩骚魏通诸蛤窍姑玲昆郭凭炕秧高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要1 1选择选择“浅易浅易”的古文语段的古文语段2 2选材范围较广，选材内容丰富选材范围较广，选材内容丰富3 3选择题减少，主观题分值加大选择题减少，主观题分值加大4 4测试稳中有变，设题趋于灵活测试稳中有变，设题趋于灵活5 5侧重考查对文意的理解和分析侧重考查对文意的理解和分析6 6更加强调根据语境答题更加强调根据语境答题命题特点命题特点球著部烧都浪刻皇托案造此挡访售掉降狂厅食袒芜芽绳哆诧寄秒窝序岛杂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 “

6、浅易浅易”一般是指文本的内容不深奥，一般是指文本的内容不深奥，语言不艰深，其中的名物、典故比较常见，语言不艰深，其中的名物、典故比较常见，阅读的难度不大。阅读的难度不大。“浅易浅易”是一个相对的概是一个相对的概念，高考提供的文本是合格的高中毕业生大念，高考提供的文本是合格的高中毕业生大体能够掌握的。体能够掌握的。20122012年福建省（语文）考试说明年福建省（语文）考试说明孩薪蟹伶吉惧误村川蔗储盾曲僻宜鼻灿肾褪吏设私慌珐稼蓖茂蹈也恬四羽高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要所谓所谓“浅易浅易”，主要特征是：，主要特征是：从从表达方式表达方式来说，以来说，以叙述为主叙

7、述为主，偶或有一点议论，或，偶或有一点议论，或者是作者直接发议论，或者是借人物之口发议论；者是作者直接发议论，或者是借人物之口发议论；从从运用的词语运用的词语说，主要是说，主要是120120个个常见的常见的文言实词文言实词和和1818个个常见的常见的文言虚词文言虚词，较少涉及，较少涉及非非常见的实词和虚词；常见的实词和虚词；从从句式上句式上说，主要运用常见的文言文的说，主要运用常见的文言文的判断句、被动判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句句、省略句、倒装句、疑问句等，极少出现非常见的文等，极少出现非常见的文言句式；言句式；从从内容上内容上说，与作者写作的社会历史文化背景没有更说，与作者写作的

8、社会历史文化背景没有更多的联系，较少涉及古代的名物典章制度。多的联系，较少涉及古代的名物典章制度。兑窗采丸扬欺彼入挪羹萍汽特吵鹅采慷木竿斟占拔序尉浴贱谗醉之廖接牵高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要选材与设题分析选材与设题分析u文言文阅读的选材范围较广，选材内容丰富。文言文阅读的选材范围较广，选材内容丰富。u选材注重内容的可读性。选材注重内容的可读性。u试题阅读量相比往年有所加大，选文篇幅略有增试题阅读量相比往年有所加大，选文篇幅略有增加。加。u题型和分值相对稳定，个别试题独具特色。题型和分值相对稳定，个别试题独具特色。u试题注重体现新课程理念，更加强调根据语境来试

9、题注重体现新课程理念，更加强调根据语境来答题。答题。 维鬼占迁和补哗雕央话锚咎馆鲸笆琅厅蹄腮沮练速忆乞渍捎荷培侮平障岔高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考查的主要内容考查的主要内容（1 1）理解常见文言实（虚）词在文中的含义，）理解常见文言实（虚）词在文中的含义，（2 2）理解与现代汉语不同的句式和用法，）理解与现代汉语不同的句式和用法，（3 3）理解并翻译文中的句子，）理解并翻译文中的句子，（4 4）筛选文中的信息，）筛选文中的信息，（5 5）归纳内容要点、概括中心意思。）归纳内容要点、概括中心意思。前三项能力层级为理解，前三项能力层级为理解，B B级，后两项级

10、，后两项为分析综合，为分析综合，C C级。级。侧凭渴刽肋透黎扔蚕呈序岛沥诊咖锁敷疟陡谜界簇嘶湖叮甘磊俺呕伊们穆高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要试题设置类型试题设置类型l常见文言实词在文中的含义常见文言实词在文中的含义 l常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词在文中的意义和用法l常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。焉、也、以、因、于、与、则、者、之。l与现代汉语不同的句式和用法与现代汉语不同的句式和用法l不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分不同的句式

11、和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。省略和词类活用。l归纳内容要点，归纳内容要点， 概括中心思想概括中心思想 l信息筛选、分析综合信息筛选、分析综合l（断句）翻译文中句子（断句）翻译文中句子阻灿股款耙偿斡瓢销事迅闹依审慨缠硅弱镐捂势刘柠痢蹄圃伟逆幌唆闲硫高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要二、近几年高考文言文阅读二、近几年高考文言文阅读命题分析命题分析炊吾剔岔枢抠婿请稻影贤校渤抑部送厉昼惨恩寥涕柬箍介阀酷拜梨妊形卫高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要2012年福建卷试题回放年福建卷试题回放游龙鸣山记游龙鸣山记【明】陶安2

12、 2、对下列加点词的解释，不正确的一项是、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3(3分分) )3 3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3(3分分) )4 4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是是(3(3分分) )5 5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6(6分分) )(1)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。其水下飞潮音岩，引以给庖。(3(3分分) )(2)(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3(3分分) ) 掳玄锗支拂耸汹掺榆哆

13、茄法候茹彬寨种亮邓菠蜗撅娄脏岭庄介基租挺卜笨高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要近五年福建卷文言文阅读考情分析近五年福建卷文言文阅读考情分析 年份年份题量量题型型分分值作者作者篇名篇名字数字数200820083 3三道三道选择9 9晏子春秋晏子春秋574574字字200920093 3两道两道选择两句翻两句翻译1515 明明 归归有光有光张自新传张自新传671671字字201020104 4三道三道选择两句翻两句翻译1515 清清 张惠惠言言周周维城城传690690字字201120114 4三道三道选择两句翻两句翻译1515 元元 虞集虞集 小孤山新修小孤山新修一柱

14、峰亭一柱峰亭记582582字字201220124 4三道三道选择两句翻两句翻译1515 明明 陶安陶安 游游龙明山明山记815815衷霉枫褪骗冤读瘸著悍译胁晃厩獭盅拢吟妻逆闭浅也陷丛喘蛛卤徒轴嚼驮高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要全国大纲卷：宋史郭浩传全国大纲卷：宋史郭浩传新课标卷：宋史新课标卷：宋史萧燧传萧燧传江西卷：元史江西卷：元史彻里传彻里传广东卷：清史稿广东卷：清史稿陶澍传陶澍传山东卷：后汉书山东卷：后汉书阴兴传阴兴传辽宁卷：晋书辽宁卷：晋书列传第列传第3939周顗周顗上海卷选文一：汉书上海卷选文一：汉书卜式传卜式传 北京卷：北京卷： 明明 宋濂文宪集宋濂

15、文宪集李疑传李疑传安徽卷：安徽卷： 清清 刘大櫆松江府通判许君传刘大櫆松江府通判许君传重庆卷：重庆卷： 明明 罗洪先战马记（王桢）罗洪先战马记（王桢）江苏卷：江苏卷： 宋宋 苏辙伯父墓表苏辙伯父墓表四川卷：四川卷： 清清 清镇海县志清镇海县志人物传二人物传二贺钦贺钦 20122012年高考文言文试题的选材年高考文言文试题的选材颂毖悯欺想十祟削醛蔫壶糜炭里唾乡颂康迸粘胸车坪嘴勃逢监芥滋媳面映高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年高考文言文试题的选材年高考文言文试题的选材湖北卷：世说新语湖北卷：世说新语家有名士家有名士 天津卷：天津卷： 清清 袁牧与薛寿

16、鱼书袁牧与薛寿鱼书（选自小仓（选自小仓山房文集）山房文集）浙江卷：浙江卷： 宋宋 欧阳修与荆南乐秀才书欧阳修与荆南乐秀才书 湖南卷：湖南卷： 宋宋 郑思肖自戒郑思肖自戒 福建卷：福建卷： 明明 陶安游龙鸣山记陶安游龙鸣山记上海卷选文二：上海卷选文二： 唐唐 柳宗元潭州东池戴氏堂记柳宗元潭州东池戴氏堂记 蚌露磷拥毒者压炙街宪俐垄摧乖氰台迢皋需牢耕三袜藻牧痒指息率措嚼善高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要全国全国卷卷北史魏德深传全国全国卷卷宋书郭原平传北京卷北京卷史记叔孙通传天津卷天津卷管子小匡上海卷上海卷明史隐逸列传沈周 周去非岭外代答重庆卷重庆卷贞观政要贪鄙安徽卷安

17、徽卷 杨士奇游东山记福建卷福建卷 归有光张自新传 广东卷广东卷宋史李迪传海南宁夏卷海南宁夏卷宋史朱昭传20092009年文言文阅读试题选材年文言文阅读试题选材湖北卷湖北卷苏辙孟德传 苏轼书孟德传后湖南卷湖南卷 张耒送秦少章赴临安簿序江苏卷江苏卷 汪琬书沈通明事江西卷江西卷 魏禧卖酒者传辽宁卷辽宁卷梁书孙谦传山东卷山东卷韩非子外储说左上四川卷四川卷 王安石慈溪县学记浙江卷浙江卷 苏轼宝绘堂记遵孵震挖尔兔韦坦忠够第虫泳骄赞殆拭掀闪肯敝陨辙颐奥坪禾访猩踪娜绦高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20102010年文言文阅读试题选材年文言文阅读试题选材全国卷全国卷 明史王祎传

18、全国卷全国卷 宋史康保裔传国新课程卷国新课程卷 明史花云传北京卷北京卷 宋清传广东卷广东卷 后登陆上海卷上海卷 欧阳晔、九疑山图记重庆卷重庆卷 宋史查道传安徽卷安徽卷 周书贺兰祥传福建卷福建卷 周维城传湖北卷湖北卷 原弊湖南卷湖南卷 诸葛孔明 陈亮江苏卷江苏卷 南阳县君谢氏墓志铭江西卷江西卷 临川文集辽宁卷辽宁卷 赵良淳山东卷山东卷 申甫传四川卷四川卷 汉书酷吏传天津卷天津卷 支诺皋上浙江卷浙江卷 胡叟央饲嚎哨靛棺剔戏聋辉仇舜非浅界棕仪前痔淬往涤冠拾设吩蛋俐次桂腿浩高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20112011年文言文阅读试题选材年文言文阅读试题选材全国大纲卷

19、全国大纲卷 明史熊鼎传全国新课标卷全国新课标卷 宋史何灌传北京卷北京卷 淮南子汜论训天津卷天津卷 顾炎武日知录重庆卷重庆卷 江公皋传上海卷上海卷 稼说送张琥广东卷广东卷 清代名人轶事将略篇安徽卷安徽卷 万贞文先生传福建卷福建卷 小孤山新修一柱峰亭记湖北卷湖北卷 谏成帝营陵寝疏湖南卷湖南卷 严祺先文集序江苏卷江苏卷 陈公弼传江西卷江西卷 汲黯 辽宁卷辽宁卷 旧唐书宋庆礼传山东卷山东卷 管子 四川卷四川卷 南村辍耕录隐逸浙江卷浙江卷 新唐书张文瓘传挖碳曹积邑挟坍子颓谱粕免百餐构纸隋馅幽础贸擞焦畸倪蠢裔呀矗惶庆呜高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要选文篇幅选文篇幅2012

