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1、专题三发展等级培养专题三发展等级培养学案学案1414让材料更丰富让材料更丰富-3-1.了解高考作文对“丰富”的要求。2.学会多角度选材用材,写出内容丰富、形象丰满的作文。-4-(2015浙江卷作文)材料见“学案1” -5-一杯春醪寄余心浙江考生南北朝有刘白堕脱俗隐于市,善酿酒,饮之香美,经月不醒。游侠语曰:“不畏张弓拔刀,唯畏白堕春醪。”一杯春醪,寄着他一生的志趣;一生之作,亦携着你品性高低。冯骥才曾道:“植物死了,将生命留在种子里;作家死了,将生命留在作品里。”“言为心声”,作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性,或无意的性格流露,或刻意的志节寄托,作品以其穿越时空的永恒与广远,承载着
2、作者的追求与修养。-6-百家争鸣,各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音,盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆,老子凝练沉稳,墨子严密周全,韩非子肃穆苛刻,则庄子抑或道德经,墨子抑或法家大集,无不承载着其独特见解、个性思考。台湾云门舞集享誉全球,其舞姿脱俗超凡摄人心魄,而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。作者与作品如人与影,映照着彼此最真实的内心,而只有你将最真实的生命投射,作品才能温润如玉,毫无杂质地现其熠熠光华。-7-人在成长,作品亦在成长,如影随形中,两者的生命都登上更高山巅。龙应台年轻时活得像唐朝女子,热烈丰富,文字或“横眉冷对千夫指”,抑或“俯首甘为孺子牛”,都是其性情之真
3、,与作品携手胁肩,向更深阔的远方迈进。俄国诗人安娜阿赫玛托娃的人生起伏,其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。作者与作品如一对孪生胞弟,在时光的磨蚀下恣意成长,从一个方面,我们得以窥见另一方的性格。-8-而元好问曾道:“心画心声总失真,文章宁复见为人。”作品格调与其品性的背离,有时并不是性情相伴,或是作者在作狂野挣扎,或是反其道愈见其力。顾城的诗天真纯朴,他却亲手杀死妻子;凡高的画绚丽奔放,他却癫狂割下左耳。我们能说他们的品性恶劣、思想卑劣吗?当世界以痛吻我,我在报之以歌后,内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心,而内心会在我手遗留中卓然于世。卢梭在忏悔录中极尽猥琐之能事,而谁又能否认他卓然脱俗的品性、
4、高雅勇敢的追求呢?作品与人当面的背离,实则乃内心更坚定的追索啊!-9-当今社会人们热捧“雅作”,却不知“雅作”之作者粗鄙无知,而耻于那些外表粗鄙之人,浑不知其作品华美天成、淳朴自然。悲哉!悲哉!而我坚信,那些枯灯夜雨下的荒江野老,剑指连营而无畏,笔削春秋而令乱臣贼子畏惧,定会与作品一同矗立于民族之巅。一语天然万古新,繁华落尽见真淳,在这急景流年的时光里,哪一杯才是真正寄余心的春醪呢?【品悟】-10-【品悟提示】这是一篇材料丰富、内容丰满的满分作文。诗意的题目显示了作者不同一般的见识与文采。文中刘白堕、冯骥才、庄子、老子、墨子、韩非子、龙应台、安娜阿赫玛托娃、顾城、凡高、卢梭等人的语言与故事,如
5、线串珠,如数家珍,使原本较为抽象的“作品与人品”变得真切可感。“下笔如有神”的背后必然是“读书破万卷”的文化底蕴。-11-1.什么是“丰富”?作文的“丰富”包括:材料丰富、形象丰满、意境深远、语汇和表达形式灵活多样。“材料丰富”,指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡,血肉丰满。是对各类文体的共同要求。“形象丰满”是就写人叙事类文章而言,它需要能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境;写人物,个性鲜明,让人物栩栩如生。“意境深远”主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁而言的:或是景物与抒情结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是诗情画意,言有尽而意无穷。“语汇和表达形式灵
6、活多样”,是要求用词避免贫乏、语言避免干瘪,能灵活使用各种修辞手法和表达方式,恰到好处地表达文章的主旨。-12-2.阅卷老师判定作文是否“丰富”的标准是什么?看表现主旨的材料。材料是为文章的主旨服务的,文章使用了多少材料,能表现主旨的材料有多少,是否有详略。看材料运用的角度。材料的使用要讲究角度,要分清主次详略,要从不同层面和角度表现文章的主旨和观点。-13-1.将人物写丰满要将人物写丰满,细节刻画是关键。只有充分并恰当地运用细节,人物形象才会生动,人物品格才会突出。细节刻画,一要“精”,二要“细”。“精”指的是准确贴切,符合生活真实,要选择能恰当体现人物思想品质的内容。“细”指的是详尽入微,
