《苏教小学科学六下《4.4.生态平衡》PPT课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学科学六下《4.4.生态平衡》PPT课件 (3)（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、生态系统一、生态系统1、基本概念、基本概念生物群落生物群落生活在一定自然区域内，生活在一定自然区域内，相互有直接或间接关系相互有直接或间接关系的各种生物的总体的各种生物的总体生态系统生态系统生物生物群落群落无机无机环境环境物质、能量物质、能量（连续）交换（连续）交换2、生态系统的组成、生态系统的组成生态系统生态系统非生物环境生产者主指绿色植物生物群落生物群落消费者指各种动物分解者指微生物非生命物质和能量生产者生产者生产者生产者次级消费者次级消费者次次级级消消费费者者初级初级消费者消费者初级初级消费者消费者三级三级消费者消费者四级消费者四级消费者3、生态系统中的食物联系、生态系统中的食物联系
2、食物链食物链生态系统中各种生物间由于生态系统中各种生物间由于食物关系形成的联系食物关系形成的联系食物网食物网在一个生态系统中的食物链在一个生态系统中的食物链交错分布形成复杂的食物网交错分布形成复杂的食物网A BCABCABC结论：营养途径越多，食物链越短，结论：营养途径越多，食物链越短， -越稳定越稳定AB大甲虫大甲虫杜鹃杜鹃植物植物鹰鹰蛇蛇兔兔鼠鼠毛虫毛虫结论结论：（：（1 1）消费者在不同的食物链中所）消费者在不同的食物链中所 处的营养级不同处的营养级不同 （2 2）植物在食物链中所处的营养级）植物在食物链中所处的营养级 是固定的是固定的生态平衡生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比
3、例总是维持在相对稳定相对稳定的状态。生态平衡生态平衡生态系统中的成分越复杂（生态系统中的成分越复杂（单纯单纯），生物种类），生物种类越多（越多（少少），自动调节能力就越强（），自动调节能力就越强（弱弱）。）。 但这种但这种自我调节能力有一定限度自我调节能力有一定限度，超过限度平衡就会遭到破坏，甚至超过限度平衡就会遭到破坏，甚至导致生态危机。例如：欧洲移民刚导致生态危机。例如：欧洲移民刚到澳大利亚时，发现那里青草茵茵，到澳大利亚时，发现那里青草茵茵，于是大力发展养牛。后来牛粪成灾，于是大力发展养牛。后来牛粪成灾，造成牧草退化，蝇类滋生，只得引造成牧草退化，蝇类滋生，只得引进以粪便为食物的蜣螂，才
4、使牧场进以粪便为食物的蜣螂，才使牧场恢复原貌。恢复原貌。 讨论：那么生态平衡破坏的原因讨论：那么生态平衡破坏的原因是什么？是什么？ 是外来的干扰超过了生态系统是外来的干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度。的自我调节能力的限度。3、生态平衡的破坏、生态平衡的破坏引起生态平衡破坏的因素：引起生态平衡破坏的因素：自然因素：地震、海啸、火山、泥石流、自然因素：地震、海啸、火山、泥石流、流行病等。流行病等。 黄土高原过去黄土高原过去不仅有茂密的森不仅有茂密的森林，还有茂密的林，还有茂密的草原。但是，经草原。但是，经过几百年的掠夺过几百年的掠夺式开发，盲目砍式开发，盲目砍伐森林和滥垦草伐森林和滥垦草原，
5、结果植被破原，结果植被破坏殆尽，引起水坏殆尽，引起水土流失，因而成土流失，因而成为一片荒山秃岭。为一片荒山秃岭。青青山山绿绿水水穷穷山山恶恶水水黄土高原的历史变迁黄土高原的历史变迁人为因素：过度采伐、放牧、捕人为因素：过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等。猎、环境污染等。环境污染环境污染自然资源的不合理利用自然资源的不合理利用人人为为因因素素物种的无节制捕杀和物物种的无节制捕杀和物种的盲目引进种的盲目引进 生物种类生物种类的变化的变化环境因素环境因素的变化的变化森林植被破坏土地沙漠化藏羚羊的呼唤垃圾成灾人类对地球的人类对地球的 破坏破坏我们仍然处在沙尘暴的威胁之下，沙尘暴我们仍然处在沙尘暴的威胁之
6、下，沙尘暴只是一个符号，真正威胁我们的是生态环只是一个符号，真正威胁我们的是生态环境的持续恶化。境的持续恶化。 蓝蓝色色的的梦梦幻幻般般的的月月亮亮泉泉沙漠包围下的月亮泉沙漠包围下的月亮泉月月亮亮泉泉到到如如今今变变成成了了沙沙漠漠人类活动对生态平衡的破坏人类活动对生态平衡的破坏 森森林林植植被被的的破破坏坏 森林面积森林面积 到到19911991年全球受威胁物种的现状年全球受威胁物种的现状 地球是一个大家地球是一个大家庭庭, , 这个家庭中这个家庭中, , 人人口在急剧增长口在急剧增长, , 许多许多生物的数量却正在急生物的数量却正在急剧减少剧减少, , 有的成员正有的成员正逐渐消亡。保护物