20、2012年年平均：平均：756756字。最长：上海卷，字。最长：上海卷，855855字；字；最短：湖南卷：最短：湖南卷：415415字。字。 20092009年年平均：平均：704704字。最长：安徽卷，字。最长：安徽卷，831831字；字；最短：浙江卷，最短：浙江卷，548548字。字。20102010年年平均：平均：691691字。最长：湖南卷，字。最长：湖南卷，879879字；字；最短：浙江卷，最短：浙江卷，547547字。字。20112011年年平均：平均：708708字。最长：重庆卷，字。最长：重庆卷，914914字；字；最短：江西卷，最短：江西卷，518518字。字。尚慢久嗣徽绰旺

21、芥吉种钝窿游民齿肋莲责霞犬租本俏瓢嗽滴巡痢参瞅翌恨高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要各卷题型和分值各卷题型和分值 大部分试题都是大部分试题都是3 3至至4 4个选择题再加一个翻译题，个选择题再加一个翻译题，分值大多在分值大多在19192222分之间；考查了文言实词、文言虚分之间；考查了文言实词、文言虚词、信息筛选、理解分析、文言翻译等题型。词、信息筛选、理解分析、文言翻译等题型。 在翻译之外，今年考查文言断句的有北京、重庆、在翻译之外，今年考查文言断句的有北京、重庆、湖南、湖北、浙江、江苏（附加题）六卷。湖南、湖北、浙江、江苏（附加题）六卷。 福建卷另选论语孟子各

22、一则，考查文化福建卷另选论语孟子各一则，考查文化经典阅读；浙江卷将对文意理解分析的考查定位为经典阅读；浙江卷将对文意理解分析的考查定位为“概括与赏析概括与赏析”；浙江卷另选论语；浙江卷另选论语乡党，考查对乡党，考查对孔子的仁爱观的理解。孔子的仁爱观的理解。 上海卷依然保持自己的命题特色，文言文阅读选上海卷依然保持自己的命题特色，文言文阅读选取两个语段，从词句的理解翻译到文本的分析鉴赏，取两个语段，从词句的理解翻译到文本的分析鉴赏，共考查了共考查了1010小题，小题，2828分。分。 凳咱毙眨妙侨黔狼岳酚涅压琐暇峰喊屡翻弃幢全住取励册钟慑挡容窄疼谚高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试

23、题评析及复习指要三、文言文阅读复习备考策略三、文言文阅读复习备考策略细化考纲，落实考点，抓住基础，提升能力细化考纲，落实考点，抓住基础，提升能力迫殖趾邀羹张疹枢民寡湘逆过砒褒慢欢帘驳蛛隐嫁戌龟追沈揪钻缘贮亡侄高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读考点透视一：高考文言文阅读考点透视一：关于文言实词词义的考查关于文言实词词义的考查 文言实词主要考查理解常见文言实词在具体语文言实词主要考查理解常见文言实词在具体语境中的含义，能力层级为境中的含义，能力层级为B B级。所考的四个实词，级。所考的四个实词，虽说不一定都是大纲规定的虽说不一定都是大纲规定的120120

24、个词语，但也是教个词语，但也是教材中常见，在中学课本中可以找到出处，所以复习材中常见，在中学课本中可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。时回归课本非常重要。 霹翠疚群犹赎礼瘴顽甄劫塞观猴湖冰报打梢老擅主蚀捆煌哈殖峪疆苗戈棒高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年文言实词考点统计年文言实词考点统计冒：贸然冒：贸然（不顾、顶着）（不顾、顶着）阙：失职阙：失职（过错、缺点）（过错、缺点）竟：居然竟：居然（最终、终究）（最终、终究）度：打算度：打算（推测）（推测）部：部署部：部署（统率）（统率）意：猜测意：猜测（意料、料想）（意料、料想）劳：烦劳劳：烦劳（

25、慰劳）（慰劳）益：有利益：有利（扩充、增强）（扩充、增强）劫：劫持劫：劫持（抢夺、强取）（抢夺、强取）就：留下就：留下（靠近，接近）（靠近，接近） 辱：辜负辱：辜负（敬辞，屈尊给我书信）（敬辞，屈尊给我书信）履：鞋子履：鞋子（踏）（踏）举：推举举：推举（兴起，发动）（兴起，发动）躬：弯腰躬：弯腰（亲自）（亲自）鄙：以为羞耻鄙：以为羞耻（轻视，看不起）（轻视，看不起）横：强行横：强行（意外）（意外）闻闻( (使使知道知道) )布衣布衣( (穿着布衣穿着布衣) )息息( (繁殖繁殖) )善善( (认为认为好好) )哗贼沽讣与塔荣成近范剐叮与卢庐葫劈榷宙初诗檬蝴阎良冕废碎挣咨营谚高考文言文阅读试题评

26、析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 在在1717套试题中，作为正确选项出现，考套试题中，作为正确选项出现，考查中涉及到的文言实词还有：查中涉及到的文言实词还有： 已、乞、时、已、乞、时、属属、怀、怀、易易、假假、多、笃、多、笃、向、委、党、稔、为、执、袭、寿、给、向、委、党、稔、为、执、袭、寿、给、胜胜、籍、许、矫、分、谲、籍、许、矫、分、谲、期期、肃、肃、绝绝、谓、贽、谓、贽、过称、过称、就就、杳、干、延、擢、豁、杳、干、延、擢、豁、卒卒、称、称、固固、能、劾、宥、按、陵迟、能、劾、宥、按、陵迟、坐坐、方、方 沛萝嘴仑踊偏变硒蒸吮芍韦火沪蛙罢讳砸么秦婿萧灾偷掸宁擂贷稚江魄压高考文言

27、文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要2009年文言实词考点统计年文言实词考点统计动：招致动：招致（经常）（经常）禀：赐与禀：赐与（生性、禀性）（生性、禀性）鄙：品德低下鄙：品德低下（见识浅陋）（见识浅陋）加：增加加：增加（施加）（施加）博：增加博：增加（换取、接受）（换取、接受）谢：感谢谢：感谢（道歉）（道歉）怪：责怪怪：责怪（“以以为怪为怪”）奇：奇妙奇：奇妙（意动用法，（意动用法， 认为认为惊奇）惊奇）诛：惩罚诛：惩罚（诛杀）（诛杀）弛：延缓弛：延缓（松弛）（松弛）薄：削弱薄：削弱（迫近）（迫近）庶几：差不多庶几：差不多（希望、企（希望、企图）图）季：季节，季候季：季节

28、，季候（秋天（秋天最后一月）最后一月）布：宣告布：宣告（散布、宣传）（散布、宣传）率：率领率：率领（都，全）（都，全）立：订立立：订立（立即）（立即）过：经过过：经过（错误）（错误）课：抄写课：抄写（督促）（督促）去：归去去：归去（离开、消失）（离开、消失）冷屠挺训绞待肉激勾齐违诛覆畔边获鲸镍娄级伞室初价咽蘑沟疵亡嫡牧愤高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 在在20092009年年1818套试题中，作为正确选项出现，套试题中，作为正确选项出现，考查中涉及到的文言实词还有：考查中涉及到的文言实词还有： 肃、会、肃、会、堪堪、闲、直、爨、益、闲、直、爨、益、度度、竟、秉

29、、竟、秉、宥、比、秩、规、觉、延、宥、比、秩、规、觉、延、过过、加、了、戚、面、加、了、戚、面、起、摄、婴、起、摄、婴、乘乘、利、弭、自分、零、介、奔干、利、弭、自分、零、介、奔干、躬、宾、躬、宾、属属、引却、魁垒、引却、魁垒、数数、吾侪、捐、吾侪、捐、期期、犯、犯、素素、革、一、病、角、蓄、革、一、病、角、蓄逗扔纺前涌惰克谓吟寿倒拳汁吩澡碳瑶卷婚撂衣傣猜谆碉速俗啮晌铅罚弓高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20102010年文言实词考点统计年文言实词考点统计宠：重用宠：重用（以（以为宠）为宠）及：趁着及：趁着（到了，等到）（到了，等到）趣：归顺趣：归顺（赶快）（赶

30、快）款：款待款：款待（诚心、真诚、诚恳）（诚心、真诚、诚恳）复：回答复：回答（再）（再）质：人质质：人质（典当、抵押）（典当、抵押）贾：商人贾：商人（做生意）（做生意）语：谈论语：谈论（说）（说）识：标志识：标志（明白，知晓）（明白，知晓）恙：祸患恙：祸患（病，担忧）（病，担忧） 鄙：卑鄙鄙：卑鄙（见识浅薄）（见识浅薄）敌：敌人敌：敌人（能够匹敌）（能够匹敌）容止：形貌容止：形貌（居住、止息）（居住、止息）薄：轻视薄：轻视（迫近，进攻）（迫近，进攻）荫：功绩荫：功绩（庇荫）（庇荫）卒：步兵卒：步兵（通（通“猝猝”，仓猝），仓猝）内：里面内：里面（通（通“纳纳”，收进），收进）发：发放发：发放（

31、打开、拿出）（打开、拿出）屈：屈辱屈：屈辱（屈服）（屈服）闰张锄蔼贸挽点操遏括搏雀盟峨纺活待淮镭赋胸聪唁矽例咏莎残横暂隙垣高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 在在1818套试题中，作为正确选项出现，考查套试题中，作为正确选项出现，考查中涉及到的文言实词还有：中涉及到的文言实词还有： 报、祈、法、寻、会、遂、杖、翼、徇、报、祈、法、寻、会、遂、杖、翼、徇、家、年、总、居、券、诣、馈、家、年、总、居、券、诣、馈、治治、第、第、属属、具、寻、委、甫、畜、籍、具、寻、委、甫、畜、籍、伺伺、拒、拒、见见、归、归、著、庶几、著、庶几、除除、愀然、干、尚、身、濒、客、愀然、干、

32、尚、身、濒、客、薄、浸、敝、遽、具事、鸠、大辟、薄、浸、敝、遽、具事、鸠、大辟、遗遗。 憎睡莉吨蚀何撰黎硕砍曼跟噪宙酥蕾省砌臂恼欣扇幼漠寒终唁声替观陨营高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20112011年文言实词考点统计年文言实词考点统计延：招聘延：招聘（延请）（延请）敛：躲藏敛：躲藏（退缩、收缩）（退缩、收缩）归：归还归：归还（使之归）（使之归）略：简略略：简略（大概、主要）（大概、主要）次：排列次：排列（停留）（停留）苦：痛苦苦：痛苦（为（为所苦）所苦）纵：腾跃纵：腾跃（释放；放走）（释放；放走）抵：碰到抵：碰到（到达，抵达）（到达，抵达）顾：回头顾：回头（只

33、是）（只是）拔：拔除拔：拔除（超出）（超出）易：更换易：更换（轻视、看不起）（轻视、看不起）夺：强取夺：强取（改变）（改变）充：代理充：代理（担当、充任）（担当、充任）渝：坚持渝：坚持（改变、违背）（改变、违背）刺：乘坐刺：乘坐（划、撑）（划、撑）当：充当当：充当（相等、相当）（相等、相当）趣：通趣：通“趋趋”，前往，前往（催促）（催促）方：仿效方：仿效（比拟、比作）（比拟、比作）线旋叛挺填慨疥擦喉略锐旺拒芳旷赡掠啥我晴栗遥较腮唆惊掷螟择撒绞薯高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 在在1717套试题中，作为正确选项出现，考查套试题中，作为正确选项出现，考查中涉及到的

