《八级物理下册 第七章 力与运动课件 （新）沪科》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级物理下册 第七章 力与运动课件 （新）沪科（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性1牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_静止_状态或_匀速直线运动_状态。牛顿第一定律是在对实验事实进行分析的基础上，进一步概括、_推理_得出的，因此_不能_用实验直接验证这一定律。2惯性：物体保持_静止或匀速直线运动状态_不变的性质。一切物体在任何时候都具有_惯性_。3惯性只与物体的_质量_有关，_质量_越大，惯性越大，物体的运动状态越不容易_改变_。4惯性的利用和防止：惯性对人们有利的一面要加以_利用_，不利的一面要加以_防止_。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性1(4分
2、)关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是()A牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做牛顿第一定律2(4分)若物体不受任何外力的作用，则该物体()A一定做匀速直线运动 B一定保持静止状态C运动状态可能会发生改变D以上说法都不对3(4分)哪位科学家利用如图所示实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去()A亚里士多德B伽利略C牛顿D阿基米德 第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性4(4分
3、)人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将( )A落回地球B飞向太阳C绕地球运动D做匀速直线运动 5(4分)在水平桌面上铺有粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度，从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表，通过探究，我们可反驳如下说法中的( )A.摩擦力越小，小车速度减小得越慢B小车受到力就运动，小车不受力就不运动C若平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动D运动物体不受力，将保持匀速直线运动6(4分)下列关于物体惯性的说法中，正确的是( )A静止物体有惯性，运动物体没有惯性 B运动物体有惯性，静止物体没有惯性C物体不受外力时有惯性，受外力时没有惯性D物体
4、在任何情况下都有惯性第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性6(4分)下列关于物体惯性的说法中，正确的是( )A静止物体有惯性，运动物体没有惯性 B运动物体有惯性，静止物体没有惯性C物体不受外力时有惯性，受外力时没有惯性D物体在任何情况下都有惯性7(4分)如图所示，水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人突然向前倾。以下说法正确的是( )A人向前倾说明人不具有惯性B人向前倾说明车具有惯性C车突然加速D车突然减速8(4分)中学生喜爱的体育运动，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是()A穿钉鞋跑步B跳远时助跑C滑步推铅球D远距离投篮第七章力与运动 71科学探究：牛
5、顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性 8(4分)中学生喜爱的体育运动，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是()A穿钉鞋跑步B跳远时助跑C滑步推铅球D远距离投篮9(4分)(2014宜昌)锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示，这是因为_突然停止时，锤头由于惯性仍然_，所以紧套在柄上。10(4分)在平直的公路上，以同样的速度同向匀速行驶的小轿车和大货车相比，_的惯性大；若小轿车加速行驶，速度比大货车快，则其惯性一定比大货车惯性_(填“大”“小”或“相等”)，这是因为惯性只与物体的_有关。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性一、选
6、择题(74分28分)11下列关于力和运动的关系的说法中，正确的是()A物体不受力，就不能保持运动B物体不受力，就一定保持静止C物体不受力，就一定保持匀速直线运动D物体不受力，就一定保持原来的运动状态12根据力与运动的关系，可判断图中小明和小华的观点( )A小明正确B小华正确C都正确D都不正确13小雨同学通过绳子拉着一个石块，使石块在水平面上匀速转动。他想，若石块受到的力都消失了，石块将( )A立即停止运动B落到地面上C继续匀速转动D做匀速直线运动第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性14我国道路交通安全法规定：坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系好安全带。这
7、主要是为了减轻下列哪种情况对人体造成伤害( )A车速太快B车速太慢C突然启动D紧急刹车15日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面的是()A赛车在转弯时滑出赛道B高速路上汽车限速行驶C跳远运动员跳远时助跑 D踩到西瓜皮上会滑倒16下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是( )A在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故B树上熟透的苹果，沿竖直方向落下C汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰D在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处17当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在( )A匀速行驶B加速行驶 C减速行驶D正在转弯第七章力与运动