7、毫发毕现,形象逼真,力求给人身临其境,如在目前之感。2.将事件写具体将事件写具体,不仅要具备事件的起因、经过、结果等要素,还要写出事情的发展与变化,让事情呈现“起伏起”或“伏起伏”的情势。只有这样,才能产生跌宕生姿、引人入胜的效果。-14-3.将议论写充实议论是举三证一。要使论证充分,说服有力,就必须运用至少三条典型论据,并通过正反对比、同类类比、假设引申、名言佐证和取譬设喻,进行多角度的推理论证。这样所写的议论文才会严密充分,具有不可辩驳的说服力。4.将情感写酣畅文章可以抒情为主,并把情感抒写得淋漓尽致。文章情感不是单一的,它融合着思想甚至精神。只有情感,没有思想、精神,显得不够理性;只有思
8、想、精神,没有情感,显得没有情味。要将文章的情感写酣畅,就要抓住一个点,寻找一条主线,将思想、精神融合在一起表现出来。-15-1.下面是一篇写“清洁员”的作文片段,请根据所给的语境,补写一个细节,以使形象丰满。每次下课走进厕所,总是看见一个忙碌女人,那是为我们学校打扫卫生的阿姨,她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼,每一层都有厕所,都是她一个人扫,我觉得活挺重,厕所里又那么臭,所以看见她,我就会升起一股同情之心。她只是一位普普通通的劳动者,做的是最底层的事。但她是那样的认真负责,我从她身上看到了人性的光辉,嗅到了美德的芳香。【参考示例】这几天天气变冷,偏偏我又肚子疼,没办法,我走进厕所,发现她
9、正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出来。她用手搬开盖子,挖出垃圾,又用手在水上摸索着,可是水还是下不去。于是她从附近找来一根铁丝,使劲儿往下水道里捅了起来,直到下水道被疏通。-16-2.请在下面文段中的省略号处运用因果句式写一段排例(排比举例),注意采用“之所以是因为”的句式。事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以被千秋万代传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富;谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。【参考示例】屈原、岳飞、郑成功之所以被载入史册,是因为他们为中华民族留下了
10、伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了中国历史的前进;蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。-17-3.下面是运用“横扫清华、饱蠹牛津的钱钟书”这则材料来论证“勤奋是成功的基石”的观点的一段对比论证文段,请把这段文字改写成正例反设和反例正设的对比论证文段,并体会其论证的力量。勤奋是成功的基石。如果没有勤奋作舟,成功之帆是无法到达彼岸的。同是幼年被就称为奇才的方仲永与钱钟书,结局完全不同,其原因在于后天的勤奋程度不同。方仲永缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,终于在整日的庸碌
11、无为中“泯然众人矣”,让后人感慨不已。相反,钱钟书先生虽为奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯东西、名满世界的学者。是勤奋,架通了他通往成功彼岸的桥梁。-18-【参考示例】钱钟书少年就是奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀
12、,成为学贯东西、名满世界的学者。方仲永幼年时天资过人,五岁能诗,也被誉为少年奇才,但他缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,不出几年时间,就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱钟书也像方仲永一样,终日躺在奇才的光环中睡觉,不思进取,不加勤奋学习,会有日后的文学天才吗?倘若方仲永能如钱钟书一般,充分利用自己天资聪慧的优势,博览群书,勤奋不辍,或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。(评析)文段改为综合运用正例反设和反例正设的手法,以钱钟书的正例进行反设,以方仲永的反例进行正设,通过正反假设对比,更有力地论证了“勤奋是成功的基石”的论点。-19-4.下列是一篇题为最后的一页的文章的节选,
13、请根据文章的语言风格再续写一段文字,力求“将情感写酣畅”。最后的一页,是结局。不管故事如何曲折,如何灿烂,如何感人,如何平淡无奇,最后的一页,都是结束。最后的一页,是酣畅淋漓,宴席将散。不管情谊如何难以割舍,不论恩怨如何纠葛,不问杯中酒是苦是甜,最后的一页,都是离席。最后的一页,是日子。不管这一年,这一月,这一天,是小有收获,还是碌碌无为,日历都要翻过去。一个故事,有多少个最后;一场宴席,有多少场离别;一段日子,有多少段尽头。-20-【参考答案】春天是冬天的最后一页,抚摸了冬天的冷冽和伤痕,唤醒了万物沉睡的心;冬天是秋天的最后一页,修补了大地的养分,肃杀了浮躁的心;秋天是夏天的最后一页,清凉了