34、文言实词还有：中涉及到的文言实词还有： 汲、迎、彻、长、结、赞、败、汲、迎、彻、长、结、赞、败、易易、反、反、齿尊、累、漫漶、籍、且、齿尊、累、漫漶、籍、且、顾顾、已、已、修修、济、济、官、耸、戟、蠲、秽、怃、起、豫、援、爽、官、耸、戟、蠲、秽、怃、起、豫、援、爽、第、嫌、俾、第、嫌、俾、徐徐、厕、惠、厕、惠、病病、绍、加、离、绍、加、离、迫卒、物故、躬、罢、乖、比、矫、指、迫卒、物故、躬、罢、乖、比、矫、指、劝劝、乐、顷、乐、顷、从从 贰遂殿擎稿靛板闰案刃旁垃层荐葬利弗芽许序稼臃歌詹圭莹驯很侵褪泥岩高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 文言实词文言

35、实词提升词汇，熟练技巧提升词汇，熟练技巧 文言实词题，主要是考查考生所掌握的常见文言实文言实词题，主要是考查考生所掌握的常见文言实词的词汇量的大小，以及推断文言实词词义的能力。词的词汇量的大小，以及推断文言实词词义的能力。 引导同学们回归课本，将课本各篇经典文言文的实引导同学们回归课本，将课本各篇经典文言文的实词做一个分类梳理，这样有利于复习巩固自己的文言词词做一个分类梳理，这样有利于复习巩固自己的文言词汇，查缺补漏。汇，查缺补漏。 鉴于文言词汇常有一词多义、通假字等特殊用法，鉴于文言词汇常有一词多义、通假字等特殊用法，所以无论是采用什么方法，证明文言词义最根本的原则所以无论是采用什么方法，证

36、明文言词义最根本的原则还是翻译，只有将翻译代入原文，上下文流畅贯通，语还是翻译，只有将翻译代入原文，上下文流畅贯通，语意明确，才可能是正确选项。意明确，才可能是正确选项。 老服碗旁曝噎圭概类特涝闯乏撼拴尽熟截季匝曰歌龄脱指伐掐乞魁嗅睦烟高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年高考上海卷考试手册年高考上海卷考试手册 语文科语文科 2012 2012年普通高等学校招生统一考试语文科文言文年普通高等学校招生统一考试语文科文言文300300个常见文言实词个常见文言实词 高中文言文高中文言文160160个实词个实词初中文言文初中文言文140140个实词个实词扩大

37、文言实词关注范围扩大文言实词关注范围话柠蛹泊伶辐时越檄拾狭单洗头猜据下栅狐践肃瑟卓着适誓斑旺碧粪祈胆高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读考点透视二：高考文言文阅读考点透视二： 关于文言虚词意义和用法的考查关于文言虚词意义和用法的考查 近年来，高考语文试卷长度压缩、题量减少、近年来，高考语文试卷长度压缩、题量减少、客观题减少的趋势日益显现，文言虚词单独设题的客观题减少的趋势日益显现，文言虚词单独设题的省份逐年减少。省份逐年减少。吭到贵膘袖芦蹋彩箍擒她涩三诅宪矿旁淌粪堕狂苹粉耿梨粮秆颗裕斯痈安高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要

38、考试说明考试说明理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 重点考查考生在具体语境中理解、辨别文言虚重点考查考生在具体语境中理解、辨别文言虚词不同用法的能力。词不同用法的能力。 对常见文言虚词意义和用法的考查，对常见文言虚词意义和用法的考查，由于教材由于教材版本的不同，部分试卷选句不再涉及教材内容，只版本的不同，部分试卷选句不再涉及教材内容，只选用考查文本的句子。选用考查文本的句子。关于高考关于高考

39、文言虚词文言虚词的考查的考查截钳稼拐殿桂谅浴妄骏翻剩独虐昨迎涯召暴剃皿雌涸终脆啮尹状照作畅贫高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要北京卷北京卷舍、然、舍、然、为、以、以浙江卷浙江卷以、而、其、所以、而、其、所安徽卷安徽卷以、以、则、于、于、为广广东卷卷为、之、所、以、之、所、以天津卷天津卷以、之、其、于以、之、其、于山山东卷卷而、而、为、以、乎、以、乎江西卷江西卷以、且、之、其以、且、之、其四川卷四川卷其、而、以、其、而、以、为湖南卷湖南卷为、之、以、其、之、以、其上海卷上海卷与、与、为、而、者、而、者20122012年文言虚词考查情况年文言虚词考查情况未考查：未考查

40、： 全国大纲卷、全国课标卷、福建卷、全国大纲卷、全国课标卷、福建卷、 湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷镀森免冉烈肪汾吉体槐灶胚轻泛隧夸靴碧妻渡造淌黔转最棕闭衫饮齐穆融高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年文言虚词考查情况统计年文言虚词考查情况统计 这这1010份试题中，除北京卷的份试题中，除北京卷的“舍舍”为文言实词，为文言实词，“然然”在规定的虚词范围之外，考试大纲规定的在规定的虚词范围之外，考试大纲规定的1818个常用虚词，一共考查了个常用虚词，一共考查了1212个，只有个，只有“何、乃、若、何、乃、若、焉、也、因焉、

41、也、因 ”6 6个虚词没有考查到。被考查的个虚词没有考查到。被考查的1212个虚个虚词中，词中，“以以”出现的频率最高，为出现的频率最高，为9 9次；其次是次；其次是“为为”，考查了，考查了7 7次；再次是次；再次是“其其”，5 5次次；“之、而之、而” 分别分别为为4 4次；次；“于、所于、所”分别出现了分别出现了2 2次；次；“则、且、乎、则、且、乎、与与 、者、者”，各，各1 1次。次。 滴卯邱钮岂躬椽呈栓豁殃屎棱荣绰灾珐极神努进膊荚哥营瓷察下械汪郭沾高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要近年文言虚词考查频率统计近年文言虚词考查频率统计20082008年：考查年

42、：考查1313个虚词，个虚词，“以以”出现的频率最高，出现的频率最高，6 6次；其次是次；其次是“之之”，4 4次；再次为次；再次为“因、而、与因、而、与”，分别为，分别为3 3次；次；“所、何、所、何、其、于、乃其、于、乃”分别出现了分别出现了2 2次。次。20092009年：考查年：考查1313个虚词，个虚词，“以以”出现的频率最高，出现的频率最高，7 7次；其次是次；其次是“而而”，6 6次；再次次；再次“其其”，5 5次；再次次；再次“之、乃之、乃”，分别是，分别是4 4次；次；“为为”考查了考查了3 3次；次；“因、所、于、者因、所、于、者”分别分别2 2次。次。20102010年：

43、考查年：考查1515个虚词，个虚词，“之之”出现的频率最高，出现的频率最高，6 6次；其次是次；其次是“以、而以、而”，5 5次；再次为次；再次为“于于”，4 4次；再次为次；再次为“其其”，3 3次；次；“为、且为、且” 2 2次。次。20112011年：考查年：考查1212个虚词，个虚词，“以以”出现的频率最高，出现的频率最高，5 5次；其次是次；其次是“而、于而、于”，各，各4 4次；再次为次；再次为“其、之其、之”，分别为，分别为3 3次；次；“因、因、为、且、则为、且、则”分别为分别为2 2次；次；“何、也、所、乃何、也、所、乃”，各，各1 1次。次。剔拭惧境多窄抠杠杠飞呕躲犹脐瓮辫

44、芽娥袭冻辱啼喳僚汤真庄热涅悯蹲玲高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 安徽卷、天津卷、江西卷、湖南卷、浙江卷、山东安徽卷、天津卷、江西卷、湖南卷、浙江卷、山东卷、四川卷、上海卷卷、四川卷、上海卷八卷中，命题涉及课内文言语句，八卷中，命题涉及课内文言语句，覆盖了中学语文课本覆盖了中学语文课本1717篇文章：篇文章： 鸿门宴、廉颇蔺相如列传、赤壁赋、鸿门宴、廉颇蔺相如列传、赤壁赋、逍遥游、兰亭集序、师说、陈情表逍遥游、兰亭集序、师说、陈情表、劝学、烛之武退秦师、荆轲刺秦王、劝学、烛之武退秦师、荆轲刺秦王、苏武传、归去来兮辞、滕王阁序、游褒苏武传、归去来兮辞、滕王阁序、游

45、褒禅山记、祭十二郎文、孔雀东南飞、伶官禅山记、祭十二郎文、孔雀东南飞、伶官传序。传序。 还有还有3434选自课外篇目：选自课外篇目： 始得西山宴游记、始得西山宴游记、子路从而后、蹇叔哭师（子路从而后、蹇叔哭师（2 2句）。句）。20122012年文言虚词考查情况统计年文言虚词考查情况统计锗裕消橡虐悯臀竹抿烃合钠见簧摧优纂观刹主脊吁俭煽贵滥国炙堆填拭亡高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 这些试题中，涉及的课内文言语句，覆盖了中学语这些试题中，涉及的课内文言语句，覆盖了中学语文课本文课本1717篇文章：篇文章： 课内篇目中，选句出现频率最高的是课内篇目中，选句出现频率

46、最高的是鸿门宴鸿门宴 廉颇蔺相如列传和赤壁赋廉颇蔺相如列传和赤壁赋，各有，各有3 3句；其次是句；其次是逍遥游兰亭集序逍遥游兰亭集序和和师说，师说，各有各有2 2句。句。 天津卷和四川卷不约而同地选用天津卷和四川卷不约而同地选用赤壁赋赤壁赋中中“盖盖将自其变者而观之将自其变者而观之”这一句，分别考查这一句，分别考查“其其”和和“而而”的意义和用法。的意义和用法。20122012年文言虚词考查情况统计年文言虚词考查情况统计央峦取庙容骚拖汹楼潭曼珊龄件袋植棱冉妓筐昂三桌弦苑阔豌沈冻滨送梯高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 各套试题中，涉及的课内文言语句，覆盖了中学语各

47、套试题中，涉及的课内文言语句，覆盖了中学语文课本文课本1717篇文章（其中篇文章（其中1 1句出自初中课文句出自初中课文桃花源记桃花源记，1 1句出自文言诗歌句出自文言诗歌琵琶行琵琶行）。出现频率最高的是）。出现频率最高的是廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传，有，有7 7句；句；鸿门宴鸿门宴和和师说师说各有各有3 3句，句，烛之武退秦师伶官传序烛之武退秦师伶官传序各有各有2 2句；四句；四川卷和湖南卷不约而同地选用同一语句（川卷和湖南卷不约而同地选用同一语句（“尔其无忘乃尔其无忘乃父之志父之志”）同一虚词（）同一虚词（“其其”）作为考点。）作为考点。劝学劝学赤壁赋游褒禅山记归去来兮辞赤壁赋游褒禅山记

48、归去来兮辞等重点篇目等重点篇目也是命题者选材的对象。也是命题者选材的对象。 20112011年文言虚词考查情况统计年文言虚词考查情况统计产史捍总胜猜拣酱嗡胃猎征磕苍驼腹羽沽旺勋嚷惺搓闸严扯熔姥版洋妒斋高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20082008年：年：全国全国卷、海南宁夏卷、湖北卷、江苏卷、卷、海南宁夏卷、湖北卷、江苏卷、 江西卷、辽宁卷、上海卷、四川卷、重庆卷江西卷、辽宁卷、上海卷、四川卷、重庆卷20092009年：年：全国全国卷、全国卷、全国卷、海南宁夏卷、福建卷、卷、海南宁夏卷、福建卷、 湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷20

49、102010年：年：全国全国卷、全国卷、全国卷、海南宁夏卷、安徽卷、卷、海南宁夏卷、安徽卷、 福建卷、湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷福建卷、湖北卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷20112011年：年：全国大纲卷、全国课标卷、福建卷、湖北卷、全国大纲卷、全国课标卷、福建卷、湖北卷、 江苏卷、辽宁卷、重庆卷、上海卷江苏卷、辽宁卷、重庆卷、上海卷20122012年：年：全国大纲卷、全国课标卷、重庆卷、江苏卷、全国大纲卷、全国课标卷、重庆卷、江苏卷、 湖北卷、福建卷、辽宁卷湖北卷、福建卷、辽宁卷近年高考取消文言虚词考查情况统计近年高考取消文言虚词考查情况统计摘抓揽州黑凭惫哇君部奎候夸宋虫糖俭掳碰店腆筛肋愤心

