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1、人人教教版版七七年年级级上上册册第第二二单单元元说说课课稿稿说课人说课人：最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件课程目标课程目标前言前言实施建议实施建议附录附录语语文文课课标标最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件总总目目标标1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想思想道德和健康的健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。提高文化品位。3培植热爱祖国语言文字的情感，增强增强语文学习的自信
2、心，养成良好的语文学习习惯，初步初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的学习科学的思想方法，思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，
3、注重情感体验，发展感受和理解能力发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。总总目目标标最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件第第四四学学段段目目标标识字写字识字写字 综合性学习综合性学习 口语交际口语交际 写作写作 阅读阅读 文言文文言文背诵积累背诵积累理解内容理解内容提高能力提高能力文学作品文学作品文学体裁文学体裁小说小说散文散文诗歌诗歌戏剧戏剧表达方式表达方式叙述叙述
4、描写描写议论议论抒情抒情说明说明朗读、默读、朗读、默读、略读、浏览略读、浏览读读名著名著260万字万字内容具体内容具体 感情真挚感情真挚 每学年不少于每学年不少于1414次次 练笔不少于练笔不少于1 1万字万字 观察生活观察生活 创意表达创意表达 最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件整整册册书书编编排排体体例例写作、写作、综合性学习综合性学习单元单元名著导读名著导读课外古诗课外古诗附录附录繁星繁星春水春水龟虽寿龟虽寿等等十首十首名家书法赏析名家书法赏析伊索寓言伊索寓言人生体验人生体验学习生活学习生活幻想世界幻想世界科学世界科学世界自然美景自然美景家庭亲情家庭亲情阅阅读读课课文文最新七
5、年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件课文课文读一读读一读写一写写一写单元提示单元提示阅读课文阅读课文写作、综合写作、综合性学习性学习探究与练探究与练习习点明主题点明主题明确要求明确要求同类迁移同类迁移实现课标实现课标助于理解助于理解拓展延伸拓展延伸字词积累字词积累补充补充总结总结提升提升精读精读略读略读每每单单元元编编排排体体例例阅读提示阅读提示创设情景创设情景最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件单元单元一一二二三三四四五五六六主主题家庭家庭亲情情学学习生活生活自然美景自然美景人生体人生体验科学世界科学世界想象世界想象世界阅读能能力力朗朗读一一（正确，（正确，流流畅），），整体把
6、握整体把握文章内容文章内容默默读一（一一（一气呵成），气呵成），理解作者情理解作者情感感朗朗读二二（传情达情达意），品意），品味、揣摩味、揣摩精彩精彩语句句默默读二（圈点，二（圈点，勾画），概括勾画），概括文章的中心文章的中心默默读三（做三（做摘摘录），理），理清作者思路清作者思路快速快速阅读，把，把握握联想和想象想和想象课文文1.散步散步2.秋天的秋天的怀念念3.羚羊木羚羊木雕雕4.诗两首两首5.世世说新新语两两则6.我的老我的老师7.再塑生命再塑生命8.我的早年我的早年生活生活9.王几何王几何10.论语十二章十二章11.春春12.济南的南的冬天冬天13.风雨雨14.秋天秋天15.古代古代诗
7、歌五首歌五首16.紫藤紫藤萝瀑瀑布布17.走一步，走一步，再走一步再走一步18.短文两篇短文两篇19.在山的那在山的那边20.虽有嘉肴有嘉肴21.化石吟化石吟22.看云看云识天天气气23.绿色色蝈蝈24.月亮上的月亮上的足迹足迹25.河中石河中石兽26.小圣施威小圣施威降大圣降大圣27.皇帝的新皇帝的新装装28.女女娲造人造人29.盲孩子和盲孩子和他的影子他的影子30.寓言四寓言四则综合性合性学学习漫游漫游语文世文世界界成成长的的烦恼少年正是少年正是读书时写作写作从生活中从生活中学学习写作写作说真真话，抒，抒真情真情文从字文从字顺突出中心突出中心条理清楚条理清楚发挥联想和想想和想象象调整后的七
8、年级上册教科书最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件单元说明单元说明：这个单元围绕学习生活选取课文。有的文章与学校生活密切有关，如：我的老师、王几何；有的家庭式的特殊式教育如再塑生命的人；有的则由校内延伸至校外涉及整个少年时期的学习与实践如我的早年生活；有的则是古人的言论涉及学习方法、态度、品德修养等如论语十二章。这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代、不同国度的青少年的学习生活。第第二二单单元元最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件7、再塑生命的人、再塑生命的人6、我的老师、我的老师8、我的早年生活、我的早年生活9、王几何、王几何10、论语十二章、论语十二章第第二二单单元
