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1、 19 19世纪以来的文学艺术世纪以来的文学艺术1zdh一、工业革命时代的浪漫情怀一、工业革命时代的浪漫情怀一、工业革命时代的浪漫情怀一、工业革命时代的浪漫情怀二、碰撞与冲突二、碰撞与冲突二、碰撞与冲突二、碰撞与冲突三、打破隔离的坚冰三、打破隔离的坚冰三、打破隔离的坚冰三、打破隔离的坚冰四、与时俱进的文学艺术四、与时俱进的文学艺术四、与时俱进的文学艺术四、与时俱进的文学艺术18世纪末世纪末19C30S19C中叶中叶19C末末19C末末20C初初20C50S以后以后时期时期时期时期浪漫主义浪漫主义现实主义现实主义交流与融合交流与融合与时俱进与时俱进特征特征特征特征本专题的知识结构本专题的知识结构
2、2zdh说一说说一说：你眼中的浪漫是怎样的？你眼中的浪漫是怎样的？ 李白李白 将进酒将进酒 君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回；奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪；朝如青丝暮成雪； 人生得意须尽欢，人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月；莫使金樽空对月； 天生我材必有用，天生我材必有用， 千金散尽还复来。千金散尽还复来。 这首诗是什么风格？这首诗是什么风格？中国：浪漫是什么？中国：浪漫是什么？激情、飘逸、狂放，透射出中国古典诗激情、飘逸、狂放，透射出中国古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀歌荡人心魄的浪漫情怀 苏轼说：苏轼说：“但愿人长久，
3、但愿人长久，千里共婵娟！千里共婵娟！” 西方：浪漫是什么？西方：浪漫是什么？对她来说对她来说就是你在教堂里，就是你在教堂里，牧师说：牧师说：“你愿意一生一世，无论是富贵还你愿意一生一世，无论是富贵还是贫穷，都会爱她和保护她吗？是贫穷，都会爱她和保护她吗？”你充满深情的那句：你充满深情的那句：我愿意！我愿意！ 英文英文 romanticromantic，又称为罗，又称为罗曼蒂克曼蒂克3zdh 浪漫主义（浪漫主义（romanticism）是）是18世纪末至世纪末至19世纪初普世纪初普遍流行于欧洲遍流行于欧洲一种文艺思潮一种文艺思潮 。以美好的以美好的理想和憧憬理想和憧憬从侧从侧面检视和抨击当时的社
4、会，强调抒发个人面检视和抨击当时的社会，强调抒发个人情感情感，追寻，追寻理想理想世界，而不再刻意突出人的世界，而不再刻意突出人的理性理性。一、浪漫主义的含义一、浪漫主义的含义浪漫主义之父浪漫主义之父卢梭（法国）卢梭（法国）预习展示预习展示1 1、结合教材、结合教材P142P142第第1 1段和材料，思考：为什么会段和材料，思考：为什么会在在1919世纪初那个时代出现这样一种批判现实、热烈追求理世纪初那个时代出现这样一种批判现实、热烈追求理想的浪漫主义？想的浪漫主义？4zdh材料一：材料一： 工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反而日益陷工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反
5、而日益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是入了水深火热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是文明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的牢房文明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的牢房” 在社会上，在社会上，“迈达斯的祸害迈达斯的祸害”到处弥漫，就好像古希腊寓言中的到处弥漫，就好像古希腊寓言中的国王迈达斯一样，人们贪婪地企图把一切都变成黄金；在闪闪发光国王迈达斯一样，人们贪婪地企图把一切都变成黄金；在闪闪发光的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。至上，物欲横流。” ” 哈孟德夫妇：哈孟德夫妇：
6、近代工业的兴起近代工业的兴起经济：经济：1818世纪后半期，起源于英国的工业革命，迅速向世纪后半期，起源于英国的工业革命，迅速向欧美各国扩展，社会贫富分化加剧。欧美各国扩展，社会贫富分化加剧。二、浪漫主义产生的背景二、浪漫主义产生的背景材料二：材料二：1789年法国大革命开始年法国大革命开始17921804法兰西第一共和国法兰西第一共和国18041815法兰西第一帝国法兰西第一帝国(拿破仑帝国拿破仑帝国)18151830复辟的波旁王朝复辟的波旁王朝(封建专制统治封建专制统治)18301848七月王朝七月王朝18481852法兰西第二共和国法兰西第二共和国18521870法兰西第二帝国法兰西第二
7、帝国 18201823西班牙革命西班牙革命(反对专制统治反对专制统治) 18201821意大利革命意大利革命 18211829希腊独立战争希腊独立战争 18251826俄国革命俄国革命 (要求废除农奴制要求废除农奴制) 1830法国七月革命法国七月革命 1830年比利时革命年比利时革命 1832年英国议会改革年英国议会改革政治：政治：1919世纪上半叶，在法国大革命的冲击下，欧洲各国世纪上半叶，在法国大革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展；的民族、民主运动迅速发展；材料三：材料三： 18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代的欧洲，革命和战争频繁，动乱不已。年代的欧洲，革命和战争频繁，