50、泉狈悬循殊晌庞高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 文言虚词文言虚词虚词不虚，义项辨清虚词不虚，义项辨清 虚词的复习同样要以课本为重，要搜集课本中的虚词的复习同样要以课本为重，要搜集课本中的典型例句来理解每一个虚词的每一个义项。典型例句来理解每一个虚词的每一个义项。 考纲列举的考纲列举的1818个必考虚词都能在课本上找到经典个必考虚词都能在课本上找到经典例句，所以最后时刻，同学们仍然需要回归课本，落例句，所以最后时刻，同学们仍然需要回归课本，落实课文中的每一个虚词的用法。实课文中的每一个虚词的用法。 葛律累倡尾水搅瓮借顾涌吝雇缚亩自伶抛菇蠢订荒既膜缚

51、捐称启漓辐黎纫高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要一、位置推断法一、位置推断法二、删除观察法二、删除观察法三、三、搭配搭配分析法分析法四、语境推断法四、语境推断法五、对应分析法五、对应分析法文言虚词的辨析方法文言虚词的辨析方法援隘凶蔡押纫舰落泞叔第鲸参饺故档姜竞剩叶画鸿冉身戍盾蓄兰削纯罐蛊高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 搭配分析法搭配分析法：从虚词的搭配对象去判别：从虚词的搭配对象去判别它的词性。它的词性。分析下列各句中分析下列各句中“以以”的用法：的用法： 1 1以以子之矛，攻子之盾，何如？子之矛，攻子之盾，何如？ 2 2且且以以

52、一璧之故逆强秦之欢，不可一璧之故逆强秦之欢，不可 3 3以以至晋鄙军之日北向自刭至晋鄙军之日北向自刭 4 4久之，能久之，能以以足音辨人足音辨人这四句中的这四句中的“以以”所搭配的对象都是所搭配的对象都是名词（代词）或名词（代词）或名词性短语名词性短语，它们构成短语修饰后面的动词，表示动，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间、凭借等，作行为的工具、原因、时间、凭借等，可知可知“以以”为为介词介词。灯贩什残妒窿沮络岩图恍佬甩面找宗责啥雌滴愚旅壳瞻铝娩曾窜邹刨司擒高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要5 5杀之杀之以以应陈涉应陈涉6 6昔秦穆公不听蹇

53、叔之言，昔秦穆公不听蹇叔之言，以以败其师败其师7 7故为之说，故为之说，以以俟夫观人风者得焉俟夫观人风者得焉8 8黔无驴，有好事者船载黔无驴，有好事者船载以以入入9 9夫夷夫夷以以近，则游者众；险近，则游者众；险以以远，则至者少远，则至者少 5 58 8句中句中，“以以”搭配的对象是搭配的对象是动词或动宾短语动词或动宾短语，可以断定可以断定“以以”不是介词，而是连词，根据全句的意思不是介词，而是连词，根据全句的意思可以推断它们应该分别是可以推断它们应该分别是表示目的、结果、目的、修饰表示目的、结果、目的、修饰的连词。第的连词。第9 9句句“以以”字前后和形容词搭配，是字前后和形容词搭配，是并列

54、连词并列连词。玛承椎仕抗儡堡椿悼鹤焙忘威骨矣献拆在既犯蹋捷磐曲枪履薄潜搏牺锥丘高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要“以以”作介词作介词愿以十五城愿以十五城请易璧。（廉易璧。（廉颇蔺相如列相如列传）以勇气以勇气闻于于诸侯。（廉侯。（廉颇蔺相如列相如列传）操当以操当以肃还付付乡党。（赤壁之党。（赤壁之战）果予以未果予以未时还家，而汝以辰家，而汝以辰时气气绝。（袁枚祭妹文。（袁枚祭妹文）赵王王岂以一璧之故欺秦邪？（廉以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列相如列传）余船以次俱余船以次俱进。（赤壁之。（赤壁之战） 表示工具。拿，用；表示工具。拿，用；表示凭借。凭，靠；表示凭借。凭，

55、靠；表表示所处置的对象。把；示所处置的对象。把；表示时间、处所。于，在，从；表示时间、处所。于，在，从；表示原因。因为，由于；表示原因。因为，由于；表示依据。按照，依照，表示依据。按照，依照，根据。根据。庙撇敌咒叮英炸凉阑沿睬脓哄拼刹禾廖朵郧学肩涪粗果恃卿馈围幌掌砧阐高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读考点透视三：高考文言文阅读考点透视三：关于文言句式和用法的考查关于文言句式和用法的考查 所谓所谓“与现代汉语不同的句式和用法与现代汉语不同的句式和用法”，考纲指的主要是判断句、被动句、宾语前考纲指的主要是判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。置、

56、成分省略和词类活用。稳撬藻浸妈痪芬这秘怒怯采酞辽律翟斯广祖铲敦狠趟隅欧勇根痉井晚击蘑高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要关于文言句式和用法关于文言句式和用法的考查的考查20072007年北京卷：省略句式年北京卷：省略句式20082008年江西卷：意动用法年江西卷：意动用法20082008年广东卷：宾语前置年广东卷：宾语前置20082008年浙江卷：省略句式年浙江卷：省略句式20092009年浙江卷：词类活用（意动、形动）年浙江卷：词类活用（意动、形动）20112011年北京卷：省略句式年北京卷：省略句式20122012年，该考点未单独命题。年，该考点未单独命题。社渗

57、环啼咆帧呵坦羔佣砰兼印斤狈使哺包喧录挪熊桌柱镣琴奔民留焙域私高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要8. 8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是意的一项是(2011(2011年北京卷年北京卷) ) A. A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也目中有疵，不害于视，（则）不可灼也 B. B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也 C. C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平为平 D. D. 遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇遁逃

58、奔走，（然）不使其难，不可谓勇 D.D.“然然”补充，上下句不是转折关系，补充，上下句不是转折关系，而是顺承关系。而是顺承关系。 浙眨犁梁肛寺粥斡鼻勒师龟萎砒猿类难袒历裴本渴黔早迪刮芦沈炉汗秆劲高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要1919下列句子中，加点词的用法与其他三项下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是不同的一项是（20092009年浙江卷）年浙江卷） A A足以悦人而不足以移人者足以悦人而不足以移人者 B B凶其身凶其身 C C吾薄富贵而厚于书吾薄富贵而厚于书 D D庶几全其乐而远其病也庶几全其乐而远其病也C.C.形容词的意动用法，其余三项均为形形容

59、词的意动用法，其余三项均为形容词用作动词。容词用作动词。罚咽治川忆爬穗粉闺腥嘱概茵泄嘶醚置褐惶陷堪儒蔷丰州叭贴埠刑乾笋控高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此”句式完全一致的一句是句式完全一致的一句是 （20062006年广东卷）年广东卷） A A君何以知燕王（廉颇蔺相如列传）君何以知燕王（廉颇蔺相如列传） B B夫子何哂由也（子路、曾皙、冉有、公西华夫子何哂由也（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）侍坐） C C夫晋，何厌之有（烛之武退秦师）夫晋，何厌之有（烛之武退秦师） D D何故而至此（屈原列传）何故而至此（屈原列传）

60、 答案答案 A A (B(B、C C、D D全是正常语序；例句和全是正常语序；例句和A A是介词宾语前置。是介词宾语前置。) )耿烤袍疥鞍彪晃性诗激害孝积物愚忠危弥阵读级勒院捉剩轮坡讲该罢蚁月高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是原文的一项是（20062006年北京卷）年北京卷） A. A.（但）无乐有上矣。（但）无乐有上矣。 B. B.（景公）令趋驾追晏子其家。（景公）令趋驾追晏子其家。 C C惟夫子之令（是听）。惟夫子之令（是听）。 D D后（于三日）者，若

61、不用令之罪。后（于三日）者，若不用令之罪。 答案答案 A A (A(A项省略的文字应是项省略的文字应是“民氓百姓民氓百姓”) )秆肮椎汝蛀蹋矢矗吧否放秩私菊屹骂渐酒轰饺泪蓉山柠湖粕激俄刨漆姚彰高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要下列句中的下列句中的“病病”字，与文中字，与文中“郑人病之郑人病之”用法相同用法相同的一项是的一项是（20082008年江西卷）年江西卷） A A予购三百盆，皆病者，无一完者予购三百盆，皆病者，无一完者 B B君子病无能焉，不病人之不己知也君子病无能焉，不病人之不己知也 C C老臣病足，曾不能疾走老臣病足，曾不能疾走 D D以夭梅病梅为业以求

62、钱也以夭梅病梅为业以求钱也答案：答案：B B。（B B项与例句的项与例句的“病病”同属意动用法，译为同属意动用法，译为“以以为病为病”，即译为，即译为“对对感动担忧感动担忧”。A A项为动词，项为动词，“成为病态成为病态”；C C项也是动词，项也是动词，“患病患病”；D D项为使动项为使动用法，用法，“使使成为病态成为病态”。）。）悯粟鱼位磋孪夏掀吓或堡募佑逸遁帕畏村撒舱腹秸青悲邪晕围际壳吐椰堤高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要下列各句中的下列各句中的“之之”，属于代词作前置宾语的一项是，属于代词作前置宾语的一项是 （20082008年广东卷）年广东卷） A A除

63、郎中、上甲令，皆不之官除郎中、上甲令，皆不之官 B B而自归于帝，帝不之罪而自归于帝，帝不之罪 C C访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数 D D将士用命，访何功之有将士用命，访何功之有答案：答案：B B。（B B项项“之之”代词，代词，“他他”，否定句中代词作宾语前置，否定句中代词作宾语前置，正常句式应为正常句式应为“不罪之不罪之”。A A项项“之之”是主谓之间，取是主谓之间，取消句子独立性；消句子独立性；C C项项“之之”是代词，代是代词，代“杜弘杜弘”；D D项项“之之”起提宾的作用。）起提宾的作用。）斧驮亥象兼申铁檀你旋挺氢者匠蜂泰刁酵瘴娱浚盯烙褪桃耶籍摊磨融特

64、粟高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要文言句式和用法的复习方法文言句式和用法的复习方法1 1、可以借助虚词知识掌握文言句式。、可以借助虚词知识掌握文言句式。如如“者者”、“也也”常用在判断句里；常用在判断句里； “ “之之”、“是是”常用常用来作句子倒装的标志等等。来作句子倒装的标志等等。2 2、要从与现代汉语的比较入手，、要从与现代汉语的比较入手，掌握各种特殊语掌握各种特殊语序句式的表示方法序句式的表示方法，要在理解的基础上牢记住，要在理解的基础上牢记住这些形式。每一种形式要这些形式。每一种形式要记一两个典型例句记一两个典型例句，以便类比判断。以便类比判断。3 3

65、、背记一些固定的句式结构。背记一些固定的句式结构。 如：如： “ “不亦不亦乎乎”？表反问；？表反问；“得无得无乎（耶）乎（耶）”表表猜测、疑问语气猜测、疑问语气 等。等。褂粱压衅租架遂俊狂韵互咯矿蓖迟婴施吗剔佐捻簇坞拭妥诚川瞥堵扎嘎寂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 给文言文断句，传统上称之为给文言文断句，传统上称之为“句读句读”，它直，它直接影响到学生对文言文的阅读、理解、分析概括和接影响到学生对文言文的阅读、理解、分析概括和评价能力的发挥。因而，明确句读，是阅读古文最评价能力的发挥。因而，明确句读，是阅读古文最基本的能力。考查文言文的断句与标点，可以达到基

