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1、低年级联系学生的生活，如节日 、季节等。中年级联系其它学科如社会、科学等学科。高年级联系社会关注的问题，如环境保护、非物质文化遗产等。综合综合 探索探索（小学）（小学）综合综合 探索探索（中学）（中学） 意在引导学生意在引导学生综合综合运用各学科文化运用各学科文化知识解决实际问题，形成大文化观，使知识解决实际问题，形成大文化观，使美术与更广泛的科学文化相互整合。给美术与更广泛的科学文化相互整合。给学生提供参与社会生活实践的机会，提学生提供参与社会生活实践的机会，提高学生策划和实施方案的能力，培养协高学生策划和实施方案的能力，培养协作精神，使学生得到全面和谐的发展。作精神，使学生得到全面和谐的发
2、展。面具面具（造型、表现）（造型、表现）化装舞会化装舞会（综合、探索）（综合、探索）第十三册第十三册策划一次校园活动策划一次校园活动第十四册第十四册策划一次出游活动策划一次出游活动第十七册第十七册小区规划畅想小区规划畅想第十六册综合单元之一第十六册综合单元之一第十六册综合单元之二第十六册综合单元之二第十六册综合单元之四第十六册综合单元之四第四册第四册我的收藏卡我的收藏卡第十三册面具第十三册面具第一册第一册神气的小厨师神气的小厨师第一册第一册神气的小厨师神气的小厨师 在综合在综合 探索学习的领域中，学生会探索学习的领域中，学生会从与身边的社会生活结合，初步了解到从与身边的社会生活结合，初步了解到美术学习的综合性。随着年级的增高，美术学习的综合性。随着年级的增高，他们还将接触到与其它学科的综合、他们还将接触到与其它学科的综合、非非物质文化遗产物质文化遗产等世界性关注的课题。让等世界性关注的课题。让学生在综合学生在综合 探索学习活动中，开拓视探索学习活动中，开拓视野，进一步野，进一步认识到美术与其它学科和人认识到美术与其它学科和人类社会的紧密联系。类社会的紧密联系。城市面貌日新月异成长之路鲜花盛开