7、种逐渐消亡。保护物种资源已经迫在眉捷。资源已经迫在眉捷。 这个世界到底有多少生物，恐怕这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。无疑的。 地球上每地球上每24小时，就有小时，就有150一一200种物种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，来说这也是一个悲剧，而众多物种
8、的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。最终可能造成人类的大悲剧。 小结：小结：引起生态平衡破坏的因素引起生态平衡破坏的因素主要因素：是人为因素主要因素：是人为因素人为因素可以导致自然因素的强化人为因素可以导致自然因素的强化 有人说：有人说：“破坏环境是眨眼之间破坏环境是眨眼之间的事情，而恢复生态环境则要付出的事情，而恢复生态环境则要付出艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一棵大树仅需要几分钟，而我们栽种棵大树仅需要几分钟，而我们栽种一棵小树直至长成一棵参天大树则一棵小树直至长成一棵参天大树则需要几年甚至几十年的时间。需要几年甚至几十年的时间。”因因此，我们再也不能破坏我们赖以
9、生此，我们再也不能破坏我们赖以生存的环境了。存的环境了。 启示启示小结：小结：引起生态平衡破坏的因素引起生态平衡破坏的因素主要因素：是人为因素主要因素：是人为因素人为因素可以导致自然因素的强化人为因素可以导致自然因素的强化 有人说：有人说：“破坏环境是眨眼之间破坏环境是眨眼之间的事情，而恢复生态环境则要付出的事情，而恢复生态环境则要付出艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一棵大树仅需要几分钟，而我们栽种棵大树仅需要几分钟，而我们栽种一棵小树直至长成一棵参天大树则一棵小树直至长成一棵参天大树则需要几年甚至几十年的时间。需要几年甚至几十年的时间。”因因此，我们再也不能破坏我们
10、赖以生此，我们再也不能破坏我们赖以生存的环境了。存的环境了。 启示启示在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。凶残的狼，威胁着鹿的生存。如果你是当地的一名官员，你如果你是当地的一名官员，你打算如何处理这件事？打算如何处理这件事？ 材料材料 1：问题：问题：为了这些鹿的安宁，为了这些鹿的安宁，1906年，美国总年，美国总统决定开展一场除狼行动，到统决定开展一场除狼行动，到1930年累计年累计枪杀了枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。
11、见踪影了。材料材料2：展开你想象的翅膀，想象一下今后展开你想象的翅膀，想象一下今后鹿的命运会如何？鹿的命运会如何？ 于是鹿在那里开始无忧无患于是鹿在那里开始无忧无患“无计划无计划”地生育了，不久鹿增长到地生育了，不久鹿增长到10万余头万余头。兴旺的。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，林木，并使以植物为食的其他动物锐减并使以植物为食的其他动物锐减，为，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到年，凯巴伯森林中鹿下降到3000头头，且，且病弱病弱者居多者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰
12、败。，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。材料材料3：食人鲳水葫芦你认识它们吗？在你的印象中它们是一种怎样的生物? 水葫芦原产南美，现已被列为世界十大害水葫芦原产南美，现已被列为世界十大害草之一。大约于草之一。大约于20世纪世纪30年代作为畜禽饲料引年代作为畜禽饲料引入我国，水葫芦在适宜条件下每入我国，水葫芦在适宜条件下每5天就能繁殖一天就能繁殖一新植株，水葫芦新植株，水葫芦“疯长成灾疯长成灾”，将空气和水隔，将空气和水隔离开来，许多生长在水中的生物活活被离开来，许多生长在水中的生物活活被“闷死闷死”。不仅如此它还堵塞河道影响航运。不仅如此它还堵塞河道影响航运。材料材料 ：水葫芦水葫芦“闷死闷死”水