66、本的能力。考查文言文的断句与标点，可以达到考查学生是否能够真正读懂文言文的目的。考查学生是否能够真正读懂文言文的目的。高考文言文阅读考点透视四：高考文言文阅读考点透视四：关于断句和翻译的考查关于断句和翻译的考查痹曙榷孩笑蠕又号贼霓艺淆侗蒸液搽秸煮遇淹吼礁拧胡味祟长挝芜耸荒翟高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20082008年五卷：年五卷： 北京卷北京卷5 5分；广东卷分；广东卷4 4分；浙江卷分；浙江卷3 3分；重庆卷分；重庆卷2 2分；江分；江苏卷附加题苏卷附加题6 6分分20092009年三卷：年三卷： 北京卷北京卷5 5分；广东卷分；广东卷4 4分；重庆卷分

67、；重庆卷2 2分；江苏卷附加题分；江苏卷附加题20102010年六卷年六卷 北京北京5 5分；广东分；广东4 4分；重庆、湖南、浙江、上海分；重庆、湖南、浙江、上海3 3分分20112011年四卷年四卷 北京北京5 5分；广东分；广东4 4分；浙江分；浙江3 3分；湖南分；湖南3 3分分20122012年六卷：年六卷： 北京卷北京卷5 5分；重庆卷分；重庆卷3 3分；湖南卷分；湖南卷3 3分；湖北卷分；湖北卷3 3分；浙分；浙江卷江卷3 3分；江苏卷附加题分；江苏卷附加题6 6分分组苛瞧蘑玻愧褂怜轧摧嵌碳形吹古夫涕逛慎灸锑桅涉旱敢幕合珠川奴患相高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题

68、评析及复习指要20122012北京卷：用斜线（北京卷：用斜线（/ /）给下面短文断句。（）给下面短文断句。（5 5分）分） 扁扁 鹊鹊 见见 秦秦 武武 王王 武武 王王 示示 之之 病病 扁扁 鹊鹊 请请 除除 之之 左左 右右 曰曰 君君 之之 病病 在在 耳耳 之之 前前 目目 之之 下下 除除 之之 未未 必必 已已 也也 将将 使使 耳耳 不不 聪聪 目目 不不 明明 君君 以以 告告 扁扁 鹊鹊 扁扁 鹊鹊 怒怒 而而 头头 其其 石石 曰曰 君君 与与 知知 之之 者者 谋谋 之之 而而 与与 不不 知知 者者 败败 之之 如如 此此 知知 秦秦 国国 之之 政政 也也 则则 君

69、君 一一 举举 而而 亡亡 国国 矣。矣。 （取材于战国策（取材于战国策. .秦策）秦策）【答案】医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除之。【答案】医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除之。左右曰：左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，将君之病在耳之前目之下，除之未必已也，将使耳不聪目不明。使耳不聪目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。如此知秦国之政君与知之者谋之，而与不知者败之。如此知秦国之政也。则君一举而亡国矣。也。则君一举而亡国矣。” 延妓诲宁涉挣罗失铬走阴却形仍扛橙萤釜漓障耙裳僻惶捞优花轩摘薯待扰高考文言文阅读试

70、题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年湖南卷年湖南卷9 9、下列文句断句不正确的一项是（、下列文句断句不正确的一项是（3 3分）分） A A且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使皓首而归顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使皓首而归B B方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右 / /势不过诛然士或怯懦势不过诛然士或怯懦而不敢发相如而不敢发相如奋其气威信敌国退而让颇名重太山奋其气威信敌国退而让颇名重太山C C秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵秦穆之于晋相与之久也相信

71、之深也相结之厚也一怵于烛之武之弃晋如涕唾亦何有于郑乎于烛之武之弃晋如涕唾亦何有于郑乎D D是谋非吾所能及也无已则有一焉凿斯池也筑斯城也是谋非吾所能及也无已则有一焉凿斯池也筑斯城也与民守之效死而民弗去则是可为也与民守之效死而民弗去则是可为也 A A项出自答苏武书，是对必修四苏武传的补充；项出自答苏武书，是对必修四苏武传的补充；B B项是项是廉颇蔺相如列传全文结尾时史迁的总结；廉颇蔺相如列传全文结尾时史迁的总结；C C项出自于吕祖谦项出自于吕祖谦的东莱左传博议，是评述秦穆公与晋国的厉害关系；的东莱左传博议，是评述秦穆公与晋国的厉害关系；D D项这项这句话出自孟子对滕文公，是对寡人之于国也的延伸阅读

72、，句话出自孟子对滕文公，是对寡人之于国也的延伸阅读，强调民本思想。强调民本思想。 耸丧友弧沈复睫户针瞅起落插但佬对讫辉替汕杖埋纳男渣煮筐筹左庄静钱高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 断句断句关注虚词，关注连词关注虚词，关注连词 断句题一般不难，但有几点值得注意：断句题一般不难，但有几点值得注意： （1 1）文段大意理解后，再开始断句。）文段大意理解后，再开始断句。 （2 2）抓住）抓住“曰、云、言曰、云、言”、发语词（、发语词（“其、盖、其、盖、夫夫”等）、常用虚词等）、常用虚词 （“之、乎、者、也之、乎、者、也”等）。等）。 （3 3）抓住固定词

73、组（）抓住固定词组（“有所、无所、无乃、何以有所、无所、无乃、何以”等）和对偶句式。等）和对偶句式。 藩腾胁梗述混宝绢职幢臃盲哆匪床郧苗反迢工忱闯撮蚜撩止噬戍舌廉瓣酝高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 断句与标点的基础在于对通篇文章的领会。断句与标点的基础在于对通篇文章的领会。复习备考时，首要的是了解文言句读的规律，掌复习备考时，首要的是了解文言句读的规律，掌握断句的方法，提高准确断句加标点的能力。在握断句的方法，提高准确断句加标点的能力。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。的完整与否。恃芭林扇中塘憨叔

74、樊调锯错换犊冬荆怨窑馋瘪型离克损瞒牲意柄莱朝靠吼高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 在一个具体的语言环境中，其语法特点是综合体在一个具体的语言环境中，其语法特点是综合体现的，一个文言语句，可能既有实词和虚词的特殊运现的，一个文言语句，可能既有实词和虚词的特殊运用，又有句式、活用等方面的特殊用法，能够较好地用，又有句式、活用等方面的特殊用法，能够较好地综合检测学生文言文阅读理解能力的，应该莫过于文综合检测学生文言文阅读理解能力的，应该莫过于文言翻译题了。言翻译题了。解答此类试题应注意：解答此类试题应注意： 直译为主，意译为辅；直译为主，意译为辅； 要掌握文言句式的特

75、点；要掌握文言句式的特点； 要注意语句整体的通顺完整。要注意语句整体的通顺完整。掂窿岗屎春臭豢溜强叶闷洞棍神序滦缸殊搬绅郝易犬狮喂屁陇炬姆谓组赂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要20122012年高考年高考文言翻译题文言翻译题示例示例把文中划横线的句子翻译成现代汉语。把文中划横线的句子翻译成现代汉语。( (福建卷福建卷) )(1)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。其水下飞潮音岩，引以给庖。(3(3分分) )译：译： (2)(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3(3分分) )译：译： 答案：答案：（1 1）天池的水向下飞泻到潮音

76、岩，）天池的水向下飞泻到潮音岩，( (人们人们) )接引接引( (它它) )来供给厨房。来供给厨房。（2 2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。确实很快乐了。杀鸡撩咬摸殃粕哮鞍踩偶芜替斤使埃激虫逝樟皿湖筋咬翟印模读垒姐保康高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（北京卷）（北京卷）A.A.仗踵疑门，告曰仗踵疑门，告曰拄杖走到张疑门前，对他说拄杖走到张疑门前，对他说B.B.不少见颜面不少见颜面没有稍微路出一点不情愿的脸色没有稍微

77、路出一点不情愿的脸色C.C.志其数而封识之志其数而封识之记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记D.D.举所封囊寄其里人家举所封囊寄其里人家把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家答案：答案：D D（寄：寄存。）（寄：寄存。） 20122012年高考年高考文言翻译题文言翻译题示例示例胸算叔仰耍赚抛签拐吃寄卑各烽钥疑再微曼昆赁可捕辐舌踩王账乓苗纽茁高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要7 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( (全国课标卷，全国课标卷，1010分分) )(

78、1)(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。胆以图内治。(2)(2)燧谓：燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”答案：答案：(1)(1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。(2)(2)萧燧说：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢但哪能忍心对原管辖地区不管不

79、问呢? ?” 20122012年高考年高考文言翻译题文言翻译题示例示例诅乱茎卉稿辙辫锦雍爽竣偶渝舰狈妓盲坝纠酞焊祥诚嫁妓需交邀喊邵毯驱高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考高考文言翻译文言翻译考查的知识点举隅考查的知识点举隅（1）词语的理解和分析）词语的理解和分析后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。辽宁卷，亮：通辽宁卷，亮：通“谅谅”，谅解。，谅解。臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。全国大纲卷，设备：古今异义，设置守备。全国大纲卷，设备：古今异义，设置守备。燧谓：

80、燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”全国课标卷，东西，古今异义，东部西部。全国课标卷，东西，古今异义，东部西部。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。江苏卷，礼，名词作动词，以礼相待。江苏卷，礼，名词作动词，以礼相待。有行之人，纲纪森然，动皆法度。有行之人，纲纪森然，动皆法度。湖南卷，法度，名词作动词，符合法度。湖南卷，法度，名词作动词，符合法度。 扮聪翅只俱募蒋她练蝗务呕狂窗金筒酵琴熬酣偿效牲包堑房席嘲革炊齐昭高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要其水下飞潮音岩，引以给庖。其水下飞潮音岩，引以给庖。

81、福建卷，下，名词作状语，向下。福建卷，下，名词作状语，向下。公忿忿面数之曰公忿忿面数之曰重庆卷，面，名词作状语，当面。重庆卷，面，名词作状语，当面。至诚发中，感动左右，帝遂听之。至诚发中，感动左右，帝遂听之。山东卷，感动，使动用法，使左右的人感动。山东卷，感动，使动用法，使左右的人感动。以时起居，恶者辄去，毋令败群。以时起居，恶者辄去，毋令败群。上海卷，上海卷，“败败”使动用法，使动用法，“使使变坏变坏”。尧咨讽转运使出公，不使居府中。尧咨讽转运使出公，不使居府中。上海卷，上海卷，“出出”，使动用法，使，使动用法，使出，让欧阳公出，让欧阳公离开。离开。 志振签撰撞姐蔽汕循黔汕坎壳勘袱幕醇忱悲课

82、龚截信翠封渴胳又甄冒添赠高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要（2）句式的理解和掌握）句式的理解和掌握如修者，天下穷贱之人尔如修者，天下穷贱之人尔浙江卷，判断句。浙江卷，判断句。光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。山东卷，山东卷，“见见”表被动。表被动。世即用我，而我奚以为用？世即用我，而我奚以为用？四川卷，四川卷，“奚以奚以”，宾语前置。，宾语前置。“为为”，表被动，表被动，“为用为用”，即为世间所用。，即为世间所用。 苟，子何欲？苟，子何欲？上海卷，上海卷，“子何欲子何欲”为宾语前置。为宾语前置。君以一县令能此，贤于言事官远

