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1、WEB应用开发应用开发整体课程设计汇报整体课程设计汇报长沙民政职业技术学院长沙民政职业技术学院主讲主讲:刘淳刘淳 目录目录课程设置课程设置教学内容教学内容教学方法教学方法教学团队教学团队实验条件实验条件教学效果教学效果6特色创新特色创新7452311-1 1-1 课程定位课程定位1 1、专业培养目标定位、专业培养目标定位培养培养具有一定理论知识、较强的逻思维能力，能熟练应用当今主流计算机编程语具有一定理论知识、较强的逻思维能力，能熟练应用当今主流计算机编程语言和企业编程规范的熟练的言和企业编程规范的熟练的软件开发人才。软件开发人才。软件开发岗位群1010系统系统分析师分析师项目设计师项目设计师
2、程序员程序员 编程、调试、实施、维护编程、调试、实施、维护 20207070本专业定位本专业定位1-11-1课程定位课程定位2 2、课程培养目标、课程培养目标针对针对程序员岗位程序员岗位典型工作任务（典型工作任务（WEB应用项目开发），培养学生使用应用项目开发），培养学生使用JAVA技术在技术在B/S模式模式下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。WEB应用开发课程培养目标应用开发课程培养目标程序员（编程、测试、实施、维护）程序员（编程、测试、实施、维护）WEB应用项目开发应用项目开发HTML、
3、JAVASCRIPT、JDBC、JSP、SERVLET、JAVABEA、FILTER、LISTENER 资料检索、文档编写、代码编写、代码调试、项目资料检索、文档编写、代码编写、代码调试、项目实施与维护实施与维护 协作能力、勾通能力、爱岗敬业、责任心强、编程协作能力、勾通能力、爱岗敬业、责任心强、编程规范意识规范意识 学习能力、分析能力、创新能力、思考能力学习能力、分析能力、创新能力、思考能力计算机应用技术专业计算机应用技术专业培养目标培养目标岗位岗位岗位岗位任务任务技术技术职业能力职业能力素质能力素质能力发展能力发展能力JAVA软件工程师软件工程师职业证书职业证书需要的技术需要的技术能力能力
4、职业证书职业证书职业证书职业证书对技术的学习与实训对技术的学习与实训1-1 1-1 课程定位课程定位 前导课程前导课程 JAVA程序设计数据库原理与应用网页设计三剑客 本课程本课程 岗位定位：WEBWEB应用开发应用开发(B/S(B/S模式软件开发模式软件开发) )在专业中定位：核心课程核心课程课程性质：理论与实践相结合理论与实践相结合的职业能力类课程的职业能力类课程 后续课程后续课程 B/S电子商务系统开发J2EE程序设计STRUTS+SPRING+HIBERNATE3 3、课程性质及前、后续课程关系、课程性质及前、后续课程关系1-21-2课程设计课程设计1、课程设计理念：以职业岗位为目标，
5、以职业能力培养为重点，以校、课程设计理念：以职业岗位为目标，以职业能力培养为重点，以校企合作为突破口。企合作为突破口。以工作任务为结点，设计模块化教学单元，以工作任务为结点，设计模块化教学单元，每个单元作为每个单元作为“基于工作任务的逆向循环教基于工作任务的逆向循环教学模式学模式”中的一个循环单位中的一个循环单位(1)(1)面向岗位、校企面向岗位、校企共建课程共建课程 .(2)(2)构建构建“基于工作基于工作任务的逆向循环教任务的逆向循环教学模式学模式”(3)(3)构建构建“课堂课堂+虚虚拟公司拟公司+企业企业”实实践教学体系践教学体系(4)(4)采用全真案例考采用全真案例考试方法试方法以课堂
