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1、图形创意首先我们上正课之前花15分钟做个小游戏图形创意水果:苹果、香蕉、桃子、葡萄、橘子、椰子蔬菜：白菜、土豆、黄瓜、西红柿、丝瓜、苦瓜体育运动：飞标、毽子、救生圈、跳绳、拔河、摔交生活用品：剪刀、梳子、剃须刀、口红、啤酒扳手、镜子图形创意经过大家的积极参与，我们可以知道：在没有文字出现之前，我们习惯用图形去交流比如还珠格格马蒂斯说：一副好的招贴，应该是靠图形说话而不是靠文字注解。图形创意一第一节：图形的概念第一节：图形的概念“图形”由译文“Graphic”翻译得来，指说明性的图画，著名设计理论家尹定邦教授指出”所谓图形，指的就是图而成形，正是这里所说的人为创造的形象“。原始人在他们居住的洞穴
2、、岩壁上刻画出家禽、野兽等动物，描绘生动，形象简练具有强烈的符号特征图形创意月出月出月落月落夜夜半夜半夜时间时间春天春天东巴文字二东巴文字是我国纳西族地区一种很原始的文字，其中一部分还保留着图画文字的形态。这些图形已经摆脱了表现对象的自然形态，具有较强的抽象性、概括性，从记录只管的自然现象上升到表达人对自然现象的概括和理解图形创意第二节：图形的起源与发展早于文字的出现文字的出现千千年图形可以追溯到年前（法国的一个山洞）这些就成了日后图形设计的起源公元年，两河流域的苏美尔人创造了利用木片在湿泥版上刻画的楔形文字象形文字三图形创意北京奥运会图标四图形创意中国的文字汉字是世界仅有的迄今依然被采用的象
3、形文字，中国文字的最早形态是出自简单象形的，比如”日、月、水、火、雨、犬“但是随着文化的逐步繁荣，单纯的象形文字不能满足人类活动需要。五图形创意第二节：图形的起源与发展早于文字的出现文字的出现千千年图形可以追溯到年前（法国的一个山洞）这些就成了日后图形设计的起源公元年，两河流域的苏美尔人创造了利用木片在湿泥版上刻画的楔形文字象形文字六人们开始采用表音、表意手法创造更多内容的文字图形创意中国太极图七“太极”是易学研究的一个重要概念，它具有两重含义。一是“太极”的字词含义，如“顶点”、“穷尽”、“最大限度”等；二是“太极”的范畴含义，有“本质”、“根源”、“全息”的意思。两者在太极图中统一起来，完
4、整地表达了“太极”的深邃内涵。“太极者，天地万物之始也”，“因而大以成大，小以成小，大之而立天地，小之而悉秋毫，深然太极之理，无所不在”。图形创意八图形的演化经历了三次三次重大变革第一次变革就是原始符号和原始文字的形成期（图腾崇拜）第二次变革就是中国西汉时期发明的造纸术和活字印刷术（传播）第三次变革源于世纪欧洲的产业革命（摄影印刷制版为图形确立新媒介）图形并成为世界性的语言图形创意九图形语言的特征及学习的意义、”以图说话“马蒂斯说：一副好的招贴，应该是靠图形说话而不是靠文字注解。图形创意十图形语言的特征及学习的意义”山水“mountainandriver”、”图形具有可视性直观性“图形创意十一
5、图形语言的特征及学习的意义福田繁雄的经历福田繁雄的经历图形创意十二图形语言的特征及学习的意义、可视的便捷性、可视的便捷性图形创意十二图形语言的特征及学习的意义、具有可视互动性、具有可视互动性开刀的是他父亲咬死了猎人的狗消灭了敌人的士兵三个学校的学生积极参加了这次活动图形创意十三图形语言的特征及学习的意义、图形具有象征性、图形具有象征性鸳鸯、蝙蝠等等图形创意十四第二章:现代艺术对图形设计的影响立体主义未来主义达达主义超现实主义风格派运动波谱艺术光效应艺术图形创意十五立体主义绘画是1907年以毕加索作品为标志开始的.立体主义为现代平面设计提供了形式基础,图形设计把立体主义的造型方法拿来作为自己图形
6、语言的构造方式是非常合适的.图形创意十六吉他是毕加索最初的综合立体派作品，当时他在作品里加上一些贴上去的纸片，尤其是从报纸期刊上剪下来的数字和字母，糊墙纸或一些木材纹理的模仿品。以兰色为背景，运用黑色，白色和棕色来表现物象，采用报纸，木纹纸等材料拼贴出画家所要表现的物体形象。图形创意十七未来主义未来主义为平面设计提供了高度自由的编排借鉴，这种版式设计具有绘画般的表现力，字体之间的编排被当作一种图象来处理，未来主义对于其他现代艺术运动的影响也是很大影响，特别是达达主义。链条上的狗图形创意十八达达主义达达主义主要是对于传统挑战，强调了偶然性、机会性、以及在平面设计上对于传统版面设计原则的革命性突破