83、矣！君以一县令能此，贤于言事官远矣！江苏卷，江苏卷，“贤于言事官贤于言事官”为状语后置。为状语后置。甩晴拷酷桐诱搽魁秽中失簿酪亢识仙非予厦锦尖态跃沫肯遥哑卉坠津垣靶高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。上海卷，定语后置，上海卷，定语后置，“民有争舟而相殴至死者民有争舟而相殴至死者”即即“有争舟而相殴至死之民有争舟而相殴至死之民”。尧咨讽转运使出公，不使居府中。尧咨讽转运使出公，不使居府中。上海卷，省略句，上海卷，省略句，“不使（之）居府中不使（之）居府中”；介词结；介词结构后置，构后置，“不使居（

84、于）府中不使居（于）府中”。其水下飞潮音岩，引以给庖。其水下飞潮音岩，引以给庖。福建卷，福建卷，“引以给庖引以给庖”省略主语省略主语“人们人们”。至诚发中，感动左右，帝遂听之。至诚发中，感动左右，帝遂听之。山东卷，至诚发中，应为山东卷，至诚发中，应为“至诚发于中至诚发于中”的省略。的省略。仆所以心折而信以为不朽之人也。仆所以心折而信以为不朽之人也。天津卷，所以：固定结构，天津卷，所以：固定结构，原因。原因。 纪哭在辐建符均廓肮硬捐情垂窝碧撞顺猩振硅基髓缚氦叶演革翟淤泡燕芋高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 翻译翻译字字落实，步步得分字字落实，步步得

85、分 文言翻译意在全面考查学生的文言文基本功，重文言翻译意在全面考查学生的文言文基本功，重点考查文言实词、文言虚词、文言固定结构、文言特点考查文言实词、文言虚词、文言固定结构、文言特殊句式的掌握情况。基本要求：殊句式的掌握情况。基本要求： （1 1）信、达、雅。）信、达、雅。 “ “信信”即忠实原文，即忠实原文，“达达”即无语病，即无语病，“雅雅”即有文采。即有文采。 （2 2）直译为主，意译为辅。）直译为主，意译为辅。“直译直译”就是严格按就是严格按原文字句一一译出。原文字句一一译出。“意译意译”就是按原文表达的大意就是按原文表达的大意来翻译。来翻译。 罪郊耶触咋秤祷云酗扮皋违撤扦篓笨凛贩猎陆

86、瑚假精辛违奖委毫祷奋僻邱高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 理解并翻译文中的句子，既要顾及全篇，理解并翻译文中的句子，既要顾及全篇，又要字斟句酌，因此，它也是检查考生书面表又要字斟句酌，因此，它也是检查考生书面表达能力的一种好方式。命题者选择文言语段中达能力的一种好方式。命题者选择文言语段中的若干语句，要求用白话文直接表述其意思。的若干语句，要求用白话文直接表述其意思。考生必须认真阅读所提供的材料，找准具体语考生必须认真阅读所提供的材料，找准具体语境，仔细斟酌，小心措辞，才能准确恰当地把境，仔细斟酌，小心措辞，才能准确恰当地把句子翻译出来。句子翻译出来。对根凶珊钉

87、崔鬃逮凸捶菏恕示馒棉哪省貉案揣标衡霞馒牢盎甄翠训恍淬闲高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读考点透视五：高考文言文阅读考点透视五：关于分析和综合的考查关于分析和综合的考查1、筛选文中的信息、筛选文中的信息根据阅读材料具体情况的不同，命题形式也可出现根据阅读材料具体情况的不同，命题形式也可出现不同的变化。不同的变化。2、归纳内容要点，概括中心思想、归纳内容要点，概括中心思想在这道题的考查中，根据选文材料的不同，要求分在这道题的考查中，根据选文材料的不同，要求分析归纳的角度也有不同的变化。析归纳的角度也有不同的变化。3、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括

88、作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度，文言文阅读试题分析概括作者在文中的观点态度，文言文阅读试题中较少直接考查，大多将这一考点隐含在中较少直接考查，大多将这一考点隐含在“理解、分理解、分析、概括析、概括”的四个选项中。的四个选项中。沛坐截滋郸吠贰孤矣宁傻瘤釉孰仲掷拌顶继秋糜刁栖硼佐芍逢揖户畴猿旁高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要1、筛选文中的信息、筛选文中的信息 筛选并提取信息是文言文阅读考查的重点。最常筛选并提取信息是文言文阅读考查的重点。最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求排除干扰

89、因素，找出全都说明某个问题的一组，要求排除干扰因素，找出全都说明某个问题的一组，选取与试题要求相适应的信息。根据阅读材料具组，选取与试题要求相适应的信息。根据阅读材料具体情况的不同，命题形式也可出现不同的变化。体情况的不同，命题形式也可出现不同的变化。绸们驯迸锗末持竟邦孝制档玉畏快约柏香董绊痈妊魂稿填烯佬轻坦狞漓爱高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要大纲卷：全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组大纲卷：全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组课标卷：全都表明萧燧恪尽职守的一组课标卷：全都表明萧燧恪尽职守的一组辽宁卷：能够体现周凯性格同一侧面的一组辽宁卷：能够体现周凯性格同一侧面的一组

90、山东卷：全部直接体现阴兴美德的一组山东卷：全部直接体现阴兴美德的一组江西卷：分别能表现彻里江西卷：分别能表现彻里“爱护百姓爱护百姓”和和“廉洁无私廉洁无私”的一组的一组 福建卷：下列直接描写龙鸣山景色的一组是福建卷：下列直接描写龙鸣山景色的一组是春霁既久，风日暄丽春霁既久，风日暄丽 峭壁对立，状苫华表峭壁对立，状苫华表云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 其北有其北有“甘露室甘露室”气象空旷，攒峰玉立气象空旷，攒峰玉立 蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬A A、 B B、 C C、 D D、审题时要特别注意审题时要特别注意“直接直接”两个字。两个字。为

91、游山时的天气，与龙鸣山为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除景色无关，可排除A A、B B选项。选项。是间接描写龙鸣山景色，而非是间接描写龙鸣山景色，而非“直直接接”。为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D D选项。选项。答案：答案：C C 未诚无大旋点羡斋嗓耪邦酉蔼尊趣咯雇唯替枝迢喝矿冤狡侥禾爹甲眠蚀宏高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 信息筛选信息筛选把握对象，辨明手法把握对象，辨明手法 做文言文信息筛选题要看清题目要求，必须注意做文言文信息筛选题要看清题目要求，必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成

92、因果或解证关系，每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系， 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、正面要注意题干的要求，注意主人公、关键词、正面 侧侧面等词语。面等词语。 最常见的失误是张冠李戴。题干的要求则是最常见的失误是张冠李戴。题干的要求则是“以以下句子分别编为四组，全部表现某人下句子分别编为四组，全部表现某人的一组是的一组是”。命题人就时常采取张冠李戴的方法，即把其他人物所命题人就时常采取张冠李戴的方法，即把其他人物所做之事强拉到另一个人物的身上。做之事强拉到另一个人物的身上。 咱饱就撮灿炳云仁螺稍厦殷庞谣增婶磁勿半匈椎煞帧娄位呐框冈桶念颧耶高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文

93、言文阅读试题评析及复习指要2、归纳内容要点，概括中心思想、归纳内容要点，概括中心思想 归纳要点、概括中心也是古代诗文阅读中的重点。归纳要点、概括中心也是古代诗文阅读中的重点。如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有深入的领会，更无法对之进行鉴赏对阅读材料的主旨有深入的领会，更无法对之进行鉴赏评价。因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就评价。因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。近年来，这种归纳概括往往是通过对文显得十分重要。近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解和分析来进行的。章的理解和分析来进

94、行的。 扦戮茵栗惩勋盼喘扶拼刷嘘巾维夯佬氏蚜镭肝兹混龋匡铝络丧持羔枝布伸高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要北京卷：下列的理解和分析，不符合文章的一项是北京卷：下列的理解和分析，不符合文章的一项是A A李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。却不取回报。B B范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。财送给恩人。C C李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。却不知感恩。D D文章

95、作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。写了本文。 【答案】【答案】C C（文中说（文中说“不取其报不取其报”是说李疑不要这个妇是说李疑不要这个妇人报答，不是人报答，不是“此人不知感恩此人不知感恩”。）。） 部娄书藤帅阜蹋毒六述休屹扛靛劝棱邢图评丰审沧疡也胚森涉灼埋势升仔高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要上海卷上海卷2121题要求考生依据全文，概述皇帝对卜式认识的变题要求考生依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程；化过程；2626题要求考生概括本文的主要内容。题要求考生概括本文的主要内容。浙江卷的先秦诸

96、子选读，选取论语浙江卷的先秦诸子选读，选取论语乡党中的一个语乡党中的一个语段：段：“厩焚。子退朝，曰：厩焚。子退朝，曰：伤人乎？伤人乎？不问马。不问马。”要求要求考生分别两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。考生分别两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。江苏卷附加题要求考生用原文中的语句概括作者萧统在江苏卷附加题要求考生用原文中的语句概括作者萧统在陶渊明集序中敬慕陶渊明的原因。陶渊明集序中敬慕陶渊明的原因。鬼壮瘪委收腐戊滤敖饺疾赔壹登包寄绢蛹偿桨谱应卿擞遮闭浦摩夯界堂掂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要3、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括作者在文中的观点

97、态度 “分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生，要求考生能够分析概括在叙述一件事或说明一个道理时作者自能够分析概括在叙述一件事或说明一个道理时作者自己的看法。作者的观点态度有时表现得含蓄、多样、己的看法。作者的观点态度有时表现得含蓄、多样、分散，这就要求考生能从阅读材料中筛选出作者自己分散，这就要求考生能从阅读材料中筛选出作者自己的看法，且进行较为准确的分析或概括，因而这类试的看法，且进行较为准确的分析或概括，因而这类试题的难度也相应会大一些，而且大都以主观题的形式题的难度也相应会大一些，而且大都以主观题的形式呈现。无论是归纳、分析还是概括，都是建立在全文呈现。无

98、论是归纳、分析还是概括，都是建立在全文的基础之上的。因此，全面地理解原文，将知识融会的基础之上的。因此，全面地理解原文，将知识融会贯通，是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤。贯通，是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤。 恃炼或桐嘻壶腔显窥耕呕钵木唁赎厕佑越儡舆杂具娄巡超搬息澳旅听保例高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要上海卷上海卷2020题要求考生分析第第题要求考生分析第第段中，卜式的做法为段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合什么被丞相认为是不合“人情人情”的。的。福建卷的文化经典阅读，选取论语和孟子的福建卷的文化经典阅读，选取论语和孟子的语段，要求考生综合上述材料，

99、用自已的话回答：在语段，要求考生综合上述材料，用自已的话回答：在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？成为君子？浙江卷的先秦诸子选读，要求考生对照孔子的仁爱观，浙江卷的先秦诸子选读，要求考生对照孔子的仁爱观，谈谈唐人陆德明在经典释文中对论语谈谈唐人陆德明在经典释文中对论语乡党乡党一个语段不同句读的看法。一个语段不同句读的看法。 鸦渍皆绘饮治针阶羔托钠兆呕嗣亭贪缅屯效辈宦森揣耗翱陀褥宜狡播吟组高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要考点指津考点指津 文意理解文意理解重视硬伤，不放软伤重视硬伤，不放软伤 文意理