6、实训为基础，通过虚拟公司实训和以课堂实训为基础，通过虚拟公司实训和企业顶岗实习，培养学生的职业素质和实企业顶岗实习，培养学生的职业素质和实战能力战能力以岗位为目标以岗位为目标以能力为本位构思教学内容以能力为本位构思教学内容课程考试采用真实项目，团队开发，成绩由课程考试采用真实项目，团队开发，成绩由行业专家评价与教师评价相结合行业专家评价与教师评价相结合1-21-2课程设计课程设计课程重构与整合课程重构与整合 2、课程设计思路：、课程设计思路：以以WebWeb程序员职业岗位为培养目标。通过对典型程序员职业岗位为培养目标。通过对典型项目项目生产流程生产流程进行分解，确定工作任务，以工作任务为结点进
7、行分解，确定工作任务，以工作任务为结点重构和整重构和整合合教学模块。教学模块。WEBWEB程序员程序员职业岗位职业岗位前台图形界面设计前台图形界面设计 前台数据格式验证前台数据格式验证 数据库访问数据库访问 动态页面设计动态页面设计WEBWEB请求流程处理请求流程处理 企业逻辑处理企业逻辑处理资源访问权限控制资源访问权限控制 模块模块1 1：HTMLHTML模块模块2 2：JAVASCRIPTJAVASCRIPT模块模块3 3：JDBCJDBC模块模块4: JSP4: JSP技术技术模块模块5 5：SERVLETSERVLET技术技术模块模块6 6：JAVABEANJAVABEAN模块模块7
8、7：FILTER FILTER WEBWEB应用开发应用开发工作任务工作任务 2-1 2-1 内容选取内容选取教学教学内容内容选取选取直接直接针对企业中的针对企业中的WEB应用开发岗位应用开发岗位每年对每年对IT行业进行一次调研行业进行一次调研根据根据Web程序员岗位的程序员岗位的职业特点职业特点和和技能需求技能需求选取教学内容选取教学内容企业全程参与企业全程参与由教师、行业专家、由教师、行业专家、软件工程师软件工程师一起讨论和确定教学内容一起讨论和确定教学内容教育部考试中心教育部考试中心全国计算机应用技术证书（全国计算机应用技术证书（NIT-PRONIT-PRO）考试）考试JavaJava高
9、级软件工程师资格考试高级软件工程师资格考试 大纲大纲1 1、内容选取原则：理论与实践并重，知识与技术先进。、内容选取原则：理论与实践并重，知识与技术先进。2-1 2-1 内容选取内容选取序号序号模块名称模块名称模块教学内容模块教学内容适用的工作任务适用的工作任务1HTML技术HTML标记；HTML表单及表单控件；前台图形界面设计2JAVASCRIPTJAVASCRIPT基本语法；JAVASCRIPT事件处理；JAVASCRIPT访问表单控件。JAVASCRIPT内置对象前台数据库格式验证及与用户的交互3JDBC技术JDBC基础知识；JDBC操作数据库；数据库访问2 2、教学内容针对性与适用性：
10、课程内容直接针对企业中的、教学内容针对性与适用性：课程内容直接针对企业中的WEBWEB应用应用开发岗位，并按岗位工作任务划分内容模块。开发岗位，并按岗位工作任务划分内容模块。2-1 2-1 内容选取内容选取4Jsp技术JSP基础知识；JSP程序基本框架：JSP注释；JSP表达式；JSP代码块；JSP声明；JSP指令；P动作；JSP内置对象；动态页面设计5SERVELETSERVELET基础知识；HTTPSERVELET中的方法（DOGET、DOPOST）；SERVELET读取表单数据；处理HTTP表头；处理COOKIE；会话跟踪（HTTPSERVELETSESSION接口）；HTTPSERVL
11、ETCONTEXT接口；WEB请求处理6JAVA BEANJAVA BEAN基础；JSP中使用JAVA BEAN；SERVLET中使用JAVA BEAN；JAVA BEAN的作用范围。企业逻逻辑实现7FILTER和LISTENERFILTER基本概念；用FILTER处理权限控制；SERVLETCONTEXTLISTENER；SERVLETCONTEXTATTRIBUTELISTENER；HTTPSESSIONLISTENER；HTTPSESSIONATTRIBUTELISTENER；资源访问权限控制8综合案例开发长沙民政职业技术学院单招管理系统，移动计费管理系统等完整项目开发2-2 2-2 内