7、，都对后来的艺术和设计发展起到了极大的推动作用。自行车轮子图形创意十九风格派图形创意二十风格派风格派运动影响了图形设计，使图形设计确定了理性、客观、科学的思维方式。图形设计接受了这一视觉艺术的新成果。从此，设计的视觉开始展现出一种高度理性化、数字化、功能化、减少主义和几何形式化的特点。图形创意二十一波谱艺术图形创意二十二游戏课题：我在纸上点了一个黑点，问人家，这是什么？儿童说：这是一个小蝌蚪同事说：这是一个眼珠朋友说：这是一个黑旗子同学说：这是一个小黑豆图形创意二十三游戏课题：课题内容及时间：课题内容及时间：1、点的联想：快题15分钟2、圆的连续，循环想象3、三角的连续，循环想象教学方式：教学
8、方式：以黑白形式徒手绘画，每个内容不少于10个图形图形创意二十四创意图形的设计方法在图形创意中，规律普遍存在。设计实践中要理解规律、掌握规律，使其为我所用。所以，研究前人的创意规律，是掌握设计的基本技巧，是我们必须经历的一个过程。共生图形共生图形双关图形同构图形减缺图形无理图形异影图形聚变图形异变图形文字图形图形创意二十五创意图形的设计方法共生图形是指由不可分割的两个部分图形组成的，即一部分图形成为另一部分图形存在的条件，他们相互依存，互生互长，彼此的一条轮廓线呈现各自互借的关系。我们又称为正负形。图形创意二十六创意图形的设计方法共生图形传统的道教“太极“是一个典型的正负图形，以中心曲线构成阴
9、阳两极，寓意黑白对应，两极生生不息。图形创意二十七创意图形的设计方法共生图形德国设计师安托尼和克雷欧佩特拉图形创意二十八创意图形的设计方法共生图形图形创意二十九创意图形的设计方法课题名称：正负形课题内容：以人和人，物和物，或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面体中教学要求：要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。作业量及尺寸：在A4纸上每人创意10个图形训练目的：我们常说”一语双关“，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样，人们十分注重空间的利用，实空间的外形，而往往忽略了对虚空间的利用和把握图形创意三十创意图形的设计方法课题名称：正负形图
10、形创意三十一创意图形的设计方法课题名称：正负形图形创意三十二创意图形的设计方法课题名称：正负形图形创意三十三创意图形的设计方法课题名称：正负形图形创意三十四创意图形的设计方法异影图形物象在光源的情况下，必定有影子，它和物象直接呼应，这是一个不变的自然规律。我们在写实的绘画中会对影子作适当的描绘，以求得反映真实。但是，在我们图形创意中，则根据主题的需要，对影子作适当的变异加工，使其不同于却相类似于物体本身，从而达到耐人寻味的艺术效果。图形创意三十五创意图形的设计方法异影图形关于异影图形的创意有很多，比如一个法西斯的标志，比如“狗改不了吃屎”图形创意三十六创意图形的设计方法异影图形关于异影图形的创
11、意有很多，比如一个法西斯的标志，比如“狗改不了吃屎”美国的本质图形创意三十七创意图形的设计方法异影图形关于异影图形的创意有很多，比如一个法西斯的标志，比如“狗改不了吃屎”图形创意三十八创意图形的设计方法异影图形关于异影图形的创意有很多，比如一个法西斯的标志，比如“狗改不了吃屎”图形创意三十九创意图形的设计方法课题名称：影子训练图形创意四十创意图形的设计方法同构图形从不同的视点将两个不同的元素与相关的内容巧妙的联系在一起，产生具有创意的新图形图形创意四十一创意图形的设计方法同构图形课题名称：创意篇多看多想才能妙趣横生课题内容：同构图形手的图形训练训练目的：充分利用一个大家熟知的语言手，发挥学生的
12、想象力，培养学生的联想能力。教学方式：1同学上讲台直接用手自由演示模仿动物，下面的同学说出其演示的动物名称。检验或印证其表演的准确性。2指导学生临摹艺用人体解剖中手的部分。3通过动物的多向造型特点寻找与手的结合点。教学要求：1要熟悉手的基本结构造型。2找出与手相类似的动物作为作业的基本素材。作业布置：用手演示十二生肖吉祥动物，并予以表现。图形创意四十二创意图形的设计方法同构图形手是人独具的。“具有决定意义的一步完成了，手变得自由了”手的进化意味着人类的诞生与趋向完善。人类的创造性劳动，首先是制造工具，而一切工具无不是人器官的扩展、延伸、强化与再创造，尤其是手的功能的扩展：从石器时期的石斧到龙门