13、中的生物水中的生物“外来物种入侵外来物种入侵”每年给我国带来500亿元的经济损失。已知种或属已知种或属 特有种或属特有种或属 占世界的百分比占世界的百分比 哺乳动物哺乳动物 499499种种 7373种种 14.6鸟鸟 类类 11861186种种 9999种种 8.3爬行动物爬行动物 376376种种 2626种种6.9两两 栖栖 类类 279279种种 3030种种 10.8鱼鱼 类类 28042804种种 440440种种 15.7苔苔 藓藓 类类 494494种种 8 8属属 1.6蕨类植物蕨类植物 224种种 5属属 2.2裸子植物裸子植物 32种种 8属属 28.1被子植物被子植物
14、3166种种 235属属 7.5我国有丰富的野生生物资源3、生态平衡的意义：、生态平衡的意义：保持生态平衡，保持生态平衡，这样才能从生态系这样才能从生态系统中获得持续稳定统中获得持续稳定的产量，才能使人的产量，才能使人与自然和谐地发展与自然和谐地发展建立新的生态系建立新的生态系统，使生态系统朝统，使生态系统朝着更有益于人类的着更有益于人类的方向发展方向发展我国野生生物资源减我国野生生物资源减少的原因是什么？少的原因是什么？（丧失栖息地）（丧失栖息地）野野味味馆馆 无论什么野生动无论什么野生动物，只要客人想吃物，只要客人想吃我们都有办法搞到我们都有办法搞到 你所知道的我国对环境你所知道的我国对环
15、境的保护措施有哪些？的保护措施有哪些？1、措施：、措施：A、自然保护、自然保护B、环境污染的监测和防治、环境污染的监测和防治（1）十大林业生态体系建设工程）十大林业生态体系建设工程（以保护和改善生态环境、实现资源可持续利用为主要目标）（以保护和改善生态环境、实现资源可持续利用为主要目标）（2）建立自然保护区是自然保护的重要手段）建立自然保护区是自然保护的重要手段（建立环境污染监测机构，贯彻（建立环境污染监测机构，贯彻“以防为主，防治结合以防为主，防治结合”的方针。）的方针。）在日常生活中你在日常生活中你能为保护动植物资能为保护动植物资源做些什么？源做些什么？ 善待环境，善待环境，就是善待就是善
16、待我们自己！我们自己！4、生态学 生生态学是研究生物与学是研究生物与环境，及生物与生境，及生物与生物之物之间相互关系的生物学分支学科相互关系的生物学分支学科，是一门，是一门综合学科。综合学科。 随着人随着人类活活动范范围的的扩大与多大与多样化，人化，人类与与环境的关系境的关系问题越来越突出。因此近代越来越突出。因此近代生生态学研究的范学研究的范围，除生物个体、种群和生，除生物个体、种群和生物群落外，已物群落外，已扩大到包括人大到包括人类社会在内的多社会在内的多种种类型生型生态系系统的复合系的复合系统。人。人类面面临的人的人口、口、资源源、环境等几大境等几大问题都是生都是生态学的研学的研究内容。
17、究内容。调节规律：调节规律： 生态系统的成分越复杂，生物种类越繁生态系统的成分越复杂，生物种类越繁多，自动调节平衡的能力就越强；多，自动调节平衡的能力就越强； 生态系统的成分越简单，生物种类越少，生态系统的成分越简单，生物种类越少，自动调节平衡的能力就越弱。自动调节平衡的能力就越弱。练习练习1我省某一地区，有一片林木，如图我省某一地区，有一片林木，如图所示，其中所示，其中a为针叶林，为针叶林，b为落叶林，为落叶林，c为混为混合林。则这片林木自动调节平衡能力较强合林。则这片林木自动调节平衡能力较强的地方是的地方是_。abcC 练习练习2 2：在以植物：在以植物美洲兔美洲兔猞猁为食物链的生态系统中
18、，美猞猁为食物链的生态系统中，美洲兔和猞猁的数量变化曲线如下图，请据图回答：洲兔和猞猁的数量变化曲线如下图，请据图回答：（1 1）这个生态系统所）这个生态系统所出现的状态是出现的状态是 A A永不平衡永不平衡 B B永远平衡永远平衡 C C短暂动态平衡短暂动态平衡 D D较长时间的动态平衡较长时间的动态平衡（2 2）图中曲线表明猞猁与美洲兔的关系是）图中曲线表明猞猁与美洲兔的关系是 A A寄生寄生 B B共生共生 C C捕食捕食 D D竞争竞争（3 3）猞猁被大量被捕杀后，美洲兔的数量变化曲线会出现）猞猁被大量被捕杀后，美洲兔的数量变化曲线会出现 A A先上升后下降先上升后下降 B B先下降后
19、上升先下降后上升 C C不断上升不断上升 D D不受影响不受影响（4 4）猞猁被大量捕杀后，美洲兔的平均奔跑速度将会）猞猁被大量捕杀后，美洲兔的平均奔跑速度将会 A A升高升高 B B降低降低 C C不变不变 D D无法估计无法估计（5 5）图中所示的数量变化曲线可以说明：生态系统内部具有一定）图中所示的数量变化曲线可以说明：生态系统内部具有一定程度的程度的_能力，如果向某一生态系统内部引入或引出一个能力，如果向某一生态系统内部引入或引出一个或几个物种，受影响的将是或几个物种，受影响的将是_。DCAB自动调节自动调节 整个生态系统整个生态系统 练习练习3 3：下图是一个密封的养鱼缸，它是一个自