8、 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性二、填空题(92分18分)18人类航天航空技术的发展，得益于物理学中关于运动和力的研究。(1)对“运动和力的关系”的研究大致经历了以下几个阶段：古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为_力是维持物体运动的原因_；伽利略通过实验说明：运动物体如果不受其他物体的作用，将会_永远运动下去_；英国科学家_概括了伽利略等人的研究成果，总结出著名的牛顿第一定律。(2)牛顿第一定律的内容：_一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态_。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯性192012年5月29日，杭
9、州“最坚强司机”吴斌驾驶客车行驶在高速公路上，被迎面飞来的金属块击中，他强忍伤痛完成了一系列安全停车措施，挽救了车上24名乘客的生命，自己最后却不幸牺牲。客车高速行驶时，吴斌不能使它立刻停住，这是因为客车具有_，他减速刹车后让车安全停下，这是因为客车受到了地面对它的_摩擦力_。202013年4月20日四川省雅安地震带来了极大的危害，为及时给灾区人民送去必需物品，采用飞机空运物资进行空投。飞机匀速飞行，空投物资时，应在指定地点的_(填“前”或“后”)方投下物资，物资刚下落时速度和方向是_，此时飞机的惯性_(填“减小”或“增大”)。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律及惯
10、性三、实验探究题(14分)21科学家伽利略曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。(1)实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的_。(2)三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关。(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做_运动，著名的牛顿第一定律就是在这样的基础上总结和推理得到的第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用1牛顿第一定律的理解：(1)牛顿第一定律成立的前提条件是“_一切_物体在没有受到外力作用时”，“一切”
11、指该定律对所有的物体都适用。(2)物体的运动不需要力来维持，没有力作用的物体仍然可以_运动_，力是使物体的运动状态发生_改变_的原因，而不是_维持_物体运动的原因。2惯性：(1)惯性是物体的固有属性，所有物体在任何时候都具有惯性，物体惯性的大小与物体的受力情况和运动状态_无_关，它的大小只取决于物体的质量大小，物体的_质量_越大，惯性越大。(2)惯性不是力，因此解释惯性现象时，不能说“惯性的作用”“惯性力的作用”“受到惯性”等，而应该说“由于_惯性_”。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用1(5分)(2014连云港)如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程
12、度不同的材料，将小车斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离。当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越_，小车运动的距离越_；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做_运动。研究过程中采用了_填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法。2(5分)跑步的人会被石头绊倒，是因为运动的物体具有_；当车突然启动时，乘客会向后倾斜，是因为静止的物体具有_。事实表明，一切物体在任何状态下都具有_。3(5分)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下列选项中惯性最大的是()A奔驰的骏马B漂浮的热气球 C树枝上的小鸟D缓慢进站的动车4(5分)物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是()A汽
13、车后窗贴有“保持车距” B公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C公共场所标有“禁止吸烟”D交通规则写有“行车时系好安全带”第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用5(5分)(2014抚顺)对生活中一些惯性现象的解释：水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离，是因为汽车具有惯性；跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性；小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害；抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用。以上四种说法中正确的是()A只有B只有C只有D只有6(5分)如图所示，氢气球吊着一重物以1m/s的速度竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，