12、容组织内容组织本本课课程程以以WEB应应用用项项目目开开发发开开发发流流程程中中每每个个节节点点（任任务务）要要使使用用的的技技术术为为依依据据，以以真真实实WEB应应用用开开发发项项目目为为载载体体，以以职职业业能能力力培培养养为为重重点点，以以做做中中学学为为实实现现途途径径，将将课课程程内内容容序序化化为为HTML、JAVASCRIPT、JDBC、JSP、SERVLET等等七七个个理理论论与与实实践践一一体体化化教教学学模模块块和和一一个个综综合合实实训训模模块块，以以模模块块为为教教学学单单元元，以以工工作作流流程程为为学学习习任任务务，以以全全真真案案例例为为学学习习情情境境，采采用
13、用“逆逆向向循环循环”教学方法组织教学过程。教学方法组织教学过程。1 1、按企业、按企业WEBWEB应用项目开发实际工作流程，重构、序化教学内容，应用项目开发实际工作流程，重构、序化教学内容，构建学习情境。构建学习情境。HTMLJAVASCRIPTJDBCJSPSERVLET2-2 2-2 内容组织内容组织2 2、采用校内、校外实训相结合的实践教学体系、采用校内、校外实训相结合的实践教学体系案例模仿案例模仿课程实训课程实训真实项目模块设计真实项目模块设计综合实训综合实训校内实训校内实训校外实训校外实训2-3 2-3 表现形式表现形式与企业联合开发教材与企业联合开发教材,由企业专家、由企业专家、
14、一线软件工程师、学校共同确定知一线软件工程师、学校共同确定知识点和教学案例识点和教学案例由企业提供全真案例集、教学参考书。由企业提供全真案例集、教学参考书。学校编写课程标准、教案、授课计划、学校编写课程标准、教案、授课计划、电子教案等电子教案等教师团员参与企业项目开发或技术服务，并教师团员参与企业项目开发或技术服务，并把自己开发的项目整理成教学案例。目前教把自己开发的项目整理成教学案例。目前教学团队开发的学团队开发的webweb教学项目达教学项目达6 6项。项。教材教材 教辅教辅 实战实战 项目项目 3-1 3-1 教学设计教学设计重点突出重点突出学会学习能力、解决实际问题的能力学会学习能力、
15、解决实际问题的能力突出职业素质能力培养突出职业素质能力培养充分调动学生的学习积极性充分调动学生的学习积极性1 1、采用基于工作任务的逆向循环教学模式：课程团队在研究逆向教学模式的、采用基于工作任务的逆向循环教学模式：课程团队在研究逆向教学模式的基础上，提出了一种全新的特别适合高职教育的教学模式。基础上，提出了一种全新的特别适合高职教育的教学模式。3-1 3-1 教学设计教学设计扩展知识扩展知识技术讲解技术讲解提出提出工作任务工作任务关键关键技能点讲解技能点讲解引导引导解决问题解决问题方案点评方案点评解决解决新问题新问题以模块为以模块为教学单位教学单位这种基于工作任务的逆向这种基于工作任务的逆向
16、循环教学模式的思想是：循环教学模式的思想是： 以模块为教学单位（模以模块为教学单位（模块单元都是按工作任务划块单元都是按工作任务划分）分） ，每个模块单元分为，每个模块单元分为六个教学环节：提出工作六个教学环节：提出工作任务任务引导解决问题引导解决问题方方案点评案点评关键技术点，知关键技术点，知识点讲解识点讲解讲解其他知识讲解其他知识点点利用所学知识解决新利用所学知识解决新问题。从而完成一个问题。从而完成一个“试试做做学学真做真做”循环。循环。3-1 3-1 教学设计教学设计2 2、采用理论实践一体化教学、采用理论实践一体化教学顶岗实训顶岗实训课堂教学，通课堂教学，通过教学案例让过教学案例让学
17、生在做中学，学生在做中学，在学中做，理在学中做，理论与实践相结论与实践相结合。合。在校内实训室，在校内实训室，由教师指导学生由教师指导学生利用所学知识完利用所学知识完成一个完整的项成一个完整的项目。巩固所学知目。巩固所学知识。识。完全按软件公司完全按软件公司规范运作，规范运作，35人一个小组，完人一个小组，完成一个真实项目。成一个真实项目。培养学生职业素培养学生职业素质能力质能力在校外实训基地在校外实训基地教师指导下，参教师指导下，参与真实项目开发。与真实项目开发。虚拟公司虚拟公司合作企业合作企业教学实践一体化课堂教学实践一体化课堂生产性实训生产性实训模块教学模块教学项目综合实训项目综合实训课
