《高中语文 专题三 不虚美 不隐恶-《史记》的史家传统 文言基础知识讲练- 动词、形容词活用课件 苏教版选修《《史记》选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 专题三 不虚美 不隐恶-《史记》的史家传统 文言基础知识讲练- 动词、形容词活用课件 苏教版选修《《史记》选读》（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言基础知识讲练 动词、形容词活用专题三 不虚美 不隐恶史记的史家传统 动词的活用古汉语中，动词的活用主要有两类，一是活用作使动用法，一是活用作名词。一、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生某种动作、行为。它分两种：1.多数情况下，不及物动词表示使动。不及物动词一般不带宾语，一旦带了宾语，就有可能是使动用法。如：2.及物动词表示使动。及物动词本来就可以带宾语，它的一般用法和使动用法从句型上看不出区别，只能从上下文意中去体察。如：练习一指出下列句中具有使动用法的词语，并解释其义。(1)太上不辱先。_(2)臣具以表闻。_(3)百忧感其心。_(4)屈贾谊于长沙。_辱：使受辱。闻：使知道。感：
2、使感触。屈：使受屈。(5)直可惊天地，泣鬼神。_(6)拔剑而破之。_(7)毕礼而归之。_(8)宁许以负秦曲。_惊：使震惊；泣：使哭泣。破：使破。毕：使完毕；归：使回去。负：使承担。练习二翻译下列句子，注意加颜色字的用法。(1)将有作，则思知止以安人。(谏太宗十思疏)译文：_(2)阙秦以利晋，惟君图之。(烛之武退秦师)译文：_(3)众不能堪，抶而仆之。(五人墓碑记)译文：_ 将要有兴造宫室一类的事情，就要想到适可而止，来使百姓安宁。 (安：使安宁。) 秦国受损而让晋国得利，希望您好好考虑这件事。(“阙”“利”均为使动用法。) 众人不能忍受，把他们打倒在地。(仆：使倒下。)二、动词活用作名词动词，
3、是表示人或事物的动作行为的；名词，是表示人或事物的名称的。动词活用作名词，则表示与那个动作行为有关的人或事物。如：(1)养生丧死无憾，王道之始也。(寡人之于国也)(2)燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。(阿房宫赋)例(1)“生”“死”原是动词，表示动作行为，现在活用作名词，用来表示与动作行为相关的人，“活着的人”“死了的人”。. .例(2)“收藏”“经营”原为动词，现作名词，表示“收藏、经营的金玉珠宝等物”。动词既然活用作名词，也就具备名词的功能，可以作主语、宾语等，或受“其”“之”的修饰；反之，若动词处在了主语、宾语、定语的位置，或前面有了代词“其”“之
4、”，那么，它就活用了。如：(3)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。(屈原列传)(4)殚其地之出，竭其庐之入。(捕蛇者说).练习三指出下列句中活用作名词的动词，并解释其义。(1)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。(秋水)_(2)盖其又深，则其至又加少矣。(游褒禅山记)_闻(后一字)：见闻至：到达的人形容词的活用形容词的活用相对复杂些，主要有使动用法、意动用法和活用为名词三类。一、形容词的使动用法形容词的使动用法，是指形容词用作使动，它使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。如：(1)求木之长者，必固其根本。(使稳固)(谏太宗十思疏)(2)今皆解鞍以示不走，用坚其意。(使坚定)(李将军
5、列传).练习四指出下列句中具有使动用法的形容词，并解释其义。(1)万事劳其形。(秋声赋)_(2)既来之，则安之。(季氏将伐颛臾)_(3)(禹)乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。(夏本纪)_劳：使劳累。安：使安定。劳：使劳累；焦：使焦急。(4)薄衣食，致孝于鬼神。(夏本纪)_(5)正襟危坐，而问客曰。(赤壁赋)_薄：使单薄。正：使端正。二、形容词的意动用法形容词活用为意动用法，是较为普遍的现象，形容词活用作意动，是它在主观上认为后面的宾语具有这个形容词的性质或状态。如：(1)而耻学于师。(认为羞耻)(师说)(2)且庸人尚羞之，况于将相乎！(把看作羞耻)(廉颇蔺相如列传)(3)渔人甚异之。(认
6、为奇怪)(桃花源记).练习五指出下列句中具有意动用法的形容词，并解释其义。(1)以先国家之急而后私仇也。(廉颇蔺相如列传)_(2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。(秋水)_(3)孔子登东山而小鲁。(孟子尽心上)_(4)吾妻之美我者，私我也。(邹忌讽齐王纳谏) _先：以为先；后：以为后。少：以为少；轻：以为轻。小：认为小。美：认为美。三、形容词活用作名词形容词活用作名词，是指用作名词的形容词，在句中一般作主语或宾语，用来表示具有这一性质状态的人或事。如：(1)屈平疾邪曲之害公也，方正之不容也。故忧愁幽思而作离骚。(邪恶之人，端方正直之人)(屈原列传)(2)知否，知否，应是绿肥红瘦。(绿叶，红
7、花)(李清照如梦令) .练习六指出下列句中活用作名词的形容词，并解释其义。(1)小学而大遗，吾未见其明也。(师说)_(2)是故圣益圣，愚益愚。(师说)_(3)或脱身以逃，不能容于远近。(五人墓碑记)_小：小的方面；大：大的方面。圣(前一字)：圣人；愚(前一字)：愚人。远近：远近的地方。(4)越国以鄙远。(烛之武退秦师)_(5)项羽妒贤嫉能，有功者害之。(高祖本纪)_远：远方之地。贤、能：贤能之人。综合练习1.下列句子中加颜色的字都属于动词的使动用法或形容词的活用，请指出它们的活用类型并解释。(1)若亡郑而有益于君(烛之武退秦师)：_(2)舞幽壑之潜蛟(赤壁赋)：_(3)不知东方之既白(赤壁赋)