9、元写作写作说真话说真话抒真情抒真情最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件我的老师我的老师是七年级语文是七年级语文上册第二单元中的第一篇课上册第二单元中的第一篇课文。文。这是一篇回忆性的散文。这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生那些普普通通的小事十
10、分生动、感人。动、感人。再塑生命的人再塑生命的人是七年级语文上是七年级语文上册第二单元中的第二篇课文。册第二单元中的第二篇课文。本文本文节选自美国女作家海伦节选自美国女作家海伦.凯勒的自凯勒的自传假如给我三天光明，选段透传假如给我三天光明，选段透过过“我我”的眼睛，通过细致入微的心的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活茫走入爱的光明之中，重拾对
11、生活的勇气和信心的故事。这篇文章文的勇气和信心的故事。这篇文章文笔优美，故事感人，既可以用来学笔优美，故事感人，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育。用来进行爱心教育。教教材材分分析析最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件我的早年生活我的早年生活是七年级语是七年级语文上册第二单元中的第三篇课文上册第二单元中的第三篇课文。本文通过对丘吉尔在哈罗文。本文通过对丘吉尔在哈罗公学和军事院校的两种生活的公学和军事院校的两种生活的回忆，表现了作者的自信、乐回忆，表现了作者的自信、乐观、坦
12、然和伟大的气魄。选材观、坦然和伟大的气魄。选材典型典型叙事清晰；语言诙谐幽叙事清晰；语言诙谐幽默、自然、生动。默、自然、生动。也没有阅读障碍，能引起学生的阅读兴趣。王几何王几何是七年级语文上册是七年级语文上册第二单元中的第四篇课文。作第二单元中的第四篇课文。作者马及时，课文刻画了一位风者马及时，课文刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识渊博的老师形象，力强、学识渊博的老师形象，表达了对老师的热爱、赞赏之表达了对老师的热爱、赞赏之情。该文运用多种描写方法刻情。该文运用多种描写方法刻画人物；运用侧面描写突出人画人物；运用侧面描写突出人物。指导学生学习从不同角度物
13、。指导学生学习从不同角度刻画人物形象的方法。刻画人物形象的方法。教教材材分分析析最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件论语论语是七年级语文上册第二单元中的第五篇是七年级语文上册第二单元中的第五篇课文。课文。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作。所选十二章都是人生格言，有的谈求知态度，作。所选十二章都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。学习该课让学有的谈学习方法，有的谈修身做人。学习该课让学生领悟论语十二章的深刻含义，体会孔子所倡生领悟论语十二
14、章的深刻含义，体会孔子所倡导的导的“为学之道为学之道”。教教材材分分析析最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件单单元元教教学学目目标标知识和能力知识和能力1采用默读的阅读方式，保证采用默读的阅读方式，保证阅读感知的完整性。阅读感知的完整性。2、学习选择典型事件表现人学习选择典型事件表现人物特点。物特点。3把握各种描写对表现人物性把握各种描写对表现人物性格的作用。格的作用。4加强文言文积累，养成良好加强文言文积累，养成良好的阅读文言的习惯。的阅读文言的习惯。过程和方法过程和方法1在理解的课文内容方面，要联系自己的人生体验，在理解的课文内容方面，要联系自己的人生体验，领悟课文深刻的哲领悟课
15、文深刻的哲2采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的能力。法等，培养学生自主合作探究的能力。3理请思路，学习作品精巧的构思理请思路，学习作品精巧的构思情感态度和价值观情感态度和价值观1培养学生热爱生活，热爱培养学生热爱生活，热爱生命的情感。生命的情感。2培养学生热爱老师、尊敬培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德老师的良好品德最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件学学情情分分析析我所任教的七（1）班学生，活泼好动，加之初中生形象思维占优势，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，品读语言也较为粗糙，表达能力较差
16、。我注意从研讨课文和激发学生兴趣两方面着手在课外材料中发掘兴趣点多媒体播放影音文件，设计各种表演活动，激发学生兴趣采用自主合作-探究的方式，引入讨论式、启发式教学，结合听说读写训练，培养学生的自主学习能力。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件教教法法模模式式教法原则：教法原则：1、尊重学生个性，实行个性化教学。尊重学生个性，实行个性化教学。2、听、说、读、写相结合教学，提高学生整体素质。、听、说、读、写相结合教学，提高学生整体素质。 教法准备：教法准备：品读法、品读法、拓展法拓展法 教法准备：激趣教法准备：激趣发、朗读法发、朗读法最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件现代文阅