13、吊车，从筷子到阿波罗登月舱，莫不是手的创造。一双双有形的、无形的、变幻而更强有力的手在推动整个历史向前发展。我们生活在一个充满手的世界，需要对手进行再认识、再创造与再设计。设计领域，是向人们热忱伸出双手的世界。图形创意四十三创意图形的设计方法同构图形图形创意四十四创意图形的设计方法手的符号意义手的符号意义各个民族都有用手的形式表示数序的习惯，十进位制得以在世界获得共同的确认，是否源于此？以手指示数，手的符号意义首先得以确立，这是人类抽象思维的进化。每个民族有各自示数的符号方式，例如，汉民族的“七”、“八”、“九”手势是借助象形方式；非洲的某些部落如新几内亚锡比勒部族人，用手势同时借助头、身等部
14、位作为一到二十七的示意符号。“手势”不仅是数的符号，表示招呼、友好、否定或抗议的手势符号也早就被群体约定俗成。握手是早期部落人与人之间表示没有武器的信号，之后演变为一种礼仪。汉民族抱拳拱手，也是积淀了有意味的形式。招手呼唤，扬手作别，一举手即是一个符号的传递。希腊人伸出二指作半手型意为“你下地狱去吧！”；五指单一手型意为“你到地狱去吧！”；双手二重手型意为“你到地狱去两次吧！”；更有双手单足三重手型与双手双足四重手型等。手势有“模仿手势”、“象征手势”、“形式手势”，手势符号是社交活动中最普遍、广泛、简捷、有效的交往方式。“手语”不仅仅是哑语，在某些部落中迄今还盛行以“手语”交谈。在特定的场合
15、，人们需要用手语传递信息与暗示。异国人相遇，也以手比划代语。“释迦拈花，迦叶破颜”是创造性手语。警察指挥交通是公共性手语。裁判以手示意，是专业性手语。图形创意四十五创意图形的设计方法手的表情手的表情手作为有情物，被直接物化于设计，于是一只大手型的沙发，使冰冷的材质带上温馨的人情味。美国人寿保险公司标志是一只手护住风中残烛。一幅优秀的广告是“像母亲的手一样温柔的童鞋”。一句感人的广告语是“每天喝一杯像您妈妈亲手做的一样的姜汤”。在现代设计中，手被赋予特有的表情性与人情味；手的形象同时积淀了美学意味。手的视觉设计手的视觉设计作为设计，可以将手的实体形象、变幻形象以及手的抽象意念应用于标志设计、广告
16、设计和工业产品设计。图形创意四十六图形创意四十七图形创意四十八异变图形图形创意四十九课题名称：创意篇多看多想才能妙趣横生课题内容：发散思维训练钳子、家、伞（选择训练）课题内容：发散思维训练钳子、家、伞（选择训练）课题时间：4课时训练目的：将有形与无形、虚与实的题目同时交给学生，训练目的：在差异中把握思维尺度，并能迅速作出反应。教学方式：虚与实、有形与无形题目交替进行。教学要求：给学生三个限定性主题，任其选择发挥其中两个。要求有不同的联想度，实题（钳子）要求严谨准确，虚题（家）要求拓展思路，表现轻松。作业布置：课程题目：“美工刀具”和“时间”。如果不仔细观察，或许你看不出下面的所有画面中隐藏着一
17、个基本的符号钳子。钳子作为一种手工工具，它的造型很难和其他事物联系起来。但是，通过一定发散性思维训练的学生，就可以创造出如此多变的图形来。发散思维训练发散思维训练钳子钳子图形创意五十图形创意五十一创意图形的应用图形与主题设计图形与主题设计:当我们接到设计题目时,首先要深入详细地研究,在明确设计目的和要求后,再对与图形主题内容所相关的材料进行分析,发掘图形的主题思想.主题的分析创意主题的分析创意以法国的艾菲尔铁塔,就有很多著名的设计师为主题的图形创意.刀片、女士的双腿、拉链、餐桌图形创意五十二创意图形的应用主题的视觉表现主题的视觉表现:图形创意五十三创意图形的应用主题的视觉表现主题的视觉表现:图
18、形创意五十四创意图形的应用主题的视觉表现主题的视觉表现:图形创意五十五创意图形的应用主题的视觉表现主题的视觉表现:图形创意五十六创意图形的应用主题的视觉表现主题的视觉表现:图形创意五十七创意图形的应用图形创意与工业造型课程图形创意与工业造型课程图形设计创意思维不仅仅应用于一些平面类的课程中,同时还应用服装、环境、室内等相关的设计课程，由于创意思维触动了设计的本质，使得它活力无限，前途光明。产品造型设计是先对产品进行定位，再采用几何抽象造型为主要设计手法。图形创意五十八创意图形的应用图形创意与工业造型课程图形创意与工业造型课程图形创意五十九创意图形的应用图形创意与工业造型课程图形创意与工业造型课程图形创意六十创意图形的应用课题设计：课题设计：课题：以奥运会为主题，设计一幅迎接北京2008奥运会的设计招贴。同时也可以是一系列海报。要求：不要用文字去解释你的招贴，用图形说话。版面60*90采用各种学过的方法图形创意六十创意图形的应用图形创意六十创意图形的应用图形创意六十创意图形的应用图形创意六十创意图形的应用图形创意六十创意图形的应用图形创意六十创意图形的应用图形创意