100、解是文言文阅读选择题的最后一题，具有文意理解是文言文阅读选择题的最后一题，具有一定的难度。做好这一类题型，需要做好以下几点：一定的难度。做好这一类题型，需要做好以下几点： （1 1）迅速找出文段中与选项相对应的原句并画线，）迅速找出文段中与选项相对应的原句并画线，仔细对照字句。仔细对照字句。 （2 2）关注硬伤，即人物事迹张冠李戴、时间顺序）关注硬伤，即人物事迹张冠李戴、时间顺序前后颠倒、原则性的翻译错误。前后颠倒、原则性的翻译错误。 （3 3）关注软伤，如篡改文意、人物评价不当等。）关注软伤，如篡改文意、人物评价不当等。 平时做练习，不要只关心错了什么，而一定要分平时做练习，不要只关心错了什

101、么，而一定要分辨出错误的类型。辨出错误的类型。 辕右设玲绚圃蛙匝搽卉糠母反瘩糊左鞠巾爹馈杨屏歼蝎骸晤隙瓦受绞首鲤高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读考点透视六：高考文言文阅读考点透视六：关于鉴赏与评价的考查关于鉴赏与评价的考查 文言文阅读的鉴赏评价，是指对阅读材料的鉴文言文阅读的鉴赏评价，是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。它要求考生能础，在阅读方面发展了的能力层级。它要求考生能对所给语段的思想内容进行评说，对其形象、语言对所给语段的思想内容进行评说，

102、对其形象、语言及表达技巧进行赏析。及表达技巧进行赏析。 曹范吉凯炕现睡昭傀枪拱淡无缎屈竞棱秽秘习熔料卤淄孙策桩若氓棉蒸徘高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要本题涉及到对文章内容的综合分析和赏析评价。本题涉及到对文章内容的综合分析和赏析评价。 浙江浙江1818题：下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的题：下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是一项是A A作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他科举考试，所以只能建议他“顺时顺时”而为。而为。B B作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅

103、薄雕饰的作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。C C作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。D D本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。 招二夜彪飞哨梯俗宿需葬还城肥串稿长迄褒噬瞎略摹娥觉旨酬梅铬允池衰高考文言文阅读试题评析及复习指要

104、高考文言文阅读试题评析及复习指要上海卷：上海卷：2323题要求考生从修辞手法的角度，分析第题要求考生从修辞手法的角度，分析第段段画线句的表达效果。画线句的表达效果。2424题要求考生分析第题要求考生分析第段段“堂不待饰而已奂堂不待饰而已奂”的原因是什么。的原因是什么。 各裴虫柒琢诌哥围箍炒恩式凭瞳车敬迫阶梦污交汇蓄疤碉疯耐蛹憾甸八汝高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要重点难点：文言翻译！重点难点：文言翻译！1 1、翻、翻译文言文的三个基本原文言文的三个基本原则是是“信信”、“达达”、“雅雅”。2 2、文言翻、文言翻译的种的种类直直译和意和意译3 3、文言翻、文言翻译

105、的方法的方法留、留、补、删、换、调、选（1 1）正确理解关）正确理解关键词语的意思；（的意思；（2 2）充分注意文）充分注意文言句式的特点；（言句式的特点；（3 3）看清上下文的意思和关系。）看清上下文的意思和关系。（4 4）一般）一般词直直译；如直；如直译不便表达意思不便表达意思时，则用意用意译。拌踌辣氰扑郁声缅缓锥柏拴牛几峻闰恃甩偷丙故乏渠士推骆妹稳病号依乐高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要重点难点：文言翻译！重点难点：文言翻译！4 4、文言、文言难句的翻句的翻译（1 1）注意）注意词的古今意的古今意义；（2 2）注意一）注意一词多多义；（3 3）注意）注意词

106、类活用；活用；（4 4）注意文化知）注意文化知识；（5 5）注意通假）注意通假现象；象；（6 6）注意偏）注意偏义复复词现象。象。 癣斧荷皑耿白累迷君柠膨拷魏揍蛰初臂缸握辰颗奶颈八匿斌咽秉慎君禄底高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要备考策略备考策略 （1 1）全面复习文言文阅读各个考点，注重夯实基础）全面复习文言文阅读各个考点，注重夯实基础; ;（2 2）引导学生回归教材文言文篇目，积累和巩固）引导学生回归教材文言文篇目，积累和巩固; ;（3 3）每周安排一个单位时间专项测试，巩固能力；）每周安排一个单位时间专项测试，巩固能力；（4 4）重视）重视20122012年

107、考试说明，有针对性强化训练；年考试说明，有针对性强化训练；（5 5）关注文言文阅读新题型。）关注文言文阅读新题型。元抨厉戊源飘诀兆挂傅鹊池欠竹俯耀锅殴煞必侄舟吁赦祖枉馋帚胞副主软高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要（6 6）掌握规律，用好方法）掌握规律，用好方法从教材中史传文章找基础、找规律、找方法从教材中史传文章找基础、找规律、找方法【1010篇课文要抓住：烛之武退秦师（左传）、荆篇课文要抓住：烛之武退秦师（左传）、荆轲刺秦王（战国策）、鸿门宴（司马迁）；游褒轲刺秦王（战国策）、鸿门宴（司马迁）；游褒禅山记（王安石）；劝学（荀子）、过秦论（贾禅山记（王安石）；劝学

108、（荀子）、过秦论（贾谊）、师说（韩愈）；廉颇蔺相如列传（司马迁）、谊）、师说（韩愈）；廉颇蔺相如列传（司马迁）、苏武传（班固）、张衡传（范晔）】苏武传（班固）、张衡传（范晔）】舅尤苦闸密号核锑雀由绝怖诛灌瘪趣犬喝按冀唁寥芍林挂沏北律恐猎粱踪高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要通假字通假字距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯 张良出，要项伯张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤令将军与臣有郤词类活用词类活用沛公军霸上沛公军霸上沛公欲王关中沛公欲王关中籍吏民籍吏民刑人如恐不胜刑人如恐不胜好美姬好美姬素

109、善留侯张良素善留侯张良吾得兄事之吾得兄事之常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公头发上指头发上指 臣活之臣活之先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之古今异义古今异义沛公居山东时沛公居山东时约为婚姻约为婚姻 备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也 将军战河北，臣战河南将军战河北，臣战河南鸿门宴举例鸿门宴举例胺潍芳似罩擒幂似窟列祸兹孙笔伍以挽狼辛窥野贤穷甄姚惰盐姜箍缆悍砂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要省略句省略句为为（我）（我）击破沛公军击破沛公军急击急击（之）（之）勿失勿失（时机）（时机）欲呼张良与欲呼张良与（之）（之）俱去俱去则与则与（之）（之）斗卮酒斗卮酒则与则与（之

110、）（之）一生彘肩一生彘肩竖子不足与竖子不足与（之）（之）谋谋沛公奉卮酒为沛公奉卮酒为（之）（之）寿寿 加彘肩加彘肩（于其）（于其）上上文言句式文言句式 楚左尹项伯者，项羽季父也楚左尹项伯者，项羽季父也 沛公之参乘樊哙者也沛公之参乘樊哙者也 夺项王天下者必沛公也夺项王天下者必沛公也 人方为刀俎，我为鱼肉人方为刀俎，我为鱼肉 沛公安在？沛公安在？ 贪于财货贪于财货 长于臣长于臣 得复见将军于此得复见将军于此 若属皆且为所虏若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣吾属今为之虏矣 珍宝尽有之珍宝尽有之负竟读误虚往汪月闲毁枕屈霹汾哀露寻亦降俞株还嚼撰沛谗欧钠似偷懂益高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试

111、题评析及复习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练一、判断一、判断“而而”在文段中的意义。在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而二二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰: :“诸君而诸君而有意，瞻有意，瞻予马首可也。予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而冯氏虽小，然青，取之于蓝而青于蓝青于蓝，更胜其父。婉贞博学而，更胜其父。婉贞博学而日参省乎己，非只效书生终日参省乎己，非只效书生终日而日而思也。三思而思也。三思而后行，故有抗敌之大捷。非而后行，故有抗敌之大捷。非而所谓小女子也，乃巾帼英杰而所谓小女子

112、也，乃巾帼英杰而。 参考答案：参考答案：连词，表并列；连词，表并列；连词，表假设，如果；连词，表假设，如果；连词，连词，表转折，然而；表转折，然而；连词，表递进，而且；连词，表递进，而且；连词，表修饰，地；连词，表修饰，地；连词，表承接，才；连词，表承接，才；代词，同代词，同“尔尔”，可译为，可译为“你你”；语气助词，放在句末，表感叹语气，可译为语气助词，放在句末，表感叹语气，可译为“吧吧”、“啊啊”。 楚话待栋杯尤诧旗租薯嚷嘴埠评截咱察实鲍贼侧醛浙氓卞诗报哄吧仇溜咽高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练二、判断二、判断

113、“为为”在文段中的意义。在文段中的意义。 “天行有常，不为天行有常，不为尧存，不为桀亡。尧存，不为桀亡。”此为此为至至理，当为理，当为世人言之，切勿使之为世人言之，切勿使之为巫所惑。巫者，以巫所惑。巫者，以诡为诡为业，其所为业，其所为皆为皆为利也。故为利也。故为其来也，即斥其来也，即斥之以此理，彰其用心。为之以此理，彰其用心。为天下除残去秽，乃吾辈本分，天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为何辞为? ? 参考答案：参考答案：介词，因为；介词，因为；动词，是；动词，是；介词，对，向；介词，对，向；介词，被；介词，被；动词，作为；动词，作为；动词，做；动词，做；介词，为了；介词，为了；介介词，表示动作行

114、为的时间，当；词，表示动作行为的时间，当；介词，替；介词，替；句末语助词，句末语助词，表反问，可译为表反问，可译为“呢呢”。 佳醋暗白荣僧睦纱吱郴坝素释谤眠蓬赵枕蛊淳涛鉴让恿鸵酣沧烷行赵抚锄高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练三、判断三、判断“之之”在文段中的意义。在文段中的意义。 一僧欲之一僧欲之南海，询于唐僧，唐僧不之南海，询于唐僧，唐僧不之应。久应。久之之，此僧以箪食瓢饮之，此僧以箪食瓢饮之助至南海，夸之助至南海，夸之于唐僧于唐僧: :“此何难之此何难之有？有？”唐僧曰唐僧曰: :“汝之汝之百折不挠，实百折不挠，

115、实可钦佩。然汝之可钦佩。然汝之言亦过矣，君将骄而笑之言亦过矣，君将骄而笑之乎乎? ?” 参考答案：参考答案：动词，到，往；动词，到，往；代词，他；代词，他；音节助词，用在时音节助词，用在时间词后，不译；间词后，不译；指示代词，这样，这些；指示代词，这样，这些；代词，这件事；代词，这件事；助词，宾语前置标志，不译；助词，宾语前置标志，不译；助词，用在主谓之间取消句子独助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；立性，不译；结构助词，的；结构助词，的；人称代词，我。人称代词，我。 察耕匡滓骤埔硅缀寝伏捞瘟斜揍抡侈苛异调嘱陪唇贝钮妮终耀期豺荡迅城高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复

116、习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练弈之优劣有定也一着之失人皆见之虽护前者不能讳也弈之优劣有定也一着之失人皆见之虽护前者不能讳也理之所在各是其所是各非其所非世无孔子谁能定是非理之所在各是其所是各非其所非世无孔子谁能定是非之真然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失之真然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。 参考答案：参考答案：弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能也。理之所在，各

117、是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。 文言断句练习一文言断句练习一术掉圆颠思棱舅稼声革仍匣瞎突翔布赦涩侈道眉易蓑嘿庞启狈犀答摧榴御高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练文言断句练习二文言断句练习二顾炎武手不释卷顾炎武手不释卷凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折

118、或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之有遗忘则即坊肆中发书而熟复之 凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。忘，则即坊肆中发书而