8、动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国理性王国”深感失望，努力寻深感失望，努力寻找新的精神寄托。找新的精神寄托。 人教版历史教科书修人教版历史教科书修3P106 启蒙运动引导了法国大革命，但法国大革命之后，并没有建立起启蒙运动引导了法国大革命，但法国大革命之后，并没有建立起启蒙思想中的社会。相反，暴力、恐怖和战争似乎在嘲弄着
9、人们的启蒙思想中的社会。相反，暴力、恐怖和战争似乎在嘲弄着人们的理性。在理性缺失的现实面前，一种反叛、变革的情绪在各个领域理性。在理性缺失的现实面前，一种反叛、变革的情绪在各个领域滋生，最终汇成了巨大的浪漫主义潮流。滋生，最终汇成了巨大的浪漫主义潮流。 赵立行赵立行 复旦大学复旦大学世界文明史世界文明史讲稿讲稿思想：启蒙思想家的社会理想与社会现实之间的强烈反差。5zdh迅速浏览课本，浪漫主义内容表现在哪几个方面？迅速浏览课本，浪漫主义内容表现在哪几个方面？浪漫主义的文学浪漫主义的文学浪漫主义的音乐浪漫主义的音乐浪漫主义的美术浪漫主义的美术心灵的激荡浪漫的乐章浪漫主义的狮子三、浪漫主义的表现三、
10、浪漫主义的表现6zdh预习展示预习展示2 2、结合教材第一子目，完成表格：、结合教材第一子目，完成表格：国家国家代表人物代表人物代表作品代表作品评价评价英国英国法国法国俄国俄国德国德国拜伦拜伦唐璜唐璜雪莱雪莱西风颂西风颂济慈济慈夜莺颂夜莺颂雨果雨果巴黎圣母院巴黎圣母院普希金普希金自由颂自由颂悲惨世界悲惨世界霍夫曼霍夫曼海涅海涅侏儒查赫斯侏儒查赫斯德国，一个冬德国，一个冬天的童话天的童话7zdh关于关于唐璜唐璜伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？想一
11、想，战争是一种怎样的神圣的消遣？想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？不论那巨大的蝗虫，如何不论那巨大的蝗虫，如何不论那巨大的蝗虫，如何不论那巨大的蝗虫，如何“ “毁灭毁灭毁灭毁灭” ”地地地地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。面目狰狞的灾荒决不会临近帝王面目狰狞的灾荒决不会临近帝王面目狰狞的灾荒决不会临近帝王面目狰狞的灾荒决不会临近帝王虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十
12、磅。磅。磅。磅。身着阿尔巴尼身着阿尔巴尼身着阿尔巴尼身着阿尔巴尼亚服装的拜伦亚服装的拜伦亚服装的拜伦亚服装的拜伦他表达了欧洲反动势力进行的战争给人民带他表达了欧洲反动势力进行的战争给人民带他表达了欧洲反动势力进行的战争给人民带他表达了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的苦难的愤恨。来的苦难的愤恨。来的苦难的愤恨。来的苦难的愤恨。 揭露了社会中黑暗、丑恶、揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。斗争的战歌。8zdh浪漫主义文学领袖浪漫主义文学领袖雨果雨果雨果（雨果（1802180218851885）巴黎圣母院巴黎圣母院 悲惨世
13、界悲惨世界 巴黎圣母院巴黎圣母院 小说完成发表于小说完成发表于18311831年前后，年前后，以以1515世纪路易十一封建专制统治世纪路易十一封建专制统治下的巴黎为背景，再现了路易十下的巴黎为背景，再现了路易十一统治时期的历史真实，宫廷与一统治时期的历史真实，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗人民群众怎样同两股势力英勇斗争。争。 结合小说内容结合小说内容结合小说内容结合小说内容, ,你认为你认为你认为你认为巴黎圣母院巴黎圣母院巴黎圣母院巴黎圣母院中的美与丑是指什中的美与丑是指什中的美与丑是指什中的美与丑是指什么？么？么？么？9zdh合
14、作探究：浪漫主义文学的特点合作探究：浪漫主义文学的特点揭露现实揭露现实揭露现实揭露现实, , , ,描写广阔的历史场景；描写广阔的历史场景；描写广阔的历史场景；描写广阔的历史场景；强调抒发个人情感，追寻理想世界强调抒发个人情感，追寻理想世界强调抒发个人情感，追寻理想世界强调抒发个人情感，追寻理想世界采用夸张采用夸张采用夸张采用夸张和对比和对比和对比和对比的手法，的手法，的手法，的手法，富于奇幻色彩富于奇幻色彩富于奇幻色彩富于奇幻色彩各国发展不平衡，英法两国成就最高各国发展不平衡，英法两国成就最高各国发展不平衡，英法两国成就最高各国发展不平衡，英法两国成就最高内容上内容上内容上内容上: : :
15、:创作手法创作手法创作手法创作手法: : : :发展程度发展程度发展程度发展程度: : : :10zdh、浪漫主义音乐的中心、浪漫主义音乐的中心、代表人物及作品、代表人物及作品浪漫主义之美浪漫主义之美音乐音乐德国和奥地利德国和奥地利国家国家国家国家姓名姓名姓名姓名代表作代表作代表作代表作备注备注备注备注德国德国德国德国贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬承前启后承前启后承前启后承前启后舒曼舒曼舒曼舒曼月夜月夜月夜月夜、钢琴曲、钢琴曲、钢琴曲、钢琴曲幻想曲幻想曲幻想曲幻想曲 “诗人音乐家诗人音乐家诗人音乐家诗人音乐家” ” ” ” 奥地利奥地利奥地利奥地利舒伯特舒伯特舒伯特舒伯特小夜曲小夜曲小夜曲小夜曲魔王