14、则在绳子断开后的物体将( )A立即下落，且速度越来越快B立即匀速下落C上升一段距离后开始下落D由于惯性，将以1m/s的速度匀速上升第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用7(5分)如图，一位老人正在打门球，被打出的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是()A门球没有受到力的作用 B门球受到地面摩擦阻力的作用C门球的惯性逐渐消失 D门球所受的摩擦阻力大于它的惯性8(5分)小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒(图甲)；过了一会儿，不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒(图乙)。这两种情景，下列解释合理的是()A二者脚的运动状态改变，而上身
15、由于惯性仍然保持原来的运动状态B二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态C前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍然保持原来的运动状态D前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍然保持原来的运动状态第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用一、选择题(66分36分)9如图是小明自创的“大炮”示意图。当瓶内产生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所有外力全部消失，瓶塞将( )A立即沿竖直方向下落到地面上B向上运动C水平向右做匀速直线运动D立即静止10如
16、图所示，甲、乙两位同学坐在向左匀速行驶的列车上，在他们之间的水平桌面上有一个静止的鸡蛋。如果列车突然刹车，则桌上的鸡蛋( )A向甲滚动B向乙滚动C静止不动D在原地转动第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用11一同学在以5m/s的速度做匀速直线运动的汽车里，让手中的物块自然下落，发现物块恰好落在A处，如图所示。那么，当汽车以10m/s的速度做匀速直线运动时，再做该实验，物块将会落到()AA处BB处CC处D无法判断12下列说法中，防止惯性带来危害的是()A通过拍打衣服，除去它上面的浮灰B投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动C迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能紧套在木柄上D行
17、驶中的车辆之间保持一定距离13汽车刹车时站在车内的人会向前倾倒。在解释这个现象时要用到以下四句话：刹车时人脚和汽车一起减慢了速度；汽车行驶时人和车以相同的速度前进；人的身体由于惯性还在以原来的速度向前运动；人会向前倾倒。按照下列哪个顺序排列这四句话可以把这个现象解释得最清楚()AB CD第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用14一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是()A列车向左匀速运动B列车向右匀速运动C列车向左运动时突然刹车D列车向右运动时突然刹车二、填空与实验探究题(82分16分)15(2014昆明)今年4月25日，浙江
18、象山一收费站，一辆严重超载的大货车紧急刹车停车交费时，车厢内约70吨钢筋瞬间刺穿驾驶室并将其掀翻。这是因为紧急刹车后，车虽然_，但钢筋由于_仍然向前运动，才发生了事故。最终钢筋还是停了下来，这是在力的作用下，使钢筋的_发生了改变。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用16如图为某同学探究“牛顿第一定律”的实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误(不要求解释错误的原因)：_分别用不同的力推了
19、一下木块_。(2)更正错误后进行实验，从实验中可观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐_，运动的时间越来越_。由于实验中摩擦力_，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情景。(3)在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将_。第七章力与运动 71科学探究：牛顿第一定律第2课时综合应用三、简答题(8分)17如图所示，将扑克牌盖在玻璃杯上，再把1元的硬币放在牌上，用手指迅速将扑克牌水平弹出，硬币会怎样？请你用学过的物理知识解释这一现象。解：硬币会掉在玻璃杯中。虽然扑克牌
20、被弹出，但硬币因为惯性保持原来的静止状态，不会随扑克牌一起飞出去。后又在重力的作用下，掉在玻璃杯中。第七章力与运动 *7.2力的合成 1如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的_合力_，组成合力的每一个力叫_分力_。2同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力之_和_，合力的方向跟这两个力的方向_相同_。3同一直线上，方向相反的两个合力大小等于这两个力之_差_。合力的方向跟这两个力中较大的力的方向_相同_。第七章力与运动 *7.2力的合成 1(4分)一个大人能提起一桶水，两个小孩同时用力也能提起同样一桶水，这个大人所用的力就是两个小孩共同作用的_，
21、两个小孩所用的力就是大人所用力的_。2(3分)关于力的合成的说法正确的是()A只有作用在同一直线上的力才能合成B只有作用在同一方向上的力才能合成C只有作用在同一物体上力才能合成D任何两个力都能合成3(3分)关于同一直线二力的合成，下列说法正确的是()A求两个力的合力就是把两个力的大小相加B两个力的合力，一定大于其中任何一个力C两个不为零的力，其合力一定不为零D不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同第七章力与运动 *7.2力的合成 4(4分)水平地面上有一辆小车沿水平方向运动；小明拉，小红推(如图所示)，拉力和推力分别是200N和150N，对这两个力的合力大小与作用效果判断正确