20、我平：下图是一个密封的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统，请分析在一定时间内能够保持动态平衡的衡的生态系统，请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理原理（1 1）有）有稳稳定的定的_ 来源。来源。（2 2）各）各类类生物数量生物数量_。（3 3）植物的光合作用能）植物的光合作用能为为_。（4 4）动动物生命活物生命活动过动过程中程中产产生的生的_能能_。（5 5）微生物能利用和）微生物能利用和转转化化_为为_ 。能量能量相对稳定相对稳定其它生物生活提供氧气和养料其它生物生活提供氧气和养料 COCO2 2供植物进行光合作用合成有机物供植物进行光合作用合成有机物动物粪便和动植物残体动物粪便和动植物
21、残体植物光合作用提供原料植物光合作用提供原料 练习练习4 4：下图是珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立了：下图是珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。请据图回答：该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。请据图回答：（1 1）这种人工生态系统）这种人工生态系统最基本的生物因素是最基本的生物因素是_ _ _。要使它长期稳定发展，要使它长期稳定发展，除了有稳定的除了有稳定的_来源，各类生物要来源，各类生物要_。（2 2）建立这一生态系）建立这一生态系统的目的是使生产者固统的目的是使生产者固定的能量定的能量_ _ ；其；其能量利用率高的原因是其在营养结构上具有能量利用率高的原
22、因是其在营养结构上具有_ _ _的特点。的特点。（3 3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_的作用又被桑基蔗基所利用。的作用又被桑基蔗基所利用。蚕粪中的氨经过蚕粪中的氨经过硝化细菌硝化细菌 作用，形成作用，形成亚硝酸盐、硝酸盐亚硝酸盐、硝酸盐，被植物，被植物吸收。（吸收。（4 4）概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它）概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它_ _ _ _。生产者和分解者生产者和分解者能量能量保持相对稳定保持相对稳定流向对人类最有益的部分流向对人类最有益的部分食物链短食物链短分解者分解者生产者，消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在长时间生产者，消费者和分解
23、者之间的物质循环和能量流动在长时间内保持动态平衡内保持动态平衡5、如果一个生态系统有、如果一个生态系统有4种生物，并构成一条食物种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这链。在某一时间分别测得这4种生物（甲、乙、丙、种生物（甲、乙、丙、丁）所含有有机物的总量如图所示。在一段时间内，丁）所含有有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起（如果乙的种群数量增加，则会引起（ ） A、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B、甲、丙、丁的种群数量均增加、甲、丙、丁的种群数量均增加 C、甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加、甲、丁的种
24、群数量下降，丙的种群数量增加 D、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加丙丙16004008001200甲甲乙乙丁丁D问题探究问题探究生生态态瓶瓶乌岩岭国家级自然保护区位于浙江省乌岩岭国家级自然保护区位于浙江省 的泰的泰顺县，是顺县，是1994批准建立的国家级自然保护区。批准建立的国家级自然保护区。保护类型为野生动物类型，保护对象是黄腹角保护类型为野生动物类型，保护对象是黄腹角雉、猕猴等珍稀动植物。雉、猕猴等珍稀动植物。资料：资料：乌岩岭乌岩岭国家级自然保护区国家级自然保护区南麂列岛南麂列岛国家级自然保护区国家级自然保护区位于浙江省平阳县东南海域，面积位于浙江省平阳县东南海域，面积19600公顷，公顷，1989年经平阳县人民政府批准年经平阳县人民政府批准建立，建立，1990年被批准为国家级，主要保护年被批准为国家级，主要保护对象为对象为海洋贝藻类海洋贝藻类及及生态环境生态环境。资料：资料：同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根