14、万物的燥热,丰盈了收获的喜悦;夏天是春天的最后一页,茂盛地生长,成熟了暴风骤雨的礼花;而春天,又将是冬天的最后一页。-21-下列是某考生写的一篇作文,请阅读后,根据升格前的问题写写升格后的变化。-22-23-24-25-26-27-28-29-升格后的变化(1)采用举例论证和道理论证相结合的方式,调整了部分举例论证的比重,适当增加了道理论证,从而增强了文章的说理性。(2)重新构建了文章的结构,从“为什么”“怎么办”“联系实际”三个角度,扩充了中心论点的内涵,使文章结构呈现“总分总”的模式。主体部分采用递进式的布局,同时增加了过渡句,使整个文章读起来是一个统一严谨的整体。(3)对材料的使用进行了
15、分类处理,采用点面结合的形式,既丰富了文章的内容,又增强了文章的表现力。-30-1231.以“母亲”为抒情对象,尽量使用丰富的语言,生动形象地诠释母爱的含意。不少于300字。【参考示例】我一点点回忆往事,从上幼儿园到大学毕业,从走入社会到自己养育后代,得意也好失意也好,长长的人生小河上每片帆影、每圈涟漪都与母亲息息相关,这时我终于明白,母亲是什么母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽。母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦。母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为
16、你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。-31-123母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野。母亲是沙漠中的一眼清泉,当你干渴病痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。母亲是荒寂中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目生辉,闻一下香沁心脾,心灵得到恬适不会孤独。母亲是黑夜中的一颗明星,当你不辨方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步。母亲是航行中的一道港湾,当你颠簸受伤时,头枕她的臂膊,舔舔伤口,补充精力,再次高高扬帆母亲是母亲是世上最芳香、最伟大、最温暖、最美好、最强大、最光明的同义语。-32-1232.下面是一篇有钱就幸福吗?的精彩议论片段,请按“正反对
17、比论证”的手法,参照上段,续写一段文字。一个人即使缺少钱,但他是为了某种高尚的理想而活着,那么他是幸福的。人们的生活绝不是只要拥有电视机之类的物品就一切美满了,因为幸福的生活除了物质享受之外,精神上的愉快也是必不可少的。例如马克思,他没有钱财,有时甚至身无分文,但是,他为了谋求人类的幸福而工作,因此,他是幸福的。列宁也没有巨额家产。-33-123在他的一生中,有一段时间几乎是在贫困中度过的。即使在这样困难的条件下,他也在为工人、农民和一切贫苦大众谋取幸福,所以,他也是幸福的。居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克这些人,他们都曾在贫困中生活过,但他们都是为了人类的进步与文明而活着,并为人类的文明贡献了毕生
18、的精力,因而他们都是幸福的。新中国成立初期,许多原先侨居海外的科学家,舍弃洋房、汽车,回国住集体宿舍,骑自行车。他们的薪金少了,物质生活水平降低了,然而他们却感到更幸福了。反之,-34-123【参考示例】一个人即使有许多钱,如果他的精神世界是空虚的,或者生活并不自由,那他也绝不会幸福,有时甚至是痛苦的。红楼梦里的贾宝玉生长在一个门第显赫、极为富有的封建官僚家庭里,他过着饭来张口、衣来伸手的奢侈生活。按“理”说,他是幸福的,但事实并非如此。他被封建礼教禁锢着,没有丝毫的自由,因此,他还是不幸福,最后,只得离家出走了事。古罗马帝国皇帝尼禄可以说是富贵甲天下了,但他是否幸福呢?他的富有、尊贵只使得他
19、兽性大发,弑母戮师,甚至荒唐到火烧罗马城,最后众叛亲离,自戕殒生。这说明了金钱多并不等于幸福。-35-1233.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。青蛙和雄鸡比赛歌喉,由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子,唱了一整夜;雄鸡在快天亮时,伸长脖子,唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。对青蛙的评语是:“聒噪,非时。”对雄鸡的评语是:“动听,知时。”要求:全面理解材料,自定立意,自拟标题,自选文体;不要脱离材料内容或其含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。-36-123【写作提示】这是一则寓言型新材料作文,材料中有三个元素,即青蛙、雄鸡、村民。从此可以确定立意的三个角度:从青蛙角度看,“唱了一整夜”说明非常努力,“非时导致失败”,说明没有把握住时机;从雄鸡的角度看,“唱了一遍”说明费时费力较小,“知时获得胜利”说明把握住了时机,掌握了获取胜利的关键;从村民的角度看,评判的标准“知时”。