22、的是()A350N，方向向右B200N，方向向右C150N，方向向右D50N，方向向左5(4分)同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F120N，F230N。它们的合力可能是( )A大小为50N，方向与F1相反B大小为50N，方向与F2相反C大小为10N，方向与F1相同D大小为10N，方向与F2相同6(4分)将重为4N的皮球竖直向上抛出，皮球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则皮球受到的合力大小为( )A1NB3NC4ND5N第七章力与运动 *7.2力的合成 7(4分)甲、乙两同学沿同一直线拉一小车。甲用40N的力向右拉，乙用50N的力向左拉，小车受到的合力是_
23、N，方向向_(填“左”或“右”)。8(4分)作用在一个物体上的一个力F110N，方向水平向西，欲在该物体上再加一个力F2，使它和F1的合力为零，则F2的大小为_ _N，方向_。9(4分)物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，则另一个力的大小为_N，方向_。10(6分)为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图(a)所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图(b)、(c)所示。第七章力与运动 *7.2力的合成 (1
24、)在图(a)中，弹簧测力计的最小分度值为_牛，指针所指的示数为_牛。(2)实验中，小王同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是_使力的作用效果相同。(3)由实验可得出的结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于_二力之和。 第七章力与运动 *7.2力的合成 一、选择题(66分36分)11一个物体受到均为30N的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20N，则物体()A速度减小 B按减小后的速度做匀速直线运动C仍按原来的速度做匀速直线运动 D停止运动12九龙渊国际龙舟赛中，“红星龙”号上的20名划桨手奋力整齐地划着桨，追赶着正前方的第一名，如果每只桨对水的作
25、用力是80N，水对船的阻力始终为400N，则下列分析中正确的是()A在划桨时，船所受合力大小为1600NB在划桨时，船所受合力大小为1200NC在划桨时，船所受合力为2000ND在划桨时，船所受合力为400N13物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力如图所示，已知F135N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是( )A15N，向右B15N，向左C55N，向左D55N，向右第七章力与运动 *7.2力的合成 14同一直线上的两个力，当它们同向时的合力为40N，若它们反向时合力为10N，则此两个力的大小为( )A40N，8NB30N，10NC25N，15ND20N，20N15重为3N的赣南
26、脐橙，从树上落下的过程中，受到重力和空气阻力的作用，关于脐橙所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是()A大于3N，方向向上B小于3N，方向向上C大于3N，方向向下D小于3N，方向向下16踢毽子是人们喜爱的体育活动，毽子踢出后竖直上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用。若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是()AF1F2BF1F2CF1F2D无法确定第七章力与运动 *7.2力的合成 二、作图题(26分12分)17小红和小明沿水平方向推拉一辆小车，如图所示。以“O”点代表小车，画出他们对小车的合力示意图。解：略182012年6月16日，“神舟九
27、号”载人飞船用“长二F”火箭发射升空，将三名宇航员送入太空。火箭总长58.3m，起飞质量约500t，起飞推力约6106N，试画出“长二F”火箭起飞时所受合力的示意图。(g取10N/kg)解：略第七章力与运动 *7.2力的合成 三、实验探究题(12分)19张傅为了探究“合力与分力的关系”，进行了如下的实验，并把所得的数据填入了下表：如图甲所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE，记录下此时F1、F2的大小和方向。第七章力与运动 *7.2力的合成 如图乙所示，橡皮筋在两个方向相反的力F1和F2作用下伸长到AE，记录下此时F1、F2的大小和方向。如图丙所示，撤去F1、F2后
28、，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE，记录下此时F的大小和方向。请你阅读实验步骤，分析表格数据，总结二力合成的规律。(1)比较当F1与F2同向的情况下，F1、F2和F之间的大小与方向的关系，得出结论：同一直线上的同向二力合成的时候，合力的大小等于_方向与_相同。(2)比较当F1与F2反向的情况下，F1、F2和F之间的大小与方向的关系，得出结论：同一直线上的反向二力合成时，合力的大小等于_两个力的大小之差_，方向与_相同。73力的平衡第1课时力的平衡 1力的平衡：物体如果在两个力的作用下，能保持_静止_或_匀速直线运动_状态，我们就说这两个力是_平衡力_。2二力平衡的条件：作用在同一物体
29、上的两个力，如果大小_相等_、方向_相反_，并且_作用在同一直线上_，这两个力就彼此平衡。3物体受到的一对平衡力_不能_(填“能”或“不能”)改变物体的运动状态。 73力的平衡第1课时力的平衡 1(3分)物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是()A物体一定处于静止状态B物体一定做匀速直线运动C物体的运动状态一定发生变化D物体的运动状态一定不发生变化2(3分)下列情况下，物体受平衡力作用的是()A从树上落下的苹果B从滑梯上匀速直线滑下的小孩C进站的汽车D绕地球匀速转动的卫星3(3分)如图所示的是分别用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是( )7