18、余时间课余时间假期假期教学时间教学时间内容内容时间时间地点地点多维度多维度全方位全方位综合评价综合评价期末考试期末考试期末考试期末考试(30%)(30%)考勤考核考勤考核考勤考核考勤考核(10%)(10%)(10%)(10%)企业案例考核企业案例考核企业案例考核企业案例考核(50%)(50%)(50%)(50%)平时（学习态度、团队协作、平时（学习态度、团队协作、平时（学习态度、团队协作、平时（学习态度、团队协作、问题表达、作业）考核问题表达、作业）考核问题表达、作业）考核问题表达、作业）考核(10%)(10%)(10%)(10%)3-1 3-1 教学设计教学设计3 3、多维度全方位综合考核与
19、评价体系、多维度全方位综合考核与评价体系公司情景教学法公司情景教学法任务驱动教学法任务驱动教学法3-2 3-2 教学方法教学方法任务驱动教学法任务驱动教学法ISAS教学法教学法全真案例教学法全真案例教学法多种教学方法综合运用多种教学方法综合运用逆向循环教学法逆向循环教学法3-3 3-3 教学手段教学手段u精品课程网已投入使用精品课程网已投入使用u相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳容纳40多位学生同时实训。多位学生同时实训。u充分利用校园网络共享平台充分利用校园网络共享平台u全部实现多媒体教学全部实现多媒体教学3-43-4网络教学环境网络教学
20、环境u宽带接入每间实训室、办公室、学生宿舍、职工宿舍宽带接入每间实训室、办公室、学生宿舍、职工宿舍u相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳 40多位学生同时实训。多位学生同时实训。 u每间教室和机房都安装了多媒体投影设备和多媒体每间教室和机房都安装了多媒体投影设备和多媒体教学软件。教学软件。u学校已经建立了学校已经建立了1000M主干、主干、100M到桌面的校园网到桌面的校园网硬件环境硬件环境3-43-4网络教学环境网络教学环境多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网络实现多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网络实现所有教学资源实现了
21、上网所有教学资源实现了上网基本资源 电子教案 电子课件 课程教材 课后作业 项目资源 演示项目 拓展案例 模拟项目 实训项目 参考案例助学园地 技术动态 求职面试 常用工具 在线测试 试卷分析软件环境软件环境4-14-1、课程负责人、课程负责人u来自科研机构，有多年科研经验，双学位，双职称，计算机应用专业带头人。来自科研机构，有多年科研经验，双学位，双职称，计算机应用专业带头人。 从事长达从事长达10年的软件开发与教学，教学经验丰富，教学效果好。年的软件开发与教学，教学经验丰富，教学效果好。 u担任水利水电出版社数据库教材评审专家，数据库教材培训主讲教师；省教育担任水利水电出版社数据库教材评审
22、专家，数据库教材培训主讲教师；省教育厅高职数据库教师培训主讲教师；东方标准厅高职数据库教师培训主讲教师；东方标准WEB应用开发应用开发培训主讲教师。培训主讲教师。u近近3年来，公开发表科研论文年来，公开发表科研论文4篇，主持开发的软件项目篇，主持开发的软件项目3个，其中一项通过省个，其中一项通过省级鉴定，进行教学改革课题级鉴定，进行教学改革课题2项（分别获教学成果二等奖和三等奖），从事省级项（分别获教学成果二等奖和三等奖），从事省级课题课题1项。项。课程负责人在课程负责人在WEBWEB应用方面具有一定影响力应用方面具有一定影响力4-24-2、教学团队、教学团队专职教师全部具有双师素质，兼职教师