8、：_(4)沛公旦日从百余骑来见项王(鸿门宴)：_动词的使动用法，使灭亡动词的使动用法，使起舞形容词作动词，发白，变亮动词的使动用法，使跟从 (5)素善留侯张良(鸿门宴)：_(6)猥以微贱(陈情表)：_(7)是以区区不能废远(陈情表)：_(8)李牧连却之(六国论)：_(9)小则获邑，大则得城(六国论)：_ (10)窜梁鸿于海曲(滕王阁序)：_(11)宾主尽东南之美(滕王阁序)： _ 形容词作动词，交好形容词作名词，卑微低贱的人形容词作动词，远离动词的使动用法，使退却形容词作名词，小的方面；大的方面动词的使动用法，使流窜形容词作名词，俊杰人物(12)流俗之所轻也(报任安书)：_(13)太上不辱先(
9、报任安书)：_(14)宏兹九德(谏太宗十思疏)：_(15)亦以明死生之大(五人墓碑记)：_(16)不耻相师(师说)：_(17)群贤毕至(兰亭集序)：_(18)所以游目骋怀(兰亭集序)：_ 形容词作动词，轻视，看不起形容词的使动用法，使受辱形容词的使动用法，使光大形容词作动词，表明形容词的意动用法，以为耻形容词作名词，贤士动词的使动用法，使游；使驰骋 2.阅读下面的文言文，完成文后题目。卜式传卜式传卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不
10、善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴
11、忠，拜为齐相。(选自汉书，有删改)写出下列加颜色词语在句中的意思。(1)使者以闻：_ (2)布衣草履而牧羊：_(3)岁余，羊肥息：_(4)上过其羊所，善之：_使知道穿着布衣繁殖认为好参考译文参考译文 卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“家里难道有冤家仇人，想讲出来吗？”卜式说：“臣生来与人无争，有贫穷的乡人我就借钱给他，为人不善的我就教他做好事，去到哪里，人们都顺从我，我有何冤事啊？”使者说：“如果是这样，你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我
12、认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该把钱捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。”使者报告了朝廷。丞相弘说：“这不是人之常情，希望陛下不要允许。”于是，皇帝没有接受卜式的请求。卜式回家，又到田里牧羊了。一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。卜式又拿出了二十万给河南太守，用来发给迁徙的民众。河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说：“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人。”皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。起初，卜式不愿意做官，皇帝说：“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。”卜式做了郎官后，穿着布衣
13、草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。卜式说：“不仅仅是羊，治理人民也是这样。按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让他损害群体。”皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为齐国的相。3.阅读下面的文言文，完成文后题目。孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射，
14、孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以 君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控捲；救斗者不搏 。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是
15、我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将 而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而 西矣。孙膑谓田忌曰： “彼 三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者 蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。 ”庞涓行三日，大喜曰： “我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。 ”乃弃其步军，与其 轻 锐 倍日并行逐之。孙子度其 行，暮当至马陵。 马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰： “庞涓死于此树之下。 ”于是令齐军善射者万
16、弩，夹道而伏，期曰： “暮见火举而俱发。 ”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。(节选自史记孙子吴起列传)(1)下列各句中加颜色的实词活用情况相同的一组是A.欲隐勿见齐使以为奇B.齐将田忌善而客待之齐军既已过而西矣C.齐威王欲将孙膑百里而趣利者蹶上将D.与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行解析解析C项都是使动用法：让做将领，使为将/使受挫。A项使动用法，使隐藏/形容词作名词，奇人。B项名词作状语，像对待客人那样/名词作动词，向西进发。D项形容词作名词