30、3力的平衡第1课时力的平衡 4(3分)如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是( )A绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力C绳拉牛的力小于牛拉绳的力D绳拉牛的力小于地面对牛的阻力5(5分)静止在水平桌面上的粉笔盒受到_重力_和_支持力_，这两个施力物体分别是_地球_和_桌面_，这两个力是一对_平衡力_。6(3分)下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是()73力的平衡第1课时力的平衡 7(3分)一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素相同，则该两个力()A一定平衡B可能平衡C一定不平衡D无法确定8(3分)用弹簧测力计沿水平桌面拉一物
31、块运动。当弹簧测力计的示数为3N时，物块在匀速直线运动，此时物块处于_状态；当测力计的示数为4N时，该物块受到的滑动摩擦力的大小为_N。9(4分)一辆重为1.5104N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为_N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_N。73力的平衡第1课时力的平衡 10(4分)如图所示，一个单摆在A、B两点之间摆动，当它在摆到A点时，受到_力和_力两个的作用，这两个力_(填“是”或“不是”)一对平衡力。 73力的平衡第1课时力的平衡 11(6分)在探究“二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端
32、细线绕过滑轮，并挂上钩码。(1)实验中选择小卡片的目的是_(填“考虑”或“不考虑”)小卡片拉的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数；(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_(填“挤压”“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡；(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是_读数误差(或滑轮有摩擦)_(答出一条即可)。73力的平衡第1课时力的平衡 12下面四幅图中都画出了两个力，其中属于二力平衡的是()13如图，为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是
33、( )A小球不受力B小球受平衡力C小球受非平衡力D小球只受重力73力的平衡第1课时力的平衡 14对于静止在水平桌面上的课本，下列说法中正确的是()A桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力B它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力C由于它是静止的，所以它没有惯性D由于它与桌面之间有力，所以它能保持静止15物体在两个力的作用下平衡，则下面说法中不正确的是( )A它们的合力一定为零B它们的大小相等C它们的方向相同 D它们的受力物体相同16学校举行升旗仪式，国旗匀速上升时，下列哪一对力属于平衡力( )A旗受到的重力和绳子对旗的拉力 B旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力C旗受到的重力和旗对地球的引力D旗对绳
34、子的拉力和旗受到的重力73力的平衡第1课时力的平衡 17如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是( )AF一定小于fBF可能小于fCF一定等于fDF可能大于f18用弹簧测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，则F1和F2的大小关系是(物重指物体受到地球的吸引方向竖直向下的力)()AF1F2BF1F2CF1F2BF1F2CF1F2D无法判断14如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图
35、乙所示，以下说法中正确的是()A02s，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B24s，物体做匀速直线运动C24s，物体受到的摩擦力是3ND46s，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力73力的平衡第2课时平衡力的应用 二、填空题(63分18分)15降落伞的伞头做得都很大，其目的是为了让跳伞员下降时能受到较大的_；若跳伞员跳伞时，伞和人受到的重力等于_时，降落伞做匀速直线运动。16如图甲所示，物体A重40N，被50N的水平压力FA压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体B重60N，在35N的水平拉力FB作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体A受到的摩擦力fA为_N，物体B受到的摩擦力fB为_N。1
36、7(2014德阳)如图所示，A物体重40N，B物体重12N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为_N。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为N的水平向左拉力。73力的平衡第2课时平衡力的应用 18如图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡_。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是_。(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是()A减小摩擦力对实验结果的影响B小纸片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转73力的平衡第2课时平衡力的应用 四、作图题(10分)19如图所示，一位同学在用力推箱子但未推动，请画出此时箱子的受力示意图。解：略
