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1、沁园春沁园春 雪雪学习目标学习目标1、有感情的朗读课文，并能熟读成诵。、有感情的朗读课文，并能熟读成诵。2、品读诗作精彩、准确地语言。、品读诗作精彩、准确地语言。3、把握课文内容，感受词作的意境，、把握课文内容，感受词作的意境，体会诗人的情感体会诗人的情感写作背景写作背景沁园春沁园春雪（雪（1936年年2月）月）北国风光，北国风光， 千里冰封，千里冰封， 万里雪飘。万里雪飘。 望长城内外，望长城内外， 惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下， 顿失滔滔。顿失滔滔。 山舞银蛇，山舞银蛇， 原驰蜡象，原驰蜡象， 欲与天公试比高。欲与天公试比高。 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍逊风骚。稍逊风骚。 一代天
2、骄，一代天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 数风流人物，数风流人物， 还看今朝。还看今朝。须晴日，须晴日， 看红装素裹，看红装素裹， 分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武， 略输文采；略输文采；预习检测（我爱记词语）预习检测（我爱记词语）用心聆听范读，。感受意境之美注意画出诗歌的节奏和重音沁园春沁园春雪（雪（1936年年2月）月）北国风光，北国风光， 千里冰封，千里冰封， 万里雪飘。万里雪飘。 望长城内外，望长城内外， 惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下， 顿失滔滔。顿失
3、滔滔。 山舞银蛇，山舞银蛇， 原驰蜡象，原驰蜡象， 欲与天公试比高。欲与天公试比高。 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍逊风骚。稍逊风骚。 一代天骄，一代天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 数风流人物，数风流人物， 还看今朝。还看今朝。须晴日，须晴日， 看红装素裹，看红装素裹， 分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武， 略输文采；略输文采；沁园春沁园春雪（雪（1936年年2月）月）北国北国/风光，风光， 千里冰封，千里冰封， 万里万里/雪飘。雪飘。 望望/长城内外，长城内外， 惟余惟余/莽
4、莽；莽莽； 大河上下，大河上下， 顿失顿失/滔滔。滔滔。 山舞银蛇，山舞银蛇， 原驰原驰/蜡象，蜡象， 欲与欲与/天公天公/试试/比比高高。 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍逊稍逊/风骚。风骚。 一代天骄，一代天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识弯弓只识弯弓/射射/大雕。大雕。 俱俱/往矣，往矣， 数数/风流人物，风流人物， 还看还看/今朝。今朝。须须/晴日，晴日， 看看/红装素裹，红装素裹， 分外分外/妖娆。妖娆。江山江山/如此多娇，如此多娇， 引引/无数英雄无数英雄/竞竞/折腰。折腰。惜惜/秦皇汉武，秦皇汉武， 略输文采；略输文采；1 1沁园春沁园春 雪雪这首词描写了北方这首词描写了北方的雪景，那么
5、的雪景，那么“沁园春沁园春”是这首词的是这首词的，雪是，雪是。2 2这首词分为上下两阕，请试着概这首词分为上下两阕，请试着概括上下两阕的主要内容？括上下两阕的主要内容？我思，故我在我思，故我在我思，故我在我思，故我在朗读上阕朗读上阕 思考：思考：1、文段开头三小句写了什么内容？在写作上、文段开头三小句写了什么内容？在写作上有何作用？有何作用？2、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的？找出相关句子找出相关句子3、请你用、请你用“读着读着一句，我仿佛看到一句，我仿佛看到了了”说一句话。说一句话。4、读着上阕，你体会到了作者怎样的感情？、读着上阕，你体会到了作者
6、怎样的感情？看：红装看：红装 素裹素裹北北国国雪雪景景总写总写详写详写千里冰封、万里雪飘千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、山脉、高原望：长城、黄河、山脉、高原1、文段开头三小句写了什么内容、文段开头三小句写了什么内容？在写作上有何作用？在写作上有何作用？2、诗人望到了哪些景观？作者是、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的？怎样描绘的？找出相关句子找出相关句子我思，故我在我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？、词的下阕又是如何评论历史英雄的？2、“惜惜”字包含了怎样的意味？字包含了怎样的意味？3、请找出文章的中心句、请找出文章的中心句,说说抒发了作者说说抒发了作者怎样的思想感情？怎样的
7、思想感情？江江山山如如此此多多娇娇引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰惜惜秦皇、汉武秦皇、汉武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略输文采输文采稍稍逊风骚逊风骚只只识弯弓射大雕识弯弓射大雕 短于短于“文文治治”看看今朝风流人物今朝风流人物文韬文韬武略武略我思，故我在我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？、词的下阕又是如何评论历史英雄的？2、“惜惜”字包含了怎样的意味？字包含了怎样的意味？3、请找出文章的中心句、请找出文章的中心句,说说抒发了作者说说抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？惜：惜：1褒：肯定了他们的褒：肯定了他们的雄才大略雄才大略，和对，和对中国历史发展的巨大影响。中国
8、历史发展的巨大影响。 2贬：委婉的表示这些英雄不善文治，贬：委婉的表示这些英雄不善文治，在政治、思想、文化方面在政治、思想、文化方面建树建树不多，欠不多，欠缺个人文化。缺个人文化。 3抒发志向，蕴含了后来者居上的气抒发志向，蕴含了后来者居上的气概。概。我思，故我在我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？、词的下阕又是如何评论历史英雄的？2、“惜惜”字包含了怎样的意味？字包含了怎样的意味？3、请找出文章的中心句、请找出文章的中心句,说说抒发了作者说说抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 俱往矣，俱往矣， 数风流人物数风流人物 ,还看今朝还看今朝 。表达了作者伟大的抱负和坚定红军必将
9、表达了作者伟大的抱负和坚定红军必将胜利的信心。歌颂了无产阶级革命英雄。胜利的信心。歌颂了无产阶级革命英雄。你心目中的你心目中的“风流人风流人物物” 应具备哪些素质应具备哪些素质？探究活动探究活动诵读诗作，与名家诵读诗作，与名家PK课外拓展课外拓展 沁园春沁园春长沙长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正 茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当 年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