17、，轻装精锐的军队/动词作名词，行程。答案解析(2)下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.庞涓恐其贤于己赵急，请救于齐B.齐使田忌将而往秦以城求璧而赵不许，曲在赵C.虏魏太子申以归木欣欣以向荣D.窃载与之齐微斯人，吾谁与归解析解析D项都是介词，和，同，跟。A项介词，比/介词，向。B项承接连词，就/假设连词，如果。C项承接连词，就/表修饰关系的连词，地。答案解析(3)下面的句子分为四组，其中全都表现孙膑善于“谋攻”的一组是君弟重射，臣能令君胜今以君之下驷与彼上驷夫解杂乱纷纠者不控捲今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外使齐军入魏地为十万灶暮见火举而俱发A. B.C. D.答案解析(4)下列对文
18、章的内容的理解和概括，不正确的一项是A.孙膑是一个军事奇才，因遭庞涓嫉妒而被砍断双脚，他以囚徒的身份 暗中求见齐国使者，并秘密逃到了齐国。B.孙膑善于转换角度思考问题，帮田忌出谋以次对强，以上对中，以中 对下，就是一个典型的例子。C.孙膑主张避实就虚，包围魏国都城来解赵国之围，田忌听从了孙膑的 计谋，结果“大破梁军”。D.孙膑用减灶的方式向魏军示弱，以诱敌冒进；然后在马陵道设下埋伏， 以看见火把点燃为号令，最后将魏军全军歼灭，并用乱箭射死了庞涓。答案解析解析解析庞涓不是被乱箭射死的，原文中说的是“自刭”。(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语。既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进
19、孙子于威王。译文：_君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。译文：_答案 三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于是田忌就把孙膑推荐给齐威王。 你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃进攻赵国而回兵自救。这样，我们一举解了赵国之围，而又可在魏收服疲惫的敌人。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”译文：_ 马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：“庞涓死于此树之下。”答案参考译文参考译文 孙武死后，过了一
20、百多年出了一个孙膑。孙膑出生在阿城和鄄城一带，是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道学习兵法。后来庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，但他却知道自己的才能比不上孙膑，就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。 齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行交谈。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌不仅赏识他而且还像对待客人一样对待他。田忌经常跟齐国贵族子弟赛马，下很大的赌注，孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“你只管下大赌注，
21、我能让你取胜。”田忌信以为然，与齐王和贵族子弟们比赛下了千金的赌注。到临场比赛，孙膑对田忌说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，让您的中等马对付他们的下等马。”三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于是田忌就把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法，并封他为军师。 后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，让他坐在带篷盖的车里谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“想解开乱丝的人，不能紧握双拳生拉硬扯；解救斗殴的人，不能卷进去胡乱搏击。攻击
22、其要害和虚弱之处，争斗者被形势阻止，就不得不自行解开。如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定全部在国外作战，老弱残兵留在国内。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃进攻赵国而回兵自救。这样，我们一举解了赵国之围，而又可在魏收服疲惫的敌人。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵与齐军交战，魏军被打得大败。 十三年后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦。善
23、于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。兵法上说，用急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令齐国军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。”庞涓行军三日，特别高兴地说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境内才三天，逃跑的士兵就超过半数了。”于是放弃了他的步兵，只带领轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。孙膑估算着他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起就万箭齐发。”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字。上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死时说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的兵法。