23、占专职教师全部具有双师素质，兼职教师占44%。1 1、教学团队结构合理、教学团队结构合理4-24-2、教学团队、教学团队系统分析师吴名星系统分析师吴名星JAVA技术专家刘淳技术专家刘淳ERP技术专家雷军环技术专家雷军环项目分析师方俊项目分析师方俊省级专业带头人唐伟奇省级专业带头人唐伟奇省职业教育优秀双师型教师邓文达省职业教育优秀双师型教师邓文达省级优秀青年骨干教师胡伏湘省级优秀青年骨干教师胡伏湘2 2、骨干教师年富力强，素质高、骨干教师年富力强，素质高发表论文发表论文9090余篇余篇主编和参编教材主编和参编教材1313部部各级科研课题各级科研课题2828项项4-24-2、教学团队、教学团队主持
24、或参与的技术服务项目主持或参与的技术服务项目21项项3 3、科研成果丰硕、科研成果丰硕4-24-2、教学团队、教学团队基于校园网的排课算机研究与实现基于校园网的排课算机研究与实现基于校园网的教务管理系统基于校园网的教务管理系统IC卡机房计费管理系统（横向课题）卡机房计费管理系统（横向课题）殡葬殡葬ERP系统系统网上招生（单招）管理系统网上招生（单招）管理系统大学生素质拓展管理系统大学生素质拓展管理系统民政信息化建设规划（民政部）民政信息化建设规划（民政部）高新技术产业发展监测软件系统规划研究高新技术产业发展监测软件系统规划研究4 4、 与课程相关的应用技术研究与服务与课程相关的应用技术研究与服
25、务近五年近五年开发的项目开发的项目21项，项，有二项成果被省科技厅鉴定为国内领先有二项成果被省科技厅鉴定为国内领先水平；一项水平；一项列入民政部十一五规划。列入民政部十一五规划。5-1 校内实训条件校内实训条件 u理论实践一体化教学机房：软件学院大楼共有理论实践一体化教学机房：软件学院大楼共有18间实训室归软件学院师生间实训室归软件学院师生使用，每层楼均安装了光纤接口交换机，通过使用，每层楼均安装了光纤接口交换机，通过1000M光纤接入校园网，光纤接入校园网，1000多台计算机，多台计算机，95%以上的机器为以上的机器为Pentium-IV以上高性能配置。每间机房均配以上高性能配置。每间机房均
26、配备投影仪和电子教学软件备投影仪和电子教学软件 。uWEB应用开发专用实训机房：目前有四间用于本课程教学与实训的专用机应用开发专用实训机房：目前有四间用于本课程教学与实训的专用机房；均配备投影仪和电子教学软件房；均配备投影仪和电子教学软件 。每间机房配备专用。每间机房配备专用IBM服务器服务器1台，安台，安装了装了WEB应用开发所需的常用应用开发所需的常用WEB服务器和数据库管理系统（如服务器和数据库管理系统（如TOMCAT、WEBLOGIC、ORACLE、SQL SERVER等等,软硬件配置在国内属一流水平）。软硬件配置在国内属一流水平）。u虚拟软件公司：根据虚拟软件公司：根据“环境真实化、
27、功能系列化、管理企业化、设备先进环境真实化、功能系列化、管理企业化、设备先进化、人员职业化化、人员职业化”的要求组建的校内虚拟软件公司，相当于一家小型软件企的要求组建的校内虚拟软件公司，相当于一家小型软件企业，可以一次容纳业，可以一次容纳40多位学生同时实训。多位学生同时实训。5-2 校外实训环境校外实训环境序号序号合作公司合作公司主要功能主要功能容纳学生数容纳学生数建立时间建立时间1湖南天工湖南天工远科信息技科信息技术有限公司有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1020042长沙沙创研科技有限公司研科技有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1520083长沙希沙