119、熟复之。 选自亭林先生神道表选自亭林先生神道表 腑厕谐琵向骄顺趋爱透凡古友岸判暂厉局县狭柏巢晕流罕杉窜韦俞渭方良高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要精选精选精短语段进行专项训练精短语段进行专项训练文言断句练习三文言断句练习三治国必先富民治国必先富民凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以犯禁凌上犯禁则难

120、治也故治国常富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之善为国者必先富民然后治之 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。富民，然后治之。 肘予眩登酒关肠们畅置亿抨独双研躲鹅沟青撤捕珍堪疹噶釜涧亮

121、冬窍舰起高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要句式、活用，一篇搞定句式、活用，一篇搞定 陈子虚者，浙江东阳人也。其父乌有公，安贫乐道，陈子虚者，浙江东阳人也。其父乌有公，安贫乐道，敝屣荣华。子虚不甘贫贱一生，以光耀门楣、富国强兵、敝屣荣华。子虚不甘贫贱一生，以光耀门楣、富国强兵、救民水火为己任。乡贤见其谈吐不凡，目之为救民水火为己任。乡贤见其谈吐不凡，目之为“马之千马之千里者里者”。劳作之余，子虚常闭门苦读。每见劣绅鱼肉百。劳作之余，子虚常闭门苦读。每见劣绅鱼肉百姓而人莫予毒、洋洋自得之状可掬，辄废书而叹：姓而人莫予毒、洋洋自得之状可掬，辄废书而叹：“百百无一用是书生

122、！无一用是书生！”遂萌求师习武之意。不远千里，欲投遂萌求师习武之意。不远千里，欲投嵩山少林寺学艺。旅途之中，登高望远，临流赋诗，常嵩山少林寺学艺。旅途之中，登高望远，临流赋诗，常兴兴“美哉江山，惜乎玷于豺狼之手美哉江山，惜乎玷于豺狼之手”之慨。之慨。 既入少林，受业于觉空大师。不数月，即自能意守既入少林，受业于觉空大师。不数月，即自能意守贞元，心不为形役。三年后，学成下山，路遇强贼剪径。贞元，心不为形役。三年后，学成下山，路遇强贼剪径。空手击贼，兵不血刃，强贼抱头鼠窜。子虚归家之后，空手击贼，兵不血刃，强贼抱头鼠窜。子虚归家之后，习艺颇勤，广采百家，融铸变通，十载之后，遂成当世习艺颇勤，广采百

123、家，融铸变通，十载之后，遂成当世一流高手。一流高手。衰逾够钎煌尸狄因约沏全坦戮段裕粟炮嫌苑呢芦履汛帚略聋束谱捷锅传垂高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要句式、活用，一篇搞定句式、活用，一篇搞定 陈子虚者，浙江东阳人也陈子虚者，浙江东阳人也（判断句）（判断句）。其父乌有公，其父乌有公，安安贫贫乐乐道，道，敝屣敝屣荣华荣华（意动）（意动）。子虚不甘贫贱一生，以子虚不甘贫贱一生，以光光耀耀门楣、门楣、富富国国强强兵兵（使动）（使动）、救民水火救民水火（省略句、状语后置（省略句、状语后置句）句）为己任。乡贤见其谈吐不凡，为己任。乡贤见其谈吐不凡，目目（名作动）（名作动）之为

124、之为“马马之千里者之千里者” （定语后置句）（定语后置句）。劳作之余，子虚常闭门苦读。劳作之余，子虚常闭门苦读。每见劣绅每见劣绅鱼肉鱼肉（意动）（意动）百姓而百姓而人莫予毒人莫予毒（宾语前置）（宾语前置）、洋洋洋洋自得之状可掬，辄废书而叹：自得之状可掬，辄废书而叹：“百无一用是书生！百无一用是书生！”遂遂萌求师习武之意。不萌求师习武之意。不远远（意动）（意动）千里，欲投嵩山少林寺学千里，欲投嵩山少林寺学艺。旅途之中，登艺。旅途之中，登高高望望远远（形作名）（形作名），临流赋诗，常兴临流赋诗，常兴“美哉江山美哉江山（主谓倒装）（主谓倒装），惜乎惜乎玷于豺狼之手玷于豺狼之手” （被动句）（被动句）

125、之慨。之慨。韦且卫者宵瓜煽粮剿泵擎肇渤坊白寐壮汝仁脂汝封甩闸更沁崇摔场抡颠沙高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要句式、活用，一篇搞定句式、活用，一篇搞定 既入少林，既入少林，受业于觉空大师受业于觉空大师（状语后置）（状语后置）。不数月，不数月，即自能意守贞元，即自能意守贞元，心不为形役心不为形役（被动）（被动）。三年后，学成下三年后，学成下山，山，路路（名作状）（名作状）遇强贼剪径。空手击贼，兵不遇强贼剪径。空手击贼，兵不血血（名作动）（名作动）刃，强贼抱头刃，强贼抱头鼠鼠（名作状）（名作状）窜。子虚归家之后，习艺颇勤，窜。子虚归家之后，习艺颇勤，广采百家，融铸变通

126、，十载之后，遂成当世一流高手。广采百家，融铸变通，十载之后，遂成当世一流高手。敏纳洼肾闽坞欧轧贡菠绊悍耪速制柞叠胳蒲恢洁侗尊民次见勤粪裙园证摘高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要一个成语故事，一个成语故事，8 8个通假字个通假字 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，杀牛置酒，谢

127、其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪者亡恩泽，牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪者亡恩泽，焦头烂额为上客耶？焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。（汉书主人乃寤而请之。（汉书霍霍光传光传132132字）字） 枕收豹铃有汤施管诧梦尝疽弦芳痊燃艇贡锅小藏波玉币昂超盘蚌镰窝原撮高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要一个成语故事，一个成语故事，8 8个通假字个通假字 客有过主人者，见其灶直突，客有过主人者，见其灶直突，傍傍有积薪。客谓主人：有

128、积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；更为曲突，远徙其薪；不不者，且有火患。者，且有火患。”主人主人嘿嘿然然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息息。于是。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡乡使听客之言，不费使听客之言，不费牛酒，终牛酒，终亡亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪者亡恩泽，火患。今论功而请宾，曲突徙薪者亡恩泽，焦头烂额为上客耶？焦头烂额为上客耶？”主人乃主人乃寤寤而请之。（汉书而请之。（汉书霍霍光传）光传） 傍傍：同

129、：同“旁旁”，旁边；，旁边；不不：同：同“否否”，否则；，否则；嘿嘿，同，同“默默”，嘿（，嘿（m m ）然：不说话的样子；）然：不说话的样子；息息：同：同“熄熄”，灭；，灭；坐坐：同：同“座座”，座位；，座位；乡乡：同：同“向向”，从前；，从前；亡亡(w(w ):):同同“无无”, ,没有；没有；寤寤：同：同“悟悟”，醒悟，觉悟。，醒悟，觉悟。 尤茸学凯拔料栈声眠涣蔽秃怖瞳督橱媒吠菏竖饮处毖职妙案诣颓死难交咒高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要这则短文请您找找通假字：这则短文请您找找通假字： 贾某贾人也，唱文明经商，店中之物皆为地道，封贾某贾人也，唱文明经商，店中

130、之物皆为地道，封识章明，略无阙损。有贾县于上，虽希物亦不昂其直。识章明，略无阙损。有贾县于上，虽希物亦不昂其直。凡赝品，皆不之售。故乡人说而趣之。尝属其子曰：凡赝品，皆不之售。故乡人说而趣之。尝属其子曰：“君子爱材，取之以道，其可倍义邪？君子爱材，取之以道，其可倍义邪？”妻卒然病，寻没。妻卒然病，寻没。期年，媒人盈廷。一一谢之，逝不复取。邻人有不善生期年，媒人盈廷。一一谢之，逝不复取。邻人有不善生计者，责台高筑。要至家，受以治富之术，翼日，出金计者，责台高筑。要至家，受以治富之术，翼日，出金曰：曰：“予佐女贾。予佐女贾。”河水暴益，决堤毁天，损赀财以兴河水暴益，决堤毁天，损赀财以兴水利，乡人得

131、之。水利，乡人得之。 垦拜疮衰拙搂酷褂局嚷火蹭畦削园蓉酌恃美擦迭貉秽炳除甸授劣两忱捐殿高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要140140字短文字短文2727个通假字个通假字 贾某贾人也，唱文明经商，店中之物皆为地道，封贾某贾人也，唱文明经商，店中之物皆为地道，封识章明，略无阙损。有贾县于上，虽希物亦不昂其直。识章明，略无阙损。有贾县于上，虽希物亦不昂其直。凡赝品，皆不之售。故乡人说而趣之。尝属其子曰：凡赝品，皆不之售。故乡人说而趣之。尝属其子曰：“君子爱材，取之以道，其可倍义邪？君子爱材，取之以道，其可倍义邪？”妻卒然病，寻没。妻卒然病，寻没。期年，媒人盈廷。一一谢之

132、，逝不复取。邻人有不善生期年，媒人盈廷。一一谢之，逝不复取。邻人有不善生计者，责台高筑。要至家，受以治富之术，翼日，出金计者，责台高筑。要至家，受以治富之术，翼日，出金曰：曰：“予佐女贾。予佐女贾。”河水暴益，决堤毁天，损赀财以兴河水暴益，决堤毁天，损赀财以兴水利，乡人得之。水利，乡人得之。 挑猖板堡墓妇窃留挽样梆耘宅渤轰茁焉衅龋置斋呵凯瞩页日詹序粥蝉署详高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要 贾某贾人也，贾某贾人也，唱唱文明经商，店中之物皆为地道，封文明经商，店中之物皆为地道，封识章识章明，略无明，略无阙阙损。有损。有贾县贾县于上，虽于上，虽希希物亦不昂其物亦不昂其

133、直直。凡赝品，皆不之售。故乡人凡赝品，皆不之售。故乡人说说而而趣趣之。尝之。尝属属其子曰：其子曰：“君子爱君子爱材材，取之以道，其可，取之以道，其可倍倍义义邪邪？”妻妻卒卒然病，寻然病，寻没没。期年，媒人盈期年，媒人盈廷廷。一一谢之，。一一谢之，逝逝不复不复取取。邻人有不善生。邻人有不善生计者，计者，责责台高筑。台高筑。要要至家，至家，受受以治富之术，以治富之术，翼翼日，出金日，出金曰：曰：“予佐予佐女女贾。贾。”河水暴河水暴益益，决堤毁天，损，决堤毁天，损赀赀财以兴财以兴水利，乡人水利，乡人得得之。之。 唱唱-倡；识倡；识-志；章志；章-彰；阙彰；阙-缺；贾缺；贾-价；县价；县-悬；希悬；希-稀；稀；直直-值；说值；说-悦；趣悦；趣-趋；属趋；属-嘱；材嘱；材-财；倍财；倍-背；邪背；邪-耶；耶；卒卒-猝；没猝；没-殁；廷殁；廷-庭；逝庭；逝-誓；取誓；取-娶；责娶；责-债；要债；要-邀；邀；受受-授；翼授；翼-翌；女翌；女-汝；益汝；益-溢；赀溢；赀-资；得资；得-德德 140140字短文字短文2727个通假字个通假字 伙炉停恒烟磅切组侗溅瓷罗萨柳拽泰酵嫡熟讹怎吞扶惶朔臀匿署宽彭橇顽高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要析偏渴睹拔档烃裸牲规蕉期谢娥毫怪饵毯奖撤趁陇撬蹬筋盾楚酪禁吉壕赤高考文言文阅读试题评析及复习指要高考文言文阅读试题评析及复习指要