16、魔王魔王魔王 “歌曲之王歌曲之王歌曲之王歌曲之王”。 施特劳斯施特劳斯施特劳斯施特劳斯蓝色多瑙河蓝色多瑙河蓝色多瑙河蓝色多瑙河圆舞曲之王圆舞曲之王圆舞曲之王圆舞曲之王九部交响乐九部交响乐浪漫主义音乐的特点浪漫主义音乐的特点：富有诗意，注重情感的富有诗意，注重情感的表达，充满幻想表达，充满幻想11zdh籍里柯（法）籍里柯（法）梅杜萨之筏梅杜萨之筏 文学是语言的艺术，诉诸于阅读；音乐是声音的艺术，诉诸于文学是语言的艺术，诉诸于阅读；音乐是声音的艺术，诉诸于听觉。美术是感官的艺术，诉诸于视觉。浪漫主义之风吹向文学、听觉。美术是感官的艺术，诉诸于视觉。浪漫主义之风吹向文学、音乐，也吹向了画坛。音乐，也
17、吹向了画坛。这幅画叫什么名字，作者是谁？这幅画叫什么名字，作者是谁？浪漫主义之美浪漫主义之美美术美术自自由由引引导导人人民民德德拉拉克克洛洛瓦瓦（法法）思考：你如何理解思考：你如何理解自由引导人民自由引导人民内涵的？内涵的？12zdh 高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领导着工了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧性效人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的
18、构图形成了一种强烈、紧果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：1 1 1 1、浪漫主义美术的作品有何特点？、浪漫主义美术的作品有何特点？、浪漫主义美术的作品有何特点？、浪漫主义美术的作品有何特点？（1 1 1 1）内容）内容）内容）内容: : : :（2 2 2 2）表现手法：）表现手法：）表现手法：）表现手法：以以以以重大事件重大事件重大事件重大事件为题材，歌颂为题材，歌颂为题材，歌颂为题材，歌颂自由自由自由
19、自由，注重，注重，注重，注重感情感情感情感情注重画面注重画面注重画面注重画面完整和统一完整和统一完整和统一完整和统一，特别强调，特别强调，特别强调，特别强调色彩色彩色彩色彩的作用的作用的作用的作用2 2 2 2、结合所学知识分析，德拉克洛瓦作品的艺术价值。、结合所学知识分析，德拉克洛瓦作品的艺术价值。、结合所学知识分析，德拉克洛瓦作品的艺术价值。、结合所学知识分析，德拉克洛瓦作品的艺术价值。鼓舞鼓舞鼓舞鼓舞人们为争取自由和解放而斗争，世界艺术宝库中的人们为争取自由和解放而斗争，世界艺术宝库中的人们为争取自由和解放而斗争，世界艺术宝库中的人们为争取自由和解放而斗争，世界艺术宝库中的珍品。珍品。珍
20、品。珍品。德拉德拉德拉德拉克洛瓦被称为克洛瓦被称为克洛瓦被称为克洛瓦被称为“ “浪漫主义狮子浪漫主义狮子浪漫主义狮子浪漫主义狮子” ”。13zdh 作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面用不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面用不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面用不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自貌起潜移默化的作
21、用，从而鼓舞人们去改造自己和自貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活的发展己周围的环境，影响社会生活的发展己周围的环境，影响社会生活的发展己周围的环境，影响社会生活的发展。阅读下列材料：阅读下列材料：思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？1 1、抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶；、抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶；、抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶；、抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶；2 2、深入挖掘
22、人类的情感世界，鼓励人们为争取自由和理、深入挖掘人类的情感世界，鼓励人们为争取自由和理、深入挖掘人类的情感世界，鼓励人们为争取自由和理、深入挖掘人类的情感世界，鼓励人们为争取自由和理想而斗争；想而斗争；想而斗争；想而斗争；3 3、有力地支持了法国大革命后的欧洲资产阶级民族、民、有力地支持了法国大革命后的欧洲资产阶级民族、民、有力地支持了法国大革命后的欧洲资产阶级民族、民、有力地支持了法国大革命后的欧洲资产阶级民族、民主运动。主运动。主运动。主运动。14zdh浪浪浪浪 漫漫漫漫 主主主主 义义义义本课小结本课小结18世纪世纪末末19世纪世纪30年代的年代的欧洲欧洲发展发展动荡动荡失望失望文学文学音乐音乐美术美术15zdh