28、希赛信息技信息技术有限公司有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1020064湖南平地软件技术有限公司湖南平地软件技术有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1020095北京中软强网信息技术有限公司北京中软强网信息技术有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1520066长沙白沙集沙白沙集团软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训1020067塔塔集团上海塔塔集团上海TCS软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训2020058长沙沙蓝色因子数色因子数码科技有限公司科技有限公司软件项目实践，实习实训软件项目实践，实习实训152007合计105近近5
29、年来，本专业先后与省内外企业合作建立年来，本专业先后与省内外企业合作建立8家校外实习实训基地，家校外实习实训基地，能够满足学生校外实习、实训、项目实践的需要能够满足学生校外实习、实训、项目实践的需要. 5-2 校外实训环境校外实训环境6-16-1教教 学评价学评价 专家评价专家评价 ：专家一致认为：长沙民政职业技术学院：专家一致认为：长沙民政职业技术学院WEB应用开发这门应用开发这门课程，内容选取合理，教学方法得当，职业岗位明确课程，内容选取合理，教学方法得当，职业岗位明确 ，教学效果优良。，教学效果优良。督导评价督导评价 ：督导大多认为：督导大多认为WEB应用开发这门课程，教学资源丰富，教应
30、用开发这门课程，教学资源丰富，教学模式先进，特别是对学模式先进，特别是对“基于工作任务逆向循环教学法基于工作任务逆向循环教学法”给予充分的肯给予充分的肯定。定。学生评价：毕业普遍认为学生评价：毕业普遍认为 ：这门课很实用，对工作有很大帮助，通过：这门课很实用，对工作有很大帮助，通过这门课程的学习可以很快适用就业岗位。在校学生的感受是，学习这门这门课程的学习可以很快适用就业岗位。在校学生的感受是，学习这门课有兴趣、有积极性，老师上课重点突出。课有兴趣、有积极性，老师上课重点突出。用人单位评价：用人单位对计算机应用专业学生评价都很高，普遍认为：用人单位评价：用人单位对计算机应用专业学生评价都很高，
31、普遍认为：学生基础好，综合素质高，动手能力强，岗位适用快（如计应学生基础好，综合素质高，动手能力强，岗位适用快（如计应07年毕业年毕业的学生钟丹平已担任项目总理，计应的学生钟丹平已担任项目总理，计应09年毕业的学生王全只有二个月就年毕业的学生王全只有二个月就独立承担项目开发）。独立承担项目开发）。6-16-1教教 学评价学评价湖南天工远科有限公司副湖南天工远科有限公司副总经理总经理:王如龙教授王如龙教授湖南平地信息技术有限公司湖南平地信息技术有限公司,陈伯彬总经理陈伯彬总经理6-16-1教教 学评价学评价播放视频播放视频6-26-2社会评价社会评价 从从2006届开始，学生参加教届开始，学生参
32、加教育部考试中心主办的育部考试中心主办的“全国全国计算机应用技术证书（计算机应用技术证书（NET-PRO）考试）考试Java软件工软件工程师程师”资格考试。资格考试。2008年，年，计算机应用技术专业计算机应用技术专业77名考名考生参加考试，通过生参加考试，通过62人，通人，通过率为过率为80.5%。其中有。其中有20人成人成绩为优秀，优秀率为绩为优秀，优秀率为30%。证书样本证书样本6-26-2社会评价社会评价学生作品得到专家的高度评价，部份软件达到商品软学生作品得到专家的高度评价，部份软件达到商品软件的水平件的水平。7 7、创新与特色、创新与特色构建了校内实训、虚拟公司实训、校外实训三位一构建了校内实训、虚拟公司实训、校外实训三位一体的实践教学体系体的实践教学体系 构建了突出高职教育特色的构建了突出高职教育特色的“基于工作任务的逆基于工作任务的逆 向循环教学模式向循环教学模式”采用全真案例教学与全真案例考核方法采用全真案例教学与全真案例考核方法谢谢！谢谢！