17、读，指导学生默读，并圈点勾画重点词句。一方面引导学生准确理解并积累这些词语，另一方面重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。在熟读课文的基础上，学习作者怎样从外貌、语言、动作、神态等不同方面刻画人物的方法。并结合本单元写作要求说真话抒真情进行写作训练学习论语十二章，熟读成诵是关键。因此，要保证学生的诵读时间，并以灵活、生动的方式指导学生进行练习。提倡学生在反复诵读中进行独立思考，联系实际，加以体会。本本单单元元教教学学设设想想最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件再再塑塑生生命命的的人人例例说说教教学学模模式式教学目标教学目标1、认识目标理解课文主题，概括文中主要事件。理解人物形
18、象。2、能力目标学会复述课文，把握叙事性作品的特点。品味文章清新朴实的语言。3、情感目标、情感目标感悟安妮感悟安妮.莎莉文老师深沉博大莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦的爱心，学习海伦.凯勒自强不凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。熏陶。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件理解内容理解内容游戏导入游戏导入课堂小结课堂小结赏析语言赏析语言拓展延伸拓展延伸海伦凯勒最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968) 美国著名女作家，教育美国著名女作家，教育家。家。她被美国她
19、被美国时时代周刊代周刊评选为评选为20世世纪纪美国十大英雄美国十大英雄偶像。偶像。 最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件2、本文主要记叙的主要事件：(1)老师到来之前的表现。（愤怒、苦恼、疲惫）(2)老师教我写字。（高兴、自豪）(3)老师用水唤醒了我。（新奇、幸福）她的教授方法是：将字母按入海伦掌她的教授方法是：将字母按入海伦掌她的教授方法是：将字母按入海伦掌她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件心，教她物件心，教她物件心，教她物件 的名称的名称的名称的名称。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件我们一起见证了成功的再塑生命的历程，我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那
20、么同学们现在对那么同学们现在对“再塑生命再塑生命”该怎样理解该怎样理解呢？呢？ 原意指“重新获得生命” 这里指这里指“海伦的生命被莎莉文老师从海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望新感受到了光明和希望”。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件最
21、新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二泉映月二胡作品二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏
22、联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯罗斯福福 最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件邰丽华邰丽华如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听
23、力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力返回最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样
24、的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们光明。光明。光明。光明。最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件1.观看影片海伦凯勒，并写观后感。2.收集关于“挫折”的名人名言。最新七年级语文上册第二单元说
25、课标说教材说课课件文言文阅读论语节选（15分）（吉林省2010年中考试题）1.请用自己的语言写出“吾日三省吾省”的具体内容。（2分）2.请写出“学而不思则罔,思而不学则殆。”的理解。（2分）3.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉。”的原因。（2分）4.孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示（2分）5.选文后五则内容都与学习有关，请你学则感受最深的一则，写出在学习方面的所获得的启示。（4分）中中考考链链接接最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件教教学学建建议议注重过程性评价，全注重过程性评价，全方位多角度掌控学生方位多角度掌控学生的语文学习的语文学习建议启动建议启动“阅读工阅读工程程”开展开展丰富丰富多彩多彩的语的语文活文活动动关注关注学生学生学习，学习，挖掘挖掘学生学生自主自主学习学习的潜的潜能能师生互教互学，形成师生互教互学，形成一个学习的共同体一个学习的共同体最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件最新七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件
